2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢(附解析)

2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢（附解析）考纲指导
1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。

主要考查的内容有酶的本质与特性，A TP的结构与功能，光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。

2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图表题的形式呈现。

多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。

3．2020年备考注意：结合代谢过程复习酶和ATP，突破有关酶的实验设计；对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。

思维导图
知识梳理
考点一酶及其相关曲线分析
1．区分酶的3个不同点、5个相同点
2．理清酶的作用机理、特性及影响因素的3类曲线
(1)酶的作用原理
①由图可知，酶的作用原理是降低化学反应的活化能。

②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。

用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。

(2)酶的特性的曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。

②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。

(3)各因素对酶促反应速率的影响曲线
①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。

②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。

技巧方法
第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。

第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。

第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。

酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。

第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。

考点二 ATP的合成、利用与能量代谢
3．ATP与ADP的相互转化图解
4．ATP产生量与O2供给量、呼吸强度的关系
(1)甲图表示ATP产生量与O2供给量的关系。

①A点表示在无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。

②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生量随之增加。

③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生量不再增加，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。

(2)乙图表示ATP产生量与呼吸强度的关系。

技巧方法
解答ATP结构与功能相关的试题要注意6点：
(1)ATP、磷脂及核酸的组成元素相同，ATP中含有的五碳糖为核糖；
(2)一个ATP中含有两个高能磷酸键，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键容易形成和水解；
(3)吸能反应往往需要消耗ATP，放能反应往往产生ATP，人在运动状态下ATP 和ADP的相互转化速率大于安静状态下的转化速率；
(4)物质出入细胞时，被动运输不消耗ATP，主动运输、胞吞和胞吐消耗ATP；
(5)生命活动所需要的ATP主要来自有氧呼吸；
(6)无氧呼吸产生的ATP少，是因为大部分能量储存在不彻底的氧化产物(乳酸或酒精)中，没有释放出来。

考点三光合作用与细胞呼吸的过程及内在关系
5．光合作用和细胞呼吸的过程图解
技巧方法
(1)光合作用与细胞呼吸各量关系的分析方法
①光合作用所需CO2的来源有两个：细胞呼吸产生的，从周围空气中吸收的(若是沉水植物，则是从周围的水中吸收的)。

②光合作用释放O2的去向有两个：细胞呼吸、释放到周围的空气中(当光合速率大于呼吸速率时)。

③光合作用制造(等同生产、合成)的葡萄糖的去向有两个：细胞呼吸消耗、积累(当光合速率大于呼吸速率时)。

④在光照下光合作用与呼吸作用同时进行时，光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放
量+呼吸作用耗氧量；光合作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳吸收量+呼吸作用二
氧化碳释放量；光合作用葡萄糖净产量＝光合作用实际生产葡萄糖的量－呼吸作用消耗葡
萄糖的量。

(2)看懂数据及其相互关系是解题的关键
①文字叙述式：利用一段文字直接给出有关数据；
②表格式：在表格中给出相关数据；
③坐标曲线式(有时加有方格，是为了准确识别有关数据，1个方格代表一定的变化量)，利用坐标系中的曲线所表示的数值来代表CO2、O2的吸收或释放的量。

6．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系
方法技巧
(1)分析方法：需从物质的生成和消耗两个方向综合分析。

示例：CO2供应正常，光照停止时C3的含量变化
(2)特别提醒：①各物质含量变化是短时间的；②记住C5、[H]、A TP含量变化一致，且都与C3含量变化相反。

考点四光合作用与细胞呼吸的影响因素及应用
7．解读净光合速率和真光合速率
(1)光合速率与呼吸速率的常用表示方法
(2)光合作用和细胞呼吸综合曲线解读
①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数值为呼吸速率(A 点)。

②绿色组织在有光条件下，光合作用与呼吸作用同时进行，测得的数值为净光合速率。

③总光合速率＝净光合速率+呼吸速率。

④关系图解分析
A点：只进行呼吸作用，不进行光合作用，净光合量小于0，如图甲所示。

AB段：真正光合速率小于呼吸速率，净光合量小于0，如图乙所示。

B点：真正光合速率等于呼吸速率，净光合量等于0，如图丙所示。

B点以后：真正光合速率大于呼吸速率，净光合量大于0，如图丁所示。

8．透析一昼夜中植物代谢强度变化的3个曲线
(1)图甲中BC段变化原因：由于温度下降，呼吸酶活性降低，CO2释放量有所下降，相当于图乙中的ab段。

(2)图甲中CD段，光合作用强度小于呼吸作用强度，相当于图乙中的cd段。

光合作用开始的点为图甲中为C点，图乙中为c点。

(3)图甲中DF段，光合作用强度大于呼吸作用强度，拐点D表示光合作用强度等于呼
吸作用强度，相当于图乙中d点，图丙中n点。

(4)图甲中FG段曲线下降趋势变缓的原因：正午时分，由于部分气孔关闭，CO2进入细胞减少。

GH段罩内CO2浓度继续下降，说明光合作用强度仍大于呼吸作用强度；18时，罩内CO2浓度最低，此时植物体内积累的有机物最多，罩内O2浓度最高。

拐点H表示光合作用强度等于呼吸作用强度，相当于图乙中h点，图丙中m点。

图乙中ef段与gh段都是下降趋势，但原因不同：ef段气孔部分关闭，CO2供应不足；gh段光照强度逐渐减弱。

(5)图甲中18时后，光线越来越弱，罩内CO2浓度开始增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；判断一昼夜植物体内有机物积累的依据是I点时二氧化碳浓度低于A点。

图丙中一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C－B。

解答与呼吸作用、光合作用相关的图解信息题应特别关注如下信息：
(1)快速确认曲线图中“总光合速率”与“净光合速率”：若光照强度为“0”时，CO2吸
收量(或光合速率)从“0”开始，则描述指标为“总光合速率”，若CO2吸收量从负值开始，则描述指标应为净光合速率。

（2）光照强度为“0”意味着光合作用不能进行，此时气体变化量全由细胞呼吸引起，可作为呼吸强度指标。

（3）光照下吸收CO2量应为净光合量。

（4）光照培养阶段，密闭装置中CO2浓度变化量应为光合作用消耗与呼吸作用释放间的“差值”，切不可仅答成“光合作用消耗”导致装置中CO2浓度下降。

（5）答题时务必关注题干信息中诸如“恒温”“最适温度”等关键信息。

经典例题
1．（2019天津卷·2）下列过程需ATP水解提供能量的是（）
A．唾液淀粉酶水解淀粉 B．生长素的极性运输
C．光反应阶段中水在光下分解 D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段
2．（2019浙江卷·10）为研究酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示：
据此分析，下列叙述错误的是（）
A．实验的可变因素是催化剂的种类
B．可用产生气泡的速率作检测指标
C．该实验能说明酶的作用具有高效性
D．不能用鸡肝匀浆代替马铃薯匀浆进行实验
3．（2019全国卷III·4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。

那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）
A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增
强
C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减
弱
4．（2019全国卷II·2）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎
细胞的无氧呼吸有关。

下列叙述正确的是（）
A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖
B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来
C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP
D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
5．（2019江苏卷·17）如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为
新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。

下列叙述正确的是（）A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素
B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液
C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作
D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b
6．（2019全国卷I·29）将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回
答下列问题。

（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。

（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是_________________。

（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引
起的，请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这
一结论，要求简要写出实验思路和预期结果：。

易错题
1．下列有关细胞内酶与ATP叙述错误的是（）
A．ATP的水解产物可能与某种酶的基本单位相同
B．唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度不相同
C．活细胞内均存在A TP和ADP的相互转化反应
D．白天，叶肉细胞中生成A TP的过程一定需要光照
2．为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。

下列叙述错误的是（）
A．该实验为对比实验，通过对比可以看出温度条件对该酶活性的影响
B．生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，具有高效性、专一性等特性
C．在t2时，若向C组反应体系中增加底物，则在t3时C组产物总量不变
D．在t3后，若向A组反应体系中增加少量的同种酶最终产物浓度会增加
3．晴天，某细胞器正在消耗大气中的一种气体。

下列有关说法正确的是（）
A．该气体的消耗过程不能在无光条件下进行
B．该细胞器内含有能吸收、传递和转化光能的色素
C．该气体的消耗可能受温度等环境因素的影响
D．该细胞器可能存在于哺乳动物成熟的红细胞
4．下列有关植物细胞代谢的相关叙述，正确的是（）
A．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
B．叶片呈现绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原
D．增施农家肥可以促进农作物根部对有机物的吸收
5．植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。

激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；
②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。

下列叙述正确的是（）
A．蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开
B．钙离子通过自由扩散进入植物细胞
C．细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关
D．细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染
6．在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容与结果见下表。

回答下列问题：
(1)据表推知，经弱光照处理，品种A的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照_______ ，导致其卡尔文循环中再生出_______的量改变，从而影响光合作用速率。

(2)表中的光合色素位于叶绿体的_______膜中。

分别提取经两种光照处理的品种B的光合色素，再用滤纸进行层析分离。

与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，向上而下的第4条色素带变_______，这有利于品种B利用可见光中较短波长的_______光。

(3)实验结果表明，经弱光照处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其_______来适应弱光环境。

品种_______的耐荫性较高。

精准预测题
1．最适温度下将一定量蛋白质A与蛋白质B在a时混合，而后发现蛋白质A的浓度不断降低(b时浓度不再变化)，蛋白质B的浓度不变。

下列叙述正确的是（）
A．蛋白质B可能是淀粉酶，其能降低蛋白质A水解反应所需的活化能
B．实验开始时若适当提高该反应体系温度，b值可能增大也可能减小
C．若蛋白质A水解反应速率不断降低，不能表明酶的活性发生变化
D．向反应体系中加入双缩脲试剂可准确检测蛋白质A的剩余量
2.GTP即鸟嘌呤-5-三磷酸，是DNA复制时的引物和转录时的鸟嘌呤核苷酸的提供者，它还具有与ATP相似的生理功能，含有的高能建为蛋白质的生物合成（氨基酸的进位和肽链的移位）提供能量有关GTP的叙述错误的是（）
A．元素组成为C、H、O、N、P，结构简式为G-P～P～P
B．G为鸟嘌呤，靠近G的化学键最稳定，含有的能量最多
C．丢失2个磷酸基团后可参与核酸的合成
D．蛋白质生物合成时需要GTP水解为GDP直接供能，GTP不能称为“能量通货”，原因是细胞内更多的生命活动由ATP直接提供能量
3．细胞呼吸的原理在生活和生产中广泛应用。

下列关于种子或食物储存的说法中，不正确的是（）
A．食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行酒精发酵产气
B．晒干后的种子在贮存时能进行有氧呼吸
C．可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果
D．真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸
4．下列与细胞中能量代谢有关的叙述，正确的是（）
A．白化玉米苗缺少光合色素，不能进行能量代谢
B．人体成熟的红细胞不能产生酶，无法进行能量代谢
C．高能磷酸键的形成往往伴随着放能反应的进行
D．人剧烈运动时细胞呼吸消耗氧气量小于产生二氧化碳量
5．下图表示在温度适宜、CO2浓度一定的密闭条件下，测得的光照强度对某植株
光合作用影响的曲线。

下列有关叙述错误的是（）
A．自然条件下，影响P点上下移动的主要外界因素是温度
B．图中M点时，细胞中能够产生ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体
C．若将该植物从L点突然转移至M点条件下，短时间内C3含量将下降
D．若每天光照8小时，植株能够正常生长，则平均光照强度应大于6klx
6．科学研究发现，植物在光合作用的同时也能发生“光呼吸”作用。

正常情况下,叶绿体中的1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶催化CO2与C5反应形成三碳化合物；在光
照和高氧、低二氧化碳情况下，进行光呼吸，消耗糖并释放CO2，此过程中，该酶催
化C5与O2反应生成一分子三碳化合物和一分子二碳化合物。

根据以上信息不能得出
的结论是（）
A．光呼吸作用可以减弱光合作用，降低作物产量
B．光合作用和光呼吸的全部过程都在叶绿体中进行
C．改变氧分压和二氧化碳分压能够影响光呼吸强度
D．1，5-二磷酸核酮糖羧化酶／加氧酶在不同条件下可以催化不同的反应
7．铁皮石斛为我国传统名贵中药材，研究人员对它的栽培条件进行了相关研究，
实验结果如下。

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2．W1、W2和W3分别代表基质含水量为基质最大持水量的100%、70%和40%。

（1）该实验研究了_________对铁皮石斛光合作用的影响。

（2）据表分析，铁皮石斛在_________条件下的生长状况最好。

请绘出在此含水
量条件下，铁皮石斛产量与光照强度关系的柱状图。

（3）在低光照情况下，由于________阶段产生的________少，导致铁皮石斛的产
量较低。

（4）进一步研究发现，在基质含水量低的情况下植物细胞内可溶性糖的含量提高，表明植株可以通过积累可溶性糖_________，这是植株的一种保护性反应。

（5）为保证铁皮石斛的产量，请提出在强光条件下的栽培建议：。

8．蝴蝶兰为了适应干旱的环境，有着特殊的代谢途径，干旱环境下“蝴蝶兰在夜
间吸收CO2，转化为苹果酸储存在液泡中，白天气孔关闭，苹果酸分解产生CO2从液
泡中释放出来，供植物进行光合作用，如图表示一天24 h内，蝴蝶兰昼夜CO2吸收速
率和可溶性酸含量的变化，回答下列问题：
（1）分析图示可知，B点植物叶肉细胞中能够产生A TP的场所有________，12：00~17：00时，可溶性酸的含量不断下降的原因是_________________________。

（2）A点若增加外界CO2浓度，植物叶肉细胞中C3含量的变化为________(填“升高”“降低”或“基本不变”)。

（3）白天蝴蝶兰用于光合作用的CO2的来源为____________；研究发现，增大
外界CO2浓度能增大夜间蝴蝶兰CO2吸收速率，从物质跨膜运输方式的动力的角度分析，蝴蝶兰CO2吸收速率增大的原因是_________________________________。

参考答案
经典例题
1.【答案】B
【解题思路】唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，A错误；生长素
的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运到形态学下端，需要ATP提供能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP功能，
C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP供能，D错误。

因此，本题答案选B。

2.【答案】D
【解题思路】实验中的可改变的自变量为催化剂的种类，A项正确；过氧化氢分
解产生水和氧气，故可以通过产生气泡的速率作为判断反应速率的指标，B项正确；
该实验通过比较酶的催化速率和二氧化锰的催化速率来验证酶的高效性，C项正确；
鸡肝匀浆和马铃薯匀浆中均含有过氧化氢酶，均可用作过氧化氢酶的性质的探究实验，D项错误。

3.【答案】A
【解题思路】根据题意分析，种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐
增强，将储藏在子叶或胚乳中的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，所以种子萌发过程中，呼吸作用强度增加，而有机物因呼吸作用消耗而总量不断
减少。

综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。

故选A。

4.【答案】B
【解题思路】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无葡萄糖，A错误；马铃薯块
茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP，C错误；马铃薯块茎储存时，氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸，酸味会减少，D
错误。

5.【答案】D
【解题思路】绿色植物的叶绿体中含有四种色素，纸层析后，形成的色素带从上
到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b
黄绿色。

由图可知，菠菜含有四种色素，蓝藻（原核生物）只含有叶绿素a和胡萝卜素。

研磨时加入碳酸钙是为了保护叶绿素，A错误；层析液可以由石油醚、丙酮和苯
混合而成，也可以用92号汽油代替，B错误；层析时，为了防止层析液挥发，需要用
培养皿盖住小烧杯，C错误；由图可知，蓝藻只有两条色素带，不含有叶绿色b，D正确，故选D。

6.【答案】（1）增强
（2）降低叶片气孔开度减小，使供应给光合作用所需的CO2减少
（3）实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。

预期结果：干旱处理前后气孔开度不变。

实验思路：将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组
进行ABA处理，另一组做对照，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。

预期结果：
ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。

【解题思路】本题主要考查渗透作用、光合作用等相关知识。

当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞渗透失水，反之细胞吸水，细胞液渗透压越大，对水分子吸引力越大。

（1）经干旱处理后，根细胞的溶质浓度增大，渗透压增大，对水分子吸引力增大，植物根细胞的吸水能力增强；（2）据题干条件可知干旱处理后该植物的叶片气孔开度减小，导致
叶片细胞吸收CO2减少，暗反应减弱，因此光合速率会下降；（3）干旱条件下气孔开度减小是由ABA引起的，而ABA缺失突变体植株不能合成ABA，故其在干旱条件下气孔开度不会减小，但是在ABA处理下气孔开度会变小。

据此，设计实验。

实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。

预期结果：干旱处理前后气孔开度不变。

将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组做对照，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。

预期结果是：ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。

易错题
1.【答案】D
【解题思路】本题考查酶与A TP的结构及相关代谢。

A TP脱去两个磷酸基团后，生成腺嘌呤核糖核苷酸，少数酶的化学成分为RNA，其基本结构单位之一为核糖核苷酸，A项正确；唾液淀粉酶催化反应的最适温度在37℃左右，应在低温下进行保存，B项正确；活细胞需要消耗能量，ATP是直接的能源物质，活细胞内均存在ATP和ADP的相互转化反应，C项正确；白天，叶肉细胞中生成A TP的过程有光合作用和细胞呼吸，其中细胞呼吸不需要光照，D项错误。

2.【答案】D
【解题思路】本题以图文结合为情境，考查学生对影响酶促反应的因素等知识要点的理解和掌握情况，以及曲线分析能力。

依题意可知：本实验设置了三个实验组，通过对结果的比较分析来探究温度对某种酶活性的影响，因此该实验为对比实验，通过对比可以看出温度条件对该酶活性的影响，A项正确；生物体内绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，即酶的化学本质是蛋白质或RNA，酶具有高效性、专一性等特性，B项正确；C组对应的温度条件为60℃，在t2之前产物浓度已经达到最大值，说明酶已经变性失活，所以在t2时，若向C组反应体系中增加底物，则在t3时C组产物总量不变，C项正确；产物的最大值只与底物的量有关，与酶的活性无关，在t3后，若向A组反应体系中增加少量的同种酶，但因底物的量没变，所以最终产物浓度不会增加，D项错误。

3.【答案】C
【解题思路】本题综合考查学生对细胞呼吸和光合作用的理解。

叶绿体可消耗大气中的CO2，叶绿体进行光合作用需要光照，线粒体可消耗大气中的O2，且不需要光照，A项错误，B项错误；光合作用、细胞呼吸均需要酶的催化，均受温度的影响，C项正确；哺乳动物成熟的红细胞不具有细胞器、细胞核，D项错误。

4.【答案】C
【解题思路】本题考查学生对植物代谢的相关理解。

植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例会发生变化，如秋季某些植物叶片中叶绿素的比例下降，类胡萝卜素的比例上。