物理方法专项训练

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初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)

初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)一、力学1．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是A．钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用B．钢珠在运动过程中不受重力C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D．实验说明力能改变物体的运动状态【答案】D【解析】A. 磁场是一种特殊的物质，与磁体发生力的作用，不需要接触，所以钢珠与磁铁没有接触也会有力的作用，故A错误；B. 处在地球表面的物体都受重力，故B错误；C. 钢珠沿曲线AC运动时，运动方向发生了改变，方向的变化也是运动状态的不变，故C 错误；D. 实验中磁铁对钢珠的吸引力改变了钢珠的运动方向，所以说明力能改变物体的运动状态，故D正确．选D．2．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）. 3．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（）A. B.C. D.【答案】 D【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。

(物理)初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析

（物理）初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、力学1．关于下列各图中测量工具的示数，读数正确的是A．物体的长度为5．23cm B．物体A的重力是4．3NC．金属块的体积是1003cm D．所测时间为5min37．5s【答案】D【解析】【分析】①使用刻度尺测量物体长度之前，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度．②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．③使用量筒测量固体体积时，固体的体积等于固体放入量筒中前后两次液体体积之差．④使用停表测量时间时，小圈刻度单位为min大圈刻度单位为s,读数时还要看小圈的指针是否过半，如果过半大圈的读数应该读大于30s的读数．【详解】A. 物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.23cm对齐，所以物体的长度为5.23cm−3.00cm=2.23c m.此选项错误；B. 弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N.此时指针指在“4.6”处，所以物重为4.6N.此选项错误；C. 物体与液体的总体积为100cm3，物体的体积小于100cm3.此选项错误；D.小圈指针在5与6之间，读5min,而且指针过半，大圈读37.5s，所以停表的读数应为5min37.5s．故选D.2．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A. 不受力，运动状态发生改变B. 不受力，运动状态不发生改变C. 受到重力作用，运动状态发生改变D. 受到推力作用，运动状态发生改变【答案】 C【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态．（2）地面附近的物体受到重力的作用．（3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变．【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变．故选C．【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用．（2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态．（3）掌握地面附近的物体都受到重力作用．（4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化．3．如图是2009年6月30日，醉酒超速驾车造成5死4伤的事故车辆，事故后严重变形．汽车变形说明（）A. 汽车受重力的作用B. 力能使物体发生形变C. 汽车没有受到摩擦力作用D. 力是维持物体运动的原因【答案】 B【解析】【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．（2）地面附近的物体受到重力作用，重力的方向是竖直向下的，不会发生水平方向的碰撞事故．（3）只要两个物体之间要发生或已经发生运动趋势时，存在摩擦力．（4）维持物体的运动不需要力，需要的是物体的惯性．【解答】A、汽车受到的重力是竖直向下的，汽车发生碰撞事故是水平方向的．不符合题意．B、汽车发生碰撞时，碰撞的两个物体有力的作用，力改变了汽车的形状，所以力能使物体发生形变．符合题意．C、汽车地面上运动时和地面之间存在摩擦力．不符合题意．D、维持物体的运动的是物体的惯性，改变物体运动状态的是力．不符合题意．故选B．【点评】（1）掌握力的作用效果．（2）掌握重力的大小、方向和作用点．（3）掌握摩擦力发生的条件．（4）掌握惯性是维持物体运动的原因．4．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）A. 换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B. 加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C. 直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND. 增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N【答案】 B【解析】【解答】自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了；故选B。

(物理)物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)及解析

（物理）物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)及解析一、力学1．在①划船②举重③游泳④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有（）A．①和② B．②和③ C．①③和④ D．①和③【答案】D【解析】①划船时，船桨对水施加了力，因为力的作用是相互的，水对桨和船也施加了力，使船前进。

②举重时，人对杠铃施加了力，使杠铃运动状态发生变化。

③游泳时，人向后划水，对水施加了一个向后的力，力的作用是相互的，水给人一个向前的作用力，使人前进。

④投篮球时，力改变了蓝球的运动状态。

综上分析，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有①③，故D正确为答案。

2．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.3．如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P 和Q均处于静止状态。

已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）A. P对弹簧测力计的拉力大小为GB. P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GC. P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GD. 弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小分别均为2G【答案】 B【解析】【解答】A、题目中已有弹簧测力计的示数为2G，即P对弹簧测力计的拉力为2G，A不符合题意；B、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，F拉＝G+F引，F引＝F拉－G＝2G－G＝G，P对Q的吸引力与Q对P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P对Q的吸引力是G，故地面对Q的支持力＝3G－G＝2G，B符合题意；C、P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合题意；D、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，D不符合题意。

九年级物理内能的利用专项训练100(附答案)含解析

九年级物理内能的利用专项训练100(附答案)含解析一、内能的利用选择题1．如图所示，在打火机出气孔处加接一根长约10cm的导气管，在导气管外部中央滴了一滴水，然后打开打火机气阀，在导气管末端点燃排出气体丁烷，不到一分钟的时间，导气管外的水滴变变成了冰粒．这一现象解释正确的是（）A. 气阀打开后，液态的丁烷会放热被液化B. 附着在导气管外部的水滴变成冰粒发生的物态变化是凝华现象C. 导气管末端的丁烷气体燃烧时，能量转化是化学能转化为内能D. 丁烷的热值与丁烷的燃烧情况有关【答案】C【解析】【解答】解：A、打火机内装的是液态的丁烷气体，气阀打开后，丁烷会由液态变为气态，汽化吸热，故A错误； B、液态水变为固态冰属于凝固现象，故B错误；C、丁烷气体燃烧时，化学能转化为内能，故C正确；D、热值与燃烧情况无关，故D错误．故选：C．【分析】（1）物质从气态变为液态的过程称为液化；（2）物质由液态变为固态是凝固；（3）燃料燃烧过程中化学能转化为内能；（4）热值是燃料的特性，与燃料的质量、放出热量、燃烧是否充分等因素无关．2．在下图描述的实例中，属于机械能转化为内能的是（）A. 壶内水沸腾后将壶盖顶开B. 从滑梯上滑下臀部发热C. 利用反射镜采集奥运圣火D. 利用暖身贴给背部保暖【答案】 B【解析】【解答】A、水将壶盖顶开是内能转化为机械能，A不符合题意；B、从滑梯上滑下时臀部发热是机械能转化为内能，B符合题意；C、利用反射镜采集火种是光能转化为内能，C不符合题意；D、利用暖身贴给背部保暖，是化学能转化为内能，D不符合题意；故答案为：B.【分析】改变内能的方式有两种，做功和热传递．对物体做功，通常是机械能转化为内能，物体对外做功，通常是内能转化为机械能.3．关于物体内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A. 0℃的物体的内能为零B. 物体吸收了热量，温度一定升高C. 物体的内能增加，温度不一定升高D. 热值越大的燃料，燃烧时放出的热量就越多【答案】C【解析】【解答】解：A、一切物体在任何情况下都有内能，0℃的物体的内能不为零，故A错误；B、晶体熔化过程中，吸热但温度不变，故B错误；C、晶体熔化过程中，吸热但温度不变，但内能增加，故C正确；D、燃料的热值越大，只有在相同质量并且完全燃烧的情况下，放出的热量才越多，质量少、燃烧不完全放出的热量就少，故D错误．故选C．【分析】（1）一切物体在任何情况下都有内能；（2）晶体熔化过程中，吸热但温度不变；（3）晶体熔化过程中，吸热但温度不变，但内能增加；（4）燃料燃烧所能放出的热量的多少，取决于三个因素：一个是热值，只与燃料种类有关；一个是燃料的质量；一个是否完全燃烧．4．下列有关热机的说法正确的是（）A. 热机的使用缓解了城市的热岛效应B. 内燃机的压缩冲程是内能转化为机械能的过程C. 汽油在使用过程中热值减小D. 内燃机的冷却液需要用吸热能力强的物质【答案】D【解析】【解答】解：A、热机会产生大量的废气，排放大量的热量，是加剧城市的热岛效应的原因之一，故A错误；B、内燃机的压缩冲程是机械能转化为内能的过程，故B错误；C、汽油在使用过程中，汽油的质量减小，但热值不变，故C错误；D、内燃机的冷却液需要用吸热能力强的物质即比热容较大的物质，一般用水，是因为水的比热容大，在同等情况可，可以吸收更多的热量，故D正确．故选D．【分析】（1）热机会产生大量的废气，排放大量的热量；（2）内燃机的压缩冲程是机械能转化为内能的过程；（3）热值是燃料本身的一种属性，与质量无关；（4）水的比热容大，这是经常被用做取暖介质和冷却剂的原因．5．小明同学分析了四个常见事例中的能量转化，其中正确的是（）A. 电热水器工作过程中，内能转化为电能B. 在汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能C. 电风扇正常工作过程中，电能主要转化为内能D. 跳水运动员在空中下落的过程中，动能转化为重力势能【答案】B【解析】【分析】本题主要考查对能量转化方式的了解，在解题时要看发生能量转化前物体具有什么能，能量转化后物体具有什么能，它们各自如何变化，一般情况下是变小的能量转化成变大的能量．【解答】A、电热水器工作过程中，电能转化为内能，所以该选项不正确．B、在汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能，该选项正确．C、电风扇正常工作过程中，电能主要转化为机械能，所以该选项不正确．D、跳水运动员在空中下落的过程中，重力势能转化为动能，所以该选项不正确．故选B．【点评】能量转化现象在生活中比较普遍，在解题时要针对具体的情况明确能量转化的方向，然后具体分析．6．汽车已经成为日常生活不可缺少的交通工具，下列关于汽车的说法中正确的是（）A. 在汽车水箱的冷却水中加入防冻剂，是为了提高水的凝固点，防止结冰 B. 汽车超速行驶会导致惯性增大，增加事故风险C. 汽车内燃机的压缩冲程是将机械能转化为内能的过程D. 汽车发动机启动时所用电机，其工作原理为电磁感应【答案】 C【解析】【解答】A，是为了降低水的凝固点，A不符合题意；B，惯性大小只与物体的质量有关，而与物体的速度无关，B不符合题意；C，压缩过程中消耗机械能，而内能是增大的，C符合题意；D，原理是通电导体在磁场中受力运动，D不符合题意；故答案为：C.【分析】防冻剂降低了凝固点，惯性和速度无关，压缩冲程将机械能转化为内能，电动机利用了磁场对电流的作用.7．当汽车以108km/h的速度在高速公路上匀速行驶时，汽车受到的阻力是整车重的0.08倍，效率为40%．已知汽车整车质量为1500kg，油箱容积为50L．（汽油热值q=3.3×107J/L，g=10N/kg）．下列说法中错误的是（）A. 汽车匀速前进受到的阻力是1200NB. 这时汽车牵引力做功的功率3.6×104WC. 牵引力做的有用功1.65×109JD. 汽车行驶的路程为550km【答案】 C【解析】【解答】解：A、汽车匀速前进受到的阻力：f=0.08G=0.08mg=0.08×1500kg×10N/kg=1200N；故A正确；B、因为汽车匀速行驶时，处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以汽车受到的牵引力：F=f=1200N，汽车行驶的速度：v=108km/h=30m/s，这时汽车牵引力做功的功率：P= = =Fv=1200N×30m/s=3.6×104W；故B正确；C、汽油完全燃烧放出的热量为：Q放=Vq=3.3×107J/L×50L=1.65×109J，因为汽车的效率η= =40%，所以牵引力做的有用功：W有用=ηW总=40%×1.65×109J=6.6×108J，故C错误；D、根据W=Fs可得，汽车行驶的路程为：s= = =5.5×105m=550km．故D正确．故选C．【分析】（1）根据G=mg和汽车受到的阻力是整车重的0.08倍求出阻力的大小；（2）汽车匀速行驶时，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件求出牵引力的大小，又知道汽车行驶的速度，根据P= = =Fv求出汽车牵引力做功的功率；（3）知道汽油的热值和油箱容积，可利用公式Q放=Vq计算出汽油完全燃烧放出的热量，又知道汽车的效率为40%，可利用公式W有用=ηW总计算出牵引力做的有用功；（4）利用公式W=Fs的公式变形计算出汽车行驶的路程．8．下列有关热和能的说法中正确的是（）A. 0℃的冰熔化成0℃的水内能变大B. 生活烧水，是利用做功的方法增大水的内能C. 内燃机的做功冲程，是将机械能转化为内能D. 1t煤炭的热值大于1g同种煤炭的热值【答案】 A【解析】【解答】解：A、一块0℃的冰熔化成0℃的水，温度不变，但需要吸收热量，所以内能增加，A符合题意；B、生活烧水，是利用热传递的方法增大水的内能，B不符合题意；C、内燃机的做功冲程，是将内能转化为机械能，C不符合题意；D、1g煤炭虽然质量小、体积小，但热值是燃料的一种特性，与质量、体积等因素无关，所以热值是不变的，即1t煤炭的热值等于1g同种煤炭的热值，D不符合题意。

高中物理《物理方法》练习题(附答案解析)

高中物理《物理方法》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．“质点”的引入采用的思想方法和“平均速度”的引入采用的思想方法分别是（）A．物理模型、极限法B．等效替代、极限法C．等效替代、比值定义法D．物理模型、等效替代2．以下关于所用物理学的研究方法叙述不正确的是（）A．合力、分力概念的建立体现了等效替代的思想B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法C．根据速度定义式xvt∆=∆，当t∆极小时表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里主要采用了理想化方法3．“探究加速度与力、质量的关系”实验中，用到的物理思想方法是（）A．控制变量法B．等效法C．极限法D．理想模型法4．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理思想与研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。

以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（）A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点代替物体的方法，采用了等效替代思想B．加速度的定义vat∆=∆采用的是比值定义法C．手压桌面，为了观察桌面的微小形变应用了微元法的思想D．在实验探究滑动摩擦力与接触面的正压力、粗糙程度等因素的关系时，运用了类比法5．下列不属于物理模型的是（）A．点电荷B．元电荷C．磁感线D．匀强磁场6．下列四幅书本插图中，关于物理思想方法叙述不正确的是（）A．微元法B．等效替代法C．控制变量法D．实验和逻辑推理7．2020年秋起，浙江省启用新版物理学科教材，该教材最大特点是潜移默化地渗透物理学科的核心素养，所谓物理核心素养包括“物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任”。

【物理】物理数学物理法题20套(带答案)含解析

【物理】物理数学物理法题20套(带答案)含解析一、数学物理法1. 两块平行正对的水平金属板AB, 极板长 , 板间距离 , 在金属板右端竖直边界MN 的右侧有一区域足够大的匀强磁场, 磁感应强度 , 方向垂直纸面向里。

两极板间电势差UAB 随时间变化规律如右图所示。

现有带正电的粒子流以的速度沿水平中线连续射入电场中, 粒子的比荷 , 重力忽略不计, 在每个粒子通过电场的极短时间内, 电场视为匀强电场（两板外无电场）。

求:(1)要使带电粒子射出水平金属板, 两金属板间电势差UAB 取值范围；(2)若粒子在距点下方0.05m 处射入磁场, 从MN 上某点射出磁场, 此过程出射点与入射点间的距离；(3)所有粒子在磁场中运动的最长时间t 。

【答案】(1)100V 100V AB U -≤≤；(2)0.4m ；(3) 69.4210s -⨯ 【解析】【分析】【详解】(1)带电粒子刚好穿过对应偏转电压最大为 , 此时粒子在电场中做类平抛运动, 加速大小为a,时间为t1。

水平方向上01L v t =①竖直方向上21122d at =② 又由于mU qma d=③ 联立①②③得m 100V U =由题意可知, 要使带电粒子射出水平金属板, 两板间电势差100V 100V AB U -≤≤(2)如图所示从点下方0.05m 处射入磁场的粒子速度大小为v, 速度水平分量大小为 , 竖直分量大小为 , 速度偏向角为θ。

粒子在磁场中圆周运动的轨道半径为R, 则2mv qvB R=④ 0cos v v θ=⑤2cos y R θ∆=⑥联立④⑤⑥得20.4m mv y qB∆== (3)从极板下边界射入磁场的粒子在磁场中运动的时间最长。

如图所示粒子进入磁场速度大小为v1, 速度水平分量大小为 , 竖直分量大小为vy1, 速度偏向角为α, 则对粒子在电场中011L v t =⑦11022y v d t +=⑧ 联立⑦⑧得101y v v =101tan y v v α=得π4α=粒子在磁场中圆周运动的轨道半径为 , 则211mv qv B R ='⑨ 1mv R qB'=⑩ 带电粒子在磁场中圆周运动的周期为T12π2πR m T v qB'==⑪在磁场中运动时间2π(π2)2πt T α--=⑫联立⑪⑫得663π10s 9.4210s t --=⨯=⨯2. 如图, 在长方体玻璃砖内部有一半球形气泡, 球心为O, 半径为R, 其平面部分与玻璃砖表面平行, 球面部分与玻璃砖相切于O'点。

高中物理《物理方法》练习题(附答案解析)

高中物理《物理方法》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：____________ 一、单选题1．根据速度定义式v＝xt∆∆，当Δt极短时，xt∆∆就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了下列物理方法中的（）A．控制变量法B．假设法C．微元法D．极限法2．牛顿把光看做沿直线前进的“弹丸”、惠更斯把光看做和“水波”一样的机械波，都是运用了（）A．理想化模型法B．类比法C．控制变量法D．等效替代法3．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程分成很多小段，然后将各小段位移相加，这种处理问题的方法是（）A．微元法B．理想模型法C．等效替代法D．控制变量法4．物理学中，总电阻与支路电阻，合力与分力的关系所体现的共同科学方法是（）A．比值定义法B．控制变量法C．理想棋型法D．等效替代法5．下列关于物理思想、物理方法、物理实验、物理学史，说法不正确的是（）A．伽利略通过斜面实验加逻辑推理的方法研究了自由落体运动B．法拉第通过实验研究发现了电磁感应现象并总结出了判断感应电流方向的规律C．在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各个小段的位移相加，这应用了“微元法”D．电场强度FEq=和磁感应强度FBIL=都是用比值定义物理量的例子6．下列不属于物理模型的是（）A．点电荷B．元电荷C．磁感线D．匀强磁场7．下列式子中不属于比值定义物理量的是（）A．Fam=B．FEq=C．WPt=D．xvt∆=∆8．物理学的发展，推动了技术的进步。

下列说法正确的是（）A．在研究地球围绕太阳运动时，用质点来代替地球、太阳的方法叫假设法B．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看成做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加得出物体的位移，这里采用了微元法C．法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的导线附近的导体线圈中会出现感应电流D．汤姆孙在研究阴极射线时发现了电子，表明原子核是可以分割的二、多选题9．学习物理除了知识的学习外，还要了解物理学家对物理规律的发现，领悟并掌握处理物理问题的思想方法。

初三物理物理方法测试卷有答案(必刷题)

初三物理物理方法测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、下列科学研究方法的运用实例中，正确的是A．探究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜，运用了等效法B．将纸壳从中间剪开，纸壳将各自运动，证明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上，运用了反证法C．将光的反射分为镜面反射和漫反射，运用了类比法D．通过形管中液面高度的变化反映与其相连的密闭容器中电阻丝产生热量的多少，运用了控制变量法2、研究电磁铁的特点时，通过电磁铁吸引大头针的数目来反映其磁性的强弱。

下列研究问题的方法与此相同的是A．研究磁场性质时的，用磁感线来描述磁场的分布B．研究电流的热效应时，通过形管两边液面高度差的大小来反映电阻丝产生的热量多少C．研究材料的导电性能时，将材料分为导体和绝缘体D．研究串联电路和关联电路的特点时，找出它们的异同点3、如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中：①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的③图(c)是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的④整个过程中是利用"控制变量法"和"对比法"进行探究的．以上说法正确的是A．只有①②B．只有③④C．只有①②③D．①②③④均正确4、甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的图像如图所示，下列说法正确的是（）A．内乙做匀速直线运动B．4s时甲、乙两物体的速度相等C．内乙的平均速度为2m/sD．3s时乙在甲的前方5、将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称作杠杆，这种研究物理问题的方法是（）A．控制变量B．直接比较C．建立模型D．实验探究6、电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究认识电流时，多用水流来相比较，这种研究物理问题的方法叫做A．控制变量法B．模型法C．类比法D．归纳法7、下列运用科学方法的实例中，属于"换元法（替代法）"的是（）A．在瓶塞上插入细玻璃管来显示瓶子的微小形变B．将电流比作水流来研究C．用玻璃板代替平面镜来研究平面镜成像特点D．研究电路时引入总电阻概念8、以下列举是同学们做过的实验，其研究方法相同的是（）①牛顿第一运动定律②研究压力产生的效果跟哪些因素有关③研究多个电阻串联时引入总电阻④研究电压时把它与水压相比⑤研究导体中电流、电压、电阻的关系⑥通过研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可知分子运动的快慢与温度的关系。

(物理)物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)

（物理）物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)一、力学1．下列说法中正确的是A．跳伞运动员在空中匀速竖直下落的过程中，其所受重力大于其所受阻力B．踢出去的足球在空中飞行过程中受到踢力和重力的作用C．人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力D．正在上升的氢气球不受重力作用【答案】C【解析】【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。

（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。

【详解】A、由于运动员在空中匀速竖直下落，所以其受到的重力和阻力是一对平衡力，大小相等。

故A错误。

B、踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以足球不会受到踢力的作用，但受到重力和空气阻力的作用，故B错误。

C、人推车向前运动，人对车有作用力；由于力的作用是相互的，所以车对人也有作用力，故C正确；D、地球附近的一切物体都受重力作用，所以正在上升的氢气球仍受重力的作用，故D错误。

故选：C。

2．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。

在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。

由上述实验现象可以得出的结论是（）A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变【答案】 C【解析】【解答】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性，A不符合题意；B. 磁铁能够吸引铁质物品，所以磁铁对小铁球有吸引力，B不符合题意；C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下，小球改变了运动方向，故可以说明力可以改变小铁球的运动方向，C符合题意；D. 小铁球的运动方向发生了改变，但没有发生形变，所以不能说明力可以使小铁球发生形变，D不符合题意；故答案为：C。

【备战】中考物理专项训练物理学方法(含解析)word版(2019~2020学年度)

物理学方法一．选择题（共10小题）1．（2015•泰安）人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究光的传播时，引入“光线”；④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变．其中，采用了相同研究方法的是（）A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④2．（2015•嘉兴）实验是学习科学的重要方法，以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是（）A.在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠近上端，说明反应越快B.将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动C.用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关D.将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐3．（2015•雅安）理想实验法是在观察实验的基础上，进行合理的推想，得出结论，从而达到认识事物本质的目的，它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论．以下物理规律的得出符合这一物理学方法的是（）A.欧姆定律B.阿基米德原理C.光的反射定律D.牛顿第一定律4．（2015•鄂州）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验．①在“测量物体的长度”时，进行多次测量②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值上述实验中属于寻找普遍规律的是（）A.①②B.①③C.②③D.②④5．（2015•滨海县二模）小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”．小华说：“我希望你能证实你的说法”．小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（）A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离B.手触摸两球，看哪一个球较硬C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度6．（2015•闸北区一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（）①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系②用水流比作电流③用总电阻替代两个串联的电阻④探究物质质量与体积的关系．A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④7．（2015•南和县模拟）下列实验中，运用了控制变量法的是（）A.研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C.通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素D.测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小8．（2015•枣庄模拟）在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法．下列研究过程中采用了这一方法的是（）A.探究影响通电导体产生热量多少的因素B.探究平面镜成像的特点C.用小磁针研究磁场方向D.研究真空不能传声9．（2015•镇江一模）下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（）A.“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法B.“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法C.“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法D.“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法10．（2015•开封一模）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所做出的推测，符合事实的是（）A.街边的路灯同时亮、灭推测路灯是串联的B.投篮抛向空中的篮球，离开手后还能继续运动推测手对空中的篮球还有力的作用C.小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场D.用超声波可击碎人体内的“钻石”推测声波能传递能量二．填空题（共5小题）11．（2007•成都）由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小，用实验研究它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电阻的关系；然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结出了欧姆定律．这种研究问题的方法叫“控制变量法”．在以下问题的研究中：①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关；②牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律；③电流产生的热量与哪些因素有关；④研究磁场，引入磁感线．其中，应用“控制变量法”进行研究的是（填序号）．12．（1）把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流；②制订计划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据．正确的步骤是：（填序号）．（2）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温．上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于，要求该同学测量体温的目的是．13．（2011•东湖区模拟）学习物理离不开数学方法的支持，例如，有些物理量之间的比值就具有特定的物理意义，可以把它定义为一个新的物理量．在我们学过的物理量中，利用这种方法定义的有速度、密度、等．还有些物理量是由两个物理量的乘积定义而来的，如：．14．（2011秋•工业园区期末）物理学研究中常用“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等科学方法．（1）根据电流产生的效应来判断电流的大小，这是运用了的方法：（2）研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的总效果．这是运用了的方法．15．（2011秋•涟水县期中）物理学家进行科学探究，通常经历的环节有：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与，通过观察、实验等途径来，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题．交流和合作渗透于探究过程之中．三．解答题（共5小题）16．（2014秋•高淳县期末）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，通过观察乒乓球被音叉多次弹开的现象，表明发声的音叉在．以下实验中用到的方法与此类似的是．A．在研究平面镜成像时，用完全相同的物体放在玻璃板后，通过移动确定物体在镜中的像的位置，并比较物和像的大小关系B．研究琴弦振动发声的音调是否与琴弦材料有关时，要控制两根琴弦的长度、粗细、松紧相同C．在探究材料隔声性能时，隔声性能的好坏通过比较刚好听不到声音时距声源的距离大小来判断D．将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，抽走罩内空气听到的钟声变小，由此推理得出：真空不能传声．17．（2013•武城县二模）某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：（1）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用的导线；为了研究通电导体在磁场中受力方向与磁场方向的关系，应采取的操作方法是．（2）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来．如图1的实验是通过观察，间接的知道导线周围有磁场产生；图2的实验是通过观察，间接的证明大气压的存在．（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．图3中如果再增加一个，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．18．（2010春•丹徒区期中）阅读下列短文，并思考回答：物理学家的科学态度在探索未知的历程中，很多事情无法预料．物理学家的态度是：实验的结果验证了理论，固然可喜；但实验结果与已有理论不符合会更让物理学家兴奋，因为，这种不符合正预示着重大的突破．爱因斯坦是善于抓住旧理论的困难，而提出新的革命性理论的典范．他以大无畏的胆识提出了“狭义相对论”、“广义相对论”和“光的量子性”等革命性的理论．在科学界，最不满意的气氛就是较少发现与理论不符合的结果．他们说，最令人惊讶的是没有出现令人惊讶的事，这就是物理学家的得失观．在科学研究的进程中，物理学家的的激奋在于建立理论；的激奋在于证实理论；的激奋在于突破理论．【在实验事实面前，实验物理学家无权修改实验的结果，但可检验实验的设计（本身受理论指导）是否合理，设备有无缺陷，外界有无干扰，解释是否正确等】．而理论物理学家必须审查过去的理论并发展之．物理学是一门实验科学，实验是理论的基础，在实验基础上建立的正确的理论将给实践予以指导．很多物理学的概念、原理是从实验中抽象、归纳、提炼出来的，理论正确与否最终要接受实验的检验．无数事实说明：“一个矛盾的实验结果就足以推翻一种理论”．“没有实验家，理论家就会迷失方向；没有理论家，实验家就会迟疑不决，不知道该做什么！”（1）文中括号部分，说明物理学家对待科学的态度是；（2）文中括号部分，反映的是科学探究活动的哪个步骤A、提出问题B、设计实验C、收集证据D、评估与交流（3）通过这篇短文的阅读，结合你8年级以来学习物理的历程，你认为自己有哪些收获？．19．（2015•安康一模）小华总结两年来所做的物理探究实验发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．如：甲实验是让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过比较反映出来的．（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变大小，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变小球到达水平面速度的大小，同时控制小球的不变．20．（2015•宁津县一模）小丽同学在用实验探究物理知识时发现：（1）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要用到控制变量法．如图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制小球的相等，探究动能的大小与的关系；图乙将两个电阻串联起来，就是为了控制相同，探究电流产生的热量与的关系．（2）对于一些不易直接测量的物理量，都要用到转换法．如图甲是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验是通过间接的知道物体动能的大小，图乙的实验是通过间接比较两个电阻产生热量的多少的．物理学方法参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2015•泰安）人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究光的传播时，引入“光线”；④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变．其中，采用了相同研究方法的是（）A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：对每个物理实验进行分析，明确各自采用的研究方法，就能确定符合题意的选项．解答：解：①研究电流时把它与水流相比，采用的是类比法；②研究磁场时，引入“磁感线”，采用的是模型法；③研究光的传播时，引入“光线”，采用的是模型法；④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变，采用的是控制变量法．故选B．点评：①物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．②类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法．③通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为理想模型法．2．（2015•嘉兴）实验是学习科学的重要方法，以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是（）A.在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠近上端，说明反应越快B.将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动C.用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关D.将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：对每个选项的探究过程和结论进行分析，看研究方法是否正确、现象与结论是否存在必然的联系，确定正确的选项．解答：解：A、在测试反应快慢的实验中，尺子下落的高度不确定，仅根据被测者接到尺的部位就判断测试者反应的速度，存在偶然性．此选项错误；B、将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，可以模拟地球板块的运动；但不能说明地球板块就在运动．此选项错误；C、力的方向可以影响力的作用效果，所以用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短．此选项正确；D、向固体中加入稀盐酸有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐，因为铁、铝等能和稀盐酸反应生成氢气．此选项错误．故选C．点评：此题是一道学科综合题，涉及到物理、化学知识及科学探究的基本方法，考查的知识点较多，检验我们运用研究方法解决实际问题的能力．3．（2015•雅安）理想实验法是在观察实验的基础上，进行合理的推想，得出结论，从而达到认识事物本质的目的，它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论．以下物理规律的得出符合这一物理学方法的是（）A.欧姆定律B.阿基米德原理C.光的反射定律D.牛顿第一定律考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：明确各个定律的特点以及理想实验的应用即可正确解答本题．解答：解：A、通过导体的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比﹣﹣欧姆定律是在大量实验基础上总结得出的．不符合题意；B、浸在液体中的物体受到的浮力，等于排开液体受到的重力﹣﹣阿基米德原理是在大量实验的基础上得出的．不符合题意；C、反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居于法线两侧；反射角等于入射角﹣﹣光的反射定律是在大量实验的基础上总结得出的．不符合题意；D、不受力的物体会保持静止或匀速直线运动状态﹣﹣牛顿第一定律，不受力的实验只能是理想实验，因为严格来说“不受力”的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推理去把握，故牛顿第一定律是以实验事实作基础，但不可以通过实验直接得以验证的．符合题意．故选D．点评：本题考查了理想实验的理解和应用，在平时学习中要加强基本规律的理解，平时注意加强练习．4．（2015•鄂州）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验．①在“测量物体的长度”时，进行多次测量②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值上述实验中属于寻找普遍规律的是（）A.①②B.①③C.②③D.②④考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性．解答：解：①“测量物体的长度”时，由于测量工具或测量方法等会产生实验误差，为了减小误差，采取多次测量求平均值的方法；②“探究杠杆的平衡条件”时，多次改变动力（臂）和阻力（臂），进行实验，是为了得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆才能平衡”的一般规律；③“探究电流与电压、电阻的关系”时，改变电压或电阻，多次测量是为了探究电压、电阻改变对电流的影响，总结出“在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比”的一般规律；④“测量定值电阻阻值的实验”时，测量的是定值电阻的阻值，测量值是个定值，多次测量可以比较测量值减小误差．故选C．点评：物理实验中，以“测量”二字开头的课题一般是减小误差；以“探究”二字开头的课题，多次测量的目的一般是发现规律．5．（2015•滨海县二模）小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”．小华说：“我希望你能证实你的说法”．小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（）A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离B.手触摸两球，看哪一个球较硬C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度考点：物理学方法．专题：压轴题．分析：物体受外力作用变形后，除去作用力时能恢复原来形状的性质叫做弹性．解答：解：A、两球向墙扔去，两球反弹的大小与用力的大小有关，不能根据反弹时离墙的距离区分它们弹性的大小．此选项不符合题意．B、球的硬度不能决定弹性的大小．此选项不符合题意．C、两球于离地等高处由静止下落，除了球自身所受到的重力，不受其它作用力，比较它们反弹的高度．这种办法是合理的．此选项符合题意．D、把两球向地面掷下，小球反弹的高度与用力的大小有关．此选项不符合题意．故选C．点评：外力的作用力能影响小球的反弹情况，而弹性是物体本身的一种性质．6．（2015•闸北区一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（）①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系②用水流比作电流③用总电阻替代两个串联的电阻④探究物质质量与体积的关系．A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系．“类比法”是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似，从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法；“等效替代法”是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法．解答：解：①探究导体中电流与电压的关系，采用控制变量法；②电流与水流作对比，采用类比法；③用总电阻替代两个串联的电阻，是等效替代法；④探究物质质量与体积的关系．采用控制变量法．故选B．点评：解决此类问题的关键是熟悉基本的物理研究方法，在实际问题中能够识别和应用．7．（2015•南和县模拟）下列实验中，运用了控制变量法的是（）A.研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C.通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素D.测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：科学探究中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．解答：解：A、研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论，反复做实验，通过分析得出结论，目的是避免实验结论的偶然性，总结普遍规律，没有采用控制变量法．故A不符合题意；B、电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成，采用的是转换法．故B不符合题意；C、通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素过程中，当改变一个量时，其他的因素都应该保持不变，采用的是控制变量法．故C符合题意；D、测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小，通过间接的方法测量另外的物理量，没有采用控制变量法．故D不符合题意．故选C．点评：控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是日常生活中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．8．（2015•枣庄模拟）在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法．下列研究过程中采用了这一方法的是（）A.探究影响通电导体产生热量多少的因素B.探究平面镜成像的特点C.用小磁针研究磁场方向D.研究真空不能传声考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：对每个选项中的探究过程进行分析，明确采用的研究方法，确定符合题意的选项．解答：解：A、探究影响通电导体产生热量多少的因素，采用的是控制变量法，此选项不符合题意；B、探究平面镜成像的特点是运用了等效替代法，此选项不符合题意；C、用小磁针研究磁场方向用的是转换法，此选项不符合题意；D、真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，此选项符合题意．故选D．点评：有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法．9．（2015•镇江一模）下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（）A.“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法B.“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法C.“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法D.“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法考点：物理学方法．专题：其他综合题．分析：研究问题的方法有很多，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”、“转换法”等，可以先分析题中的四个选项分别用了哪一种研究方法，然后再找出不同的．解答：解：A、探究重力势能大小与哪些因素有关实验中，利用铁球陷入沙坑深度比较重力势能大小，采用的是转换法；B、探究磁体周围的磁场分布实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法，采用的是转换法；C、探究压力的作用效果实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法，采用的是转换法；D、光线实际不存在，在探究光的反射规律实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法，采用的是模型法．故选D．点评：本题考查了学生对物理方法的了解和掌握，属于基础知识的考查，比较简单．10．（2015•开封一模）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所做出的推测，符合事实的是（）A.街边的路灯同时亮、灭推测路灯是串联的B.投篮抛向空中的篮球，离开手后还能继续运动推测手对空中的篮球还有力的作用C.小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场D.用超声波可击碎人体内的“钻石”推测声波能传递能量。

物理方式专项训练

物理方式专项训练一、操纵变量法（共15分，每小题3分）一、下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低的温度有关的是()A 相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同。

B 相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一样不同。

C 不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同。

D 不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一样不同。

二、比较两根镍铬合金线电阻的大小，下列说法中正确的是……………… ( )A 长导线的电阻小；B 粗导线的电阻小；C 长度相等时，粗导线的电阻大；D 横截面积相等时，长导线的电阻大。

3、下列事实中最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是（）A 长度相同的镍铬合金丝，粗的比细的电阻小；B 横截面积相同的铜丝，短的比长的电阻小；C 长度和横截面积都相同的铜丝和铁丝，铜丝的电阻比铁丝小；D 长度相同的铜丝和铁丝，铜丝的电阻可能比铁丝大。

4、某同窗做"研究阻碍蒸发快慢的因素"实验，如下图所示，他在两块相同的玻璃片上别离滴上一滴水，观看图中情景可知该同窗要紧研究蒸发快慢是不是与 ( )A 水的温度有关。

B 水的表面积有关。

C 水上方空气的流速有关D 上述三个因素都有关。

五、比较物体运动快慢的方式有两种，一是在相同的时刻内比通过的距离，二是通过相同的路程比所用的时刻，这是一种经常使用的物理方式。

请判定以下五个实验中，没有采纳这种方式的是（）A. 研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；B. 研究不同液体的压强跟液体密度的关系；C. 研究杠杆的平稳条件；D. 研究阻碍蒸发快慢的因素；E. 研究物体的动能大小跟哪些因素有关系。

二、等效替代法（共15分，每小题3分）1、如右图所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人一样能提起这桶水。

这现象表明二、在下列各物理量的研究中利用相同物理方式的是（）（1）研究压力的作用成效与压力大小、受力面积大小的关系；（2）5欧与10欧的电阻串联在电路中与一个15欧的电阻在同一电路中的成效相同；（3）利用电流表测量电流时要选择适合的量程；（4）“曹冲称象”所采纳的物理方式。

专题40 数学物理方法(原卷版)

2023年高三物理二轮常见模型与方法强化专训专练专题40 数学物理方法【特训典例】一、辅助角公式求极值1．如图所示，绝缘的水平面上有一质量为0.1kg的带电物体，物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.75，物体恰能在水平向左的匀强电场中向右匀速运动，电场强度E=1×103N/C，g取10m/s2。

则下列说法正确的是（）A．物体带正电B．物体所带的电荷量绝对值为4⨯7.510CC．若使物体向右加速运动，则电场方向应变为斜向左下方且与水平方向成37°角D．若使物体向右加速运动，则加速度的最大值为1.25m/s22．如图，斜面的倾角为30︒，固定在水平面上，将一质量为m的小滑块轻轻的放在斜面上，物体匀速下滑。

现为了使物体匀速上滑，给物体施加一竖直平面内的拉力F。

重力加速度为g，则下列说法正确的是（）A ．若拉力F 平行于斜面向上，则拉力F 大小为mgB ．拉力F 的最小值为0.5mgC ．如施加的拉力F 为水平方向，把斜面的倾角改为70︒时，无论多大的力，都无法使物体匀速上滑D ．如施加的拉力F 为水平方向，把斜面的倾角改为50︒时，无论多大的力，都无法使物体匀速上滑 3．2022年10月网上一保安用绳子轻松溜石头的视频火了如图所示，石头在保安的拉动下做滚动，石头的运动过程可以简化成匀速运动。

设石头的质量为m ，拉动时石头与地面的动摩擦系数为μ，绳子（质量不计）对石头的拉力大小为F 、与水平方向的夹角为θ。

下列有关说法正确的是（）A ．石头受重力、地面的支持力、绳子的拉力B ．石头受到沿水平方向的摩擦力大小为F cos θC ．石头对地面的压力为sin mg F θ-D ．当tan θ=μ时，绳子的拉力最小二、一元二次方程配方法求极值4．内燃机研发小组通过汽缸传感器，调节汽缸内一定质量的封闭气体的压强与体积，其关系如图所示，在p —V 图像中AB 是一条直线，已知A 状态时汽缸内气体温度为27℃，标准大气压强p 0=1×105Pa ，气体由状态A 到状态B 的过程中，汽缸内气体的最高温度设为T ，外界向汽缸传递的热量为Q ，下列说法正确的是（）A ．T =468.75K ，750J Q =-B ．T =375K ，750J Q =-C ．T =468.75K ，750J Q =D ．T =375K ，750J Q =5．一不可伸长的轻绳上端悬挂于横梁O 点，另一端系有质量为m 的小球，保持绳绷直将小球拉到绳与竖直方向夹角为α的A 点由静止释放，运动到O 点的正下方时绳被烧断，小球做平抛运动，已知O 点离地高度为H ，绳长为L ，重力加速度大小为g ，不计空气阻力影响，下列说法正确的是（）A ．小球刚摆到最低点时所受绳子的拉力大小为()32cos mg α-B ．小球刚摆到最低点时处于失重状态C ．若夹角α不变，当2H L =时，落点距O 点的水平距离最远 D ．若夹角α不变，当3H L =时，落点距O 点的水平距离最远 6．质量分布均匀、长度为L 且不可伸长的链条位于光滑水平桌面上，一端位于光滑桌面的边缘，由于微小扰动便开始沿桌面下滑，重力加速度为g 。

高中物理数学物理法专项训练100(附答案)含解析

高中物理数学物理法专项训练100(附答案)含解析一、数学物理法1．在地面上方某一点分别以和的初速度先后竖直向上抛出两个小球（可视为质点），第二个小球抛出后经过时间与第一个小球相遇，要求相遇地点在抛出点或抛出点以上，改变两球抛出的时间间隔，便可以改变值，试求（1）若，的最大值（2）若，的最大值【答案】（1）（2）22212v v v t g g-∆=-【解析】试题分析：（1）若，取最大值时，应该在抛出点处相遇，则最大值（2）若，取最大值时，应该在第一个小球的上抛最高点相遇，解得，分析可知，所以舍去最大值22212v v v t g -∆=-考点：考查了匀变速直线运动规律的应用【名师点睛】本题的解题是判断并确定出△t 取得最大的条件，也可以运用函数法求极值分析．2．一玩具厂家设计了一款玩具，模型如下．游戏时玩家把压缩的弹簧释放后使得质量m ＝0.2kg 的小弹丸A 获得动能，弹丸A 再经过半径R 0=0.1m 的光滑半圆轨道后水平进入光滑水平平台，与静止的相同的小弹丸B 发生碰撞，并在粘性物质作用下合为一体．然后从平台O 点水平抛出，落于水平地面上设定的得分区域．已知压缩弹簧的弹性势能范围为p 04E ≤≤J ，距离抛出点正下方O 点右方0.4m 处的M 点为得分最大值处，小弹丸均看作质点．(1)要使得分最大，玩家释放弹簧时的弹性势能应为多少?(2)得分最大时，小弹丸A 经过圆弧最高点时对圆轨道的压力大小．(3)若半圆轨道半径R 可调(平台高度随之调节)弹簧的弹性势能范围为p 04E ≤≤J ，玩家要使得落地点离O 点最远，则半径应调为多少?最远距离多大? 【答案】(1)2J (2) 30N (3) 0.5m ，1m 【解析】【分析】【详解】(1)根据机械能守恒定律得：21p 0122E v mg R m =+⋅ A 、B 发生碰撞的过程，取向右为正方向，由动量守恒定律有：mv 1=2mv 2200122gt R =x =v 2t 0解得：E p =2J(2)小弹丸A 经过圆弧最高点时，由牛顿第二定律得：21N v F mg m R+=解得：F N =30N由牛顿第三定律知：F 压=F N =30N(3)根据2p 1122E mv mg R =+⋅ mv 1=2mv 2 2R =12gt 2，x =v 2t联立解得：x =其中E p 最大为4J ，得 R =0.5m 时落点离O ′点最远，为：x m =1m3．小华站在水平地面上，手握不可伸长的轻绳一端，绳的另一端系有质量为m 的小球，甩动手腕，使球在竖直平面内做圆周运动。

(物理)初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)及解析

（物理）初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)及解析一、力学1．下列说法中错误的是A．力不能脱离物体而存在B．力是物体对物体的作用C．物体间不接触就一定没有力的作用D．施力物体同时也一定是受力物体【答案】C【解析】A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确；B、力是物体对物体的作用，故B正确；C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故C错误；D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故D正确；故选C．【点睛】此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会．2．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。

以下说法正确的是（）A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mgB. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力D. 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大【答案】A【解析】【解答】A、沙桶与沙的总重力为，使用定滑轮不能改变力的大小（忽略细线与滑轮之间的摩擦），则物块受到的拉力大小为mg；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为mg，A符合题意；B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，B不符合题意；C、物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上，不是一对平衡力，C不符合题意；D、继续向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块受到的滑动摩擦力不变，D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】当物体做匀速直线运动时受到平衡力的作用，二力平衡时力的大小相等，方向相反.3．如图是打台球时的情景。

下列分析正确的是（）A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力B. 台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力D. 水平桌面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力【答案】A【解析】【解答】力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状。

(物理)物理力学技巧和方法完整版及练习题含解析

（物理）物理力学技巧和方法完整版及练习题含解析一、力学1．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【详解】小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，要知道此时处于平衡状态；即在竖直方向上她受重力和支持力的作用，为一对平衡力；由于人与自动扶梯间没有发生相对运动的趋势，所以人是不受摩擦力的．故A正确，BCD错误．2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。

以下说法正确的是（）A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】 D【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。

故答案为：D【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.3．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。

中考物理专项训练：累积法测量微小质量(含解析)

累积法测量微小质量一．选择题（共16小题）1．（2015春•句容市期中）用天平称一枚大头针的质量，下列方法中正确的是（）A.先称出200枚大头针的质量，再通过计算求得B.把一枚大头针放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把一枚大头针放在天平上仔细称量D.把一枚大头针放在天平上多次称量，再求平均值2．（2014•宁夏模拟）小明要测量出一张邮票的质量，最佳的方法是用天平（）A.直接测量一张邮票的质量B.测出螺帽和一张邮票的总质量，再减去螺帽的质量C.测5张邮票的质量，再除以5D.测100张邮票的质量，再除以1003．（2014•杭州二模）小玲买了0.46kg茶叶，回家后将茶叶放在体重秤上称．以判断茶叶是否足量．如图所示的是秤上刻度盘的示数，她用这种秤（）A.会得出茶叶不足0.46kg的判断B.会得出茶叶等于0.46kg的判断C.会得出茶叶超过0.46kg的判断D.不能得出正确的判断4．（2014春•工业园区月考）要测量出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（）A.先测一只信封的质量，再将邮票贴在信封上，测出信封和邮票的总质量，两次相减得邮票质量B.先测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数C.天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放在托盘内可以测量出D.用刻度尺测出邮票的长宽厚，计算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量5．（2014秋•郸城县期末）用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A.先测出100粒米的质量，再通过计算求得B.把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C.把一粒米放在天平盘里仔细测量D.把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值6．（2014秋•祁阳县期末）用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（）A.先测出一百粒米的质量，再通过计算求得B.先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量D.把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值7．（2014秋•陇西县期末）要测量一根大头针的质量，下列测量方法中正确的是（）A.把一根大头针放在天平左盘中仔细测量B.将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量C.测出100根大头针的质量，然后求平均值D.多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值8．（2014秋•荣昌县期末）用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（）A.把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值B.先测出一粒米和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平盘中仔细认真地测量D.先测出一百粒米的质量，再通过计算求得9．（2014秋•郧西县期末）一枚大头针的质量太小了．用天平称量一枚大头针质量的做法可行的是（）A.称数十枚大头针的质量，除以大头针的数量，可得一枚大头针的质量B.将一枚大头针和一个小铁块一起称，再称小铁块质量，两次相减可得大头针质量C.因为天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称一枚大头针的质量D.天平无论如何都不可能称出大头针质量10．（2014秋•永安市期中）要测一张邮票的质量，可取的方法是（）A.先测一只信封的质量，再将邮票贴上去测质量，两次相减得邮票的质量B.测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数C.天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放上去测D.用刻度尺测出邮票的长、宽、厚，计算体积，再查找有关纸的密度，算得邮票的质量11．（2006春•南京期中）张华同学用托盘称量1粒米质量的方法中，比较简单、准确的是（）A.称出100粒米的质量，通过计算求得B.对1粒米进行多次称量后，求平均值C.仔细称量1粒米，多次读数求平均值D.与杯子一起称量后，减去杯子的质量12．（2008秋•凌海市期中）要测量一枚邮票的质量，下列测量方法中正确的是（）A.把一枚邮票直接放在天平左盘里测量B.测量一枚邮票和一块铁块的质量，然后再减去铁块的质量C.测量100枚相同邮票的质量，然后除以100D.没有办法测量13．一张邮票的质量太小了．用天平称量一张邮票质量的做法可行的是（）A.称数十张邮票的质量，除以邮票的张数，可得一张邮票的质量B.将一张邮票和一个小铁块一起称，再单独称小铁块质量，两次相减可得邮票质量C.因为天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称一张邮票的质量D.天平无论如何都不可能称出邮票质量14．某同学想要测一根大头针的质量，下列方法中正确的是（）A.测一根大头针和一个铁块的总质量，再减去铁块的质量B.把一根大头针直接放在天平左盘内称量C.测出100根相同大头针的质量再除以100D.上述方法都不正确15．（2008春•南通期中）用天平测一粒米的质量，可采用的方法是（）A.把一粒米放在天平盘里仔细测量B.把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把一粒米放在天平盘里，反复测量再求出其平均值D.先测出100粒米的质量，再通过计算求出每粒米的质量16．（2009春•海陵区期中）在测量一枚大头针的质量时，小明采集了同学的一些做法，你认为比较好的是（）A.直接把一枚大头针放在天平的左盘测出其质量B.先测出一铁块的质量，再把大头针放在铁块上测出它们的总质量，然后用总质量减去铁块的质量即为一枚大头针的质量C.正确调节天平后，在右盘加了一个5g的砝码，然后往左盘内加大头针直至天平平衡，数出大头针的数目，用5g除以大头针的数目即为一枚大头针的质量D．把2枚大头针放在天平的左盘测出其总质量，用总质量除以2即可算出一枚大头针的质量二．填空题（共1小题）17．（2010秋•中宁县月考）（1）如下三项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100；③研究影响摩擦力大小的因素：先保持压力相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系.上述三项实验中，两项实验的思想方法是相同的.（2）如图所示是某实验小组所做的两个小实验，其中在研究力可以改变物体运动状态的是图，研究力可以使物体发生形变的是图.三．解答题（共3小题）18．（2015春•邗江区期中）小红用托盘天平测量一枚大头针的质量.（1）不能将一枚大头针放到托盘天平上进行直接测量，原因是；（2）增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是A．将横梁右端的平衡螺母向右移动B．将横梁有端的平衡螺母向左移动C．减少天平右盘中的砝码D．向右移动标尺上的游码（3）测量多枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80mg，此时测量所加的大头针数量约为枚.19．（2015春•南京期中）测算一堆回形针的数量：；（1）用调好的天平测出20枚回形针的总质量m1（2）再算出的质量；（3）用天平测出这堆回形针的总质量m；（4）回形针的数量n=.20．（2013春•高新区期中）实验室里有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有100g、50g、10g、5g的砝码各一只、20g的砝码两只，游码标尺如图乙所示.（1）这架托盘天平，允许测量的最大质量为A、210gB、205gC、200gD、无法确定（2）小明同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量．测量了四次，其测量结果记录如下表：试验次数邮票数量/枚总质量/g一枚邮票的质量/g110.0622100 6.2320012.3430021.5①小明评估测量结果时发现，第四次测量的偏差较大，原因何在？原来小明将邮票放在右盘内，却是按正常方法读取邮票质量的．找到了差错之后，小明并没有重新测量，而是通过计算，确定出第四次测量的实际总质量为g.②刘老师看到小明同学纠正错误数据之后的记录结果表扬小明说：你能发现第四次实验数据是错误的，并运用学过知识纠正它，这说明你的知识基础扎实、探究能力强．接着指出：你的记录的总质量中，有个实验数据不是对测量结果的客观记录﹣﹣这是科学研究的大忌.小明没有忠实于测量结果的数据是第次实验的总质量．简述说明刘老师判断的依据.③从减小测量误差的角度着眼，小明应该依据第次实验的测量数据计算一枚邮票的质量．一枚邮票的质量为mg（保留一位小数）.累积法测量微小质量参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．（2015春•句容市期中）用天平称一枚大头针的质量，下列方法中正确的是（）A.先称出200枚大头针的质量，再通过计算求得B.把一枚大头针放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把一枚大头针放在天平上仔细称量D.把一枚大头针放在天平上多次称量，再求平均值考点：累积法测量微小质量.专题：应用题；累积法.分析：一枚大头针的质量很小，直接用天平测是测不出准确的质量的，可以先测出多枚大头针的总质量，查出个数，然后用总质量除以个数，算出一枚大头针的质量.解答：解：A、先称出200枚大头针的总质量，用所得数据除以大头针的个数200就可以算出一枚大头针的质量，故A正确；B、由于一枚大头针的质量太小，所以用天平测量一个杯子加一枚大头针的质量与一个杯子的质量是区分不开的，故B不正确；CD、一枚大头针的质量小于天平的分度值，直接放在天平上测是测不出质量的，故C、D都不正确；故选A.点评：当被测物理量小于测量工具的分度值时，我们常采用测多算少的办法，即累积法．例如测一张纸的百度、细钢丝的直径、一枚大头针的质量，都可以用到这种方法.2．（2014•宁夏模拟）小明要测量出一张邮票的质量，最佳的方法是用天平（）A.直接测量一张邮票的质量B.测出螺帽和一张邮票的总质量，再减去螺帽的质量C.测5张邮票的质量，再除以5D.测100张邮票的质量，再除以100考点：累积法测量微小质量.专题：累积法.分析：一张邮票的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多张邮票的质量，除以总数算出一张邮票的质量.解答：解：取多张邮票（一般100张），用天平测出总质量m，则一张邮票=.的质量为m1故选D.点评：测微小质量、微小长度一般用累积法，测曲线长度一般用化曲为直法、滚轮法，测硬币等圆的直径一般用平移法，在学习重要注意总结，灵活选用特殊测量方法.3．（2014•杭州二模）小玲买了0.46kg茶叶，回家后将茶叶放在体重秤上称．以判断茶叶是否足量．如图所示的是秤上刻度盘的示数，她用这种秤（）A.会得出茶叶不足0.46kg的判断B.会得出茶叶等于0.46kg的判断C.会得出茶叶超过0.46kg的判断D.不能得出正确的判断考点：累积法测量微小质量.专题：质量及其测量.分析：首先读出该体重秤的分度值，然后结合茶叶的质量进行分析判断.解答：解：由图可见，该体重秤的分度值是1kg，也就是说一小格表示1kg；茶叶的质量是0.46kg，小于秤的分度值，称量起来误差太大，因此不能做出正确的判断．建议选用分度值较小的秤进行测量.故选D.点评：本题考查了学生对质量的测量工具的选择，要结合实际和测量的质量和工具的分度值和量程进行考量.4．（2014春•工业园区月考）要测量出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（）A.先测一只信封的质量，再将邮票贴在信封上，测出信封和邮票的总质量，两次相减得邮票质量B.先测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数C.天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放在托盘内可以测量出D.用刻度尺测出邮票的长宽厚，计算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量考点：累积法测量微小质量.分析：四个选择项看似都能测出邮票的质量，但注意邮票的质量很小，单独一张天平基本显示不出其质量值.解答：解；用累积法测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数，得到一张邮票的质量.故选B.点评：根据不同的要求，有不同的测量方法：测小质量、导线直径用累积法；测圆的直径用平移法；测地图上两点之间距离用化曲为直法；测操场直径用滚圆法等．注意遇到不同问题动脑筋思考，培养解决问题的能力.5．（2014秋•郸城县期末）用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A.先测出100粒米的质量，再通过计算求得B.把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C.把一粒米放在天平盘里仔细测量D.把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值考点：累积法测量微小质量.专题：累积法.分析：一粒米的质量很小，直接用天平测是测不出准确的质量的，可以先测出多粒米的总质量，查出粒数，然后用总质量除以粒数，算出一粒米的质量.解答：解：A、依据分析，可以算出一粒米质量，故A正确；B、用天平测质量，是分辨不出杯子的质量与杯子加一粒米质量的差别的，故B不正确；C、一粒米质量小于天平的分度值，直接测是测不出来的，故C不正确；D、由于天平直接测不出来，反复测也测不出来，故D不正确.故选A.点评：当被测物理量小于测量工具的分度值时，我们常采用测多算少的办法，即累积法．例如测一张纸的百度、细钢丝的直径、一枚大头针的质量，都可以用到这种方法.6．（2014秋•祁阳县期末）用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（）A.先测出一百粒米的质量，再通过计算求得B.先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量D.把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值考点：累积法测量微小质量.专题：累积法.分析：测一粒米最大的难度在于，米的质量太小，甚至小于天平标尺上的分度值，因此，直接测量是无法准确读数的．遇到这种情况，我们最常用的是累积法.解答：解：A、采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，所以符合题意；B、一粒米与铁块一块儿测，米的质量很难显示出来，不切实际，所以不合题意；C、一粒米的质量太小，无法直接测量，所以不合题意；D、测量的次数再多，也不能解决质量太小，无法读数的问题，所以不合题意.故选A.点评：累积法是测量微小量时一种常用的方法，它不仅适用于测质量，也可以用于测长度等其它物理量.7．（2014秋•陇西县期末）要测量一根大头针的质量，下列测量方法中正确的是（）A.把一根大头针放在天平左盘中仔细测量B.将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量C.测出100根大头针的质量，然后求平均值D.多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值考点：累积法测量微小质量.分析：解决本题的关键是明确一根大头针的质量太小，小于天平的感量（最小测量值），要想测出一根大头针的质量，应该应用积累法，即测出多根大头针的质量，用总重量除以大头针的个数就得出一根大头针的质量.解答：解：A、天平测量的精确程度一般为0.1g或0.2g，而一根大头针的质量远远小于这个数值，所以无法直接测量；B、一根大头针远远小于容器的质量，“一根大头针和容器的总质量”与“容器的质量”天平无法区分大小，所以无法得出一根大头针的质量．故B的方法不可行；C、由于一根大头针质量较小，可测出100根大头针的质量，然后除以100，即可得到一根大头针的质量，运用的是“累积法”，方法可行，符合题意；D、一根大头针的质量远远小于天平的感量（最小测量值），所以无法直接测量；故选C.点评：本题考查物体质量的特殊测量，对于微小物体的质量，需要应用“积累法”进行测量．易错点是误选B.8．（2014秋•荣昌县期末）用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（）A.把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值B.先测出一粒米和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平盘中仔细认真地测量D.先测出一百粒米的质量，再通过计算求得考点：累积法测量微小质量.专题：质量及其测量.分析：测一粒米最大的难度在于，米的质量太小，甚至小于天平标尺上的分度值，因此，直接测量是无法准确读数的．遇到这种情况，我们最常用的是累积法.解答：解：A、测量的次数再多，也不能解决质量太小，无法读数的问题，所以不合题意；B、一粒米与铁块一块儿测，米的质量很难显示出来，不切实际，所以不合题意；C、一粒米的质量太小，无法直接测量，所以不合题意；D、采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，所以符合题意.故选D.点评：累积法是测量微小量时一种常用的方法，它不仅适用于测质量，也可以用于测长度等其它物理量.9．（2014秋•郧西县期末）一枚大头针的质量太小了．用天平称量一枚大头针质量的做法可行的是（）A.称数十枚大头针的质量，除以大头针的数量，可得一枚大头针的质量B.将一枚大头针和一个小铁块一起称，再称小铁块质量，两次相减可得大头针质量C.因为天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称一枚大头针的质量D．天平无论如何都不可能称出大头针质量考点：累积法测量微小质量.专题：质量及其测量.分析：解决本题的关键是明确一枚大头针的质量太小，小于天平的感量（最小测量值），要想测出一枚大头针的质量，应该应用积累法，即测出多个大头针票的质量，用总重量除以大头针的个数就得出一枚大头针的质量.解答：解：A、由于一枚大头针质量较小，可测出十枚大头针的质量，然后除以大头针的数量，可得一枚大头针的质量，运用的是“累积法”，方法可行，故A正确；B、“一枚大头针和一个小铁块的总质量”与“小铁块单独的质量”天平无法区分大小，所以无法得出一枚大头针的质量．故B错误；C、天平是测量质量的精密仪器，测量的精确程度一般为0.1g或0.2g，而一枚大头针的质量远远小于这个数值，所以无法直接测量，故C错误；D、天平虽然无法直接测量一枚大头针的质量，但可以用积累法间接测量，故D错误.故选A.点评：本题考查物体质量的特殊测量，对于微小物体的质量，需要应用“积累法”进行测量.10．（2014秋•永安市期中）要测一张邮票的质量，可取的方法是（）A.先测一只信封的质量，再将邮票贴上去测质量，两次相减得邮票的质量B.测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数C.天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放上去测D.用刻度尺测出邮票的长、宽、厚，计算体积，再查找有关纸的密度，算得邮票的质量考点：累积法测量微小质量.专题：质量及其测量.分析：不可能用天平直接称出小于天平“感量”的微小物体的质量.一张邮票的质量小于天平的感量，要测量它的质量，需要用累积法，即用天平测量若干相同微小物体的质量总和，用所得结果除以物体的数量，就可以求出一个微小物体的质量.解答：解：A、由于一张邮票的质量太小，所以测小铁块与一张邮票总质量与测小铁块的质量差别不大，故此选项办法不可采用.B、称量数张相同邮票的质量，用所得结果除以张数，即得一张邮票的质量，故此选项所述办法可以采用，C、一张邮票的质量小于天平的感量，不可能用天平直接测量．此选项办法不可采用.D、由于邮票的厚度太小，所以测量邮票的体积过程中就会产生比较大的误差，所以算的质量的误差比较大，故不可采用此种方法；故选B.点评：根据不同的要求，有不同的测量方法：测小质量、导线直径用累积法；测圆的直径用平移法；测地图上两点之间距离用化曲为直法；测操场直径用滚圆法等．注意遇到不同问题动脑筋思考，培养解决问题的能力.11．（2006春•南京期中）张华同学用托盘称量1粒米质量的方法中，比较简单、准确的是（）A.称出100粒米的质量，通过计算求得B.对1粒米进行多次称量后，求平均值C.仔细称量1粒米，多次读数求平均值D.与杯子一起称量后，减去杯子的质量考点：累积法测量微小质量.分析：一粒米的质量很小，而且在测量时有误差，这一误差在测量一粒米时影响很大.解答：解：应根据累积法，测出100粒米的总质量，再除以00算出一粒米的质量.故选A.点评：累积法在测长度、质量、直径等方面经常应用，基本原理是测单个的数值小，误差影响大，而测多个的同样的误差影响就偏小.12．（2008秋•凌海市期中）要测量一枚邮票的质量，下列测量方法中正确的是（）A.把一枚邮票直接放在天平左盘里测量B.测量一枚邮票和一块铁块的质量，然后再减去铁块的质量C.测量100枚相同邮票的质量，然后除以100D.没有办法测量考点：累积法测量微小质量.专题：实验题；累积法.分析：一枚邮票的质量很小，无法直接用天平测出准确质量，如果测出多枚相同的邮票的质量，再把所测得的数值除以个数，即为一枚邮票的质量.解答：解：A、邮票质量小，小于天平的分度值，直接测是测不出来的，故A不正确；B、一枚邮票和一块铁块的总质量和一块铁块的质量是无法直接用天平区分的，故B不正确；C、这是累积法测量的好办法，100枚邮票可以测出质量，故C正确，D错误；故选C.点评：当被测物理量小于测量工具的分度值时，常采用累积法，这是很常见的一种测量思想，如：测100枚大头针的质量，除以100，即为1枚大头针的质量；测100张纸的厚度，除以100，即为1张纸的厚度.13．一张邮票的质量太小了．用天平称量一张邮票质量的做法可行的是（）A.称数十张邮票的质量，除以邮票的张数，可得一张邮票的质量B.将一张邮票和一个小铁块一起称，再单独称小铁块质量，两次相减可得邮票质量C.因为天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称一张邮票的质量D.天平无论如何都不可能称出邮票质量考点：累积法测量微小质量.。

【物理】初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析

【物理】初中物理力学的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、力学1．在①划船②举重③游泳④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有（）A．①和② B．②和③ C．①③和④ D．①和③【答案】D【解析】①划船时，船桨对水施加了力，因为力的作用是相互的，水对桨和船也施加了力，使船前进。

②举重时，人对杠铃施加了力，使杠铃运动状态发生变化。

③游泳时，人向后划水，对水施加了一个向后的力，力的作用是相互的，水给人一个向前的作用力，使人前进。

④投篮球时，力改变了蓝球的运动状态。

综上分析，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有①③，故D正确为答案。

2．如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，ABD不符合题意，C符合题意。

故答案为：C【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意压力的作用点在接触面上，方向垂直于接触面.3．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。

则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）A. B. C. D.【答案】 B【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.4．下列说法错误的是（）A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意；B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意；C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意；D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 .故答案为：A .【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体运动才产生的；B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑；C、由分子在不停地做无规则运动，人们才能闻到花香；D、由于物体间力的作用是相互的，游泳时向后划水时，水给人一个向前的力，人向前运动 .5．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）A. 刻度可以标在牙膏盒上B. 可以把回形针上端当作指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同【答案】 D【解析】【解答】A、牙膏盒相当于弹簧测力计的外壳，A不符合题意；B、回形针相当于弹簧测力计的指针，B不符合题意；C、钩码的质量已知，当挂在橡皮筋上时对橡皮筋的拉力等于钩码的重力，可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；D、不同橡皮筋在相等的拉力作用下伸长的长度不同，即不同橡皮筋做的测力计量程不相同，D符合题意。

【备战】中考物理专项训练增大或减小摩擦的方法(含解析)

增大或减小摩擦的方法一．选择题（共15小题）1．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）A.车把套上制作了花纹B.给车轴加润滑油C.轮胎的表面做得凹凸不平D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力2．下列设计目的是为了减小摩擦的是（）A.乒乓球拍上粘贴橡胶B.矿泉水瓶盖上刻有花纹C.圆珠笔的笔尖装有小滚珠D.黑板檫使用粗纤维做擦面3．下列做法中，减小摩擦的是（）A.短跑运动员穿上钉鞋B.自行车刹车时，用力握手闸C.车轮胎上有凹凸不平的花纹D.行李箱底部安装滚轮4．下列事例中，属于减小摩擦的是（）A.在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B.自行车刹车时用力捏刹把C.古人利用滚木移动巨石D.“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹5．重庆直辖后人们的生活水平不断提高，小轿车已进入千家万户，下列与小轿车相关的物理知识的说法中正确的是（）A.小轿车的新轮胎有较深的花纹是为了增大压力B.小轿车行驶过程中以路边的树为参照物车是运动的C.小轿车刹车后还要滑行一段距离，是因为受到惯性的作用D.静止在水平公路上的小轿车所受的重力和小轿车对地面的压力是一对平衡力6．“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖．它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示．下列分析正确的是（）A.手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B.操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C.静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D.用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态7．下列措施中，能增大摩擦的是（）A.鞋底印有花纹B.溜冰鞋底装有滚轮C.用光滑材料做滑梯D.在机器的转轴处加润滑油8．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（）A.给车轴加润滑油B.车把套上制作了花纹C.刹车时用力捏闸柄D.轮胎的表面做得凹凸不平9．关于运动场上涉及到的物理知识，下列说法正确的是（）A.鞋底有花纹，是为了增大摩擦B.人向前跑步时，要向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的C.抛出去的实心球在下落过程中，动能转化为重力势能D.踢足球时，足球发生形变，说明力可以改变物体的形状10．下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（）A.车轮的外胎上做有凹凸花纹B.轴承中装有滚珠C.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D.车把套上制作了花纹11．汽车是人们常用的交通工具，下列与汽车有关的说法中正确的是（）A.汽车轮胎上刻有花纹，是为了减小摩擦B.汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪声全部消除C.载重汽车的车轮做得比较宽，是为了增大载重汽车对路面的压强D.驾驶员开车是要系好安全带，主要是为了防止由于惯性带来的伤害12．下列实例中，能增大摩擦的是（）A.行李箱下安装轮子B.自行车的车轴处加润滑油C.轮胎表面凹凸不平的花纹D.气垫船行驶时船体与水面脱离13．2015年6月5日是第44个世界环境日，我国主题是“践行绿色生活”．自行车是绿色出行的交通工具，其在结构与使用上应用了很多物理知识．下列说法正确的有（）A.轮胎刻有花纹是为了增大摩擦B.座垫做的较宽是为了减小压强C.安装滚动轴承是为了减小摩擦D.用力捏闸是为了减小压强14．下列说法正确的是（）A.鞋底刻有凹凸不平的花纹是为了增大有益摩擦B.骆驼具有宽大的脚掌，有助于减小它对沙地的压强C.100N的力一定比10N的力产生的作用效果明显D.飞机飞行时，机翼下方空气的流速小，气流压强大15．你注意观察过家里的自行车吗？下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，哪个是错误的？（）A.轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦B.刹车时用力捏闸是为了增大摩擦C.往车轮轴承上加润滑油是为了减小摩擦D.车轮上装有滚动轴承，是为了增大摩擦二．填空题（共15小题）16．骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，如图所示是自行车的一部分结构图，用力刹车时是采用的方法增大摩擦力，刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有.17．“五一”假期小明骑自行车去我市侏罗纪公园游玩，当自行车从一坡顶向坡底运动的过程中，为了减小车速，他捏紧车闸，这是通过的方法增大摩擦，此时刹车皮会发热，这是通过的方式增加内能．当小明看到一辆同向行驶的汽车超越自己时，若以汽车为参照物，小明是向（选填“前”、“后”）运动的．当他停止蹬脚踏板，自行车不会立即停下，是由于自行车具有.18．在生活中，我们发现鞋底、轮胎表面都设计有凹凸的花纹，其目的是为了摩擦，书包、旅行背包的背带都设计得比较宽，其目的是为了压强．（两空选填“增大”或“缩小”）19．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使劲就擦干净了，这是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的.20．现有一瓶某品牌的饮用纯净水.（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是摩擦（选填“增大”或“减小”）．（2）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的是平衡力．（3）瓶中水的体积是550mL．则水的质量是kg．（4）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到的作用．21．现有一瓶某品牌的饮用纯净水.（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是（选填“增大”或“减小”）摩擦；（2）瓶中水的体积是350ml，则水的质量是kg；（3）瓶中水喝光后，从瓶口把瓶中的空气吸掉，瓶子会变瘪，是由于瓶子受到的作用．22．小刚用矿泉水瓶做实验：（1）拧开瓶盖时发现，瓶盖上有很多的竖条纹，这是为了．（2）如图甲，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的有关．（3）如图乙，将瓶子静止平方在桌面上，用水平力突然向右推动瓶子，会看到瓶中原有的一个气泡瞬间向（选填“左”或“右”）运动．23．城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌．为迎接全国第十届艺术节在我市召开，小敏和同学们利用周末一起到街头巷尾用砂纸清除违章“小广告”．选用表面粗糙的砂纸是为了增大，清除时砂纸会发热是通过方式改变了砂纸的内能.24．4月8日，郑州一栋两层高的楼房被整体抬升后安装了1000多根滚轴，装上“轮子”后的楼房被向南“推”了17.5米．在楼房下安装滚轴是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦，在滚轴的下方安装宽大的硬板是为了（选填“增大”或“减小”）地面受到的压强.25．篮球表面的凹凸花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大的；如图所示，小朋友击篮球时手感到疼痛，是因为物体间的；向上抛出的篮球离开手后能继续向上运动是因为；而原本向上运动的篮球在重力作用下最终落回地面，重力的作用效果是.26．自行车轮胎上凹凸不平的花纹，是通过的方式增加轮胎与地面的摩擦．修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座，可以减小纪念碑对地面的.27．如图所示，用力划火柴，是利用增大的方法增大摩擦力，通过的方式使火柴的内能增加；从能量的转化角度来看，它与汽油机的冲程能量转化相同．28．骑自行车运动受到大众的热爱，碳纤维自行车结实轻便（如图所示），刹车时，手紧握车闸，这是运用方法来增大摩擦．如图碳纤维属于材料，给车胎打气时可以充入很多空气，说明气体分子之间的间隔．（选填“大”或“小”）29．在实际生活中常常会出现如下现象，当你倒了一杯开水盖上盖子之后，若让开水冷一段时间再去拧茶杯盖子，发现茶杯盖很难拧开．这时你会用很大的力握住瓶盖拧，或找一块手帕包住再拧，这两种做法的目的分别是：（1）（2）.30．如图玉兔月球车轮子有齿状花纹可以增大；地面上的工作人员通过波实现对车的控制；太阳能电池板可以将太阳能转化为能．增大或减小摩擦的方法参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）A.车把套上制作了花纹B.给车轴加润滑油C.轮胎的表面做得凹凸不平D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度；有的需要减小摩擦力，减小摩擦力的方法有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等．解答：解：A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A 不合题意；B、给车轴加润滑油是形成一层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故B符合题意；C、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不合题意；D、刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D不合题意．故选B点评：在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键．2．下列设计目的是为了减小摩擦的是（）A.乒乓球拍上粘贴橡胶B.矿泉水瓶盖上刻有花纹C.圆珠笔的笔尖装有小滚珠D.黑板檫使用粗纤维做擦面考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．解答：解：A、乒乓球拍上粘贴橡胶，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故A不合题意；B、矿泉水瓶盖上刻有花纹，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不合题意；C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠，用滚动代替滑动减小摩擦力，故C符合题意；D、黑板檫使用粗纤维做擦面，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故D不合题意．故选C．点评：本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要利用控制变量法研究．3．下列做法中，减小摩擦的是（）A.短跑运动员穿上钉鞋B.自行车刹车时，用力握手闸C.车轮胎上有凹凸不平的花纹D.行李箱底部安装滚轮考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．解答：解：A、短跑运动员穿上钉鞋，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故A 不合题意；B、自行车刹车时，用力握手闸，是在接触面不变的情况下，增大压力来增大摩擦，故B不合题意；C、车轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故C不合题意；D、行李箱底部安装滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故D符合题意．故选D．点评：本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要利用控制变量法研究．4．下列事例中，属于减小摩擦的是（）A.在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B.自行车刹车时用力捏刹把C.古人利用滚木移动巨石D.“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、加润滑油等．解答：解：A、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香是为了防止打滑，属于增大摩擦，不合题意；B、自行车刹车时用力捏刹把，是增大压力，从而增大摩擦，不合题意；C、古人利用滚木移动巨石，是变滑动摩擦为滚动摩擦，是为了减小摩擦，符合题意；D、“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，不合题意．故选C．点评：联系日常生活中的实际情况，来考查关于增大或减小摩擦的办法，是当今试题考查的方向，体现了物理来源于生活的理念．5．重庆直辖后人们的生活水平不断提高，小轿车已进入千家万户，下列与小轿车相关的物理知识的说法中正确的是（）A.小轿车的新轮胎有较深的花纹是为了增大压力B.小轿车行驶过程中以路边的树为参照物车是运动的C.小轿车刹车后还要滑行一段距离，是因为受到惯性的作用D.静止在水平公路上的小轿车所受的重力和小轿车对地面的压力是一对平衡力考点：增大或减小摩擦的方法；运动和静止的相对性；惯性；平衡力的辨别．专题：运动和力．分析： A、增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．B、看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．C、任何物体都具有惯性；D、作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力平衡．解答：解：A、小轿车的新轮胎有较深的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误；B、小轿车行驶过程中，如果以路边的树为参照物，小轿车相对于路边的树的位置发生了改变，因此是运动的．故B正确；C、小轿车刹车后还要滑行一段距离，是因为小轿车具有惯性，而不是受到惯性作用，故C错误；D、静止在水平公路上的小轿车所受的重力和小轿车对地面的压力不是作用在同一物体上，不是平衡力的关系，故D错误．故选B．点评：本题主要考查了增大摩擦的方法、运动与静止的相对性、惯性、平衡力的辨别等，要熟练掌握课本基础知识，并能应用其分析问题．6．“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖．它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示．下列分析正确的是（）A.手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B.操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C.静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D.用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态考点：增大或减小摩擦的方法；力的作用效果；惯性；平衡力的辨别．专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力．分析：影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；惯性的大小和物体是否运动，以及运动的快慢是没有任何关系的；平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可；力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．解答：解：A、手柄处刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误；B、影响惯性大小的唯一因素是质量，质量越大，惯性越大，故B错误；C、静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；D、用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确．故选：D．点评：本题考查增大或减小摩擦的方法、惯性、平衡力的判断及力的作用效果，知识点较多，属于基础题．7．下列措施中，能增大摩擦的是（）A.鞋底印有花纹B.溜冰鞋底装有滚轮C.用光滑材料做滑梯D.在机器的转轴处加润滑油考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．解答：解：A、鞋底有花纹，目的是保持压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度，增大滑动摩擦力，符合题意；B、溜冰鞋底装有滚轮是变滑动为滚动减小摩擦力，所以不符合题意；C、用光滑材料做滑梯是减小接触面的粗糙程度以减小摩擦，所以不符合题意；D、在机器的转轴处加润滑油是会在接触面形成一层油膜，使接触面分离以减小摩擦，所以不符合题意；故选A．点评：本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．8．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（）A.给车轴加润滑油B.车把套上制作了花纹C.刹车时用力捏闸柄D.轮胎的表面做得凹凸不平考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．解答：解：A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故A正确；B、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误；C、刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．故C错误；D、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误．故选A．点评：此题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．9．关于运动场上涉及到的物理知识，下列说法正确的是（）A.鞋底有花纹，是为了增大摩擦B.人向前跑步时，要向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的C.抛出去的实心球在下落过程中，动能转化为重力势能D.踢足球时，足球发生形变，说明力可以改变物体的形状考点：增大或减小摩擦的方法；力的作用效果；力作用的相互性；动能和势能的转化与守恒．专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力；机械能及其转化．分析：（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）物体间力的作用是相互的；（3）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能．在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析．（4）力可以改变物体的形状，也可以改变力的方向．解答：解：A、鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故A正确；B、人向前跑步时，向后蹬地，人给了地面一个向后的力，地面同时给人一个向前的力，利用了物体间力的作用是相互的．故B正确；C、抛出去的实心球在下落过程中，质量不变，速度变大，高度降低，是重力势能转化为动能．故C错误；D、踢足球时，足球发生形变，说明力可以改变物体的形状．故D正确．故选ABD．点评：此题考查增大摩擦的方法、力的作用效果、力的作用的相互性、动势能的相互转化，是一道综合性很强题目．10．下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（）A.车轮的外胎上做有凹凸花纹B.轴承中装有滚珠C.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D.车把套上制作了花纹考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦．（3）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力减小摩擦；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦；使接触面脱离；用滚动代替滑动．解答：解：A、轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B、轴承中装有滚珠，是变滑动为滚动，减小摩擦力，故B符合题意；C、刹车时用力捏闸，即是在接触面的粗糙程度一定的情况下，通过增大压力来增大了摩擦力，故C不符合题意；D、车把套上制作了花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意．故选B．点评：掌握摩擦力大小的影响因素，并熟悉增大和减小摩擦的方法是解决该题的关键．11．汽车是人们常用的交通工具，下列与汽车有关的说法中正确的是（）A.汽车轮胎上刻有花纹，是为了减小摩擦B.汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪声全部消除C.载重汽车的车轮做得比较宽，是为了增大载重汽车对路面的压强D.驾驶员开车是要系好安全带，主要是为了防止由于惯性带来的伤害考点：增大或减小摩擦的方法；惯性现象；减小压强的方法及其应用；防治噪声的途径．专题：其他综合题．分析： A、增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；B、减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；C、减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强．在受力面积一定时，减小压力来减小压强；D、驾驶员开车是要系好安全带，是为了防止惯性带来的危害解答：解：A、汽车轮胎表面凹凸不平的花纹，增加了接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦．故A错误；B、汽车装有消声器，可以在声源处减弱噪声，但不可以把汽车产生的噪声全部消除，故B错误；C、载重汽车的车轮做得比较宽，是增大了受力面积，减小了对地面的压强．故C错误．D、驾驶员开车是要系好安全带，主要是为了防止由于惯性带来的伤害，故D正确．故选D．点评：此题是一道综合性很强的题目，涉及的知识点较多，并且与实际生活联系紧密，体现了物理来源于生活的理念．12．下列实例中，能增大摩擦的是（）A.行李箱下安装轮子B.自行车的车轴处加润滑油C.轮胎表面凹凸不平的花纹D.气垫船行驶时船体与水面脱离考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；（1）增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；（2）减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面彼此分离；据此分析．解答：解：A、在行李箱上安装滚轮是变滑动为滚动来减小摩擦的，故A错误；B、自行车的车轴处加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B错误；C、轮胎上制有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C正确；。