部编版《道德与法治》一年级上册第9课《玩得真开心》优质教案
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标1.了解游戏的基本规则和玩法，培养学生遵守游戏规则的意识；2.培养学生与他人合作、分享和竞争的能力；3.培养学生愉快的游戏体验，增加学生对游戏的兴趣。
二、教学重点1.学生理解游戏的基本规则和目标；2.学生学会与他人合作、分享和竞争；3.学生通过游戏培养快乐的体验。
三、教学准备1.课本《道德与法治》第9课《玩得真开心》；2.课件和投影仪；3.游戏道具：棋盘、骰子、游戏卡片等；4.小学生互动教学工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅儿童玩耍的图片，引导学生讨论玩耍的乐趣和游戏规则的重要性，激发学生对今天课程的兴趣。
2. 学习新知（10分钟）学生跟随课件内容，一起阅读教材《道德与法治》第9课《玩得真开心》的内容，并理解课文中提到的游戏规则和游戏目标。
3. 游戏体验（30分钟）教师提前准备好游戏道具，并将学生分成小组。
每个小组根据游戏规则自行组队，开始游戏。
鼓励学生在游戏中合作、分享和竞争，同时学生要遵守游戏规则，尊重其他小组。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师带领学生一起总结游戏的过程和体验，鼓励学生分享自己的感受和观察到的规则。
并引导学生思考游戏中是否有不遵守规则的行为，以及不遵守规则带来的后果。
5. 拓展活动（15分钟）教师引导学生参与游戏后的讨论活动，让学生思考如何将游戏规则应用到自己的生活中。
教师可以提出一些情景问题，让学生思考如何在日常生活中遵守规则，与他人合作和竞争。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在游戏中学会了遵守游戏规则的重要性，并通过与他人合作、分享和竞争的实践，培养了学生团队合作和竞争意识。
此外，通过游戏的愉快体验，增加了学生对游戏的兴趣，为今后的游戏学习打下了良好的基础。
教师在教学过程中要及时引导学生思考和总结，让学生能够将所学的道德与法治知识应用到现实生活中。
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计一、教学目标1.知道玩耍的基本规则和注意事项；2.能够分辨安全和危险的场景；3.理解合作和分享的重要性；4.通过游戏和小组活动培养团队合作和社交能力。
二、教学重点1.理解安全和危险的区别；2.培养合作和分享的意识；3.培养团队合作和社交能力。
三、教学难点1.培养学生分辨安全和危险的能力；2.培养合作和分享的意识；3.培养团队合作和社交能力。
四、教学准备1.教材《道德与法治》一年级上册；2.教学用具：黑板、白板、多媒体投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的内容，鼓励他们分享对于玩耍的一些认识和经验。
2. 观看视频（10分钟）播放一个关于安全玩耍的视频，引起学生的兴趣，并让他们观察视频中的安全和危险场景。
3. 分享讨论（10分钟）根据视频中的场景，分组让学生进行讨论和分享。
鼓励学生发言，让他们表达对于安全和危险的看法。
4. 游戏体验（15分钟）设计一个小游戏来体验安全与危险的区别。
将学生分成小组，每组选择一个代表，代表站在指定位置上，其他组员尝试使用语言指导代表到达目标位置，但不能让代表遇到危险区域。
通过游戏，让学生体验到安全与危险之间的差别，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 安全分享（10分钟）组织学生分享在游戏中获得的体会和经验，引导学生总结出玩耍时的基本安全规则和注意事项。
6. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每组分配一个场景，要求学生根据所分配的场景设计一个安全玩耍的小故事，并用自己的语言表达出来。
鼓励学生参与讨论，培养他们的合作和创造能力。
7. 总结（5分钟）总结本节课的内容，强调安全玩耍的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守安全规则，与他人合作和分享。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生学会了如何分辨安全和危险的场景，理解了合作和分享的重要性，同时培养了团队合作和社交能力。
但是，由于时间的限制，对于某些学生来说可能还需要更多的练习和巩固。
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）第一篇：一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共）第9课玩的真开心【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”第1课时一、学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。
了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
二、学习重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。
三、学习难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。
四、学习评价方案1.通过小组交流等形式落实学习目标12.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标23.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3五、学习过程活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
统编版一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教学设计
教材分析
《玩得真开心》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生学会安全、健康、有创意地玩耍，让学生在玩耍中体验快乐，培养良好的生活习惯和积极的生活态度。教材通过展示不同的玩耍场景，引导学生思考如何在不同的环境中玩得开心又安全。
学情分析
一年级的学生对玩耍充满热情，但他们可能缺乏安全意识和自我管理能力。他们需要在教师的引导下，学会选择合适的玩耍方式，遵守规则，与他人友好相处。
让学生动手制作简单的玩具，并展示分享。
5.合作玩耍（10分钟）
组织学生进行小组游戏，如接力比赛、拼图游戏等。
引导学生在游戏中学会合作、互相帮助，体验合作玩耍的乐趣。
6.总结拓展（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调安全、健康、有创意地玩耍的重要性。
布置作业：回家后和家长一起玩一个游戏，并分享自己的感受。
3.安全玩耍（10分钟）
出示一些不安全玩耍的图片，如在马路上玩耍、攀爬高处等。
组织学生讨论这些行为的危险性，引导他们认识到安全玩耍的重要性。
总结安全玩耍的注意事项，如遵守规则、注意环境等。
4.创意玩耍（12分钟）
展示一些用废旧物品制作的玩具，如纸飞机、易拉罐风铃等。
组织学生分组讨论如何利用身边的物品制作玩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，培养他们的创造力。
教学目标
1.知识与技能目标：
了解不同的玩耍方式，知道如何在室内和室外安全地玩耍。
学会自己动手制作简单的玩具，培养创造力。
2.过程与方法目标：
通过观察、讨论、实践等活动，体验玩耍的乐趣。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养学生对生活的热爱，享受玩耍带来的快乐。
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标1.知道玩耍的好处和玩耍的方法。
2.理解玩耍的行为要遵守的规则和要注意的事项，形成良好的行为习惯。
3.掌握表达自己想法和意见的方法，提高口头表达能力。
二、教学重难点1.发现玩耍的好处和方法。
2.学会遵守玩耍的行为规则和注意事项。
3.提高口头表达能力。
三、教学流程和内容1. 导入（5分钟）师生共同讨论：你们平时最喜欢做什么玩耍？为什么喜欢这种玩耍？它给你们带来了哪些好处？在这个过程中，老师可以引导学生讲述自己的经历和感受，激发学生参与课堂的积极性。
2. 学习（25分钟）1.阅读课文《玩得真开心》。
2.学习玩耍的好处和方法。
–通过课文中玩耍的场景，让学生切实感受到玩耍的乐趣–帮助学生理解玩耍的好处，如可以放松身心、增强体质、培养兴趣、发展想象力等–培养学生良好的玩耍习惯和方式，如注意安全、尊重规则、合理分配时间等。
3.学习遵守玩耍的行为规则和注意事项。
–向学生介绍围绕玩耍涉及到的规章制度，例如：•小区游乐场的使用规定•学校操场的使用规定•安全游戏的规则•不安全游戏的危害–帮助学生明确自己在玩耍时应该注意的事项，避免不必要的危险。
4.提高口头表达能力。
–利用思考问题和交流的方式，让学生尝试表达自己的观点、经验和感受–培养学生倾听和尊重他人的能力–练习简单的口头表达方法，如心情表达、共同完成任务等。
3. 总结（10分钟）1.学生进行交流。
–班级里哪些玩耍是最有乐趣的？–玩耍时你遵守了哪些规则和注意事项？–你认为充分利用你的游戏时间？2.总结本次课程，归纳本次课程的重点内容和培养的观念。
四、教学效果的评估1.查看学生的记录笔记，了解学生对本课程内容的领会和掌握程度。
2.观察学生参与课堂讨论的情况，了解他们在口头表达方面的能力。
3.进行游戏安全知识问答，加深学生对游戏安全知识的理解和记忆。
五、教学反思本课程通过借鉴课文中的场景，让学生深入了解玩耍的好处和方法，同时通过向学生介绍围绕于玩耍涉及到的规章制度和注意事项切实提高学生良好的玩耍习惯和方式。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。
3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。
四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具，如拼图、积木等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。
在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。
-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。
能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。
-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。
2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。
-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。
-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。
-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。
-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。
-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。
-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。
8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。
-教学方法的有效性，是否需要调整。
-教学内容的深度和广度是否适合学生。
-课堂管理的效果，是否有改进的空间。
一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教案3篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）9《玩得真开心》教案篇一课时目标：1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。
2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。
3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。
4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。
教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。
学情分析：一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。
不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。
此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。
因此，我们还要培养儿童的公共意识。
通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。
教师准备1.课前，了解学生课余游戏活动。
2.查找有创意的玩法。
教学过程：一、手偶激趣，游戏揭题。
1.同学们，老师今天给你们带来了一位朋友——大家认识他么？（教师拿出小猪佩奇的手偶，并模仿小猪佩奇的声音）小朋友们好！见到你们我非常高兴！希望大家多多关照！2.师：同学们小猪佩奇听说你们爱思考会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏——水果蹲（从每个大组中选一名组长进行游戏，三个同学每人代表一种水果，进行第一轮游戏。
组长回到各自大组中，以组为单位进行小组游戏）师：大家玩得开心么？师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油！老师这节课带大家一起玩得开心。
【设计意图：利用低年级学生喜爱卡通形象和游戏的心理及年龄特点，激发学生兴趣。
】二、全班讨论，课余游戏我来说师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么（板书：玩得真开心）生：做手工师：可以锻炼我们的大脑生：画画生：玩电脑、看电视师：控制好时间，看适合自己的电视。
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解孩子们在玩耍中需要遵守的道德规范；2.掌握团队合作的重要性，学会尊重和欣赏别人；3.明白玩耍需要遵守游戏规则，激发孩子们遵守规则的意识。
能力目标1.培养孩子们的合作精神，锻炼团队意识，提高集体荣誉感；2.培养孩子们的遵守规则意识，激发孩子们认真参与各项活动的积极性。
情感目标1.倡导平等和睦的意识，营造良好的团队氛围；2.培养孩子们尊重他人、关心他人的情感。
二、教学内容本节课的教学内容为《玩得真开心》。
三、教学重点和难点教学重点1.学生们在玩耍中需要遵守的道德规范；2.掌握团队合作的重要性；3.明白在玩耍时需要遵守的游戏规则。
教学难点1.如何提高孩子们的团队合作精神；2.如何使孩子们在玩耍中懂得遵守规则。
四、教学过程设计1.导入（10分钟）1.让学生们谈论玩耍的乐趣，逐渐引入话题：“我们在玩耍中应该怎样做才能让自己、让别人都开心呢？”2.谈论“游戏规则”的重要性，并引导学生们思考以下问题：–游戏规则有什么作用？–游戏规则对游戏有什么帮助？2.讲授（20分钟）1.转换话题后，通过讲授道德规范，引导学生们认识以下内容：–玩耍时要互相尊重、帮助；–玩耍时不欺负别人，不伤害别人的感情；–不向别人抢玩具、棋子等东西；–在玩耍中，应该服从规章制度。
2.掌握团队合作的重要性，引导学生们深入了解以下内容：–团结、协作、互助，大家一起工作、一起玩耍、一起学习；–团队合作的优点，如效率高、任务完成得好、人际关系和谐、精神状态愉悦等。
3.引导学生们认识玩耍的“规则”，示范如何玩游戏，并告诉学生们玩具、棋子要放回原处等方面的规定。
3.实践操作（30分钟）1.将学生分成若干组，每组人数18人左右，要求每组选出一名领队；2.给每个小组发放一套玩具、棋子等；3.分别给小组员们发放口令：“大家先按照规则开展试玩，领队按照规则调配队员和比赛道具，大家一起玩得开心，互相学习，互相成长。
部编版小学道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》【教案】
知道玩耍时不能影响他人，要玩得安全、文明、有节制。能有创意地玩，并愿意与同伴分享。
教学准备：
PPT课件等
教学过程
一、引入话题，唤醒生活
1、教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩个贴鼻子的游戏!游戏规则是这样的，每个小组派一位同学到前面来，用布把眼睛蒙住，当老师宣布游戏开始之后，向前走，将黑板上笑脸中所缺少的鼻子贴上，哪个小组最先完成，画的鼻子最准确，就是游戏的胜利者。
2、小组内互相说一说自己玩耍中有趣的事，再指名说一说
3、小结：放学回到家里，家长、邻居和小伙伴们可以做我们的玩伴，甚至自己也有很多可以玩的方式，也开以玩得很开心。
活动二：开开心心玩游戏
1、教师：今天明明的爸爸妈妈都去上班了，只留他一个人在家，瞧，明明都在玩些啥？
教师课件出示图片，讲述故事“爱玩的明明”。
教师课件出示视频“玩耍的危险”
学生讨论
4、教师小结：要想玩得开心首先要注意安全，保证自己和伙伴不被伤害；同时，还要注意安排玩与学习的时间，不能过度玩耍耽误了学习；更不能因为自己开心而影响他人的生活和休息。
活动三：我能玩得有创意
1、教师：今天老师给大家带来一个好玩具，看这是什么？（出示纸箱）可别小瞧这小小的纸箱，它可能给我们带来许多的快乐呢！看!好玩吗？
学生介绍自己带的玩具
3、教师：听了这么多介绍，我相信你们一定有心仪的玩具，很想去交换玩具了吧，玩具交流会马上要开始了，不过，为了保证大家安全快乐的交流，我们得注意些什么呢？
学生研讨：文明礼貌、诚实守信、保持秩序……
4、教师：接下来，我宣布：我们的玩具交流会正式开始，赶紧去找你心爱的玩具吧!
学生自由交换或租借
5、教师采访交换或租借成功的同学的感受
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册9《玩的真开心》》这一课的主题是让学生认识到在游戏中要遵守规则，养成良好的游戏习惯。
通过本节课的学习，让学生能够自觉地遵守游戏规则，学会与同伴合作，体验到游戏的乐趣。
教材中包含了多个与学生生活息息相关的游戏场景，旨在让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对游戏充满热情，但有时候在游戏中会忽略规则，导致游戏无法顺利进行。
因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解游戏规则的重要性，养成遵守规则的良好习惯。
2.培养学生与同伴合作、分享的能力，提高人际交往能力。
3.培养学生自觉遵守规则，自觉维护集体利益的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到游戏规则的重要性，养成良好的游戏习惯。
2.难点：培养学生自觉遵守游戏规则，自觉维护集体利益的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏场景，让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。
3.实例分析法：通过分析具体的游戏案例，让学生明白遵守规则的意义。
六. 教学准备1.准备相关的游戏道具和材料。
2.设计好课堂上的游戏活动和讨论问题。
3.制作好课件，以便于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种游戏场景，引导学生谈论自己在游戏中遇到的趣事，激发学生对游戏的兴趣，同时引出本节课的主题——遵守游戏规则。
2.呈现（10分钟）通过展示具体的游戏案例，让学生观察和分析案例中存在的问题，引导学生认识到游戏规则的重要性。
同时，让学生讨论如何改进游戏，使其更加公平、有趣。
3.操练（10分钟）学生进行实际的游戏活动，让学生在游戏中体验遵守规则的意义。
教师在旁观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计一、教学目标1.了解游戏的定义和特征，认识有益的游戏；2.理解游戏的乐趣，感受游戏给人带来的快乐；3.学会自控，规范自己的游戏行为；4.培养积极乐观、合作守纪、自律自强的品质。
二、教材分析本课程通过让学生认识游戏的定义、特征等，引导学生形成正确的游戏观念。
课程加强了学生的自我规范意识，培养积极乐观、自律自强的品质。
三、教学重难点1.游戏的定义和特征；2.合理游戏和不良游戏的区别；3.如何规范游戏行为。
四、教学过程设计1. 导入（10分钟）通过引导学生谈论自己喜欢的游戏，了解学生对游戏的认知和态度。
同时，通过图片或视频等多媒体方式，展示一些有益的游戏，引导学生认识健康而有意义的游戏。
2. 游戏的定义和特征（20分钟）以小组为单位，通过图片和课件等方式，了解游戏的定义和特征，老师适当补充必要的知识点和概念。
同时，引导学生形成正确的游戏观念，认识游戏的正面作用。
3. 合理游戏和不良游戏的区别（20分钟）引导学生思考合理游戏和不良游戏的区别，透过表面上的乐趣看到两者存在的本质区别。
通过课件、图片和实例等方式，引导学生认识到不良游戏的危害和影响，并认识到合理游戏的重要性。
4. 规范游戏行为（25分钟）以小组为单位，学生分别讨论自己平时的游戏行为，找出其中存在的不规范行为并总结和反思。
引导学生认识到规范游戏行为的意义和重要性，同时培养学生自控、自律的能力。
5. 总结（5分钟）对本节课讲解的重点和难点进行总结，并回想自己学习到的新知识和认识到的问题，形成自己的思考和探究。
五、布置作业请学生思考、整理和归纳本节课讲解的内容，写一篇文章，结合自身实际，阐述自己对游戏的认知和态度，并说明自己如何规范自己的游戏行为。
六、教学反思本节课通过多种形式进行教学，包括讨论、图片展示、视频播放等方式，使学生对游戏有了更加深入的认识和了解，同时引导学生学会规范自己的游戏行为，培养良好的品质和习惯。
部编版道德与法治一上全册教案-第9课玩得真开心
部编版道德与法治一上全册教案-第9课玩得真开心一、教材信息•课本名称：部编版道德与法治一上全册•课时：第9课•课题：玩得真开心二、教学目标•知识目标：通过本课的学习，使学生了解玩具的分类、保护玩具的方法和玩具危害性，并树立正确的玩具使用观念。
•能力目标：培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
•情感目标：引导学生养成爱护玩具和共享玩具的良好习惯，树立互助友爱的价值观。
三、教学重难点•重点：玩具的分类和保护玩具的方法。
•难点：引导学生思考玩具的危害性，培养他们的安全意识。
四、教学准备•教材：部编版道德与法治一上全册•多媒体设备：投影仪、电脑五、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示一些不同类型的玩具图片，让学生回忆他们曾经拥有过的玩具，并谈谈自己最喜欢的玩具以及为什么喜欢它。
2.新知讲解（10分钟）–介绍不同种类的玩具，并带领学生分类讨论，比如“玩具车属于什么类型？为什么？”–引导学生思考玩具的用途和功能。
3.活动探究（20分钟）–通过观察不同玩具的外部和内部结构，让学生思考玩具的制作材料，与学生共同发现玩具的危害性。
–分组讨论，列举出玩具的危害性，并向全班汇报。
4.教案示范（15分钟）–老师以玩具保护为主题，给学生演示正确的玩具使用和保护方法。
–分组讨论，学生学习并分享自己的经验和方法。
5.情感教育（10分钟）–通过展示爱护玩具和共享玩具的图片，引导学生发表自己的看法，讨论为什么要共享玩具，以及如何做到爱护和共享玩具。
6.总结与拓展（10分钟）–老师总结本节课的要点，强调正确使用和保护玩具的重要性。
–提醒学生要将今天学到的知识应用到实际生活中，并做到爱护自己的玩具。
–布置课后作业：写一篇关于玩具的作文，描述你最喜欢的玩具，以及你如何保护它。
六、板书设计# 部编版道德与法治一上全册教案-第9课玩得真开心## 教学目标- 知识目标：了解玩具的分类和保护玩具的方法。
- 能力目标：培养观察、思考和分析问题的能力。
部编版小学道德与法治一年级上册《9玩得真开心》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《9玩得真开心》教学设计一. 教材分析《9玩得真开心》这一章节主要让学生了解和掌握如何在游戏中与他人合作，如何在游戏中遵守规则，以及如何公平竞争。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生思考和探讨游戏中的道德和法治问题。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和思维方式还在发展中，对于道德和法治的概念可能比较抽象。
因此，在教学过程中，需要用生动的游戏和实例来帮助他们理解和掌握相关知识点。
三. 教学目标1.让学生了解游戏中的道德和法治问题。
2.培养学生遵守游戏规则，与他人合作的意识。
3.引导学生公平竞争，培养他们的法治观念。
四. 教学重难点1.游戏中的道德和法治问题的理解。
2.培养学生遵守游戏规则，与他人合作的意识。
3.引导学生公平竞争，培养他们的法治观念。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生动的游戏和实例，引导学生理解和掌握相关知识点。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和法治观念。
六. 教学准备1.准备相关的游戏和实例。
2.准备教学PPT。
3.准备小组合作学习的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的游戏，引导学生思考游戏中的道德和法治问题。
2.呈现（10分钟）通过教学PPT，呈现相关的游戏和实例，引导学生分析和探讨游戏中的道德和法治问题。
3.操练（10分钟）让学生分组进行游戏，让他们在游戏中体验和理解道德和法治问题。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生总结和巩固所学知识点。
5.拓展（5分钟）通过实例分析，引导学生思考和探讨如何在日常生活中遵守法治，与他人合作。
6.小结（5分钟）让学生总结所学知识点，强化记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生在课后进行复习和巩固。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要知识点，方便学生复习和记忆。
以上是针对《9玩得真开心》这一章节的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
部编版道德与法治一上全册教案-第9课玩得真开心
部编版道德与法治一上全册教案-第9课玩得真开心一、教学内容（一）教材分析本节课是《道德与法治》一上全册的第9课，题目为《玩得真开心》。
本节课主要以“游戏规则”为主题，通过游戏活动的形式，引导学生在游戏中感受规则的重要性，了解游戏规则对人们行为的规范作用，培养学生守纪律、维护公平的良好品质。
（二）教学目标1.知识目标：了解游戏规则的作用，熟悉《中华人民共和国宪法》中有关公民权利和义务的法规。
2.能力目标：通过游戏体验，学会制定并遵守规则，形成维护公平和谐的良好习惯。
3.情感目标：感受游戏过程中的快乐与紧张，培养勇敢、自信、敬重自己、关心他人的个性品质，养成乐于助人的良好习惯。
二、教学过程（一）教学方法1.师生讨论法：通过与学生讨论激发其对问题的思考，加深对游戏规则的理解和感受。
2.游戏模拟法：通过游戏活动模拟现实中的情境，让学生自主探究并体验游戏规则的实质和作用。
（二）教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以用课件、图片等形式呈现一些游戏或体育赛事中的违规行为，让学生了解违规行为所带来的后果，引起学生对规则和公平的思考。
同时，教师可以提出一些问题，如：“什么是规则？”、“规则如何制定？”、“制定规则的好处是什么？”等，让学生简单阐述自己对规则的理解。
2. 游戏体验（30分钟）将学生分为3-5人一组，让他们体验各种不同的游戏（如四人斗地主、国际象棋、黑白棋等），教师要特别强调规则的重要性，并对规则进行简单的说明和讲解。
3. 规则讨论（15分钟）1.教师带领学生讨论幼儿园、学校、家庭等中日常生活中使用的规则，了解规则的广泛应用。
2.教师提出“规则的贯彻执行需要条件”的问题，让学生自由探讨。
3.教师让学生回忆刚才自己体验的游戏过程，从游戏规则的制定、遵守、执行等方面进行讨论，让学生自主探讨规则对人们的约束和规范作用。
4. 游戏剖析（15分钟）教师可以选择一个游戏，让学生分析它的游戏规则、游戏目的、参与方式和奖励等，引导学生思考规则制定的难点、规则执行的困境和规则引导的作用，培养学生在游戏中制定、执行和维护规则的能力和习惯。
【部编版】一年级道德与法治上册《玩得真开心》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《玩得真开心》优质课教学设计一. 教材分析《玩得真开心》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握玩得开心的方法和技巧，培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心和自我价值感。
教材内容主要包括玩的方法、玩的安全、玩的心态等。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，活泼好动，喜欢模仿。
他们对玩的方法和安全有一定的了解，但缺乏系统的认识。
同时，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要教师通过多种方式进行引导和吸引。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握玩的方法和安全。
2.培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心和自我价值感。
3.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.玩的方法和安全。
2.培养学生积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习和掌握玩的方法和安全。
2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生与人合作、交流的能力。
3.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨，培养学生独立思考和表达的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具和场地。
3.准备课件和教学黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件或实物展示，向学生介绍玩的方法和安全。
引导学生关注游戏中的合作和交流，强调积极向上的心态。
3.操练（10分钟）学生进行游戏，让学生在实际操作中学习和掌握玩的方法和安全。
注意观察学生的表现，及时给予指导和反馈。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的体验和感受，引导学生思考和探讨玩的意义和价值。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己和朋友一起玩的故事，让学生认识到与人合作、交流的重要性。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调玩的方法和安全，以及积极向上的心态。
第9课+玩得真开心(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第三单元家中的安全与健康第9课玩得真开心【教学目标】➢丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
学会分享交流玩具。
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
【教学重点】➢丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
【教学难点】➢了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《我们一起玩》，导入新课师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习玩得真开心。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】放学回家玩什么➢说一说：同学们，说一说你放学回家怎么玩的？➢放学回家我喜欢剪纸、给妈妈讲学校里的事、玩电子游戏……。
【活动二】这样玩好吗➢看一看：看一看图片，说说这样玩好吗？➢学生观看图片回答，老师点拨：●不能玩打火机，小心烫伤。
（同学们，居家要注意安全，远离热水、热锅等容易发生烧烫伤的物品，谨防被热水、热饭菜、取暖设施烫伤。
）●不在楼道里追逐打闹，以免影响他人休息。
●保护好眼睛，看电视不能太晚，要早睡早起。
●每天放学回家后，要先完成作业后，再玩。
【活动三】你会跟它们玩吗➢想一想：自己做什么？（做什么，用什么材料）➢试一试：折纸飞机，到操场飞一飞，赛一赛。
【活动四】开个玩具交流会➢听一听：活动要求：1.礼貌用语，征求同意才能借。
2.爱惜同学的玩具，损坏要赔偿。
3.相互交流玩具的玩法，小声交谈。
4.每次玩大约5分钟，再交换另一个玩具。
➢说一说：玩具交流会很好玩，我收获了什么？➢【课堂小结】同学们，我们要有丰富的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
在家中玩时要注意日常家庭安全隐患，安全玩耍。
每天放学回家后，要先完成作业后，再玩哦。
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《9 玩的真开心》教学设计
教学目标
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学重点
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点
1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。
你们高兴吗？
生：高兴。
师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？
生：（略）
师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？
（指明部分学生作答。
）
师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？
生：（略）
师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？
生：（略）
师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。
生：（略）
老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
生：（略）
（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。
）老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。
生：（略）
老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。
大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
生：（略）
（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。
）老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！
生：（略）
（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。
）
师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。
(过渡)
师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？
生：想。
老师出示风筝、风车、飞机。
接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！
活动：做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。
（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。
（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。
教师巡视时，如发现问题可以让同学们
停一下，互相帮助解决。
生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。
生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。
比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。
评出优秀小能手。
（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）
师：好了，今天的课上到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。
《9 玩的真开心》教学设计
教学目标
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学重点
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点
1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、新课导入
师：今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？
学生：（略）
师：看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么我们今天的课题就是《玩得真开心》
师：尽管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？
师：我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。
二、创设情境触发交际
师：小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？
三、练习说话，进行交流
师：小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？
1、指名说。
句式：我玩过（），最喜欢的玩具是（）。
2、同桌练说。
下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌先说一说。
3、指名说。
大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说？
4、介绍自己玩过的玩具。
5、指名向全班说。
教师小做板书：可爱、好玩。
四、领悟说法，介绍玩具
1、介绍形状
师（出示小熊）：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢？自己先练习，一会儿说给同学听。
（1）指名说。
谁愿意说给大家听。
其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？
（2）师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。
（3）谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。
（4）我说你猜。
请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？
（5）同桌介绍自己的玩具。
2、介绍玩法
（1）（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。
（2）指名介绍玩法。
大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。
（3）讨论后板书：玩法。
（4）师小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？
3、从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
五、课外拓展，延伸交际
今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具，大家说得都很好，回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？
六、教学反思
这节课让学生至少带一件自己喜欢的玩具来，孩子们兴趣高涨。
我让学生交流玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色彩等。
我这时发现学生发言的积极性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具。
于是我就让学生尽情地说，说外形，说色彩，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。
通过这节课我觉得教师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充分享受学习享受生活。