《商务英语写作》课程教学大纲 (2)
商务英语阅读与写作课程教学大纲
外4.1.2（2）-3《商务英语阅读与写作》课程教学大纲为指导本院商务英语专业的《英语阅读与写作》课程，特制定本大纲。
本大纲的各项规定是本课程教学安排、教材编写选定、教学质量检查的依据。
一、教学对象本大纲的教学对象是本院经贸（商务）英语英语专业的学生。
此前他们应已达到大学英语四级水平的阅读能力。
二、教学目标本课程以培养商务英语专业的学生专业英语阅读能力为宗旨的重要的专业英语课。
本课程使学生在国际贸易英语的语境中比较系统的学习国际贸易事务以及之相关的国际金融、国际投资、国际项目管理等领域的基础知识，也使学生通过学习国际贸易知识来集中强化商务英语技能，掌握各领域的英语术语、文体和语言特点。
本课程使学生通过学习有关商务活动的真实语言材料，熟悉并掌握商务英语的写作技巧与能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。
三、教学要求本课程要求学生在掌握大学英语四级词汇基础上较熟悉的阅读难度中等的外贸英语读物，掌握中心大意，了解其中的事实和细节，并能根据所读材料进行分析，同时掌握相关的专业词汇。
阅读速度不低于每分钟70词。
本课程要求学生能够运用所学语言知识，写出符合国际商务惯例、格式规范的一般性商务报告、商务信函、会议纪要和电子邮件等。
要能够做到中心思想明确、结构合理、语言得体，同时应掌握商务英语写作中常用的缩略语。
四、教学内容（一）商务英语阅读教学内容外贸引论；国际贸易政策与法规；货物品质；货物定量；包装与打码；货价确定；贸易术语；提单；商检；货物运输与保险；国际贸易支付与信用证；合同；贸易争端的处理；国际营销；产品、价格、分销和促销；公司、企业管理（二）商务英语写作教学内容商务英语写作规范（写作原则，组织，电子邮件等）；信函格式（简介，组成部分，书信格式，信函范例）；建立商务合作关系；询价信函（询价，订购）；阜新（回执，跟进信，却人心，订单回执）；报价，报盘及还盘；信贷与托收（信用证，催款函）；投诉、索赔及理赔；推销信；求职信及履历表（求职信，简历，证明与推荐信，拒绝求职的信函）；商务社交信函（致歉信，贺信，邀请函，吊唁及慰问信，公告等）；备忘录及会议记录；商业报告（组成部分，形式，种类等）五、教学安排（一）商务英语阅读计划54学时，具体分配如下：（二）商务英语写作计划40学时，具体分配如下：2六、测试（一）考核的主要内容：1．各单元的基本概念及其相关基础知识2．各单元知识的综合性应用能力3．对实际问题的解决与实施能力（二）考试形式采用综合考试，总成绩由：平时成绩、期中考试和期末考试组成。
《商务英语写作》 教学大纲
《商务英语写作》课程教学大纲一、教学目的本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语函件的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。
二、学习要求本课程终结时，学生应达到如下要求：1. 熟悉常用商务英语文体。
2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。
3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。
4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。
三、教学内容结构《商务英语写作》课程教学内容包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件及事务性函件包括介绍信、邀请信、祝贺信、求职信、证明信等，还有业务报告、会议记录和通告等。
要求学生在学习的过程中循序渐进，打好基础，每周学完一个Task，并完成课后练习及网上作业。
四、教学方法指导1.使用“过程体裁教学法”根据远程开放教育的特点，集中面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。
辅导课以学生为中心（student-centered），教师的辅导围绕学生的活动来展开，以学习小组为单位，使用“过程体裁教学法”，结合传统教学与网络教学的优势，融合教与学两方面的内容，体现准备（范文分析）、初稿（模仿写作）、修改（互评）阶段和定稿阶段，以激发学生运用通过阅读获得的知识或信息来进行交流、表达思想情感的兴趣，同时也给学员提供相互学习，相互交流学习方法的机会。
2.重视过程学习指导网上统一安排4次形成性考核。
作业在网上平台公开互动交流，杜绝抄袭，提倡独立思考和独立完成。
《商务英语写作》课程教学大纲
《商务英语写作》课程教学大纲一、课程名称：商务英语写作 International Business English Writing二、课程编码：三、学时与学分：40/2.5四、先修课程：国际贸易实务、大学英语四级水平五、课程教学目标1. 国际商务英语写作包含了《BEC商务英语》和《外贸英语函电》等内容，也包含了当今国际商务沟通的最新理论和技能。
掌握商务英语写作技能是现代高校经管、贸易和金融或英语专业本科生的基本素质之一。
本课程能使学生在较短的时间内熟练掌握国际商务沟通与写作的各种技能。
2. 本课程的独特之处在于它注重探讨语法的对错，诸如怎样将句子写得正确、通顺、更注重对写作风格的探讨。
此外，本课程还具有真情实景、方便实用、通用易学和务实灵活等特点。
修完本课程后，学生们不但喜见日常英文商函写作水平长足进步，更觉待人处事，以至世界观也在潜移默化中变得积极。
用乐观的态度应对逆境，靠真诚的对语化解戾气，让枯燥乏味的商务写作展露一丝微笑之余，又坚定地表明立场。
这或许是本课程的真谛而达至新的境界。
六、适用学科专业国际贸易、国际金融、经济管理、国际商务七、基本教学内容与学时安排第1章商务英语写作的基本理论原理(2学时)第2章措词与造句(2学时)第3章段落与作文(2学时)第4章写作风格与语气(4学时)第5章备忘录和电子邮件(2学时)第6章商务信函格式及排版(2学时)第7章简历与求职信(2学时)第8章询盘/询价(2学时)第9章报盘、推销、实盘与反盘(2学时)第10章订单及订单确认(2学时)第11章付款方式与信用证修改(2学时)第12章装运与包装(2学时)第13章保险(2学时)第14章投诉与索赔(2学时)第15章代理(2学时)第16章国际商务合同与协议写作与翻译(8学时)八、教材及参考书教材：许小平.国际商务英语写作——理论与实践，华中科技大学出版社，2010年版单价：29.8元/本参考书：1.胡庚中，怎样起革与翻译合同协议，中国科技大学出版社，19922.周振邦编著，商务英语翻译，青岛海洋大学出版社，19983.范红主编，英文商务写作教程，清华大学出版社，2000年版4.Thill, John V. and Courtland L. Bovee. Excellence in Business CommunicationMc Graw-Hill.Inc,19985.Kolin, Philip C. Successful Writing At Work. Fifth Edition Houghton Mifflin Co. Boston. U.S.A,2000九、考核方式书面考试50%，作业40%，讨论10%。
商务英语写作课程教学大纲。doc_17-15
《商务英语写作》课程教学大纲（Business English Writing）课程类型：专业必修课课程编号：N053047适用专业：国际贸易实务专业先修课程：进出口实务（一）后续课程：剑桥商务英语学分：3.5总学时：56 其中理论学时:40, 实验或上机学时:16教学目的与要求：本课程的教学目的：通过外贸英语函电的学习，应当让学生达到以下要求：1．通过阅读和学习介绍外贸交易业务过程的有关章节，了解并熟悉外经贸进出口的关键步骤。
2．重点掌握外经贸业务信函的撰写要点，初步做到能在一般情况下写出内容确切、表达得体、符合规范、语句通顺、没有语法错误的信函（由于现代化的信息传送方式如传真的撰写方式和普通信函相似，故以掌握信函撰写为重点）。
3．了解业务信函的趋向4．学习电传、传真的有关知识及其写法。
通过本课程的学习达到以下教学要求：1、知识：让学生系统地学习和掌握外贸英语函电的格式，专业词语，行文方法等。
2、技能：使学生具备外贸人员必备的专业技能。
3、能力：提高学生在外贸业务活动中正确使用英语的能力，以及对外进行各项业务联系和通讯活动的能力。
本课程为考试课程。
绪论Basic knowledge of Business Letter Writing 一、Form and structure of Business Letters1．格式2．构成3．信封的写法二、Principles of Writing Business Letter1．礼貌 2．体谅 3．完整 4．清楚4．简洁 6．具体 7．正确重点介绍掌握商业书信的组成部分重点掌握业务信函格式Unit1 Establishing Business Relations第一节 Letters of Establishing Business Relations1．进口商写给出口商的信2．出口商的自我表现介绍3．出口商写给进口商品的信4．生产厂家的自我表现介绍5．厂家给进口商的信第二节 Some Useful sentences on Establishing Business了解建立业务关系环节本章重点：掌握建立商业关系的书信的写作要领和内容掌握建立商业关系的书信的主要专业词句本章难点：根据实例，独立撰写一封完整的建立商业的书信。
商务写作教学大纲
商务写作教学大纲一、课程概述商务写作是商业世界中沟通的主要形式，对于职业发展和企业成功至关重要。
本课程旨在帮助学生掌握有效的商务写作技巧，包括商务邮件、报告、提案、合同等常见商务文书的撰写。
通过本课程，学生将学习到如何在不同情境下使用不同类型的商务写作，以提高沟通效率，促进业务发展，并建立良好的企业形象。
二、课程目标1、掌握商务写作的基本原则和技巧。
2、学会在不同的商务情境下撰写有效的邮件、报告、提案和合同等文书。
3、提高沟通技巧，促进业务发展，建立良好的企业形象。
三、课程内容1、商务写作基础a.商务写作的重要性b.商务写作的基本原则c.商务写作的常见类型2、商务邮件写作a.商务邮件的基本格式b.商务邮件的写作技巧c.商务邮件的实例分析3、商务报告写作a.商务报告的基本格式b.商务报告的写作技巧c.商务报告的实例分析4、商务提案写作a.商务提案的基本格式b.商务提案的写作技巧c.商务提案的实例分析5、商务合同写作a.商务合同的基本格式b.商务合同的写作技巧c.商务合同的实例分析6、商务写作的高级技巧a.有效的时间管理技巧b.建立和维护良好的客户关系c.领导力和团队建设的写作技巧7、实战演练与反馈a.学生分组，模拟真实的商务情境进行写作练习。
b.教师提供及时的反馈和建议，帮助学生改进他们的写作技巧。
c.学生之间的互评和分享，进一步深化理解和应用所学知识。
8、期末考试和总结反馈：评估学生的学习成果和需要改进的地方，同时进行课程总结和反馈。
9、其他相关主题：根据需要添加新的主题或内容，以适应不断变化的商业环境。
10、学生自我评估：学生将对自己的学习过程进行反思和评估，找出自己的优点和需要改进的地方。
这将有助于他们在未来的学习和职业生涯中更好地发展。
11、教师评估：教师将对学生的表现进行全面的评估，包括他们在课堂上的参与度、学习成果以及他们对于课程内容和教学方法的反馈。
这将有助于教师提高教学质量和效果。
13-14-2商务英语写作大纲
《商务英语写作》课程教学大纲课程名称：商务英语写作英文名称：Business Writing课程代码：一、课程基本情况(一) 学分： 2 学时： 32 （理论学时：16 实验学时：16）(二) 课程类别：专业必修课(三) 适用专业：商务英语(四) 开设学期：4(五) 先修课程：商务英语基础课(六) 教材与参考书目：教材：《商务英语写作》，胡英坤车丽娟主编，外语教学与研究出版社，2005年9月第一版参考书目：《商务与管理沟通（英文版第六版）》，Kitty O. Locker著，机械工业出版社，2006年12月第一版；《商务英语写作100主题》，史范隽编著，外文出版社，2008年1月第一版；《国际商贸书信大全》，Ron Holt, Deborah Grigor, Nick Sampson编著，外语教学与研究出版社，2009年11月第一版。
二、课程介绍1、商务英语写作是一门介绍各种商务环境中所应用的各种文体的写作特点、写作方法的课程。
2、本课程属于专业必修课；在商务英语专业人才培养方案和课程体系中占有中心地位和主要作用。
3、本课程主要教学目的是通过这门课程的教授，使学生了解各种商务文体对其未来工作的意义和重要性；并学习和掌握各种商务文体的写作手法；为学生今后轻松驾驭未来商务环境的工作打基础。
4、本课程以任务型教学法为基础，做到课上课下都有写作任务安排。
每个商务写作任务都会经过课堂讲授指导任务、小组讨论、学生独立完成任务、教师评价反馈这几个阶段，共同达到讲练结合的目的。
在教学中还会辅以多媒体教学，增强教学效果。
三、学时分配、课程内容与教学基本要求（一）学时分配表····单元/章学时分配合计讲课习题课实验（践）上机课讨论课其它Chapter 1An Overview ofBusiness Writing2 2 4Chapter 18Questionnaires1 1 2Chapter 2Structure and Styleof Business Letters1 1 2Chapter 3Inquiries andRequests1 1 2Chapter 4 Replies 1 1 2 Chapter 5Complaints andClaims1 1 2Chapter 6Adjustments andRefusals1 1 2Chapter 8Invitation andThank-you Letters1 1 2Chapter 9Letters of Apologyand Congratulation1 1 2Chapter 10 Noticeand Announcement1 1 2Chapter 11 Memosand Minutes1 1 2Chapter 12 Resume 1 1 2 Chapter 13 Letters 1 1 2of ApplicationChapter 151 1 2ProposalsChapter 16 Reports 1 1 2 合计16 16 32（二）课程内容与教学基本要求Chapter 1 An Overview of Business Writing 4学时1、知识点与基本要求：Students will be able to1) Learn the functions of business writing;2) Aware the criteria for effective business writing;3) Master the effects of information-communication in business writing.4) Learn the basic patterns of business writing2、实践环节：无3、教学重点，教学难点：Expressions of goodwill effects4、主要教学方法(Heuristics; Pair work and Group discussion; Task-based learning)，主要的教学形式（Lecture），主要教学手段(Multi-media teaching)5、主要作业/学生自主学习内容：Exercises in the textbook on1) revising the sentences to be more positive and you-viewpoint based2) indicate direct or indirect approach preferable in different situationsChapter 18 Questionnaires 2学时1、知识点与基本要求：Students will be able to1) Know the function of questionnaire;2) Learn three parts of the questionnaire;3) Learn to design proper questions for different questionnaires2、实践环节：无3、教学重点，教学难点：1) Useful words and expressions used in Questionnaires2) Ways of designing series of questions4、主要教学方法(Heuristics; Pair work and Group discussion;Task-based learning)，主要的教学形式（Lecture），主要教学手段(Multi-media teaching)5、主要作业/学生自主学习内容：●Exercises in the textbook on:1) improving a questionnaire2) revising inappropriate questions using in a questionnaire●Group work- design a questionnaire（小组实践任务：设计一份调查问卷。
商务英语写作 教学大纲
商务英语写作一、课程说明课程编号：180143Z10课程名称：商务英语写作/Business English Writing课程类别：专业教育（选修）课学时/学分：32学时/2学分先修课程：英语应用文适用专业：英语专业教材、教学参考书：教材：徐小贞, 《商务英语写作》. 北京: 外语教学与研究出版社, 2007.教学参考书：Stirk, Nick. 《商务英语写作王》. 王青译. 陕西：陕西师范大学出版社, 2010.Taylor, Shirley. 《商务英语写作实例精解》(第七版), 北京: 外语教学与研究出版社, 2014.冯莉. 《商务英语书面沟通》. 吉林: 吉林出版集团有限责任公司, 2010.胡英坤车丽娟. 《商务英语写作》(修订版). 北京: 外语教学与研究出版社, 2013.简新亚. 《剑桥商务英语高级写作应试指南》. 北京: 人民邮电出版社, 2007.王恒恩. 《商务英语写作》. 上海: 华东理工大学出版社, 2009.二、课程设置的目的与意义本课程是为英语专业二年一期学生开设的应用英语方向的专业选修课，是商务英语的基础课程，其目的是通过英语商务写作基础知识的学习，培养学生用标准的写作格式撰写商务英语应用文的能力；其意义在于培养学生进行商务沟通的能力，为日后参加商务工作打下必要的基础。
三、课程的基本要求按照本英语专业培养方案的培养目标，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下：在知识要求上，本课程要求学生熟练记忆各种商务函件所用的专业词汇和表达方式以及句型，认真掌握各种商务信函的格式。
在能力要求上，本课程要求学生能对所学商务函件的相关知识加以实际应用，能写出语言准确得体、格式正确无误的基本商务函件。
在素质要求上，本课程要求学生培养基本的商务交际素养，培养全球化、跨文化的国际视野。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求这门课的实践教学内容主要体现在每次上完理论部分后，学生课堂内或者课下完成相关内容的函件写作，并以群组讨论的形式进行修改和完善，最后交给老师批阅；以及最后两次课学生们分组以几种函件的写作方式为内容制作PPT并做课堂口头报告。
商务英语写作教学大纲知识讲解
商务英语写作教学大纲《商务英语写作》教学大纲一、课程名称：商务英语写作课程类型：专业必修课程学分：2 总学时：36 理论学时：24 练习学时：12先修课程：商务英语阅读、商务英语函电适用专业: 商务英语二、课程性质、目的和任务《商务英语写作》是商务英语专业的专业核心课。
商务英语写作课程共分二十讲，每讲都选取原汁原味的写作实例素材介绍商务文书的种类及其作用、写作规范、具体格式、写作方法，以及商务交流中应遵循的原则。
通过教学使学生掌握各种不同类型的商务文书（例如备忘录、商务信函、商务报告、企划书）的写作格式和规范，了解它们在商务活动中起的作用；学会起草规范得体、条理清晰的商务文书；掌握商务交流中的礼节和技巧，建立有效的沟通。
三、教学的基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；侧重于有条理地组织商务信息，建立有效的商务沟通。
课程内容与现实生活紧密结合，提供大量实例。
重点内容都配有练习，供学员深入思考。
2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；主要采用理论讲授为主，学生实践练习为辅。
教学方法采用面授，利用多媒体演示各种材料的书写方法和相关理论知识。
3、考核方法基本要求。
本课程具有较强的操作性，学生必须完成老师布置的作业练习和实验。
在认真听课的基础上，独立完成布置的作业。
本课程的成绩考核分为平时作业和实验考核以及期末考试两部分，其中平时表现，包括作业、纪律、课堂提问、考勤占30%，期中成绩占课程总成绩的20%，期末考试成绩占课程总成绩的50%。
学生考核成绩必须达到60分及以上，方可通过这门课程，考核成绩分为5级：优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、一般（70-79）、及格（60-69分）和不及格（59分及以下）。
关于学生成绩的核定和作业对教师的要求：（1）力求客观，公正，及时，无偏见，不歧视；（2）包含适当的肯定与鼓励的评价；（3）帮助学生自己订正作业上的错误；（4）指出其中的问题，帮助学生提高。
商务英语写作教学大纲
商务英语写作教学大纲《商务英语写作》教学大纲一、课程说明1.课程代码：307052151-3070521612.课程中文名称：商务英语写作3.课程英文名称：Business English Writing4.总学时数：725.学分：4.56.适用专业：商务英语高职专业一、二年级学生7.本课程的性质、地位和作用本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。
它通过指导学生写作实践训练培养和提高学生的的书面交往能力。
该课程的教学分两个学期完成。
第一学期以基础写作技巧介绍和能力训练为教学的主要内容。
学生通过学习组词成句，或根据提示作文，或模仿范文写作，或根据一定的情景进行串写，获得用英语写作的初步能力。
第二学期以商务写作技巧和能力训练为主要内容。
学生通过学习了解商务文书的语言特征和文体风格，并通过商务文书的实际写作训练，获得用英语草拟一般商务业务文电的能力。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务本课程以培养商务英语专业的学生英语基本写作能力为宗旨，目的是使学生通过英语写作基本理论和商务写作知识的学习，经过严格地写作训练，逐渐提高学生的观察、思维和运用英语的能力，掌握各种文体的写作方法，提高学生的英文写作水平。
同时，帮助学生了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
2.本课程的教学要求(1) 形成牢固的语言知识基础，奠定正确的语法、句法和词法、词汇、修辞等基础知识。
学习研究写作课程的规律和方法，提高学习效率和写作能力。
(2) 培养良好的写作学习习惯，修正已经养成的不良学习习惯，如书写问题，表达方式问题和逻辑思维习惯问题。
提高学生使用英语的准确性，力求语法、句法、词法、拼写、标点等基本写作要素正确无误，且前后语句连贯、统一、简明。
(3) 充分利用教材中的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。
商务英语应用写作课程教学大纲
《商务英语应用写作》课程教学大纲一、课程名称：商务英语应用写作二、教学对象：适用三年学制应用外语系商务英语专业三、学时：72学时四、课程模块类别及课程属性：《商务英语应用写作》属于专业技能课模块，是必修课程。
五、课程性质与目的要求：《商务英语应用写作》是商务英语专业大学生高年级的必修课程。
这门课程是随着我国经济改革和进一步对外开放, 对外经济贸易出现了新的形势后, 越来越为高职院校所重视。
课程目的和要求是帮助学生了解商务英语文书和信函等的语言特征和文体风格，巩固学生所理解的国际贸易业务和其他商务知识，掌握各类商务英语书信、文书的写作知识和写作技巧，，并通过大量的课堂实践提高学生在商务活动中进行各类写作和文件翻译的能力，为他们毕业后走向工作岗位能迅速进行业务操作打下坚实的理论和业务知识基础。
六、教学内容：第一章商务写作简介【目的要求】一、了解商务英语应用写作的重要性。
二、理解商务应用文的分类。
三、掌握商务英语应用写作的基本特点、基本策略。
(重点及难点)【教学内容】一、商务应用写作的重要性：案例及数据说明二、商务应用文的分类：应聘材料、市场资料、宣传册等等三、商务应用文的基本的写作原则和写作策略第二章备忘录及文案处理【目的要求】一、了解备忘录及日常办公文案的写作背景和大致写作内容二、理解备忘录及日常办公文案的写作原则和注意事项三、掌握备忘录、会议记录、公告、证明及介绍信等的写作格式、写作结构、写作技巧、句型套用和表达方式（重点及难点）。
【教学内容】一、备忘录、会议记录、日程表、公告、证明、介绍信及便条等的特征、写作背景和大致写作内容。
二、备忘录、会议记录、日程表、公告、证明、介绍信及便条等的书写格式、写作结构、写作技巧、句型套用和表达方式。
三、对范文进行分析，并通过对学生进行大量的句型训练，增强学生的语感，给学生在课堂上布置相关的练习，并要求其在课后写好部分相关文体上交。
第三章商业信函（1）【目的要求】一、了解国际贸易中的相关业务流程，了解流程中各步骤：询价，报价，还盘，付款，船运等方面的国贸知识；国贸中付款的不同方式，主要是信用证、展证等相关知识（难点）。
《商务英语写作II 》-课程教学大纲
《商务英语写作II》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16025202课程名称：商务英语写作II英文名称：English Writing for Business II课程类别：通识课学时：32学分： 2适用对象: 国际商务、金融学、国际商学院财务管理等中外联合培养项目班级；会计学、税收学、统计学、旅游管理等中外人才培养实验班级；考核方式：考试先修课程：商务英语写作I二、课程简介《商务英语写作II》（实际授课内容为雅思写作II）是一门面向广东财经大学中外人才培养实验班一年级学生开设的大学英语系列改革课程，目的在于通过雅思写作课程的学习加强学生的文化素养，提升学生的基本写作能力和批判性思维的能力，熟悉通用学术性写作，从而掌握雅思大作文写作。
同时，课程注重将中西方文化结合起来，在备考雅思同时加强爱国主义教育，增加学生文化自信，强调培养学生在不同语境中用地道英语准确、恰当、表达自己观点的能力，使之在对外交流的过程中能弘扬我国悠久的历史文化，向全世界介绍中国，最终促使他们成为向世界介绍中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。
该课程讲授一个学期，每周2学时，共32学时。
授课方式以教师讲解为主，学生主题发言、学生讨论和练习为辅。
课堂教学采用的资料来自不同材料的综合。
English Writing for Business II (or Writing for IELTS II) is a course for freshmen from the experimental classes of Chinese and foreign student cultivating programs. It aims at improving student s’ abilities in terms of cultural appreciation, basic writing and critical thinking, and familiarizing them with general academic writing, eventually helping themmaster the skills for finishing Task 2 in IELTS Writing.The course lasts for a semester, 32 periods in all. The teaching process consists of lectures by teachers, thematic speech by students, discussing and writing practice among students. The textbook is a combination of different source materials.三、课程性质与教学目的《商务英语写II》（实际授课内容为雅思写作II）属于国际交流合作办学的辅助课程，是促使本校学生对外交流的重要保证。
《商务英语写作》教学大纲
《商务英语写作》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务商务英语写作课程共十章，每章都选取原汁原味的写作实例素材介绍商务文书的种类及其作用、写作规范、具体格式、写作方法，以及商务交流中应遵循的原则。
通过教学使学生掌握各种不同类型的商务文书（例如备忘录、商务信函、商务报告、企划书）的写作格式和规范，了解它们在商务活动中起的作用；学会起草规范得体、条理清晰的商务文书；掌握商务交流中的礼节和技巧，建立有效的沟通。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章商务英语写作的一般特点与基本要求第一节商务英语写作的一般特点第二节商务英语写作的基本要求习题要点：Exercises of basic concepts of business writing本章重点：商务信函的基本要求及常用术语本章难点：掌握商务信函的写作要求本章教学要求：学员深刻理解商务英语写作的一般特点与基本要求，能辨别鉴赏符合六大基本原则的句子，巩固语法基础，能写出有一定复杂程度的句子。
第二章有效的商务英语写作第一节商务写作的基本步骤和规则第二节商务英语写作的文体风格习题要点：Exercises after this unit本章重点：商务写作的基本步骤和规则本章难点：写作语法正确，文体、格式规格的商务用函本章教学要求：了解商务英语写作的文体风格，培养细致入微的职业作风，熟记常用商务英语缩略语的全称，能写出理想的商务文书开头和结尾。
第三章商务信函第一节商务写作的四种文体第二节商务信函写作习题要点：Exercises on acknowledge letter本章重点：商务信函写作的基本要求本章难点：写作语法正确，格式规格的商务信函本章教学要求：了解商务写作的4种文体及商务信函的写作知识，掌握商务信函的基本写作要求第四章商务备忘录的写作第一节备忘录的格式第二节备忘录的内容习题要点：Exercises on a reminder writing本章重点：商务备忘录的基本要求本章难点：写作语法正确，文体、格式规格的商务备忘录本章教学要求：了解商务备忘录的写作基本要求；掌握商务备忘录的基本写作知识。
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《商务英语写作》课程教学大纲
课程名称：商务英语写作（英文） Business English Writing
课程性质：必修课适用层次：专升本
学时：80 学分：5
一、课程的作用、地位和任务
1、课程作用
本课程是商务英语/英语（方向：外贸英语）专业的一门重要课程.培养学生掌握商务英语写作的基础知识,商务英语书信的基本格式和写作技能,了解主要的商务英语写作类型, 提高商务英语书面表达能力, 为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
2、教学方法
以课程讲授、案例分析法和课堂训练法为主, 辅以大量的课外练习。
3、课程学习目标和基本要求
1）学习目标
通过学习商务英语写作, 学生应能独立撰写一般的英语商务函件(包括电子邮件)和简单的业务报告等，意思表达清楚，用词恰当，无重大语法错误。
2）基本要求
能够熟练使用基本的商务英语写作方法和技巧, 在规定时间内写出语法无重大问题、用词恰当、条理清楚、符合国际标准的商务英语信函和业务报告等。
4、课程类型：专业课
二、课程内容和要求
第一部分英语写作基础
教学要求：英语的基本写作知识和写作要求
第二部分商务书信写作
教学要求: 各种商业书信和业务报告的写法和形式, 重要的表达形式, 内容及格式等
教学内容：
第1章查询信
第2章复查询信
第3章销售信
第4章订购信
第5章催款信
第6章付款信
第7章投诉信
第8章复投诉信
第9章求职信
第10章查证信
第11章证明信
第12章社交信：便签和电子邮件
第13章会议记录
第14章通告
第15章业务报告
第16章年度报告
第17章业务建议及方案
第18章合同
第19章说明书
三、学时分配表
四、考核内容及要求
1. 考试形式：闭卷笔试
2. 考试内容：考核学期所教内容，包括英语写作基础知识和商业信函、业务报告等的写作知识及其格式等。
要求在规定时间内写出语法无重大问题、用词恰当、条理清楚、符合国际商务标准的商务英语信函和业务报告等。
3．考试题型：填空（例如表格填空）题、选择题、信函写作、说明书写作、业务报告写作等等中短篇的商务文本的写作题型。
难度从易到难，分值随之提高。
五、课程参考资料
1、教材：《新编商务英语写作》（一、二）总主编：虞苏美主编:张春柏，高等教育出版社（2005.2）
2、参考书：
（1）《英语写作手册》，丁往道等编写，外语与研究出版社
（2）《商务英语写作》，羡锡彪主编，高等教育出版社，2009
六、说明
1. 该课程属于实践性极强的教学，需要布置大量的课外作业加以实践；
2. 教学中需要重视学生的语法水平，系统地加以辅导与操练；
3. 教学中需要扩大学生基础写作和商务写作所需的词汇量；
4. 教学中重视学生用词的恰当性和文本情态、句型及格式的规范性。