项目教学教案-汽车启动系统故障
项目五：任务2一键起动系统故障诊断与排除
3 知识链接 故障分析
以迈腾B8一键起动系统为例,在对一键起动系统失效故障进行诊断分析时,需结合车辆以下现 象进行综合分析,故障诊断分析如下。
(1)观察无钥匙进入功能是否正常;触摸车门把手时,钥匙指示灯是否闪烁。 如果无钥匙进入功 能正常则说明车门门把手触摸传感器→J965→室外天线→钥匙→ J519;J965→J519→舒适 CAN→门锁系统工作正常。
(2)观察使用遥控钥匙是否可以正常解锁车门。 如果遥控钥匙可以正常解锁车门,则说明钥匙 →J519→舒适CAN→门锁系统工作正常。
(3)进入车内,观察仪表是否可以正常显示车门状态,E378指示灯能否点亮,挡位指示灯能否正 常点亮。如果仪表显示车门状态正常,说明门锁机构→车门控制模块→舒适CAN→仪表控制单 元 J285工作正常;如果选挡杆指示灯点亮正常,则说明门锁开关→车门控制模块→J519→网关→动力 CAN→选挡杆工作正常。
4 任务实施 案例1.起动装置按钮E378开关信号线断路故障检修
1.故障现象
无钥匙进入功能正常,仪表显示车门状态正常;按下E378起动开 关,方向盘不解锁,E378和挡位指示灯正常点亮;一键起动和应急起动 均无法打开点火开关,钥匙指示灯不闪烁,仪表不亮,起动机不转。
4 任务实施 案例1.起动装置按钮E378开关信号线断路故障检修
2.故障分析
车门无钥匙进入功能正常,说明车外门把 手 触摸传感器到J965(唤醒)到J519到CAN总 线工 作正常,J965到室外天线到遥控钥匙到 J519工作 正常;仪表显示车门状态正常,说明 车门控制模块 到CAN总线到仪表单元J285工 作正常;E378指 示灯正常点亮,说明 E378接收 到J965的电源信 号并且搭铁正常。其控制电 路如图5 9所示。
汽车启动系故障排出检修教案
西安工程技术（技师）学院陕西省明德职业中等专业学校实习课教案2017至2018学年第一学期第4周授课班级：15汽修一班1组织学生进行感恩教育一课题名称：启动系故障检修二目的：1、掌握起动系的线路连接及电流走向分析。
2、掌握起动系常见故障的检测方法和步骤。
三、工时：练习24小时四、需用设备：1、桑塔纳发动机；2、常用拆装工具、试灯及连线、绝缘电胶布、起动系部件等五、材料：无六、功能介绍：21、掌握起动系的线路连接及电流走向分析。
2、掌握起动系常见故障的检测方法和步骤。
七、安全及注意事项：（1）实训学生必须认真学习学院有关实训安全管理规定和安全要求的文件。
执行文件中的规定。
（2）注意安全防火，正确使用灭火器材，不允许带火种进入实训室。
如果学生无意将火种带入实训室，必须交给实训老师保管处理。
（3）爱护设备、仪器、仪表，严格按照操作规程作业，正确合理是使用设备、仪器和仪表，确保完好无损。
(4) 爱护实训车辆，学生在作业前必须穿上工作服，并在车辆的两侧叶子板和前脸上面摊上防护垫，保护车身漆膜不损伤。
（5）在没有实训老师同意的情况下，不准触摸动用交流电源和交流电设备八、课题练习：（一）起动机不转的故障诊断1、起动机不转的故障诊断思路32、起动机不转的故障诊断步骤（1）启动发动机的同时，接通前大灯或喇叭，观察灯光亮度和喇叭声响是否正常，如变弱，则检查蓄电池是否亏电和线路连接是否松动；（2）短接起动机电磁开关与蓄电池正极接柱，观察起动机运转情况，如运转正常，则检查点火开关；4（3）短接起动机开关接柱，观察起动机运转情况，如运转正常，则检查起动机电磁开关；（4）从车上拆下起动机，然后拆下起动机电刷，检查起动机电刷和换向器表面状况，换向器表面应无烧蚀现象，电刷在电刷架内应活动自如，无卡滞现象，电刷与换向器的接触面积不应小于4／5，电刷长度不应小于新电刷的2／3；（5）以上检测都正常，若起动机不转，则故障为励磁线圈断路；（6）若外部电路接触火花很大，则故障为励磁线圈或电刷架搭铁；（7）确认并排除故障后，将起动机装回发动机；（8）再次启动发动机，发动机能正常启动，确认系统正常无故障。
2024年项目三起动系统的拆装与检修电子教案
2024年项目三起动系统的拆装与检修电子教案一、教学内容本节课选自《汽车维修技术》教材第四章“汽车起动系统”，详细内容涉及：起动系统的组成、工作原理、拆装步骤及检修方法。
重点针对2024年项目三中涉及的起动系统故障案例分析，结合实际操作进行讲解。
二、教学目标1. 理解起动系统的组成、工作原理，掌握拆装与检修的基本方法。
2. 学会分析起动系统故障原因，提高故障诊断与排除能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：起动系统故障诊断与分析。
重点：起动系统的拆装步骤、检修方法及注意事项。
四、教具与学具准备教具：汽车起动系统实物、故障诊断仪器、投影仪、白板。
学具：拆装工具、检修工具、实训车辆、实训手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一辆存在起动故障的汽车，让学生思考可能的故障原因。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解起动系统的组成、工作原理，引导学生了解故障诊断思路。
3. 例题讲解（10分钟）分析2024年项目三中的起动系统故障案例，讲解诊断与排除方法。
4. 拆装与检修实操演示（20分钟）演示起动系统的拆装步骤，讲解检修方法及注意事项。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行拆装与检修实操，教师巡回指导。
6. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享实操心得，讨论故障诊断与排除技巧。
六、板书设计1. 起动系统的组成与工作原理2. 拆装步骤与检修方法3. 故障诊断与分析4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合2024年项目三的故障案例，分析故障原因并给出排除方法。
2. 答案：故障原因：电池电压不足、起动机损坏、线路故障等。
排除方法：检查电池电压，更换起动机，检查线路连接等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进措施等。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解起动系统的新技术、新发展，提高自身技能水平。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 拆装与检修实操演示的详细步骤5. 小组讨论与分享的引导6. 作业设计的针对性和答案的完整性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点在于故障诊断与分析，这是因为故障现象可能多种多样，需要学生具备较强的分析能力和逻辑思维。
汽车无法起动故障诊断排除全――教案
检查蓄电池是否亏电 检查点火线圈和火花塞是否正常 检查发动机油路是否畅通 检查起动机是否工作正常
确保安全：在排除 故障时，始终确保 人身安全和车辆安 全。
遵循维修手册：按 照车辆制造商提供 的维修手册进行故 障排除，以确保准 确性和安全性。
逐步排查：从最可 能导致故障的原因 开始，逐步排查， 避免遗漏。
XX,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：XX
目录
CONTENTS
检查蓄电池：确保蓄电池有足够 的电量，无故障
检查燃油系统：检查燃油泵、喷 油器等是否工作正常
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检查点火系统：检查点火线圈、 火花塞、高压线等是否正常
检查发动机机械：检查发动机气 门、活塞、曲轴等是否正常
确保安全：在诊断汽车无法起动故障时，首先要确保车辆安全，避免对人员造成伤害。 遵循维修手册：遵循汽车制造商提供的维修手册进行故障诊断，以确保准确性和安全性。 逐步排查：从简单的故障开始逐步排查，如检查电池、点火开关等，避免漏掉明显问题。 注意细节：在检查过程中注意细节，如观察线路、插头等是否有明显的损坏或接触不良。
故障排除：更换故障部件，重新 启动汽车
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故障诊断：检查电瓶、起动机、 点火系统等部件
案例总结：通过案例分析，掌握 汽车无法起动故障诊断排除全流 程
汇报人：XX
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检查电源：检查蓄电池是否正常
检查发动机控制单元：检查控制 单元是否正常工作
诊断工具：万用表、示波器等
排除方法：针对故障原因，采取 相应措施
教案7起动故障诊断
2．起动系统故障诊断方法
引出轿车起动机的
工作过程
3 起动机的工作过程
1．未起动时：
起动开关关闭，电磁开关的吸拉线圈和保位线圈均未通电，电磁开关内铁芯在弹簧力下回位，电磁开关内主触点断开，起动机驱
动齿轮与飞轮齿圈没有啮合。
未起动图
2．起动刚开始状态：
起动时，接通起动开关，起动机电路通电，电磁开关的吸拉线圈和保位线圈通电，产生很强的磁力，吸引铁芯右移，并带动拨叉
绕其销轴转动，使驱动齿轮移出与飞轮齿圈啮合。
与此同时，由于
吸拉线圈的电流通过电动机的绕组，电枢开始转动，齿轮在旋转中
移出，齿轮与飞轮迅速啮合。
分析捷达轿车起动
起动刚开始状态
3．起动状态：
齿轮与飞轮迅速啮合后，当铁芯移动到使电磁开关内主触点闭合的位置时，吸拉线圈被短路，失去作用，保位线圈所产生的磁力足以维持铁芯处于开关吸合的位置。
强大的电流通过电磁开关内主触点进入定子和转子，起动机高速旋转，发动机被起动。
发动机工作后，曲轴高速旋转，单向离合器立刻打滑，防止发动机飞轮带动电枢高速旋转，造成电枢绕组“飞散”的故障
起动工作状态
4．起动机不工作的原因
起动机不工作的故障表现为：点火开关打至起动挡，起动机没有反应。
故障原因主要有
(1) 蓄电池严重亏电；
(2) 蓄电池接线柱氧化严重；
(3) 线路接触不良或有断路；
(4) 点火开关故障；
(5) 起动机电磁开关故障；。
项目教学教案-汽车启动系统故障
项目教学教案汽车启动系统【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
分好学习小组，选出小组长。
强调学生学习的主体性，强调小组讨论与合作，正确制定计划并实施，小组长起学习组织者作用。
强调实习纪律，强调生产的规范性，做好安全文明生产。
【课题导入】汽车启动系统是由哪些结构组成的？启动机是如何完成发动机启动过程的？启动机有哪些类型？如何诊断与排除汽车启动系统常见的故障？【讲授新课】（2课时）一、汽车启动机的结构、原理与检测1.启动机的类型电磁控制启动机分类：直流串励式启动机、永磁式启动机、减速启动机2.直流串励式启动机直流串励式启动机一般由直流串励式电动机、传动机构和控制装置三部分组成。
1. 直流串励式电动机直流串励式电动机主要由定子总成、转子总成、换向器、电刷、端盖等组成。
（1）定子总成定子总成又称磁极，磁极的作用是产生转子转动时所需的磁场，主要由固定在机壳上的4 个或6 个磁极铁芯和缠绕在铁芯上的磁场绕组组成。
（2）转子总成转子总成又称电枢，电枢的作用是产生电磁转矩。
由电枢绕组、铁芯、换向器、电枢轴等组成。
（3）电刷电刷的作用是将电流引入电枢绕组，电刷与换向器配合，用来连接磁场绕组和电枢绕组。
2. 直流串励式电动机的工作原理直流串励式电动机的基本工作原理是：通电导体在磁场中产生电磁力，使导体产生旋转运动，实现电能与机械能的转变。
3. 传动机构启动机的传动机构包括单向离合器和拨叉两部分。
离合器有传递扭矩启动发动机的作用，又有在启动后自动打滑脱离啮合保护启动机不致损坏的作用。
拨叉的作用是使离合器做轴向移动。
4. 控制装置启动机控制装置的作用是控制启动机驱动齿轮与发动机飞轮齿圈的啮合与分离，并控制启动机电路的接通与切断。
1 电磁开关电磁开关的作用是控制启动机主电路，同时操纵启动机的传动机构。
电磁开关主要由吸引线圈、保持线圈、接触盘、固定铁芯、活动铁芯、回位弹簧、拨叉等构成。
2 启动继电器启动继电器的作用是保护点火开关，防止开关内的触点过早烧蚀。
起动机系统常见故障诊断与排除教学设计
起动机系统常见故障诊断与排除教学设计摘要：本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。
总体设计思路是：以岗位需求为出发点，以岗位职业能力培养为核心，以企业实际工作过程为导向，以典型工作任务为载体。
打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以企业中常见的典型工作任务为线索组织课程内容，让学生在解决问题的过程中学会相应知识内容与技能操作，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业技能训练，理论知识紧密围绕完成项目的需求，同时，充分考虑中职学生职业发展，融入相关职业资格等级标准对知识、技能的要求。
项目设计以满足学生职业能力为核心，整个课程知识内容以够用为度。
在汽车起动系统维修教学过程中，学生需要达到能叙述起动机的组成结构和工作原理设计起动机故障检修流程掌握对起动机进行故障诊断与排除的方法，在教学过程中主要采用了案例教学法、任务驱动法、项目教学法；关键词：起动系统、故障诊断与排除、案例教学法一、教学回顾：（5分钟）如图11、起动机的组成：（1）电磁开关（控制机构）（2）直流电机（3）传动机构2、电磁开关吸合电流回路原理：a、蓄电池正极，点火开关，保险丝，空档开关，起动继电器线圈，搭铁b、蓄电池正极，起动机继电器触点，吸拉线圈，定子绕组，转子绕组搭铁图1二、理论学习，新课导入（12分钟）：1、情景案例分析：故障现象：赵女士的一辆2016款别克全新英朗自动波小轿车正常打到点火起动开关后，车辆却无反应，如果您是维修师傅，请问下一步该做什么检查？（请思考、、） 2分钟2、下达起动线路板故障排除实操任务：10分钟a、每组分别领取一块起动系统不同的故障电路板（车钥匙统一发放）b、小组根据起动系统的电路控制和起动机结构讨论制定维修方案c、完成任务的小组向老师报告，并计时d、教师巡回指导，并提醒电流短路安全事故二、慢速充电系统的充电条件、工作原理及工作过程三、归纳每小组故障点：（8分钟）1、点火开关故障。
汽车电器教案点火系统故障诊断
汽车电器教案点火系统故障诊断一、教学目标：1.了解汽车点火系统的组成与原理。
2.掌握点火系统中各个零部件的功能及其工作原理。
3.了解点火系统故障的常见原因与表现。
4.掌握常见的点火系统故障诊断方法与技巧。
二、教学内容：1.点火系统的组成与原理点火系统由电源、点火开关、点火线圈、火花塞等组成。
其原理是通过点火线圈将低电压转化为高电压，从而产生能够穿透火花塞电极间隙的电火花，引燃混合气体，从而使汽车发动机正常运转。
2.点火系统中各个零部件的功能及其工作原理-电源：提供点火系统所需的电能。
-点火开关：控制点火系统的通断。
-点火线圈：将低电压转化为高电压。
-火花塞：引起火花，点燃混合气体。
3.点火系统故障的常见原因与表现-点火线圈故障：发动机无法启动，或启动困难，功率不足，发动机抖动。
-火花塞故障：发动机启动困难，功率不足，燃油消耗量增加。
-点火开关故障：发动机无法启动，或发动机会突然熄火。
-电源故障：点火系统无法正常工作。
4.常见的点火系统故障诊断方法与技巧-使用OBD故障码读取工具，读取点火系统相关的故障码。
-检查点火线圈和火花塞的外观，确保无损和接触良好。
-使用万用表检测点火线圈和火花塞的阻值。
-检查点火开关的连线是否正常。
三、教学方法：1.讲解法：通过PPT演示讲解汽车点火系统的组成与原理。
2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生掌握点火系统故障的常见原因与表现。
3.实验探究法：通过实验操作，让学生亲自检测点火系统故障，并找到解决方法。
四、教学资源：1.教学PPT。
2.实验设备：汽车点火线圈、火花塞、万用表等。
3.OBD故障码读取工具。
五、教学评估：1.通过学生实际操作，检测点火系统故障，并找到解决方法，进行教师评估。
2.通过学生提交的课后作业，检测学生对点火系统故障诊断方法与技巧的掌握情况，进行教师评估。
六、教学计划：第一课时：汽车点火系统的组成与原理（30分钟）-讲解汽车点火系统的组成与原理。
起动、点火系统故障与检修教案15
分析汽车起动、点火系统结构原理
引导学生查阅资料完成教学引导问题。
通过查阅资料完成工作页中教学引导问题
锻炼学生自主学习能力，引导学生自主思考问题。
起动、点火系统故障分析
起动、点火系统故障分析
疑难解答，不做故障点提示。
依据结构原理起动、点火系统故障分析
加强学生团队协作能力训练，故障排除思路强化训练
五、教学环境及资源准备
一体化教室；教材、互联网资源、车辆、实训台、多媒体设备。
六、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
情景再现
引入：
再现起动、点火系统故障的故障情境
起动、点火系统故障的故障情景境描述
口述故障现象
展示故障现象
引导学生观察故障现象
观察，确定并记录故障现象。
设计案例情节创设工作情景激发学生学习热情
教学评价
1、小组互评
2、填写教学评价表
收集，记录，整理
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互评
填写教学评价表
检验教学效果
3、能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写。
二、学习任务分析（难点、重点）
起动、点火系统检测
三、学生分析
此任务重在掌握汽车起动、点火系统故障与检修方法，故障排除方法，强化训练汽车行业规范，锻炼学生自主分析，归纳和自我展示的能力。
四、教学策略（方法）
情景再现式学习、头脑风暴教学法、项目教学法、评价法等
起动、点火系的检修
起动、点火系的检修
引导学生通过查询维修手册、指导书进行起动、点火系的检修，疑难解答。
通过查询维修手册、指导书进行起动、点火系的检修。
汽车点火系统常见故障诊断实习教案
浙江工业职业技术学院实习教案项目4-2 汽车点火系统常见故障诊断一、有触点电子点火系统的检修1．实训内容及目的1) 掌握有触点电子点火系统的结构及工作原理。
2)掌握有触点电子点火系统的检修方法。
2．技术标准及要求1)触点标准值。
触点间隙：0.35～0.45mm，触点闭合角：49°～55°，(触点间隙为005mm)电流为0.7A。
2)火花塞间隙标准值：0.85～1mm；高压电缆电阻标准值：2.0～18kΩ。
3)点火线圈。
次级电流3～7A；不同条件下的标准电阻值见表2—14。
4)电子点火器(BD-7l型)。
有3个端子，1号端子接点火开关+B，2号端子接断电器触点输出端，3号端子接点火线圈IG○+，1与2号端子电阻值应在50～100Ω，1与3号端子电阻值应20kΩ以上，2与3号端子电阻值应为0．5～1k Ω。
3．实训器材和用具带有触点电子点火系统发动机的车辆若干辆、万用表、扳手等常用工具、跨接线、塞尺、点火正时枪、试灯若干。
4．实训注意事项1)实训过程中，严格按照正确操作规程进行操作。
2)正确使用工具、仪器设备，万用表不能测量高压侧电压。
3)点火试验时注意人身安全。
5．实训操作步骤(1)离心提前控制装置检修1)起动发动机，并使发动机怠速运转。
2)把真空管与真空控制器分开，堵住被分离开的真空软管。
3)逐渐提高发动机转速并检查提前情况，如果随速度的增加而平滑提前，表明装置工作正常(故障征兆及原因见表2-15)。
4)对上述征兆，解体分电器进行检查。
(2)真空正时控制装置的检修1)起动发动机并怠速运转。
2)从真空控制器上拆离真空软管，堵住断开的真空软管，把真空泵与真空嘴连接起来。
3)逐渐加大真空泵的真空，并检查提前，如果随着负压的增大而平滑提前，表明正常(故障征兆及原因见表2-16)。
4)对于上述原因，解体分电器进行检查。
(3)检查断电器触点的状况1)拆下分电器盖和分火头。
2)检查触点表面的状况，必要时应修理触点或更换断电器。
汽车启动系故障排出检修教案
汽车启动系故障排出检修教案第一章：汽车启动系统概述1.1 教学目标：了解汽车启动系统的组成及作用掌握启动机的结构与工作原理1.2 教学内容：汽车启动系统的组成部件：启动机、启动电池、启动开关、启动电缆等启动机的工作原理及功能启动电池的类型、性能及维护1.3 教学方法：采用多媒体教学，展示汽车启动系统的组成及工作原理结合实际案例，分析启动系统的作用及重要性1.4 教学活动：观看汽车启动系统的组成及工作原理视频讨论启动系统在汽车中的作用及重要性分析实际案例，了解启动系统故障的常见原因第二章：启动机检修2.1 教学目标：掌握启动机的检修方法及注意事项学会使用相关工具检测启动机性能2.2 教学内容：启动机的检修步骤：检查启动机固定螺栓、启动机传动带、启动机电磁开关等启动机性能的检测方法：启动机转速、启动电流、启动扭矩等参数的检测启动机故障的诊断与排除：启动机无法启动、启动机异响、启动机过热等故障的处理方法2.3 教学方法：采用实物教学，讲解启动机的检修方法及注意事项示范启动机性能的检测方法及故障排除技巧2.4 教学活动：观察实车启动机，了解其结构及检修方法学习使用启动机检测仪器，掌握启动机性能的检测方法练习启动机故障的诊断与排除技巧第三章：启动电池检修3.1 教学目标：掌握启动电池的检修方法及注意事项学会使用启动电池检测仪器3.2 教学内容：启动电池的检修步骤：检查电池外观、电池接线、电池电压等启动电池性能的检测方法：启动电池电压、启动电池内阻、启动电池容量等参数的检测启动电池故障的诊断与排除：电池鼓包、电池漏液、电池亏电等故障的处理方法3.3 教学方法：采用实物教学，讲解启动电池的检修方法及注意事项示范启动电池性能的检测方法及故障排除技巧3.4 教学活动：观察实车启动电池，了解其结构及检修方法学习使用启动电池检测仪器，掌握启动电池性能的检测方法练习启动电池故障的诊断与排除技巧第四章：启动开关及启动电缆检修4.1 教学目标：掌握启动开关及启动电缆的检修方法及注意事项学会使用相关工具检测启动开关及启动电缆性能4.2 教学内容：启动开关的检修步骤：检查启动开关固定螺栓、启动开关触点、启动开关线束等启动电缆的检修步骤：检查启动电缆接头、启动电缆线束、启动电缆插头等启动开关及启动电缆性能的检测方法：启动开关信号、启动电缆电阻等参数的检测启动开关及启动电缆故障的诊断与排除：启动开关无法启动、启动电缆短路、启动电缆断路等故障的处理方法4.3 教学方法：采用实物教学，讲解启动开关及启动电缆的检修方法及注意事项示范启动开关及启动电缆性能的检测方法及故障排除技巧4.4 教学活动：观察实车启动开关及启动电缆，了解其结构及检修方法学习使用相关工具，掌握启动开关及启动电缆性能的检测方法练习启动开关及启动电缆故障的诊断与排除技巧第五章：启动系统故障诊断与排除5.1 教学目标：掌握启动系统故障诊断与排除方法学会运用故障诊断工具及技巧5.2 教学内容：启动系统故障诊断步骤：故障现象分析、故障原因排查、故障部件检测等启动系统故障诊断工具及使用方法：万用表、示波器、故障诊断仪等启动系统故障排除技巧：故障部件更换、故障部件维修、系统部件调整等5.3 教学方法：采用案例教学，讲解启动系统故障诊断与排除的实际操作步骤示范使用故障诊断工具及技巧进行故障诊断与排除第六章：启动系统故障案例分析6.1 教学目标：学会分析启动系统故障案例掌握故障诊断与排除的思路和方法6.2 教学内容：分析常见启动系统故障案例：启动机无法启动、启动电池亏电、启动开关故障等探讨故障诊断与排除的思路：从现象到原因，从部件到系统总结故障排除的经验和方法6.3 教学方法：采用案例教学，分析实际启动系统故障案例引导学生运用故障诊断与排除的思路和方法6.4 教学活动：分析实车启动系统故障案例，了解故障现象和原因运用故障诊断与排除的思路和方法，进行故障分析和排除第七章：启动系统的维修与保养7.1 教学目标：掌握启动系统的维修与保养方法学会制定启动系统维修保养计划7.2 教学内容：启动系统的维修方法：故障部件更换、故障部件维修、系统部件调整等启动系统的保养内容：启动机保养、启动电池保养、启动开关保养等启动系统维修保养计划的制定：根据车辆使用情况和故障情况制定保养计划7.3 教学方法：采用实物教学，讲解启动系统的维修与保养方法引导学生学会制定启动系统维修保养计划7.4 教学活动：观察实车启动系统，了解维修与保养内容和方法制定启动系统的维修保养计划，并进行实际操作第八章：启动系统的性能检测与优化8.1 教学目标：学会使用启动系统性能检测工具掌握启动系统性能优化方法8.2 教学内容：启动系统性能检测工具的使用：万用表、示波器、故障诊断仪等启动系统性能优化方法：调整系统参数、更换高性能部件、优化系统结构等8.3 教学方法：采用实验教学，让学生亲自操作启动系统性能检测工具讲解启动系统性能优化方法及其应用8.4 教学活动：使用启动系统性能检测工具，进行实车性能检测应用启动系统性能优化方法，提高启动系统性能第九章：启动系统的故障诊断与排除实践9.1 教学目标：培养学生独立诊断和排除启动系统故障的能力学会运用故障诊断与排除的方法和技巧9.2 教学内容：启动系统故障诊断与排除的实践操作：根据故障现象，运用诊断工具和技巧，找到故障原因并进行排除总结故障诊断与排除的实践经验和技巧9.3 教学方法：采用实践教学，让学生独立进行启动系统故障诊断与排除引导学生总结实践经验和技巧9.4 教学活动：学生独立进行实车启动系统故障诊断与排除分享实践经验和技巧，进行讨论和交流第十章：教学总结与评价10.1 教学目标：总结本课程的学习内容和方法对学生的学习效果进行评价10.2 教学内容：回顾本课程的学习内容：启动系统的组成、检修、故障诊断与排除等总结学习方法和技巧：理论学习和实践操作的结合、案例分析和故障排除等10.3 教学方法：采用讨论教学，让学生分享学习心得和经验对学生的学习效果进行评价和反馈10.4 教学活动：学生进行学习总结和分享教师对学生的学习效果进行评价，提出改进建议重点解析第一章至第五章为基础知识部分，重点介绍了汽车启动系统的组成、工作原理以及各组成部分的检修方法。
起动系统典型故障的检修-《汽车电气设备构造与维修》教学设计
1、监控学生的操作并及时纠正错误。
2、回答学生提出的问题。
3、对学生的检测结果进行检查。
1、获取起动系统常见故障检修维护有关信息和设备使用注意事项的内容。
2、在任务工单中记录相关数据。
通过工位轮替，小组人人有事做，人尽其责，提高课堂学习效率，团队协作能力
执行计划，实训操作。
七、检查（10分钟）
学生活动
教学策略
课前
准备
根据项目实训需求，布置好理实一体化教室
课前预习，布置实训室
教学资源整合，充分为本项目的开展服务。 通过课前自主学习为本次课打下了理论基础。
一、6S（2分钟）
1、6S理念
2、分组：4组，每组6---8人，并推选组长。
实训工位设置
学习6S理念（整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全）
4、分层教学，鼓励提高。
也发现了一些问题：
1、教学场地，设备课前准备要充份
2、学生接受能力参差不齐；
3、项目式教学模式，对指导教师的要求较高，不但要能胜任理实一体化教学，而且要有较强的“导演”能力和丰富的教学技巧。
改进方法：
鼓励后进生担任组长、课后予以指导、1对1操作练习。
结合，以学生为主体，参与整个购车注意事项、体会真实的购车流程。
五、决策（5分钟）
1、为学生提供所需检测设备，并提示设备安全注意事项。
2、为学生分配检测和所需设备。
3、接受学生咨询并监控学生的讨论。
1、根据任务要求，选择相应的实训设备。
2、分组4个工作小组，并选择组长。
通过PPT、视频、演示观看视频，教师演示，学生自学合作的方式，让学生掌握任务的操作要点。
实训站位，1-4号位，各司其职。
项目1-学习单元1 发动机不能正常起动故障诊断【教案】
《汽车故障诊断与综合检测》教案教学单元发动机不能正常起动故障诊断与排除教学目标能力目标1．掌握电控发动机故障诊断的基本原则；2．掌握电控发动机故障诊断的基本思路；3．掌握电控发动机不能正常起动故障的诊断及排除。
知识目标1. 根据实物能够自己总结出发动机不能正常起动故障诊断的方法；2. 培养学生勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。
素质目标1. 培养学生分析问题的素质；2. 培养学生语言表达素质；3. 培养学生的团队合作精神和交流合作素质。
教学重点1．燃油泵电路的检测2．点火电路的检测3．故障思路的建立教学难点1．故障思路的建立2．燃油泵电路的检测教学素材仪器：汽车专用万用表、高压测电笔、普通测电笔、金德KT600 设备：AJR发动机台架、丰田8A发动机台架课型理实一体课授课课时 6教学过程教学内容教学方法与手段时间教学过程实施1.项目导入组织课堂，导入项目课程。
在汽车使用过程中，能正常起动的条件是什么？如果不能正常起动，可能是什么原因呢？讲授法；多媒体课件5分钟2.告知与资讯起动发动机，分析故障现象，引导学生思考故障原因。
一、电控发动机故障诊断的方法：①直观检查看：用眼睛察看线路有无松脱、断裂；油路有无漏油；进气管路是否破损漏气等。
摸：用手摸一摸可疑线路插接器连接有无松动；摸一摸火讲授法、情景教学法；多媒体课件40分钟《汽车故障诊断与综合检测》教案花塞的温度、喷油器的振动来判断火花塞、喷油器是否工作；摸一摸线路连接处有无不正常的高温以判断该处是否接触不良等。
听：用耳朵听一听有无漏气声、发动机有无异响、喷油器有无规律的“嗒嗒”声等。
②万用表诊断根据故障现象利用数字万用表对元件和线路进行测试。
③换件对比诊断④故障自诊断二、电控发动机故障诊断的基本原则：①先思后行②先外后内在发动机出现故障时，先对电喷系统以外的可能故障部位予以检查③先简后繁④代码优先三、发动机能正常工作必须满足的条件：①有油进缸，合适的混合气空燃比；②有气，汽缸里有充足的新鲜空气，进排气顺畅，重点检查气缸压力；③有高压火，火花要强，合适的点火正时；如果有一个条件不满足，发动机将运行不良。
汽车启动系故障排出检修教案
汽车启动系故障排出检修教案第一章：汽车启动系统概述1.1 教学目标让学生了解汽车启动系统的组成及工作原理。
让学生掌握汽车启动系统的主要部件及其功能。
1.2 教学内容汽车启动系统的组成：启动机、启动继电器、启动控制电路等。
汽车启动系统的工作原理：电池供电、启动机启动、启动继电器控制等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车启动系统的组成及工作原理。
采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解汽车启动系统的工作过程。
第二章：汽车启动系统故障诊断与排除2.1 教学目标让学生掌握汽车启动系统故障的诊断方法。
让学生学会排除汽车启动系统故障。
2.2 教学内容汽车启动系统故障诊断方法：visual inspection（目视检查）、listen（听声判断）、measure（测量参数）等。
汽车启动系统故障排除步骤：故障诊断、故障部件确定、更换或修复故障部件。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车启动系统故障诊断与排除的方法和步骤。
采用实践操作法，让学生在实际操作中学会诊断和排除汽车启动系统故障。
3.1 教学目标让学生了解汽车启动系统检修所需的工具与设备。
让学生学会正确使用检修工具与设备。
3.2 教学内容汽车启动系统检修工具：扳手、螺丝刀、电缆夹等。
汽车启动系统检修设备：启动机测试台、电池测试仪等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车启动系统检修工具与设备的使用方法。
采用实践操作法，让学生在实际操作中学会使用检修工具与设备。
第四章：汽车启动系统零部件检修4.1 教学目标让学生掌握汽车启动系统中各零部件的检修方法。
让学生学会更换或修复汽车启动系统中损坏的零部件。
4.2 教学内容启动机的检修：启动机故障诊断、启动机磨损程度的检测、启动机更换。
启动继电器的检修：启动继电器故障诊断、启动继电器更换。
启动控制电路的检修：启动控制电路故障诊断、启动控制电路修复。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车启动系统中各零部件的检修方法。
《起动系统的故障诊断》说课教案
《起动系统的故障诊断》说课教案西宁市第一职业技术学校李延彬一、教学准备阶段：1、分析项目：1)本项目内容特点：抽象度大、逻辑性强、辐射面宽。
2)本项目的地位与作用：本项目内容既是前述内容的延展与深化，又是该节知识网络的交汇点（知识的集结地），同时以此为工具知识又可辐射到本项目后面几项内容的学习（知识生长源）。
2、分析学情：✧学习的动机：随着我国汽车工业的迅速发展，汽车维修行业急需大量维修人员，在这样的大背景下，一大批学员抱着学技术、好就业的思想走进了职业学校校的大门，这样的心理特征决定了他们对汽车专业课程的学习怀有浓厚的兴趣，而且在学习本节课之前，学生已经对起动系的组成、工作过程、主要部件的检测与维修有了一定程度的了解，他们更想进一步了解与之相关的知识，因此，学生有学习这一节课的需要。
✧学生的基本情况：我班学生有来自城市的,也有来自农村牧区的,有汉族学生，也有少数民族学生，他们当中的绝大多数基础都很薄弱，学习理论知识感觉很吃力,且缺乏自学的能力与意识。
针对这种情况,我不断改进教学方法，充分利用我系的教学资源，尽可能的多采用实物教学，尽量将理论知识简化，将理论课堂搬进实验室，增强他们的感性认识，加大实训力度，从而激发了他们的学习兴趣，使他们非常乐于去实验室上课，特别喜欢动手操作，这也体现了职业教育“理论够用，注重实操”的要求。
3、教学目标：✧知识与技能目标：a 能正确使用检修工具、仪器；b 根据电路图应能熟练诊断起动机不转的故障；c 能叙述出电气电路安全检测规程；✧过程与方法目标：a 通过老师指导，学生亲自经历分析问题、收集资料、分析资料、解决问题等一系列的过程，初步体会如何通过探索获得知识。
b 学生通过探究起动机不转故障的诊断方法,建立正确的汽车电气故障诊断思路，逐步掌握由特殊到一般的辨证思维方法。
✧情感目标：在情景学习中体验与人合作、沟通交流及尊重他人等维修服务的新理念,增强合作意识，环保意识，节约意识。
汽车故障诊断与排除-教案-5启动系统故障
150分钟
操作原理讲解
起动机不运转的故障诊断
起动机的检查
（1）用跨接线跨接起动机电池端和控制端
跨接结果：起动机不运转，由此可以判定造成起 动机不运转的原因是起动机本身有故障，但需进一步 判断是电磁开关故障还是电动机故障。
（2）跨接起动机电池端和电源端。
跨接结果：电动机正常运转，由此可以判定为起 动机电磁开关故障，需更换电磁开关。
图223
注：从电路图及图2-2-3可以看出起动机电磁开关上有三个接线端，即控制端（与起动机控 制电路相连接），电池端（与蓄电池相连接）和电源端（与起动机电动机相连接）；用跨接线 跨接电池端和控制端实际就是用跨接线代替整个的控制电路，通过跨接后启动机工作与否来 判断是控制电路故障还是起动机本身故障:而用跨接线跨接电池端和电源端则是用跨接线替 代电磁开关，通过跨接后电动机是否运转来判断是电磁开关故障还是电动机故障。
五，从车上拆下起动机
（1）断开蓄电池负极端子（图2-24）。
图2-24
（2）拆下空气滤清器总成。
①拆下发动机进气管（图2-2-5）。
分配
教师活动
学生活动
作业时间
教学组织
1.指导学生认识底盘的结 构，并熟悉每个项目的具 体操作。
2.注意安全操作，测量前 需要注意的事项。
3.指导学生在汽车上确定 检查的具体位置。
4.为学生演示具体检查方 法，让学生能够了解检查 的作用。
5.带领学生进行项目的检 查。
6.为学生演示具体操作步 骤。
1.学生分组，本组23人，
注：从电路图及图2-2-3可以看出起动机电磁开
演示时间
100分钟
关上有三个接线端，即控制端（与起动机控制电路相 连接），电池端（与蓄电池相连接）和电源端（与起动 机电动机相连接）；用跨接线跨接电池端和控制端实际 就是用跨接线代替整个的控制电路，通过跨接后启动 机工作与否来判断是控制电路故障还是起动机本身故 障；而用跨接线跨接电池端和电源端则是用跨接线替 代电磁开关，通过跨接后电动机是否运转来判断是电 磁开关故障还是电动机故障。
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项目教学教案汽车启动系统【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
分好学习小组，选出小组长。
强调学生学习的主体性，强调小组讨论与合作，正确制定计划并实施，小组长起学习组织者作用。
强调实习纪律，强调生产的规范性，做好安全文明生产。
【课题导入】汽车启动系统是由哪些结构组成的？启动机是如何完成发动机启动过程的？启动机有哪些类型？如何诊断与排除汽车启动系统常见的故障？【讲授新课】（2课时）一、汽车启动机的结构、原理与检测1.启动机的类型电磁控制启动机分类：直流串励式启动机、永磁式启动机、减速启动机2.直流串励式启动机直流串励式启动机一般由直流串励式电动机、传动机构和控制装置三部分组成。
1. 直流串励式电动机直流串励式电动机主要由定子总成、转子总成、换向器、电刷、端盖等组成。
（1）定子总成定子总成又称磁极，磁极的作用是产生转子转动时所需的磁场，主要由固定在机壳上的 4 个或 6 个磁极铁芯和缠绕在铁芯上的磁场绕组组成。
（2）转子总成转子总成又称电枢，电枢的作用是产生电磁转矩。
由电枢绕组、铁芯、换向器、电枢轴等组成。
（3）电刷电刷的作用是将电流引入电枢绕组，电刷与换向器配合，用来连接磁场绕组和电枢绕组。
2. 直流串励式电动机的工作原理直流串励式电动机的基本工作原理是：通电导体在磁场中产生电磁力，使导体产生旋转运动，实现电能与机械能的转变。
3. 传动机构启动机的传动机构包括单向离合器和拨叉两部分。
离合器有传递扭矩启动发动机的作用，又有在启动后自动打滑脱离啮合保护启动机不致损坏的作用。
拨叉的作用是使离合器做轴向移动。
4. 控制装置启动机控制装置的作用是控制启动机驱动齿轮与发动机飞轮齿圈的啮合与分离，并控制启动机电路的接通与切断。
1 电磁开关电磁开关的作用是控制启动机主电路，同时操纵启动机的传动机构。
电磁开关主要由吸引线圈、保持线圈、接触盘、固定铁芯、活动铁芯、回位弹簧、拨叉等构成。
2 启动继电器启动继电器的作用是保护点火开关，防止开关内的触点过早烧蚀。
3.永磁减速式启动机启动机工作时，电枢轴产生的电磁转矩传递路线为：启动机电枢轴→电枢轴上的太阳轮→行星轮→行星架→单向离合器→驱动齿轮→飞轮齿圈→发动机曲轴。
4.启动机的性能试验1. 电磁开关吸合和释放电压的检测2. 空载性能试验3. 全制动试验二、汽车启动系统的检测1.汽车启动系统电路的识读点火开关直接控制的启动系统电路启动机电磁开关的吸引线圈和保持线圈通电，电流走向为：蓄电池正极→点火开关→启动机的点火开关接柱→保持线圈吸引线圈→磁场绕组→电枢绕组→搭铁→蓄电池负极；1．2. 继电器控制的启动系统电路保护继电器的作用是与启动继电器配合，保证发动机启动后启动机立刻停止工作或者发动机工作时，即使将点火开关误打到启动挡，也不能接通启动机电路，此功能称为启动保护。
1.3. 切断继电器控制的启动系统电路蓄电池正极→发动机舱熔断器盒BF01→点火开关的2V NR插接器1脚→1号动触点（注：将点火开关拨到启动挡时，四个动触点同步到达D位置）→2V MR插接器1脚→禁止启动继电器的触点→启动机1010的继电器接柱→保持线圈吸引线圈→电枢绕组→搭铁→蓄电池负极，于是启动机开始工作。
2.启动系统常见故障的诊断与排除1、启动机不转可能原因有：①蓄电池无电或连线松动；②点火开关触点不通；③启动继电器工作不正常；④启动机的电磁开关故障；⑤启动机的直流电动机故障。
2、启动机转动无力可能原因有：①蓄电池充电不足或连线松动；②电磁开关氧化造成接触不良；③电刷磨损或弹簧弹力不足；④直流电动机的绕组局部短路。
3、起动机转动但发动机不转可能的原因有：①单向离合器打滑；②拨叉损坏；③飞轮或驱动齿轮打坏。
4、起动机不能停止可能的原因有：①点火开关不能复位；②电磁开关触点熔焊；③铁心卡死而不能复位。
5、起动机工作有异常响声可能的原因有：①轴承磨损；②驱动齿轮磨损或损坏；③减速起动机的减速传动机构损坏；④起动机安装螺栓松动；⑤电枢轴向间隙过大。
三、参考课本或者查阅维修手册，正确规范拆装电控防抱死制动系统。
1、参考课本，或者正确查阅维修手册。
制定计划，正确规范检测启动机各元件，检查启动电路，熟悉各种启动机故障的诊断与排除方法2、注意诊断与排除时的注意事项。
【技能训练】（5课时）一、目标任务1、正确规范如何保养启动机，检测启动机零件。
2、查阅维修手册及相关资料，制定汽车启动系统检修计划，并实施计划，分析诊断常见故障及其原因。
二、分组操作1、保养启动机和检测启动机零件1 套上室内保护套，铺上翼子板护套，如图2-1-19（a）所示。
2 拆掉蓄电池的负极线，如图2-1-19（b）所示。
3 拆下启动机电磁开关上的导线，如图2-1-19（c）所示。
4 拆卸启动机与变速器壳体的连接螺栓并取下启动机，如图2-1-19（d）、（e）所示5 拆卸定子绕组连接线，如图2-1-19（f）所示6 先拆卸电刷架紧固螺丝后拆紧固穿心螺钉，取下电刷端盖，抽出电枢总成，如图2-1-19（g）至（i）所示。
7 拆卸电磁开关盖紧固螺丝，取出回位弹簧及铁芯，如图2-1-19（j）、（k）所示。
8 使用撞批拆卸单向离合器紧固螺丝，拆卸完成。
安装步骤与拆卸顺序相反，如图2-1-19（l）至（n）所示。
2、检测启动机零件。
磁场绕组、电枢绕组的检查方法如下：1 导通性测量（图2-1-20）：线圈与线圈之间的阻值测量，若结果为零或无穷大则说明已损坏2 绝缘性测量（图2-1-21）：线圈与金属外壳之间的阻值测量，若结果为零或低于0.5 MΩ，则说明绝缘失效，应予以更换磨损量的检查方法如下：1 换向器磨损量主要使用游标卡尺测量，磨损量应不大于 1 mm，如图2-1-22 所示。
参数一般不用查找维修手册，磨损量等于未与电刷接触面的测量值减去磨损处的最小值。
简单维护时，可用砂纸以圆周方式打磨2 电刷磨损量测量方法与发电机电刷的检查方法基本一致。
因为电刷表面基本都会印有品牌标记，标记处正好为电刷长度的1/2 或2/3 （从接触面算起），所以只要磨损至标记处电刷就应该更换。
正极电刷一般磨损量大于负极电刷。
电刷应活动自如，弹簧压力一般为8 ～15 N3 轴承或轴套的磨损，在没有设备的情况下比较难检测。
可通过经验法进行判断，电枢轴发生机械变形的机率较少。
若在定子或转子铁芯上发现规则的金属刮痕及摇动轴承发现间隙较大时应及时更换4 单向离合器的检查以就车检查为主。
若拨叉推动的行程合格，但出现明显的打齿声，则说明单向离合器损坏电磁开关检测方法如下：1 吸引、保持线圈测量a. 吸引线圈测量：使用万用表测量电磁开关上的启动机接柱与线圈接柱的导通性b. 保持线圈测量：用万用表测量电磁开关上的外壳与线圈接柱的导通性2 接触盘测量将活动铁芯压入电磁开关，用万用表测量启动机接柱与蓄电池接柱之间的导通性3、检查启动电路。
1 套上室内保护套，铺上翼子板护套2 使用汽车万用表和试灯在启动机的磁吸线及电源线分别检查供电情况，如图2-2-6（a）、（b）所示。
若正常，则拆检启动机；若不正常，则检查电路3 电源线故障检查：使用万用表电压挡测量电源线线电压，电压应为0V。
不为0V 应清洁电池头、搭铁线、紧固电源线，如图2-2-6（c）所示4 磁吸线故障检查：使用试灯排检查启动熔丝是否正常；使用万用表检查启动继电器是否正常；变速器分别将挡位挂到P 和Ｎ挡，使用万用表检测空挡开关三、巡回指导1、观察每个小组的计划制定和学习进展。
2、及时恰当引导，讲解个别难点。
3、注意学生学习的安全操作。
【课程评价】（1课时）本次课主要讲解了汽车启动系统总体组成和工作原理，各主要部件的结构、功能和工作原理，汽车启动电路图的认读，主要数据的测量；查阅维修手册，分析测量数据并对常见故障的原因进行分析。
查阅维修手册或者参考课本，正确规范检测与维护汽车启动系统。
小组讨论在汽车启动系统检测计划的制定和实施方面有什么成功的地方和需要改进的地方。
小组讨论诊断汽车启动系统时的经验和教训，总结过程，有利于以后的提高。
个人自我评价课程中的得失，各小组讨论和评价小组成员在实施过程的得失，讨论如何在后续的课程中怎样改进。
最后，老师总结陈词，评价本项目的实施情况，总结得失，提出改进意见。
【布置作业】1.说出图2-1-23 中，启动机各零件的名称和作用。
2.说出图2-1-24 中，各元件的名称，并简述滚柱式单向离合器的工作原理。
3.写出图2-1-25 中编号1 ～16 的名称，再用导线将图中的启动系电路连接起来，并分析该启动系电路的工作原理。
4.简述启动机定子和转子的检测内容和方法。
5.写出图2-1-26 中编号1 ～9 的名称，并用导线将检测电磁开关吸合与释放电压的电路连接起来。
6.简述启动机使用注意事项。
7.请指出图2-2-7 中数字1 ～9 的名称，将图中各电器用导线连接起来组成正确的启动系电路，并分析该启动系电路的工作原理（用“→”符号表示电流走向）。
8.请指出图2-2-8 中数字1 ～5 的名称，将图中各电器用导线连接起来组成正确的启动系电路，并分析该启动系电路的工作原理（用“→”符号表示电流走向）。
9.根据图2-2-9 所示的启动系统电路，简述启动机不工作的故障原因和该故障和诊断与排除方法。
10.根据图2-2-9 所示的启动系统电路，简述启动机运转无力的故障原因和该故障和诊断与排除方法。
11.根据图2-2-9 所示的启动系统电路，简述启动机空转的故障原因和该故障和诊断与排除方法。