幼儿园小班音乐活动《下雨天》——评课分析

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园小班音乐活动《下雨天》——评课分析

聆听了顾老师执教的一个音乐活动《下雨天》,这活动选自主题活动《下雨的日子》中的一个活动。《纲要》中指出,幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性,尤其像音乐类型这种,对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。让小班幼儿欣赏音乐、学习歌曲,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很重要。顾老师首先选择了关于下雨的这一内容,具有明显的生活特征和情感色彩的音乐,让幼儿充分感受到熟悉感。

活动一开始,教师运用了情景导入,激发了幼儿的兴趣,感受下雨时的气氛,教师以肢体语言表现出郁闷的表情,感染了幼儿的情绪。整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起表演的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。孩子通过与老师和同伴的分组唱,在反复感受中,轻松、兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和动作,从而完成了音乐教学的目的,也充分调动了孩子们“玩耍”热情。在创编的过程中,顾老师为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表现,尊重每个幼儿的创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在整个音乐教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。

活动最后达到了“高潮”,见孩子们情绪、兴趣高涨。歌声整齐响亮、个个表现积极,请幼儿分组来表演歌曲。在好听的演唱歌曲声中,快乐地结束了本次活动。

相关文档
最新文档