标准化建设评估细则
香坊区中小学标准化学校信息化建设评估细则
实地查看
加强计算机教室、多功能教室人文环境建设，有自己的特色
实地查看
每次上机记录要完整、规范，认真填写记录，有具体时间、使用人
各种记实性资料、记录
楼内布线规范，服务器、交换机有专门存放的房间
实地查看
教师用机能满足教师教学、备课需要。
查看教师机数量、分配情况
检查安全保障措施
资源建设
教师具备独立制作及使用课件的能力，学校的教学资源形成系列
有资源及资源存储服务器
学校各项活动相关影像资料集中、分类管理，便于检索
建有音像资料库（光盘、磁带、录像带）
中小学管理系统
软件安装
软件安装在独立的服务器上，专人负责管理，合理分配权限、帐号，定期进行备份，保证安全（建议异机备份）
网站建设
网站信息发布分级审核、制度完善、责任到人，无不良信息和反动信息
局域网畅通，能与广域网连接；有独立的网站
栏目清晰，结构合理，具有交互性；基本信息准确完整
检查学校网站建设及运行情况
网站有学校的特色，内容丰富、实用，编排合理，检索方便，建议建立班级网页和学校论坛
网站定期备份，单独存放在服务器上，及时更新
香坊区中小学标准化建设信息化建设评估细则
项目
分项检查内容
备注
学校组织管理
有领导小组，有专门负责此项工作的校长，每学期至少两次专题研究信息化工作
要有研究的详细会议记录
设立信息技术教研组，有专（兼）职的网络管理员，专任教师要按时参加市、区教研及技能培训。
看信息技术培训证书，看进修学校教研记录
有专人负责区教育网站信息的发布与接收；发布与接收信息及时、准确
查多各种应用记录、培训记录等
辽宁省标准化义务教育学校评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
附件： 辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则。
重庆市建筑施工安全生产标准化考评实施细则
附件重庆市建筑施工安全生产标准化考评实施细则第一章总则第一条为标准我市建筑施工安全生产标准化考评工作，推进建筑施工安全生产标准化建设，提高建筑施工企业和施工工程安全管理水平，根据住房城乡建设部《建筑施工安全生产标准化考评暂行方法》〔建质〔2014〕111号〕等文件及相关技术标准要求，结合我市实际，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于我市建筑施工企业以及本市行政区域内在建房屋建筑和市政根基设施工程工程〔以下统称“建筑施工工程〕的安全生产标准化考评实施和管理。
第三条本实施细则所称建筑施工安全生产标准化是指建筑施工企业在建筑施工活动中，贯彻执行建筑施工安全法律法规和标准标准，建设企业和工程安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，监控危险性较大分局部项工程，排查治理安全生产隐患，使人、机、物、环始终处于安全状态，形成过程控制、持续改良的安全管理机制。
第四条建筑施工安全生产标准化考评包括建筑施工工程安全生产标准化考评和建筑施工企业安全生产标准化考评。
建筑施工工程包括新建、扩建、改建房屋建筑和市政根基设施工程工程。
建筑施工企业是指从事新建、扩建、改建房屋建筑和市政根基设施工程施工活动的建筑施工总承包及持有安全生产许可的专业承包企业。
第五条建筑施工安全生产标准化考评工作按照属地管理和层级监管相结合的原则进展。
市城乡建委负责监视指导全市建筑施工安全生产标准化考评工作，具体工作由市安全总站负责实施；各区县〔自治县〕城乡建委负责本行政区域内工商注册的建筑施工企业和本行政区域内监管的建筑施工工程安全生产标准化考评工作，具体工作可委托给当地建筑施工安全监视机构具体实施。
市安全总站及各区县〔自治县〕城乡建委或其委托的建筑施工安全监视机构以下简称为“考评主体〞。
第六条建筑施工安全生产标准化考评工作应坚持客观、公正、公开的原则。
第二章建筑施工工程考评第七条建筑施工企业应当建设健全以工程负责人为第一责任人的建筑施工工程安全生产管理体系，依法履行安全生产职责，实施建筑施工工程安全生产标准化工作。
标准化建设评比细则
“标准化建设”评比细则为了进一步加强隧道管理，提高安全服务水平，统一和规范工作流程，充分体现我所“高度负责、严防紧守、快速反应、果断处置”的服务理念,塑造“和谐、创新、服务、发展”的高速公路品牌形象，经所务会研究决定，在全所实施“标准化大队(站)、股室建设”竞赛活动，以尽快实现我所管理科学、服务规范、设施完善、环境优美、服务热情的管理目标。
为了促使创建工作有序开展，形成大队(站)与大队（站）之间股室与股室之间“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围，特制定本评比细则。
一、“标准化建设”四项措施（一）加大人员培训力度。
“标准化大队（站）、股室建设”活动内容包括组织健全情况，会议召开、传达情况，制度建立和活动开展情况，班子建设情况，文明创建情况，新闻宣传报道情况，考勤制度执行情况，安全制度建立及执行情况，设备设施维护与管理情况；各项活动开展情况，学习及记录情况，军事化管理情况，着装及仪容、仪表情况，指令执行情况，基本业务情况，应急预案执行情况等16个方面。
因此要切实加大职工的培训力度，努力提高职工整体素质，使之能够自觉遵守各项规章制度。
（二）加大工作稽查力度。
管理所通过经常性的稽查，发现问题，提出限期整改要求，对各大队（站）、股室各项工作真正起到督促、监督的作用。
（三）加强对各类运行设备的日常维护。
各基层单位、部门要及时做好设施、设备的维护保养工作，保持较高的设备完好率，保障设备不间断运行。
（四）及时表彰和宣传先进集体，注重先进集体的示范带头作用，以先进大队、站、股室的创建业绩不断推动“标准化建设”活动健康发展。
二、“标准化建设”考核评比办法1、要本着“公平、公正、透明”的原则严格考核。
2、由管理所组织机关各股室有关人员对各大队（站）实施检查，每月不定期抽查不少于2次（各股室可另自行组织抽查），每月5日前后定期检查1次，由各股室进行综合考评打分，隧道股进行汇总，核定名次。
3、在“标准化建设”的考核评比工作中将检查出现的问题按照《宝天高速公路隧道管理所“标准化建设”评分标准》中的扣分项扣分。
各类幼儿园标准化建设评估考核细则
园
所
管
理
（1分）
本辖区内非法幼儿园占幼儿园总数比例高于50%的,扣1分。
安
全
事
故
（2分）
辖区内幼儿园如有一起以上交通、溺水、触电、饮食、传染疾病等重大安全责任事故,扣1分。
单位意见（签字）
幼儿园标准化建设评估考核细则2013.12
单位：
基本指标
操作要点及扣分标准
得分
备注
园
舍
建
设
（5分）
1.乡镇中心幼儿园建设不能提供建设用地的，扣2分。
2.在幼儿园建设过程中未能提供“三通一平”的基本施工条件，或者未协调好邻里关系、高压线路、园舍用土等,致使工期推迟10天以上的，扣3分。
经
费投入（源自分）
义务教育学校标准化建设评估方案
义务教育学校标准化建设评估方案义务教育学校标准化建设评估方案1.引言本评估方案旨在对义务教育学校的标准化建设进行评估，以提供改进建议和指导，促进教育质量的提升。
2.评估目标2.1 确定教育机构的标准化建设水平；2.2 评估教育机构对相关法规和政策的遵守情况；2.3 分析教育机构资源配置和管理情况；2.4 识别教育机构的优势与不足，为改进提供依据。
3.评估流程3.1 确定评估指标和标准3.1.1 教育教学管理3.1.2 师资队伍建设3.1.3 学生学业发展和管理3.1.4 教育教学设施和资源3.1.5 安全管理3.1.6 学校管理与监督3.2 收集信息和数据3.2.1 文件资料收集3.2.2 学校现场考察3.2.3 师生访谈和问卷调查3.3 数据分析和综合评估3.3.1 对收集到的数据进行整理和分析 3.3.2 综合评估学校的标准化建设水平 3.4 编写评估报告3.4.1 评估目标的总结和分析3.4.2 学校的优势和不足的评价3.4.3 提出改进建议和措施3.5 反馈与改进3.5.1 向学校反馈评估结果3.5.2 协助学校制定改进计划4.附件本文档涉及以下附件：附件1：评估指标表格附件3：评估报告示例5.法律名词及注释5.1 教育机构：指从事教育教学活动的机构，如学校、培训机构等。
5.2 标准化建设：指按照一定的标准和规范进行建设和管理。
5.3 教育质量：指教育机构提供的教育服务的好坏程度。
5.4 教育教学管理：包括课程设置、教学计划、考试评价等教学活动的管理。
5.5 师资队伍建设：指教育机构的教师队伍的建设和管理。
5.6 学校管理与监督：指教育机构内部管理和对教育教学活动的监督。
5.7 改进建议和措施：在评估结果的基础上提出的改进措施和建议。
江西省高级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则(方案二)
仪器装备
20分
Ⅱ5
仪器
品种
10分
按教育部2000年3月颁布的《中学理科教学仪器配备目录调整意见》中高中第一种配备方案配备教学仪器1套
10
每缺少一个品种或一个品种达不到要求扣2分，扣完为止
抽查仪器
Ⅱ6
学生
实验
仪器
10分
成班率超过50人的学校，学生实验仪器在以上配备方案25组的基础上，再增加3组，达到28组
5
达不到要求不得分，未投入使用扣3分
查看
Ⅱ10
仪器
经费
学校每年有一定的经费用于补充、更新教学仪器、药品及实验材料，每生每年不少于8元
4
达不到要求不得分
查帐、物
Ⅱ11
仪器
帐目
学校有总分类帐，实验室有实物明细帐，做到帐帐相符，帐物相符
2
达不到要求不得分
查帐
Ⅱ12
科学
存放
仪器柜有标签，注明仪器类别、编号、品名、数量；仪器存放整齐，不倒置、叠置；药品和仪器（不含玻璃仪器）分室保管
2
每少一项或达不到要求扣1分
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Ⅱ13
维护
保养
有防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震等措施；仪器完好率达到95%以上
2
缺少一项措施扣1分，完好率每少5%扣1分，扣完为止
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Ⅱ14
制度
建设
有领用、外借、赔偿、盘点等制度；仪器说明书装订成册
2
每少一项制度扣1分，仪器说明书未装订成册扣1分
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Ⅰ级指标
非成套演示实验台和学生实验桌不得分，每少2套实验桌扣1分，桌未固定扣1分
3．每间实验室有8具双管40W日光灯照明，安装4台排气扇；设置黑板、“实验园地”和电子挂钟，张贴科学家画像和实验室规则
标准化达标评估评估细则
标准化达标评估评估细则标准化达标评估细则一、背景介绍标准化达标评估是指通过对某个领域内的标准化工作进行评估，以确定其是否达到相关标准和要求的一项工作。
标准化达标评估的目的是为了确保相关领域内的工作能够符合国家和行业的标准要求，提高工作质量和效率，促进行业的健康发展。
二、评估目的标准化达标评估的主要目的是评估某个领域内的标准化工作是否达到相关标准和要求，以确定工作的合规性和质量水平。
评估的结果可以作为改进工作的依据，帮助组织或企业提升标准化工作的水平，提高竞争力。
三、评估内容1. 标准化体系建设评估：评估组织或企业是否建立了完善的标准化体系，包括标准制定、标准宣传、标准培训等方面的工作。
2. 标准化工作流程评估：评估组织或企业的标准化工作流程是否合理、高效，并符合相关标准和要求。
3. 标准化资源配置评估：评估组织或企业是否合理配置了标准化工作所需的人力、物力和财力资源。
4. 标准化绩效评估：评估组织或企业标准化工作的绩效水平，包括标准化工作的实施情况、效果评估等方面的内容。
5. 标准化风险评估：评估组织或企业在标准化工作中存在的风险和隐患，并提出相应的风险防控措施。
四、评估方法1. 文献资料分析：通过梳理和分析组织或企业的标准化相关文件、记录和报告等资料，评估标准化工作的合规性和质量水平。
2. 现场调研：通过实地走访、访谈等方式，了解组织或企业的标准化工作实施情况，收集相关数据和信息。
3. 问卷调查：通过设计问卷，向组织或企业的相关人员进行调查，了解他们对标准化工作的认知、满意度和需求等情况。
4. 统计分析：通过对收集到的数据进行统计和分析，评估标准化工作的绩效水平，发现问题和改进空间。
五、评估结果评估结果将根据评估内容进行综合分析和综合评价，给出相应的评估报告。
评估报告将包括评估的目的、方法、评估结果、问题和改进建议等内容，以帮助组织或企业了解标准化工作的现状和存在的问题，并提出相应的改进措施。
标准化达标评估评估细则
1.厂区管网不规范、不整洁、不美观扣1分。
2.未按规范要求进行警示、标识，或警示、标识反映的废气情况不清晰的，发现一处扣1分，10分扣完为止。
3.废气收集管网存在泄漏现象的一处扣1分，10分扣完为止。
4.废气能通过收集管网、旁路等相关环节或途径直排环境的，发现一处扣5分，10分扣完为止。
6.涉及尾矿、矸石、废石等矿业固体废物贮存设施停止使用后，未按照国家环境保护规定进行封场的扣2分。
1
污染防治设施
(50分)
危险废物
10
危险废物收集、贮存、运输、处置符合环保要求，不能对环境造成污染或产生二次污染。
1.收集、贮存危险废物，是否按危险废物特性分类进行；收集、贮存、运输危险废物是否采取符合国家环境保护标准的防护措施。
2
环境管理
（30分）
环境管理
制度建立
5
建立符合环境保护法律法规需要的管理制度，包括岗位责任制度、公示制度、宣传制度、环境友好制度等。
1.是否建立环境保护相关岗位责任制度，明确岗位职责和责任追究,并按照统一样式规范上墙公示。
2.生产设备、主要产品、工艺流程图、污染物治理设施工艺流程图是否按照统一样式规范上墙公示。
噪声污染
防治设施
5
企业厂界噪声应当达到环保要求。
1.企业按环评和三同时要求修建噪声防治设施。
2.企业主要噪声源应采取匹配隔声降噪措施。
1.主要噪声源未建设隔声降噪措施，导致厂（场）界噪声超标的，扣5分。
2.有隔声降噪措施，但厂（场）界噪声仍超标的，超标扣2分。
1
污染防治设施
(50分)
环境风险
防范设施
10
标准化学校建设评估细则
积极创建标准化学校逐步实现教育公平一、为什么要创建标准化学校国家实行均衡教育，促进教育公平，是社会对教育事业的本质要求，是衡量和评价教育工作的重要标准，是保障所有少年儿童平等接受义务教育的权利、实现教育公平的重要举措。
均衡教育必须逐步消除城市之间、城乡之间、校际之间在师资、校舍、设备、仪器、器材、教育技术等方面的差距。
标准化学校建设正是消除差距的有效途径，《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展若干意见》（(教基[2005]9号)和《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（皖政[2006]54号）提出了要研究制订义务教育阶段学校办学基本标准的要求。
《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务。
安徽省委、省政府把中小学标准化建设列入工作要点，并将2009年作为中小学标准化建设年。
淮南市政府、市教育局准备用五年的时间使全市90%以上学校达到标准化学校。
09年淮南市教育局对全市100所学校进行首批标准化学校评估验收，拿出1000万作为奖励，2010年进行了第二批标准化学校的验收，同样拿出1000万作为奖励，可以看出市委、市政府、市教育局对评估工作的支持。
二、标准化学校评估指标分析淮南市根据国家及安徽省的有关规定，依据淮南市本地区的实际情况，制定了淮南市义务教育阶段学校标准化建设评估细则。
细则中分七项A级指标（A1校园建设:8个B级指标；A2学校规模：2个B级指标；A3校舍建设:28个B级指标；A4装备配置11个B级指标；A5队伍建设：11个B级指标；A6教学工作：9个B级指标；A7管理构建：6个B级指标）和七十五项B级指标。
七十五项指标中硬件指标49项占总数是65.33%，软件26项占总数的34.675%分析如下：1、一票否决的有10项：B15：科学探究室B22：多媒体教室B39：自然仪器配备B50：教职工编制B58：教师身体状况B60：食堂工作人员B62：执行课程计划B73：制度管理B74：安全工作B75：依法治校首先要确定学校有没有一票否决的。
标准化幼儿园建设评估细则
规模与选址布局 （2分）
幼儿园户沙、玩水区和儿童种植、 饲养园地等；幼儿园绿化率不小于30% 。
户外活动场地面积符合标准的计1 分；有30米软覆盖直跑道的计1 实地抽查幼儿园 分；有玩沙、玩水、儿童种植、 4分 。 饲养区的计1分；幼儿园绿化率达 标的计1分。
幼儿园儿童活动及辅助用房、办公及 面积达标并设置合理的计10分； 实地抽查幼儿园 辅助用房、生活用房面积达标、设置 面积不达标或设置不合理的视情 10分 。 合理。 况计1—5分。 幼儿园户外运动器械（单一功能7 件以上，或7种功能组合运动器械 幼儿园户外配备适合儿童年龄特点的 2-3件以上）、运动玩具（5种以 实地抽查幼儿园 运动器械、运动玩具、玩沙玩水玩具 上）、玩沙玩水玩具等设施设备 3分 。 等设施设备及玩具材料。 及玩具材料符合要求的计3分；有 个别不符合要求的视情况计1—2 分；完全不符合的，0分。 幼儿活动室、寝室、卫生间、储藏间 配套齐全，每班按标准配备桌、椅、 床、饮水设备、用品及琴、电视机、 VCD、录音机等。 幼儿园按年龄班要求设置相应的活动 区域，如角色区、益智区、科学区、 美工区、语言区、建构区、表演区 等；按标准配备相应数量的玩具柜、 架、活动桌椅、操作台设备设施等； 按标准配备相应数量的区域玩教具材 料。 幼儿活动室、寝室、卫生间、储 藏间配套齐全的计2分；各类设备 实地抽查幼儿园 4分 设施配备符合标准计2分。（少于 。 4个便槽、6个水龙头扣1分） 活动区域设置合理的计1分；活动 区设备设施配备合理的（配备10 个以上可移动玩具柜、架）计1 实地抽查幼儿园 5分 。 分；活动区玩教具材料配备符合 标准的计3分；有个别不符合要求 的视情况计1—4分。
依法落实幼儿教师待遇，保障幼儿教 依法落实的计2分，否则0分。 师的合法权益。
标准化建设评估细则
标准化建设评估细则（学校适用）A1—B1—C1规划落实（10分）一、评估要素1、学校是否制定《创建自治区教育强县工作规划》和义务教育学校标准化建设规划。
2、依据规划制定分年度(学期)实施计划。
3、分阶段实施总结。
4、规划目标、分年度目标清晰、措施得力、保障可靠、具有递进性。
二、评分规则1、有规划得1分，分阶段实施计划得1分、有总结得1分。
2、查看落实赋7分。
A1—B1—C2责任明确（10分）一、评估要素1、成立了标准化建设领导小组、制定了标准化建设实施方案。
2、学校管理机构人员对标准化建设工作分工明确，有计划、记录、总结。
3、标准化创建工作有责任书。
4、是否有问责制度。
二、评分规则1、有领导小组得1分，分工明确得1分，有问责制度得1分。
2、分工明确有作为得7分。
A1—B2—C3目标管理（10分）一、评估要素1、学校有无标准化建设目标管理和任务检查制度、是否层层抓落实。
2、是否有切合学校实际的工作流程。
3、有无标准化工作会议记要，信息、图片、图像等资料。
4、学校建立健全校长办公会议制度、研究决定重大事项、发挥党组织、政治核心作用和保障监督作用，建立健全教职工（代表）大会制度，充分发挥工会、共青团等组织的作用。
二、评分规则1、有目标管理工作任务检查制度得1分，有无工作流程图得1分。
2、目标责任落实到位得8分。
A1—B2—C4督导检查（10分）一、评估要素1、有无标准化建设工作检查制度，是否形成激励、责任追究管理机制。
2、标准化自查自评材料、汇报材料、统计报告、督导卡、整改材料是否整理在册。
二、评分规则1、有检查制度得1分2、形成激励、责任追究管理机制得2分。
3、标准化自查自评材料、汇报材料、统计报告、督导卡、整改材料整理在册，2分。
4、完成各阶段工作任务得5分。
义务教育学校标准化建设评估验收实施细则
咸阳市义务教育学校标准化建设评估验收实施细则一级指标二级指标评估要点分值评估方式一、办学条件(一)教育经费1.依据国家和省、市有关规定，全面落实教师待遇。
10座谈了解查学校账目、教职工工资单个别走访师生学生问卷2.生均公用经费达到省颁标准，并逐年有所增长。
103.规范收费行为，无违规收费现象。
5（二）校舍场地4. 学校规模、班额符合办学基本标准。
校舍场地符合省教育厅《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准》（陕教发【2011】39号）的有关要求，布局合理，使用方便。
10 实地查看填表核查5.运动场地符合省颁配置标准。
5（三）教学设备6. 教室和专用教室的设施齐备、安全、规范、适用；各科教学仪器达到《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准》（陕教发【2011】39号）的有关要求；课外活动器材能满足学生需要。
10 实地查看填表核查查师生使用记录查仪器、设备、图书补充凭证个别访谈学生7.仪器、设备及时保养、维修、更新、补充，完好率达到95%。
演示和分组实验开出率均达到100%。
108.小学和初中生均图书分别达到30本和40本，一般每年新增图书不少于藏书标准的1%。
图书馆、阅览室每天向学生开放，借阅覆盖率为10100%。
（四）信息技术9.小学和初中每百名学生计算机拥有量分别为10台和15台，计算机教室、多媒体设备配置和校园网资源库建设满足学生网络学习、教师研究活动和网络备课，以及学校现代化网络办公的需要。
10 实地查看填表核查查看资料个别访谈管理人员、专业教师10.实行电子校务，各项工作全部纳入信息化管理。
511.及时补充、更新现代教育技术设备，提高使用效率。
5（五）生活设施12.各类办公及生活设施符合《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准》（陕教发【2011】39号）配置要求，安全、规范、耐用。
10实地查看问卷调查个别访谈13.免费提供充足饮水。
安排就餐的学校须提供良好的就餐条件，食品卫生达标。
514.厕所坚固、遮风避雨、卫生条件良好。
最新义务教育标准化学校建设基本标准评估细则与注意事项(精)
“义务教育标准化学校”建设基本标准评估细则与注意事项一、硬件建设部分（60分）切合实际建好配好，人员到位管好用好精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档符合课标、满足教学、坚持标准、注重安全、适度超前、均衡发展备注：（1）物理实验室装备要求物理实验室应能满足物理课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。
它包含实验室（演示、分组）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等配套用房和设施，各室功能如下表：精品文档（2）化学实验室装备要求化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。
它包含实验室、探究室、仪器室、药品室（含危险药品室）、准备室和实验教师办公室等配套用房和设施，各室功能如下表：精品文档说明：①配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。
②设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
③化学药品应与化学专用仪器、模型、标本分室存放。
（3）生物实验室装备要求生物实验室应能满足生物课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。
它包含实精品文档验室、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等配套设施，各室功能如下表：精品文档（5）精品文档精品文档实验教师兼课宜不超过每周8节；兼职教师相对稳定在3年以上。
实验教师应具有大专以上学历，并应专业对口，必须通过县（市、区）以上教育主管部门的培训，经考核，获得资格证书，持证上岗。
中学建议根据学科配备相应专业的管理人员。
学校规模达4个平行班以上的（每班45人为参考）应配备专职实验教师，科学教师可兼职协助专职实验教师共同管理。
科学实验教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。
（6）关于实验室管理和药品（危险品）的领用： ①必须建立的管理制度：仪器设备保管使用制度、实验教学管理制度、安全防护及危险品管理制度、实验教师考核制度、学生实验守则等，并严格执行。
标准化学校建设评估细则
标准化学校建设评估细则第一篇：标准化学校建设评估细则积极创建标准化学校逐步实现教育公平一、为什么要创建标准化学校国家实行均衡教育，促进教育公平，是社会对教育事业的本质要求，是衡量和评价教育工作的重要标准，是保障所有少年儿童平等接受义务教育的权利、实现教育公平的重要举措。
均衡教育必须逐步消除城市之间、城乡之间、校际之间在师资、校舍、设备、仪器、器材、教育技术等方面的差距。
标准化学校建设正是消除差距的有效途径，《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展若干意见》（(教基[2005]9号)和《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（皖政[2006]54号）提出了要研究制订义务教育阶段学校办学基本标准的要求。
《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务。
安徽省委、省政府把中小学标准化建设列入工作要点，并将2009年作为中小学标准化建设年。
淮南市政府、市教育局准备用五年的时间使全市90%以上学校达到标准化学校。
09年淮南市教育局对全市100所学校进行首批标准化学校评估验收，拿出1000万作为奖励，2010年进行了第二批标准化学校的验收，同样拿出1000万作为奖励，可以看出市委、市政府、市教育局对评估工作的支持。
二、标准化学校评估指标分析淮南市根据国家及安徽省的有关规定，依据淮南市本地区的实际情况，制定了淮南市义务教育阶段学校标准化建设评估细则。
细则中分七项A级指标（A1校园建设:8个B级指标；A2学校规模：2个B 级指标；A3校舍建设:28个B级指标；A4装备配置11个B级指标；A5队伍建设：11个B级指标；A6教学工作：9个B级指标；A7管理构建：6个B级指标）和七十五项B级指标。
七十五项指标中硬件指标49项占总数是65.33%，软件26项占总数的34.675%分析如下：1、一票否决的有10项：B15：科学探究室B22：多媒体教室B39：自然仪器配备 B50：教职工编制B58：教师身体状况B60：食堂工作人员 B62：执行课程计划B73：制度管理B74：安全工作 B75：依法治校首先要确定学校有没有一票否决的。
标准化党支部建设考评细则
规范支部党员活动室管理。
没有固定设置的支部党员活动室不得分；
室外没有醒目的“党员活动室”标志牌扣1分；
室内桌椅不能满足支部党员一人一座的不得分；
室内整洁、明亮、设施整齐达不到要求的不得分；
没有专人负责的扣1分。
2
营造浓厚的支部阵地氛围。
没有明显党旗党徽标志扣1分；
入党誓词、党的纪律、党员的权利和义务、党支部和支部委员职责等文字材料、支部制度要上墙该上墙没上墙的不得分。
开展帮扶无记录的扣围绕创建标准化党支部目标以本单位部门的重点工作为切入点以提升党建绩效为落因地制宜开展党支部标准化建设活脚点创新形式和载体自主开展活动在促进安全生产经营管理等中心工作有明显绩效成果的每项加2分
中国大唐集团煤业有限责任公司
标准化党支部建设考评细则
考核
内容
考核项目
考核标准
分值
自评分
考核分
班子分工不明、责任不清的扣1分；
未坚持民主集中制扣1分；
自身问题解决不力的扣1分。
3
加强支部书记自身建设。
党支部书记思想、政治、业务、作风等受到质疑，团结、引领、示范作用发挥不力的不得分。
3
抓好班子党风廉政建设。
未严格执行党风廉政建设各项规定的扣2分；
支部委员要自觉践行“三严三实”、作风正派、清正廉洁，落实不力的扣2分；
开展好党内主题实践活动，促进本单位（部门）安全生产、经营管理等各项经济技术指标按时完成。
未开展党内主题实践活动的不得分；
党内活动与中心工作结合不紧的扣2分；
支部开展了活动，但所在单位（部门）生产指标未按时完成，受到企业考核的扣2分。
5
在生产经营过程中的“急、难、险、重”任务中，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
支部标准化规范化建设手册务工作考核细则解读
支部标准化规范化建设手册务工作考核细则解读背景介绍：支部标准化规范化建设是共产党员必须遵守的基本要求，是推进党的建设新的伟大工程的重要组成部分。
为进一步加强对支部标准化规范化建设的考核，我们特制定了这份《支部标准化规范化建设手册务工作考核细则》。
一、考核目的和原则：该考核细则的目的在于推动党支部的标准化规范化建设，促进党组织的健康发展。
考核原则包括公平、公正、客观、科学、全面等。
二、考核内容和方法：1. 支部基本情况考核：根据支部的组织机构设置、党员人数、党建活动开展情况等方面进行评估。
评估方法包括组织档案审核、实地考察、党员满意度调查等。
2. 支部活动开展考核：评估党支部制定并贯彻执行的各项工作计划，活动是否得到党员参与和支持，核查活动文件和资料等。
3. 党建队伍建设考核：评估党支部的党建干部和工作队伍建设情况，包括干部培养选拔、培训交流、队伍建设等方面。
4. 运行机制考核：评估党支部规章制度的建立与贯彻执行情况，检查党支部会议制度、党建信息化系统等的运行情况。
三、考核结果和奖惩措施：1. 考核结果通报：考核结果将向党委报告，并通知被考核党支部。
2. 奖励措施：对考核结果优秀的党支部，给予表扬和奖励，并作为党建工作先进典型宣传。
3. 激励措施：对考核结果较好的党支部，给予适当激励，包括表彰、奖金、培训等。
4. 教育引导：对考核结果不理想的党支部，进行教育引导，指导其改进，并制定整改计划。
四、考核流程和责任划分：1. 考核流程：考核分为准备阶段、实施阶段、结果评定和通报阶段。
具体流程根据实际情况进行调整。
2. 责任划分：党委下设考核工作领导小组，负责制定考核细则和组织实施。
各部门、党支部负责配合提供相关资料和信息。
五、考核实施的监督和评估：党委委托第三方机构对考核实施过程进行监督，并接受党委的评估，确保考核工作的公正性和科学性。
六、考核细则改进和优化：根据考核实施情况和问题反馈，定期对考核细则进行改进和优化，确保其科学性和有效性。
省建筑施工安全生产标准化考评实施细则
省建筑施工安全生产标准化考评实施细则1.背景介绍为促进建筑施工安全生产标准化建设，加强对安全生产工作的监督和管理，提高建筑施工单位的安全生产管理水平，确保施工作业安全，省建筑施工安全生产标准化考评实施细则制定。
2.考评目标本考评细则旨在通过对建筑施工单位的安全生产管理水平进行考评，进一步加强安全生产工作的监督和管理，推动企业落实安全生产主体责任，加快建筑施工安全生产标准化建设。
3.考评流程3.1 组织考评考评由省建设厅安全生产管理办公室组织实施，每年度下发通知，建筑施工单位应提前做好各项准备工作，积极参与考评。
3.2 自我评估建筑施工单位应自行开展安全生产管理水平自我评估，确保各项标准符合要求，准备充分，做好防范措施，并完成组织、制度、设施、教育、纪律等5个方面的评价。
3.3考评现场审核考评实施单位组织现场审核，对建筑施工单位的安全生产现场进行实地检查，评估其安全生产管理水平和现场安全生产管理情况。
3.4 审核结果公布审核结果由省建设厅安全生产管理办公室公告在官方网站上，并向建筑施工单位反馈结果，并对考评单位的安全生产管理水平进行评价和排名。
4.考评内容考评内容主要包括组织、制度、设施、教育、纪律5个方面，其中：4.1 组织考核单位是否落实安全生产主体责任，是否制定了行之有效的安全生产管理方案，是否有必要的安全生产组织架构，是否有合适的安全生产管理人员并明确职责。
4.2 制度考核单位是否建立健全各项安全生产管理制度，包括安全生产责任制、安全生产检查制度、安全生产部署和控制制度、安全事故应急救援管理制度等。
并督促员工熟悉并执行有关制度。
4.3 设施建筑施工安全生产设施应符合要求，包括施工现场标识、安全防护网、封闭安全防护、消防设施等。
此外，安全生产设施应该在施工完成后进行封存，保证安全生产环境。
4.4 教育对建筑施工安全生产管理人员和员工进行安全教育几乎是必须的做法，以提高员工的安全意识。
通过开展相关培训，教育员工识别危险、预测危险、规避危险和处理危险，预防安全事故的发生。
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标准化建设评估细则
（学校适用）
A1—B1—C1规划落实（10分）
1、 评估要素
1、学校是否制定《创建自治区教育强县工作规划》和义务教育学校标
准化建设规划。
2、依据规划制定分年度(学期)实施计划。
3、分阶段实施总结。
4、规划目标、分年度目标清晰、措施得力、保障可靠、具有递进性。
二、评分规则
1、有规划得1分，分阶段实施计划得1分、有总结得1分。
2、查看落实赋7分。
A1—B1—C2责任明确（10分）
一、评估要素
1、成立了标准化建设领导小组、制定了标准化建设实施方案。
2、学校管理机构人员对标准化建设工作分工明确，有计划、记录、总
结。
3、标准化创建工作有责任书。
4、是否有问责制度。
二、评分规则
1、有领导小组得1分，分工明确得1分，有问责制度得1分。
2、分工明确有作为得7分。
A1—B2—C3目标管理（10分）
1、 评估要素
1、学校有无标准化建设目标管理和任务检查制度、是否层层抓落实。
2、是否有切合学校实际的工作流程。
3、有无标准化工作会议记要，信息、图片、图像等资料。
4、学校建立健全校长办公会议制度、研究决定重大事项、发挥党组
织、政治核心作用和保障监督作用，建立健全教职工（代表）大会制度，充分发挥工会、共青团等组织的作用。
2、 评分规则
1、 有目标管理工作任务检查制度得1分，有无工作流程图得1分。
2、 目标责任落实到位得8分。
A1—B2—C4督导检查（10分）
一、评估要素
1、有无标准化建设工作检查制度，是否形成激励、责任追究管理机制。
2、标准化自查自评材料、汇报材料、统计报告、督导卡、整改材料是否整理在册。
二、评分规则
1、有检查制度得1分
2、形成激励、责任追究管理机制得2分。
3、标准化自查自评材料、汇报材料、统计报告、督导卡、整改材料整理在册，2分。
4、完成各阶段工作任务得5分。