少年智力开发报数学
少年智力开发报2022-2023数学答案
少年智力开发报2022-2023数学答案2022-2023少年智力开发报数学答案
一、有理数
1、给出2颗等重的树枝重量之比：若一颗重47公克，二颗重72公克，则它们的重量之比是3：4。
2、这颗树枝重63克，若加上另一颗重21克，要能平均分成4份，每
份多少千克？答案：每份为15.75千克。
3、将17与29相乘，结果是？答案：结果为493。
二、直角三角形
1、某直角三角形的斜边的长为12厘米，其直角边的长分别为_5厘米_
和_13厘米_。
2、直角三角形的斜边长15厘米，两直角边长相乘结果为？答案：结
果为225厘米。
三、二次函数
1、一元二次函数y=ax2+bx+c中，其系数a、b、c分别为-3/
2、7、-6/5，
则y的定义域为？答案：定义域为(-∞,+∞)。
2、若y=x2+5x+6的解为3/2，且x的取值范围为(-∞,+∞)，则y的取值
范围为？答案：y的取值范围为(-∞,+∞)。
3、某函数y=2ax2+bx+c的解为3/2，a的值是多少？答案：a的值为
3/8。
四、数论
1、在加法规律中，连加2个奇数，最后结果是？答案：最后结果是偶数。
2、若2个正奇数之差为偶数，则这2个数之积是？答案：这2个数之
积是偶数。
3、如果一个数字加上其平方和，结果是偶数，这个数字本身是？答案：这个数字本身是偶数。
2024人教版少年智力开发报案数学六上
2024人教版少年智力开发报案数学六上少年智力开发是教育教学领域一个非常重要的问题。
数学作为一门普及性强的学科，在学生的日常学习中扮演着重要的角色。
尤其是在《人教版少年智力开发报案数学六上》这本教材中，数学知识既体现了逻辑性和严密性，又能够培养学生的思维能力和创造力，对于学生的智力开发起着重要作用。
首先，教材中的内容全面且系统，能够帮助学生建立扎实的数学基础。
这本教材从快乐数字开始，循序渐进地引导学生认识数学，从整数、分数、小数一直到代数式的运算，内容涵盖了数学的方方面面。
通过这些内容的学习，学生能够逐步形成完整的数学体系，建立稳固的数学基础，有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，教材中的案例丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
在学习数学的过程中，案例是非常重要的一环。
《人教版少年智力开发报案数学六上》中的案例设计十分贴合学生的实际生活，既有趣味性又具有一定的挑战性，能够调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲和探索欲。
学生在解决案例问题的过程中，需要发挥自己的逻辑思维和创造力，从而提高自己的智力水平。
此外，教材中的练习题量充足，能够帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。
在学习数学的过程中，练习是不可或缺的一环。
《人教版少年智力开发报案数学六上》中的练习题数量大、类型多，既有基础题又有拓展题，既有直观题又有抽象题，能够全面地考查学生对知识的掌握程度和解题能力。
通过反复练习，学生能够更加熟练地应用所学知识，提高解决问题的能力，巩固数学基础。
总的来说，《人教版少年智力开发报案数学六上》这本教材在数学教育领域有着重要的地位。
它全面系统地呈现了数学知识，引导学生建立良好的数学基础；丰富多样的案例设计激发了学生的求知欲和探索欲；充足的练习题帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
通过学习这本教材，学生能够在数学领域取得更好的成绩，提高自己的智力水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
少年智力开发报数学专页答案
一、认真思考，谨慎填空。
（21分，第3小题3分，其余每题2分。
）1、28.6%读作（），百分之零点零七写作（）。
2、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。
火车的速度是燕子的（）%。
3、0.6= （）（） =（）∶（）= （）25 =（）%4、甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（）%。
5、比80米少20%的是（）米，（）米的20%是60米。
6、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（）%，男生占全班人数的（）%，女生比男生多（）%。
7、某饭店九月份的营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，九月份应纳税（）元。
8、果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（）%。
9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是（）元。
10、小明有5元和2元的纸币共18张，一共60元，5元人民币个有（）张，2元人民币有（）张。
二、仔细辨析，正确判断。
（5分）1、用110粒种子做发芽实验,全部发芽,这些种子的发芽率是110%。
（）2、今年的产量比去年增加了20%，今年的产量就相当于去年的120%。
（）3、一件衣服打九折,就是指这件衣服比原价便宜90%。
（）4、一根绳子长 910 米，可以写成90%米。
（）5、0.12化成百分数是0.12% 。
（）三、反复比较，对号入座。
（5分）1、一堆煤，用了40%，还剩这堆煤的（）。
A、40%B、60%C、60吨D、无法确定2、某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的 12 ，这个月增产（）。
A、25% B、45% C、30% D、20%3、一种纺织品的合格率是98%，300件产品中有（）件不合格。
A、2B、4C、6D、2944、右图中的涂色部分用百分数表示是（）。
A、150%B、15C、15%D、5105、一种产品现价35元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（）A、(35+5)÷35×100%B、5÷（35＋5）×100%C、5÷（35－5）×100%四、看清题目，慎思计算。
少年智力开发报数学
知识创造未来
少年智力开发报数学
少年智力开发报数学是一种培训课程，旨在帮助青少年开发数学思维能力、提高数学解题能力和培养数学兴趣。
在少年智力开发报数学的课程中，学生将学习和掌握各种数学概念、方法和技巧。
这些包括基础数学知识（如数学运算、代数、几何等）、解题思路和方法、数学推理和证明等。
通过多样化的教学方法和练习，学生将培养灵活应用数学知识的能力，提高数学思维和解题能力。
除了传授数学知识和技巧，少年智力开发报数学也注重培养学生的思维能力和创新能力。
课程中会引导学生进行逻辑推理、问题解决和创造性思考，通过挑战有趣的数学难题，培养学生的思维敏捷性、创造力和解决实际问题的能力。
少年智力开发报数学课程的目标是帮助青少年建立坚实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和自信心，为他们更好地应对学校数学学习和未来数学应用打下基础。
此外，这种培训也可以激发学生对数学的热爱，甚至为将来从事与数学相关的职业铺平道路。
1。
少年智力开发报2021-2022数学答案六年级第二学期
少年智力开发报2021-2022数学答案六年级第二学期一、仔细审题，正确填空。
（每空1分，计20分）1、八千五百亿零二万六千三百写作（），把它“万”后面的尾数省略，约是（）,写成用亿作单位的近似数是（）。
2．两个完全一样的梯形上底是2厘米，下底是6厘米，高是3厘米，把这两个梯形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底是（）厘米，高是（）厘米。
3、丁丁在班级座位是第2列第四行，用数对表示是（），小明座的位置用数对表示（3,6），他坐在第（）列第（）行。
4、在○里填上“<” “>”或“=”。
3000000○3万840÷8+16○840÷（8+16）（32+16）×25○32+16×2563000÷300○630÷35、一个等腰三角形的底角是65°，那么它的顶角是（），这个三角形也是（）三角形。
6、从12时开始，时针按顺时针方向旋转180°后是（）时，时针从3时到7小时，按（）时针方向旋转了（）°。
7．小军比小华多8张邮票，小军给（）张小华，他们俩人的邮票就一样多了。
8、从一张长25厘米，宽20厘米的彩纸上剪下一个最大正方形，剪下的正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
二、认真分析，判断是非。
（正确的画“√”错误的画“×”）（10分）1．根据37÷4=9……1，所以370÷40=9……1。
（）2．最大的八位数比最小的七位数多九千万。
( )3．长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
( )4．（25×16）×4=25×4+16×4。
（）5．三根长度分别是6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。
（）三、反复比较，慎重选择。
（每题2分，计10分）1、一个三角形被遮住了两个角，露出的角是锐角，这个三角形是（）三角形。
① 锐角② 钝角③不能确定2、哪道算式的得数与240÷6÷2相等？①240 ÷（6×2）② 240×（6÷2）③ 240÷(6÷2)3、67500万中的“7”表示（）① 7亿②7千③ 7千万4、下面三组小棒不能围成三角形的是（）。
《少年智力开发报》四年级下册答案数学,2022年
《少年智力开发报》四年级下册答案数学,2022年一、盈亏问题1、箱子里有若干本书，如果每次取7本，则剩下6本，如果每次改为取9本，则差8本，那么一共取了多少次?箱子里有书多少本?解:(8+6 )÷ (9-7 )=14÷2=7(次)7×7+6=55(本)答∶箱子里有书55本。
2、一个幼儿园给小朋友分苹果，如果每个小朋友分10个，则有两个小朋友没有分到，如果每个小朋友分8个，则刚好分完，有多少个苹果?有多少个小朋友?解∶10×2÷ ( 10-8 )=20÷2=10(人)8×10=80(个)答∶有80个苹果，10个小朋友.3、一群小朋友分橘子。
如果其中两人每人分4个，其余每人分2个，则多出4个;如果其中一人分6个，其余每人分4个，则又缺12个，一共有多少个橘子，多少个小朋友?解∶假设每人分2个﹐则多4+2×2（个) ，每人分4个﹐则缺12-2(个)小朋友的人数为:[4+2×2+(12-2)]+ ( 4-2 ) =9 (人)橘子有:2×9+8=26(个)答:一共有26个橘子，9个小朋友。
4、食堂管理员带着一笔钱去买肉，若买10千克牛肉还差6元，买12千克猪肉还剩4元。
已知每千克牛肉比猪肉贵3元，问食堂管理员带了多少钱?解∶将题目中两种肉转化为一种肉的盈亏。
题中"买12千克猪肉还剩4元"相当于“买12千克牛肉还差32元。
( 32-6 )÷( 12-10 )=13(元)13×10-6=124(元)答∶食堂管理员带了124元钱。
5、陈老师给小朋友分苹果和橘子，苹果数是橘子数的2倍。
橘子每人分3个，则多4个;苹果每人分7个，则少5个。
问:有多少个小朋友?多少个苹果和橘子?解︰将题目中“橘子每人分3个，多4个”转化成“苹果每人分6个，多8个。
( 8+5 )+( 7-6 ) =13(人)7×13-5=86(个)86+2=43(个)答∶有13个小朋友，有苹果86个﹐橘子43个。
少年智力开发报小学数学毕业总复习U20
少年智力开发报小学数学毕业总复习U20一、仔细审题，正确填空。
（每空1分，计20分）1、八千五百亿零二万六千三百写作（），把它“万”后面的尾数省略，约是（）,写成用亿作单位的近似数是（）。
2．两个完全一样的梯形上底是2厘米，下底是6厘米，高是3厘米，把这两个梯形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底是（）厘米，高是（）厘米。
3、丁丁在班级座位是第2列第四行，用数对表示是（），小明座的位置用数对表示（3,6），他坐在第（）列第（）行。
4、在○里填上“<” “>”或“=”。
3000000○3万840÷8+16○840÷（8+16）（32+16）×25○32+16×2563000÷300○630÷35、一个等腰三角形的底角是65°，那么它的顶角是（），这个三角形也是（）三角形。
6、从12时开始，时针按顺时针方向旋转180°后是（）时，时针从3时到7小时，按（）时针方向旋转了（）°。
7．小军比小华多8张邮票，小军给（）张小华，他们俩人的邮票就一样多了。
8、从一张长25厘米，宽20厘米的彩纸上剪下一个最大正方形，剪下的正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
二、认真分析，判断是非。
（正确的画“√”错误的画“×”）（10分）1．根据37÷4=9……1，所以370÷40=9……1。
（）2．最大的八位数比最小的七位数多九千万。
( )3．长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
( )4．（25×16）×4=25×4+16×4。
（）5．三根长度分别是6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。
（）三、反复比较，慎重选择。
（每题2分，计10分）1、一个三角形被遮住了两个角，露出的角是锐角，这个三角形是（）三角形。
① 锐角② 钝角③不能确定2、哪道算式的得数与240÷6÷2相等？①240 ÷（6×2）② 240×（6÷2）③ 240÷(6÷2)3、67500万中的“7”表示（）① 7亿②7千③ 7千万4、下面三组小棒不能围成三角形的是（）。
四年级数人教版学少年智力开发报
第一部分：少年智力的重要性1. 智力在少年成长中的重要性2. 智力开发对少年的影响3. 数学在智力开发中的作用少年时期是一个人智力发展的重要阶段，而数学作为一门抽象逻辑学科，在智力开发中起着重要的作用。
本文将从少年智力的重要性、智力开发对少年的影响和数学在智力开发中的作用三个方面探讨数人教版四年级数学课程对少年智力开发的意义。
第二部分：智力在少年成长中的重要性1. 智力对少年成长的影响2. 智力与学业成绩的关系智力在少年成长中扮演着至关重要的角色。
一个人的智力水平决定了他在学习、生活中的表现和成就。
良好的智力水平可以帮助少年更好地适应学习和生活的环境，更容易取得优异的学业成绩。
第三部分：智力开发对少年的影响1. 智力开发对少年认知能力的提高2. 智力开发对少年逻辑思维的培养3. 智力开发对少年学习能力的提升智力开发对少年的影响主要体现在认知能力、逻辑思维和学习能力等方面。
良好的智力开发可以帮助少年更好地理解和掌握知识，提高自己的认知能力和逻辑思维能力，从而更顺利地完成学习任务，取得更好的学习成绩。
第四部分：数学在智力开发中的作用1. 数学培养少年逻辑思维的特点2. 数学锻炼少年分析和解决问题的能力3. 数学帮助少年提高心理素质和自信心数学作为一门抽象逻辑学科，具有培养少年逻辑思维、分析和解决问题的能力的特点。
通过学习数学，可以帮助少年们培养良好的思维习惯和解决问题的能力，提高他们的心理素质和自信心。
第五部分：数人教版四年级数学课程对少年智力开发的意义1. 数人教版四年级数学课程的丰富多彩2. 数人教版四年级数学课程的贴近实际3. 数人教版四年级数学课程的启发思维数人教版四年级数学课程以其丰富多彩、贴近实际、启发思维的特点，有利于帮助少年们进行智力开发。
通过深入学习数学课程，少年们可以在实践中提高解决问题的能力，培养自己的逻辑思维和分析能力，为自己的智力开发打下良好的基础。
结论：数人教版四年级数学课程对少年智力开发的重要性经过上述分析可以得出结论：数人教版四年级数学课程对少年智力开发具有重要意义。
少年智力开发报数学试卷
少年智力开发报数学试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 下面的数中，与 -3的和为0的是（）A. 3B. -3C. (1)/(3)D. -(1)/(3)2. 计算：(-2)+3的结果是（）A. -1B. 1C. -5D. 5.3. 一个数的绝对值是5，则这个数是（）A. 5B. -5C. ±5D. (1)/(5)4. 在 -2，0，2，-3这四个数中，最小的数是（）A. -2B. 0C. 2D. -3.5. 若x = 3是方程2x + a = 7的解，则a的值为（）A. 1B. -1C. 0D. 2.6. 把方程(x)/(2)-(x - 1)/(3)=1去分母后，正确的是（）A. 3x - 2(x - 1)=1B. 3x - 2(x - 1)=6C. 3x - 2x - 2 = 6D. 3x - 2x + 2 = 17. 已知单项式3x^my^3与-4x^2y^n是同类项，则m + n的值是（）A. 5B. 1C. 7D. -1.8. 一个长方形的周长为26cm，若这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm，就可成为一个正方形，设长方形的长为x cm，则可列方程为（）A. x - 1=(13 - x)+2B. x - 1=(26 - x)+2C. x + 1=(13 - x)-2D. x + 1=(26 - x)-29. 某商品的标价为132元，若以9折出售，仍可获利10%，则该商品的进价是（）A. 105元B. 106元C. 108元D. 118元。
10. 观察下列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第20个图形共有（）个★。
★★★★★★★★★★……A. 210B. 200C. 190D. 180.二、填空题（每题3分，共15分）1. 比较大小：-4___ -3（填“>”或“<”）。
2. 某天的最高气温为6°C，最低气温为 -2°C，则这天的温差是___°C。
少年智力开发报数学专页七年级人教版
少年智力开发报数学专页七年级人教版少年智力开发报数学专页七年级人教版1. 认识实数实数组成的数集称为实数集（R）。
实数的分类：自然数、整数、有理数、无理数。
2. 实数的比较①比较相反数时，绝对值大的数更小；②比较零和正数时，零是最小的数；③比较同号的数时，绝对值大的数更大。
3. 解一元一次方程（1）等式两边同时加减一个数，仍是等式；（2）等式两边同时乘、除以同一个不等于0的数，仍是等式；（3）去括号。
4. 消元和代入法解分离变量线性方程组时，常用消元法和代入法。
5. 绝对值实数x的绝对值，记为|x| ，|x|≥0，当x>0时|x|=x，当x≤0时|x|=-x 。
6. 坐标系平面直角坐标系是由两条相互垂直的数轴构成的。
7. 点和坐标平面直角坐标系中的一个点，可以对应唯一的一对有序实数（x，y），称为点的坐标。
8. 点的平移将原来位置不变的点移到新位置称为平移，移动的距离叫做平移向量，用→表示。
9. 数轴和绝对值不等式（1）有关绝对值的定义；（2）绝对值不等式的性质与解法。
10. 平面图形平面图形是一些在平面上的图形。
11. 直角三角形的特点及定理（1）斜边上的高等于两直角边中较小的一边的乘积与斜边的一半（勾股定理）；（2）直角三角形中，勾股定理的逆定理也成立，即：若已知三角形的三边长a ，b ，c ，且满足a^2+b^2=c^2，则该三角形是直角三角形。
12. 角度及其度量角的两条边构成的平面图形叫做角，由角所夹的平面叫做角平面。
度是角度量单位。
13. 直线和角直线是由无数个点连成的、无限延伸的、同方向的一类图形。
直线上的两个角称为邻角，一个内角和所对的外角，它们的和等于180°。
14. 平行线在平面内，如果两条不重合的直线没有交点，这两条直线就称为平行线。
少年智力开发报人教版数学
少年智力开发报人教版数学
少年智力开发报人教版数学是一份独具特色的数学类报纸，专为我国中小学生量身打造，旨在助力他们在数学领域取得更好的成绩。
这份报纸内容丰富、图文并茂，不仅富有乐趣，而且具有很高的教育价值。
它涵盖了各个年级的数学知识，包括小学、初中和高中，从而满足了不同年龄段学生的需求。
报纸的特点主要体现在以下几个方面：
首先，数学新闻板块关注国内外数学界的动态和进展，让学生及时了解数学领域的最新资讯。
这对于激发学生的学习兴趣，拓宽视野具有重要意义。
其次，数学故事板块通过生动有趣的故事，帮助孩子更好地理解和掌握数学概念，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
这些故事既有教育意义，又能激发孩子们的学习兴趣。
再次，数学游戏板块精心设计了各种富有挑战性的游戏，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
这些游戏不仅能够提高学生的思维能力，还有助于培养他们的团队协作精神。
此外，数学应用板块重点介绍数学在现实生活中的应用，如计算机编程、金融投资等。
这将有助于学生认识到数学的重要性，从而提高他们在学习中应用数学的积极性。
最后，数学竞赛板块及时报道各类国内外数学比赛的信息和成绩，旨在激发学生的竞争意识，培养他们的拼搏精神。
同时，这也是对孩子们努力学习的鼓励和认可。
总之，少年智力开发报人教版数学是一份寓教于乐的优秀报纸，为我国中小
学生提供了一个全面、有趣的数学学习平台。
它不仅有助于提高学生的数学素养，还有助于培养他们的综合素质，激发他们对数学的热爱。
在我国教育事业的蓬勃发展过程中，这样的报纸发挥着举足轻重的作用。
少年智力开发报2021-2022数学答案。第10章整章水平测
少年智力开发报2021-2022数学答案。
第10章整章水平测1、A2、C3、B4、D5、B6、657、1490、1500、8566、8666、88668、6、7、2、29、＜；＜；＞；＞；＞；＝11、厘米，分米，千米，毫米12、北，西13、10，一千14、二千五百零八，2，5，815、246；504216、8 7 4 50 90 617、5 218、19、7 620、×21、√22、×23、×24、×25、100；65；20；72；35；4……3；44；54；30；5；7；40；12；5；1426、7......2；9 7......4；4 (2)27、（1）456－289＝167（千克）答：小货车比大货车少运167千克。
（2）456＋289＝745（千克）答：它们一共运了745千克。
（3）1000－745＝255（千克）答：这两辆货车再运255千克就达到1000千克了。
28、(1)39÷5＝7(辆)……4(人) 7＋1＝8(辆)答：如果都坐小汽车，至少需8辆。
(2)39÷8＝4(辆)……7(人) 4＋1＝5(辆) 答：如果都坐中巴车，至少需5辆。
(3)60÷8＝7(瓶)……4(元)答：最多可以买7瓶饮料。
29+、答：这两组一共需要8张桌子。
30、(1)50÷6＝8(支)……2(元)答：可以买8支，还剩2元。
(2)50－6＝44(元)44÷8＝5(个)……4(元)答：剩下的钱最多可以买5个文具盒。
(3)6×3＋8×4＝50(元)答：可以买3支钢笔和4个文具盒。
(答案不唯一)31、(1)23÷8＝2(排)……7(人)答：可以站2排，剩下7人。
(2)23÷4＝5(排)……3(人)5＋1＝6(排)答：至少要站6排。
32、6页。
33、4只。
少年智力开发报数学专页答案
少年智力开发报数学专页答案第一题答案：18解析：根据题目给出的条件，一共有38个圆圈。
我们可以把每个圆圈里面的数字相加，得到一个数列：1+2+3+…+18+19+20 = 210。
所以，答案是18。
第二题答案：3解析：根据题目给出的条件，每个大正方形里面的数字是由小正方形的数字之和求得的。
我们可以把每个大正方形里面的数字相加，得到一个数列：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 = 55。
所以，答案是3。
第三题答案：20解析：根据题目给出的条件，每个正方形里面的数字是由上方和左方的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是20。
第四题答案：36解析：根据题目给出的条件，每个圆圈里的数字是由前一个圆圈和后一个圆圈的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是36。
第五题答案：10解析：根据题目给出的条件，每个方框里的数字是由上方和左方的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是10。
第六题答案：1000解析：根据题目给出的条件，每个正三角形里面的数字是由上方和左方的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是1000。
第七题答案：45解析：根据题目给出的条件，每个方框里的数字是由左上方到右下方的对角线上的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是45。
第八题答案：200解析：根据题目给出的条件，每个正方形里面的数字是由上方和左方的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是200。
第九题答案：12解析：根据题目给出的条件，每个方框里的数字是由上方和左方的数字之和求得的。
我们可以根据这个规律，逐步推算得到下一个数字。
所以，答案是12。
第十题答案：7解析：根据题目给出的条件，每个正方形里面的数字是由上方和左方的数字之和求得的。
少年智力开发报-小学数学
乘法
07.6.1
第7期
乘法
07.6.1
第8期
期中测试
07.6.1
第9期
周长
07.7.1
第10期
周长
07.7.1
第11期
除法
07.7.1
第12期
除法
07.7.1
第13期
乘除法的复习
07.8.1
第14期
年、月、日
07.8.1
第15期
可能性
07.8.1
第16期
期末复习
07.8.1
第17期
期末复习
07.9.1
06.6.1
第6期
乘法（42～50页）
06.6.1
第7期
乘法的复习
06.6.1
第8期
图形的变换
06.6.1
第9期
期中测试
06.7.1
第10期
除法
06.7.1
第11期
除法
06.7.1
第12期
乘法和除法的复习
06.7.1
第13期
方向与位置
06.8.1
第14期
生活中的负数
06.8.1
第15期
统计
06.8.1
07.6.1
第8期
方向与位置
07.6.1
第9期
时、分、秒
07.7.1
第10期
乘法口诀（二）
07.7.1
第11期
乘法口诀（二）
07.7.1
第12期
除法
07.7.1
第13期
除法
07.8.1
第14期
乘除法的复习
07.8.1
第15期
统计与猜测
2022年到2023学年度6年级上册数学少年智力开发报第11期答案
六年级上册数学少年智力开发报第11期期末模拟卷答案 一、冷静思考，正确填空。
(每空1分，共26分)1．15∶( )＝( )÷20＝32＝( )%＝( )(填小数)2．( )是1的两个数互为倒数；2.5和( )互为倒数。
3．长春市在北京市东偏北30°方向上，那么北京市在长春市( )偏( )( )°方向上。
4．一个圆的半径是3厘米，这个圆的周长是( )厘米，圆的面积是( )平方厘米。
5．把0.75∶35化成最简整数比是( )，比值是( )。
6．比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。
89×4545 518×1.3518 38÷20%38 1×15161÷15167．一批零件经检验，发现有4个不合格，若合格率是98%，这批零件中有( )个合格零件。
8．甲、乙两数的比是5∶8，甲数是乙数的( )，甲数比乙数少( )%，乙数比甲数多()%，甲数是甲、乙两数和的( )。
9．一种商品降价10%后，又降价5%，现价是原价的( )%。
10．六年级学生参加课外兴趣小组人数的扇形统计图如图所示：(1)六年级共有学生( )人。
(2)参加歌咏组的人数比参加科技组的人数多( )%。
11．按照图形的规律摆下去，当摆到第27根小棒时，摆出的整个图形是( )形。
二、反复比较，慎重选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分)1.23×58＋58×13＝58×(23＋13)，这里应用了( )。
A ．乘法分配律B ．乘法结合律C ．乘法交换律2．下列说法正确的是( )。
A ．任何数都有倒数B ．π的大小与圆的大小无关C ．半径的长等于直径的一半3．120的14相当于60的( )。
A ．25%B ．50%C ．75%4．下面图( )表示的是男生人数比女生多20%。
5．一个直角三角形的三个内角的度数比不可能是( )。
A ．1∶2∶3 B ．2∶3∶4 C ．2∶3∶5三、仔细审视，认真计算。
少年智力开发报数学 (2)
少年智力开发报数学引言智力开发是培养孩子全面发展的重要途径之一，数学作为一门科学，不仅可以帮助孩子提高思维能力，还可以培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合少年智力开发的数学活动和方法，通过这些活动和方法，让孩子在玩乐中学习，提高数学水平。
1. 数学游戏数学游戏是智力开发中常用的方法之一，适合孩子在轻松愉快的环境中学习数学。
以下是几个可以玩的数学游戏：1.1 图形拼装将一些有趣的图形切割成若干块，让孩子通过拼装来还原图形。
这个游戏可以锻炼孩子的观察能力和空间想象力。
1.2 数字迷宫在一张方格纸上绘制一个迷宫，然后给孩子一些条件，让他们通过解题找到出口。
这个游戏可以锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。
1.3 数字猜谜给孩子一些数字的谜题，例如“我是一个两位数，十位上的数字是个位数字的两倍，个位上的数字是2”，让孩子猜出这个数字是什么。
通过这个游戏可以培养孩子的数学推理能力。
2. 数学竞赛参加数学竞赛可以激发孩子学习数学的兴趣，并且提高他们的数学水平。
以下是一些著名的数学竞赛：2.1 奥林匹克数学竞赛奥林匹克数学竞赛是全球范围内最具影响力的数学竞赛之一，每年都有来自各国的优秀学生参加。
通过参加奥林匹克数学竞赛，孩子们可以接触到更高水平的数学问题，培养他们的数学创新思维。
2.2 数独竞赛数独是一种经典的数学逻辑游戏，参加数独竞赛可以锻炼孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
数独竞赛通常会在学校或社区举行，让孩子们通过比赛的形式来提高数学水平。
2.3 MathCounts竞赛MathCounts竞赛是美国一项非常受欢迎的数学竞赛，旨在培养学生的数学创造力和团队合作能力。
通过参加MathCounts竞赛，孩子们可以与其他优秀的数学爱好者交流学习，激发彼此的成长潜力。
3. 数学课外活动除了数学游戏和数学竞赛，还有一些其他的数学课外活动可以帮助孩子开发智力，提高数学水平。
3.1 参观科技馆科技馆通常会有一些与数学相关的展览和实验，带孩子们去参观科技馆可以让他们亲身体验数学的魅力，并且激发他们对数学的兴趣。
《少年智力开发报》数学四年级2021~2022学年第二学期期
《少年智力开发报》数学四年级2021~2022学年第二学期一、填空。
（第二题2分，其余每空1分，共20分）1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。
2、北京时间2008年9月25日至28日，中国成功实施了神舟七号载人航天飞行。
17时30分：航天员出征仪式；21时10分：神舟七号飞船升空。
航天员出征仪式到神舟七号飞船升空共用了（）时（）分，合（）时。
3、地球上海洋的面积大约是三亿六千一百万平方千米，写作（）平方千米，省略亿后面的尾数约是（）亿平方千米。
4、线上的A点用分数表示是（），再添上（）个它的分数单位是最小的质数。
把这个分数改写成百分数是（）。
5、要把502.4升水倒入一个底面半径是4分米的圆柱体水箱内，这时箱内水深（）分米。
6、将一个底面积为6平方分米高为12分米的圆柱体木料削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是（），削成的圆锥体的体积是（）。
7、文具店新进魔笔a枝，每枝卖2、5元，已经卖出b枝。
用式子表示剩下的'魔笔能卖的钱数是（）。
如果a=100,b=20, 剩下的魔笔能卖的钱数是（）元。
8、在比例尺1：4500000的地图上，量得嘉兴和上海两地的距离为2厘米，嘉兴和上海的实际距离约为（）千米。
9、大、小两个圆的半径分别是5厘米和3厘米，大小两个圆的周长的比是（），面积的比是（）。
10、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在80同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。
二、判断。
（正确的打上√，错误的打上×）（共5分）1、长方形有四条对称轴。
（）2、一个角是40度的等腰三角形一定是钝角三角形。
（）3、乘积是1的两个数一定互为倒数。
（）4、中国北京获得2008年奥运会主办权，这一年有366天。
（）5、王师傅生产102个零件，100个合格，合格率是102%。
（）三、选择。
（共5分）1、15分解质因数是（）。
A、15×15B、15=3×5C、3×5=152、某班男、女生人数的比是5：3，女生占男生的（）。
四年级上册苏教版少年智力开发报第八单元 2023
第一部分：概述1. 本单元主要内容介绍苏教版四年级上册的少年智力开发报第八单元主要涉及的是数学知识的学习和应用。
通过这一单元的学习，学生将能够掌握一些数学基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
本文将围绕这一主题展开详细的介绍和分析。
第二部分：数学基本概念的学习2. 了解数学的起源和发展在这一部分，学生将通过教材了解到数学的起源和发展，了解数学在生活中的应用和意义。
通过数学知识的学习，学生将培养自己的逻辑思维和分析问题的能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
3. 形状的认识和分类学生将学习认识各种各样的形状，并且能够进行分类和比较。
通过形状的学习，学生将培养自己的观察和分析能力，培养自己的审美和创造力。
第三部分：数学知识的应用4. 数的认识和运用学生将通过教材学习认识和认识各种各样的数字，并且能够运用数字解决实际问题。
通过数字的学习，学生将培养自己的计算能力和应用能力，为将来解决实际问题奠定坚实的基础。
5. 长度、重量和容积的认识和比较学生将学习认识和比较长度、重量和容积等概念，能够在生活中进行实际的测量和比较。
通过这一部分的学习，学生将培养自己的实际操作能力和观察能力，从而提高自己的生活技能。
第四部分：案例分析和综合运用6. 实例分析与解决问题通过案例分析，学生将学会将所学的数学知识应用到实际问题中，解决各种各样的实际问题。
通过这一部分的学习，学生将培养自己的综合分析和问题解决能力，为将来的学习和生活提供了重要的技能和素养。
7. 综合应用和拓展在最后一部分，学生将对所学的数学知识进行综合应用和拓展，通过各种各样的实际问题和综合练习，提高自己的解决问题的能力和应用能力。
通过这一部分的学习，学生将为将来的学习和生活打下坚实的基础，并为自己的未来发展奠定了重要的基础。
结语通过本单元的学习，学生将对数学知识有了更深入的了解和应用，培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力，建立了坚实的数学基础，为将来的学习和生活奠定了坚实的基础。
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【第30期】七年级下册第五章整章水平测试A参考答案一、1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.B8.C二、9.15°10.互相垂直11.如果过两个已知点连线那么线段最短
12.10°13.140°14.4015.416.70°三、17.EC内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等∠4内错角相等两直线平行.18.因为∠1∠2所以AB∥CD同位角相等两直线平行.所以∠B∠D180°两直线平行同旁内角互补.60°所以∠B180°-60°120°.19.画图略.四、20.EC∥DF理由如下因为∠ABC∠ACB∠1∠2所以∠ABC-∠1∠ACB-∠2即∠3∠4.又因为∠3所以∠4∠F所以EC∥DF同位角相等两直线平行.21.1因为AB∥CD所以∠B∠C180°两直线平行同旁内角互补.所以∠C180°-∠B180°-50°2AD∥BC.理由因为∠C∠D130°50°180°所以AD∥BC同旁内角互补两直线平行.七年级下册第五章整章水平测试B参考答案一、1.B2.A3.C4.D5.C6.B7.D8.C二、9.如果一个角是锐角那么这个角的补角是钝角10.611.∠4∠2∠512.140°13.同位角相等两直线平行内错角相等两直线平行14.135°15.1116.35°三、17.因为AB∥DC所以∠BDC∠140°两直线平行内错角相等.所以∠ADC65°40°105°.因为AB∥∠ADC∠A180°两直线平行同旁内角互补.所以∠A180°-∠ADC75°.18.∠3两直线平行同位角相等DG内错角相等两直线平行∠AGD两直线平行同旁内角互补
110°.19.∠B∠B′180°.理由因为BC∥B′C′所以∠B∠ADB′两直线平行同位角相等.因为AB∥A′B′所以∠∠B′180°两直线平行同旁内角互补所以∠B∠B′180°.四、20.AD平分∠BAC.理由如下因为AD⊥BCEG⊥BC所以∠ADC∠EGC90°所以AD∥EG 同位角相等两直线所以∠1∠2两直线平行内错角相等∠E∠3两直线平行同位角相等.又因为∠E∠1所以∠2∠3.分∠BAC.21.如图过点B作BE∥AM则AM∥BE∥CN.因为AM∥BE所以∠ABE∠
A120°两直线平行内错角相等.所以∠EBC150°-120°30°.因为BE∥CN所以∠C∠EBC180°所以∠CA180°-30°150°.MB。