重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 数据结构 课程设计讲解
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 面向对象程序设计 讲解
《面向对象程序设计（C#）》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第1学年春季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：网络工程（0309）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《面向对象程序设计（C#）》课程而开设的一门实践课程，目的是为了加深学生对面向对象设计方法及重要算法的理解。
通过用C#语言编程若干个相对完整的工程实例，让学生更好地掌握面向对象方法在实际工程中的应用，提高学生综合运用专业知识的能力，锻炼学生综合编程能力。
二、课程设计的内容以下设计课题任选一个。
（1）编写鼠标画图程序；（2）编写对话框及键盘画图程序；（3）编写图像及多媒体浏览程序；（4）编写文字处理程序；（5）编写打字计时游戏；（6）编写计时拼图游戏；（7）编写双人对战五子棋游戏；（8）使用 编写学生选课综合管理程序；（9）编写图书馆管理信息程序。
另外可以适当增加课题，主要由指导教师掌握，学生也可自拟课题（必须由指导教师核实其内容是否与课程培养目标一致、工作量是否饱满），具体要求由指导教师掌握。
三、课程设计的方式1、学生分组设计，依据选题难度和工作量每组1-3人，协同完成设计任务。
2、课程设计开始后第一天主要为学生查找资料、选题并填写选题表，最后一天为答辩时间，其余时间由学生自主设计，教师考勤并辅导。
四、课程设计的基本要求1、要求结合具体的工程实例，对Windows 用户界面和面向对象方法有一个整体、深入的认识。
2、要求能熟练运用C#和相关专业知识、算法解决具体的工程实际问题，理解并掌握面向对象程序设计的思想、方法和实现技术。
3、分析设计文档按要求打印，同时提交电子文档。
4、软件需提供加注释的源程序（以班为单位刻录光盘），并能正常运行。
5、对于分析设计中未能实现的部分需要加以说明，对于软件中所参考的部分模块或代码需要加以声明，并说明出处。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
《数据结构》课程教案
《数据结构》课程教案一、引言数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它涉及到对数据的组织、存储和访问方法的研究。
数据结构的学习能够帮助学生建立起对计算机中数据处理的基本概念和方法的理解，并培养学生分析和解决实际问题的能力。
本教案旨在为《数据结构》课程提供一套系统的教学计划，以确保学生能够全面掌握该学科的知识和技能。
二、教学目标本课程的主要教学目标如下：1. 掌握常见的数据结构，包括线性表、栈、队列、树、图等，并理解它们的基本概念与特点；2. 理解各种数据结构之间的联系与区别，能够根据问题需求选择合适的数据结构；3. 学习并掌握常用的数据结构算法，如查找、排序等；4. 培养学生分析和解决实际问题的能力，提高编程实践的能力；5. 增强学生的团队合作与沟通能力，通过小组项目实践提升学生能力。
三、教学内容与安排本课程的教学内容将按照以下顺序进行讲解和实践操作：第一章：绪论1. 数据结构的基本概念与作用；2. 学习数据结构的意义与价值；3. 课程的教学方法和学习要求。
第二章：线性表1. 线性表的定义与分类；2. 线性表的顺序存储结构与链式存储结构；3. 线性表的基本运算和实例分析。
第三章：栈与队列1. 栈的定义与基本操作；2. 栈的应用场景与实例分析；3. 队列的定义与基本操作；4. 队列的应用场景与实例分析。
第四章：树与二叉树1. 树的定义与基本术语；2. 二叉树的定义与性质；3. 二叉树的遍历方法与实例分析；4. 哈夫曼树的构建与应用。
第五章：图1. 图的定义与基本术语；2. 图的存储方式与基本操作；3. 图的遍历算法与实例分析；4. 最短路径算法与实例分析。
第六章：查找算法1. 顺序查找与二分查找；2. 哈希查找的原理与实现方法。
第七章：排序算法1. 冒泡排序与插入排序；2. 快速排序与归并排序；3. 堆排序与希尔排序。
第八章：课程总结与展望1. 对整个课程内容的回顾；2. 对数据结构的进一步学习与应用的展望；3. 学生反馈与教师建议。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 专业课程设计大纲(机械设计制造及其自动化)ok
专业课程设计大纲(机械设计制造及其自动化)开课单位：汽车学院开课学期：第4学年秋季学期学分：3学分学时：48学时（3周）适用专业：机械设计制造及其自动化（0402）一、课程设计的目的与意义本课程设计是机械设计制造及其自动化专业的综合性必修实践教学环节。
要求学生在修完本专业所规定的全部专业课程后，在教师的指导下，针对专业领域内的工程技术问题，进行工程设计或专题研究，独立完成一定的设计任务；学会工程设计的基本方法与基本步骤；掌握理论分析与计算、文献资料查阅、相关技术标准和规范运用、计算机运用等方法；对学生进行工程技术实践方面的综合训练，使学生具备一定的综合分析问题与解决问题、独立进行工程设计的能力。
二、课程设计的内容专业课程设计选题应紧密结合专业主干课程的基本内容和专业发展趋势，提倡、鼓励有新意的选题，具体内容可包括以下几方面之一：1、机械制造及其自动化课程设计题目为：设计××零件的机械加工工艺规程及相关工序的专用夹具。
设计内容如下：（1）对零件进行工艺分析，拟定工艺方案。
（2）初步拟定工艺路线、确定切削余量、绘制零件的毛坯图，填写机械加工工艺过程卡。
（3）进行切削用量、机械加工时间等的计算和查表。
（4）填写机械加工工序卡片。
（5）根据工装设计任务书（教师指定）进行机床专用夹具设计，包括设计方案的确定、结构设计、定位误差和夹紧力的计算，绘制夹具装配图、零件图等。
2、机械设计及其自动化课程设计题目为：基于三维软件的机械传动装置设计；自拟题目。
实施时，具体题目可根据实际情况进行适当调整。
设计内容如下：（1）根据设计题目，做出必要的设计计算。
（2）对各个零件特征分析，完成零件的三维建模。
（3）做出机构运动仿真，一个或多个简单零件的有限元分析。
（4）完成三维软件制作的机械零部件三维实体、装配图、爆炸图和平面工程图。
3、机电一体化课程设计题目为：数控车床进给机构传动机构及数控系统设计；铣床数控工作台机电系统设计；XY数控工作台机电系统设计；基于PLC的车床电气控制系统设计；基于PLC的液压动力滑台设计等。
《数据结构》教学大纲
《数据结构》教学大纲一、课程简介《数据结构》是计算机科学与技术相关专业的基础课程之一。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生具备良好的数据结构基础、灵活运用和设计数据结构的能力，并通过算法分析、问题求解等方式培养学生的编程思维和创新能力。
二、教学目标1. 理解数据结构的基本概念和原理，包括栈、队列、链表、树、图等基本数据结构的应用场景与实现。
2. 掌握数据结构的基本算法与操作，包括插入、删除、查找、排序等常用操作的实现与分析。
3. 培养学生良好的编程实践能力，能够灵活运用不同的数据结构解决实际问题。
4. 培养学生团队合作精神和沟通能力，能够与他人合作设计和实现复杂的数据结构与算法。
三、教学内容1. 数据结构基础1.1 数据结构与算法的关系1.2 抽象数据类型与数据结构1.3 算法复杂度与评估方法2. 线性结构2.1 线性表的基本概念与实现2.2 栈与队列的定义与应用2.3 数组与链表的对比与选择3. 树形结构3.1 树的基本概念与性质3.2 二叉树的存储与遍历3.3 二叉搜索树与平衡树的应用4. 图结构4.1 图的基本概念与表示方法4.2 图的遍历与连通性算法4.3 最短路径与最小生成树算法5. 排序与查找5.1 常用排序算法的实现与性能分析 5.2 二分查找算法与应用5.3 哈希表的概念与应用四、教学方法1. 理论讲解：通过授课方式向学生讲解数据结构的基本概念、原理和算法分析方法。
2. 实验实践：通过编写程序实践，巩固和加深学生对数据结构的理解与应用能力。
3. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论问题，促进学生思维的活跃和沟通能力的培养。
4. 课程设计：结合实际案例，进行小组项目设计，培养学生团队合作和创新能力。
五、教学评价与考核1. 平时成绩：包括课堂讨论与实验成绩，在课堂上主动提问、积极参与实验的学生将获得较高成绩。
2. 作业与报告：包括编程作业、实验报告等，学生需要按时完成，并按要求展示实现结果与思路。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 学年论文大纲(数学与应用数学)ok
学年论文大纲（数学与应用数学）开课单位：数学与统计学院开课学期：第2学年春季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：数学与应用数学（0104）一、学年论文的目的与意义学年论文是学生在学年结束时完成的学术性的论文，要求学生在教师指导下，运用已有数学知识进行学术研究，分析解决所属专业领域的问题，并能准确表达自己的研究成果。
其目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法，巩固深化所学理论知识，培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能，发挥创造精神，并作为检验学生学习成绩和理论应用的重要手段。
学年论文是学生在完成公共课、专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
学年论文的意义有以下几点：1、检验学生在专业学习中的效果和收获。
2、培养学生实际运用知识和获取资料的能力。
3、培养学生理论创新能力。
4、使学生了解期刊论文的基本格式和写作要求，并遵照要求完成论文写作。
5、使学生认识遵守学术道德的重要，培养科学创造精神；二、学年论文的内容学年论文的主要内容包括两个部分：论文选题及提纲和论文定稿。
论文选题及提纲：此部分内容在学生独立思考的基础上，由指导教师与学生共同讨论分析，确定研究方向和初步选题。
选题初步确定以后，学生在教师的指导下对专业报纸期刊以及电子信息数据库（包括网站）进行文献检索，了解前人工作成果，收集有关论据材料，与指导教师讨论确定论文题目。
学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲。
论文定稿：论文的写作过程采取教师跟踪辅导和学生自主研究相结合的方式进行，学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印出来，上交指导教师。
论文基本构成：一篇完整的学术论文通常由题目、摘要及关键词、引言、正文、结论、参考文献等部分组成。
许多专业学术期刊还要求要有英文摘要。
三、学年论文的基本要求1、论题要体现本专业的基本训练内容；同时也可考虑专业扩展，选择边缘专业的论题。
《数据结构》课程设计
《数据结构》课程设计一、课程目标《数据结构》课程旨在帮助学生掌握计算机科学中基础的数据组织、管理和处理方法，培养其运用数据结构解决实际问题的能力。
课程目标如下：1. 知识目标：（1）理解基本数据结构的概念、原理和应用，如线性表、栈、队列、树、图等；（2）掌握常见算法的设计和分析方法，如排序、查找、递归、贪心、分治等；（3）了解数据结构在实际应用中的使用，如操作系统、数据库、编译器等。
2. 技能目标：（1）能够运用所学数据结构解决实际问题，具备良好的编程实践能力；（2）掌握算法分析方法，能够评价算法优劣，进行算法优化；（3）能够运用数据结构进行问题建模，提高问题解决效率。
3. 情感态度价值观目标：（1）激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识；（2）培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题；（3）增强学生的责任感和使命感，使其认识到数据结构在信息技术发展中的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
课程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的知识水平、技能素养和情感态度价值观。
二、教学内容《数据结构》教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
主要包括以下部分：1. 线性表：- 线性表的定义、特点和基本操作；- 顺序存储结构、链式存储结构及其应用；- 线性表的相关算法，如插入、删除、查找等。
2. 栈和队列：- 栈和队列的定义、特点及基本操作；- 栈和队列的存储结构及其应用；- 栈和队列相关算法，如进制转换、括号匹配等。
3. 树和二叉树：- 树的定义、基本术语和性质；- 二叉树的定义、性质、存储结构及遍历算法；- 线索二叉树、哈夫曼树及其应用。
4. 图：- 图的定义、基本术语和存储结构；- 图的遍历算法，如深度优先搜索、广度优先搜索；- 最短路径、最小生成树等算法。
5. 排序和查找：- 常见排序算法，如冒泡、选择、插入、快速等；- 常见查找算法，如顺序、二分、哈希等。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 会计软件开发技术 课程设计大纲 ok
《会计软件开发技术》课程设计大纲开课单位：会计学院开课学期：第3学年秋季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：会计信息化（0609）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《会计软件开发技术》课程而开设的一门实践课程，是会计信息化专业方向的必修实践教学环节。
通过课程设计，进一步掌握会计软件开发技术平台，提高学生对会计软件的分析、设计与开发能力。
二、课程设计的内容1、围绕会计软件开发技术，结合专业特点，进行课程设计选题，完善《会计软件开发技术》课程所开发的系统原型案例。
2、在以下设计课题中选择商品进销存类：（1）商品采购管理系统分析设计与开发；（2）商品销售管理系统分析设计与开发；（3）商品库存管理系统分析设计与开发；（4）应付账款管理系统分析设计与开发；（5）应收账款管理系统分析设计与开发；（6）采购分析系统设计与开发；（7）销售分析系统设计与开发；（8）库存分析系统设计与开发；（9）应付账款账龄分析系统设计与开发；（10）应收账款账龄分析系统设计与开发。
其它：（1）工资管理系统分析设计与开发；（2）固定资产系统分析设计与开发；（3）财务管理指标分析系统设计与开发。
3、自拟题目在满足《会计软件开发技术》课程要求的前提下，学生可结合自己的专业与兴趣，自行拟定课程设计题目，经指导教师批准同意后进行课程设计。
三、课程设计的方式本课程设计原则上以各小组自行开发的商品进销存管理信息系统原型案例为基础，在系统的业务流程、功能设计、界面设计、数据处理流程、计算方法、源程序等方面进行进一步的优化与完善。
四、课程设计的基本要求课程设计作品完成后，要求学生提交以下资料：（1）系统分析设计与开发文档；（2）物理数据模型 PDM；（3）数据库文件；（4）源程序；（5）系统运行效果屏幕录像视频。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、依据提交资料的完整性、软件运行效果、作品现场演示、系统文档的规范性与完整性、屏幕录像视频、纪律表现等综合评定课程设计成绩。
数据结构与算法(Python版)《数据结构课程设计》教学大纲
《数据结构课程设计》教学大纲课程名称：数据结构课程设计适用专业：计算机科学与技术先修课程：数据结构学分：4总学时：60一、课程简介数据结构课程设计是为数据结构课程独立开设的一门实验课程。
数据结构课程设计是让学生综合运用数据结构课程中学到的几种典型数据结构，自行实现一个较为完整的应用系统的设计与开发。
其主要目的是使学生通过系统分析、系统设计、编程调试、写实验报告等环节，进一步掌握应用系统设计的方法和步骤，灵活运用并深刻理解典型数据结构在软件开发中的应用，进一步提高分析问题和解决问题的能力，提高程序设计水平。
二、课程目标目标1：掌握数据结构基本理论及相关算法，提出具体问题的正确数据结构表述和问题的合理解决方案和设计思想，培养学生对实际问题分析和设计能力。
目标2：能够针对特定问题进行探索，在编程环境中实现该问题的程序开发，培养学生实践动手能力。
目标3：针对特定问题的算法程序，进行实验数据验证和实验结果分析，并评价解决方案的性能，培养学生测试和分析能力。
三综合实践教学内容及要求（1）前期准备阶段1.教学内容：教师给学生讲解本课程设计的题目要求；学生完成选题及前期准备工作。
2.基本要求：（1）了解题目的基本要求，完成选题工作；（2）理解处理数据的逻辑结构、存储结构和解决问题的算法描述；（3）完成所选题目的概要设计，形成完整的设计方案。
3.重点及难点：重点：数据的逻辑结构、存储结构和相关算法的分析和设计。
难点：解决问题的算法分析和设计。
4.形成的成果及课外学习要求（1）要求学生完成题目的选取；（2）要求学生完成所选题目的概要设计；（3）要求学生想成所选题目的设计方案。
（2）设计实现阶段1.教学内容：学生在编程环境中完成程序的编辑、链接、运行和调试，形成功能正确的可执行文件，完成设计任务。
2.基本要求：（1）具备程序的编辑、链接、运行和调试能力；（2）具备系统开发设计能力；（3）能够在编程环境中实现课程设计题目的程序开发。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 综合课程设计大纲(高分子材料与工程)ok
综合课程设计大纲（高分子材料与工程）开课单位：材料科学与工程学院开课学期：第4学年秋季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：高分子材料与工程（0904）一、课程设计的目的与意义本课程设计是在学生完成基础课、技术基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是培养学生应用已学到的理论知识来解决实际工程问题的一次训练。
在学习了塑料成型模具课程后，为了将所学的理论应用于实践，通过典型塑料模具的设计，深刻理解塑料成型模具设计原理和模具各系统的结构，使学生对塑料模具的认识上升一个台阶。
二、课程设计的内容课程设计内容包括：零件成形工艺、模具设计、设计说明书。
具体设计内容如下：（1）制品设计（工艺性分析、材料选择等）；（2）模具型腔数的确定与成型机的选择；（3）模具主体型式的确定；（4）型腔的布置；（5）浇口及流道设计；（6）模具温度控制系统的设计；（7）脱模机构设计与导向装置设计；（8）标准模架的选用；（9）排气系统设计；（10）模具专用钢的选择；（11）绘制模具总装图及所有非标准件零件图；（12）成型零件尺寸计算、模具刚度强度计算及撰写设计说明书。
三、课程设计的方式采用相对集中方式，学生个人在教师指导下独立完成设计。
四、课程设计的基本要求1、每名指导教师指导学生人数不得超过20名，要求明确题目。
2、指导教师应坚守岗位，每天至少与学生见面一次。
3、学生因特殊原因请假须履行手续，凡未请假或未获批准擅自离岗者，均按旷课处理。
4、课程设计的重点是模具的结构设计。
要求零件成形工艺设计基本合理、模具结构正确。
同时在设计中尽可能考虑模具维修、安装、操作方便问题。
5、说明书主体内容包括：工艺分析、理论计算，设计方案；对每副模具的结构设计阐述设计思想、结构和必要的计算；选择生产设备；至少对两个工作零件制定制造工艺；设计小结（设计特点及补充说明，比较分析，个人体会等）。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 综合课程设计大纲 (信息管理与信息系统)ok
综合课程设计大纲（信息管理与信息系统）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第4学年秋季学期学分：3学分学时：48学时（3周）适用专业：信息管理与信息系统（0306）一、课程设计的目的与意义本课程设计是学生应用本学科的基础理论、专业知识和基本技能，针对专业特点进行研究和设计开发的大型课程设计，是培养与提高学生应用与创新能力的重要途径。
通过课程设计，加深对信息系统、信息管理的基本理论和基本知识的理解；掌握信息系统分析、系统设计、系统实现的基本方法(信息系统课程组)；掌握信息资源的组织、维护、安全、分析、利用和信息系统测试的基本方法(信息管理与安全课程组)；提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生毕业设计奠定基础；重视学生自学、自制、团队协作能力的培养，强调培养学生的实战能力。
二、课程设计的内容使用具体的开发平台，开发设计一个实用的信息系统，或者开发一个信息资源的组织、管理、利用实用软件，或解决一个信息安全管理的实际问题。
对于在《信息系统分析与设计》课程中选择了比较大或复杂的信息系统开发项目，本课程设计可以作为其后续开发阶段，准许学生继续进行相关题目的开发与设计工作，目的是保证学生确实能完成一个信息系统的开发与设计。
1、系统分析用户需求，包括系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等；可行性研究；现状调查；目标分析。
2、系统设计总体设计，包括一般关系模型设计、处理功能总体结构设计、系统平台总体结构设计；详细设计，包括代码系统设计、系统平台具体设计、数据库结构具体设计、模块设计。
3、系统实现人员培训的简要讨论与网络平台实现的具体论述；数据库表结构的建立与数据输入；应用程序设计与测试；系统联调。
4、系统运行使用说明；系统运行；系统评价。
三、课程设计的方式集中指导与分散指导结合，要把握好学生的自主性和教师的引导性相结合的原则，提倡“以学生为中心”的模式，充分调动学生的积极性和能动性。
1、集中指导第1天：布置任务、说明题意和要求；第7天：中期检查和指导；第15天：最后检查。
数据结构课程实习大纲
《数据结构与算法》课程设计大纲（一）课程设计教学目的及基本要求1、了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；2、初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3、提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4、训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
（二）课程设计内容及安排1、问题分析和任务定义。
根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？2、逻辑设计。
对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。
逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图。
3、物理设计。
定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。
详细设计的结果是对数据结构和基本操作作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架。
4、程序编码。
把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。
同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚。
5、程序调试与测试。
采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。
能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。
调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果。
6、结果分析。
程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
算法的时间、空间复杂性分析。
7、编写课程设计报告。
（具体格式参见附录课程设计报告格式。
）（三）课程设计考核方法及成绩评定课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告（附源程序），可运行的软件系统。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 课程实习大纲(经济学)ok
课程实习大纲（经济学）
开课单位：经济与贸易学院开课学期：第2学年夏季学期
学分：2学分学时：32学时（2周）
适用专业：经济学（0201）
一、课程实习的目的与意义
课程实习是使学生巩固和深化所学理论知识，培养学生理论联系实际能力，创新与创业意识，进行基本技能培训不可缺少的一个重要环节；同时也是接触社会，了解国情，提高学生素质的重要途径。
其目的是使学生了解和掌握所学基本理论，印证、巩固和丰富已学过的专业课程内容，培养学生在社会生活中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法。
学会用经济学的基本理论观察和解释经济现象，培养在实际中发现经济问题的能力。
二、课程实习的内容
1、了解高级计量方法的原理及Eviews软件的实现方法。
2、了解企业对人才的需求状况，为经济学专业的就业再次把脉，结合自己的职业偏好确定自己未来发展的方向。
三、课程实习的方式
四、课程实习的基本要求
1、掌握高级计量方法原理及Eviews软件应用。
2、虚心学习，勤奋探索，认真求教；善于总结并尊重实践工作经验，尊重实习单位员工。
认真做好实习笔记，撰写课程实习报告。
五、课程实习成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五级分制评定学生实习成绩。
2、考核依据：课程实习论文；课程实习表现。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 毕业论文大纲(信息与计算科学)ok
毕业论文大纲（信息与计算科学）开课单位：数学与统计学院开课学期：第4学年春季学期学分：12学分学时：192学时（12周）适用专业：信息与计算科学（0101）一、毕业论文的目的与意义毕业论文是高等学校教学过程的一个重要教学环节。
通过撰写毕业论文及答辩，综合培养学生运用所学的基本理论，基本知识和基本技能，分析和解决实际问题的能力，完成相应学科高级技术人才的基本训练，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。
毕业论文是对学生学习成果的综合总结和检阅，是检验学生掌握知识的程度，分析问题和解决问题能力的一份综合答卷。
也是从学校学习过渡到独立工作的“实战演习”，是学生从事实际工作之前的最后考验，是学校通向社会的桥梁。
1、培养学生综合运用所学的信息与计算专业的基础理论，基本技能和专业知识分析问题和解决问题的能力，灵活运用并巩固扩大学生所学到的基础和专业知识，培养学生了解科学研究工作的一般程序和方法，撰写科技论文的能力。
2、对学生进行一次高级人才基本技能的综合训练，它包括：查阅和综合分析各种文献资料；阅读专业外语文献；计算和数据处理；计算机应用；论文撰写；进行科学研究工作以及相关的研究结果分析。
3、指导学生深入钻研本专业某一方面的科学技术问题。
4、培养学生积极的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，实事求是，严密论证的科学态度，团结勤奋，协同作战的优良作风和应有的职业道德。
二、毕业论文的内容毕业论文的内容应体现教学、科研、生产相结合的原则，符合本专业培养目标的要求，体现本专业特色，力求与生产实际、科学研究相结合。
毕业论文题目应具有综合性，有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识，有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力和勇于创新的科学精神。
具体内容可以包括：1、信息技术、计算机软件开发技术等计算机技术在管理中的运用（如供应管理、销售管理和售后服务、库存管理、资产管理、企事业人事档案、企事业员工工资管理等）；为企事业生产或事务运作的各种文档而开发的专门软件。
《数据结构课程设计》实验大纲[1]
![《数据结构课程设计》实验大纲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3451162d3169a4517723a311.png)
《数据结构课程设计》课程实验大纲一、课程名称：数据结构课程设计二、课程性质：其他实践教学环节三、实验学时：36学时四、课程类型：独立设课五、课程适用专业：计算机科学技术专业、计算机科学与技术专业（实验班）、软件工程专业六、教学目的：了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
七、实验教学项目表八、选题要求：在上面实验项目1、2、5中选一个小题做，在实验项目3、4中选择一个小题做，即一共需要完成两个小题。
九、课程设计报告要求：每个实验应该有相应的课程设计报告，包含如下内容：（1）问题描述及分析（2）功能模块及数据结构描述（3）主要算法流程描述（4）使用说明如何运行，如何输入测试数据，会出现的输出结果等，给出实例。
（5）实验及总结调试过程中遇到的主要问题有哪些？如何解决的。
有何结论？课程设计报告的格式要求1．字体设置要求为：（1）标题：黑体小四（2）正文内容：宋体小四号（3）表题与图题宋体五号（4）参考文献：宋体五号2．表格每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。
3．插图插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。
每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。
4．各类参考文献的书写格式如下：连续出版物：[序号]作者.书名.刊名，年，卷号(期号)：起～止页码专(译)著：[序号]作者.书名.(译者).出版地：出版者，出版年.起～止页码论文集：[序号]作者.文章名.文集名.会议地点，年.起～止页码学位论文：[序号]姓名.学位论文题目:[XX学位论文]，授予单位所在地：授予单位，授予年十、课程设计成绩评定：准确评定成绩是课程设计的重点。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 课程实习大纲(行政管理)ok
课程实习大纲（行政管理）
开课单位：人文社会科学学院开课学期：第2学年夏季学期
学分：2学分学时：32学时（2周）
适用专业：行政管理（0502）
一、课程实习的目的与意义
本课程实习是针对《行政管理学》课程的实习。
目的是通过专题调研、专题讲座、小组研讨、观看录像资料等形式，使学生对行政管理的性质、范围、工作方法与手段、活动主要内容、所需的能力与技巧有一个较为深入系统的认识，较好的掌握本专业的技能。
二、课程实习的主要内容
1、了解行政管理的性质和范围。
2、了解行政管理的主要对象。
3、了解行政管理的职能划分、机构设置、人事行政的问题。
4、了解行政管理机制及其存在的问题。
5、掌握行政管理各环节的管理方法。
6、明确行政管理发展的趋势。
7、弄清我国行政管理体制及其改革状况。
三、课程实习的主要方式
1、到实习基地进行行政管理专题调研。
2、举办专题讲座。
3、小组研讨。
4、网上收集行政管理相关资料。
5、观看录像。
6、撰写实习报告。
四、课程实习的基本要求
1、必须严格遵守实习单位的各项规章制度。
2、必须服从安排，按计划有组织地参加实习，认真完成实习任务，做好实习记录。
3、尊重实习指导教师，虚心学习，认真做好分配的各项工作。
4、实习结束后，认真写出实习报告或总结，字数在3000字以上。
五、课程实习的成绩评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定实习成绩。
2、实习成绩评定依据：实习单位鉴定30%；实习态度及纪律20%；实习记录及实习报告50%。
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《数据结构》课程设计大纲
开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第2学年秋、春季学期
学分：1学分学时：16学时（1周）
适用专业：软件工程（0308）、计算机科学与技术（0307）
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是配合《数据结构》课程而开设的一门实践课程。
要求学生独立完成多个较为完整的应用需求分析，在完成设计和编程大型作业的过程中，深化对数据结构课程中基本概念、理论和方法的理解；训练综合运用所学知识处理实际问题的能力，强化面向对象的程序设计理念，使学生的程序设计与调试水平有明显提高；经过查找参考资料、技术手册和撰写文档，进一步培养软件工程师的综合素质。
二、课程设计的内容
选择与数据结构实际应用结合紧密的、综合性的题目，难度应大于课程实验的题目。
以下题目仅作为参考，每个学生必须独立完成3个及以上。
（1）一元稀疏多项式计算器；（2）迷宫；（3）哈夫曼编\译码器；（4）教学计划编制；（5）成绩分析；（6）二叉排序树与平衡二叉树的实现；（7）图的基本操作与实现；（8）交通咨询模拟系统；（9）内部排序算法的性能分析；（10）背包问题的求解；（11）简单个人书书籍管理；（12）简易电子表格；（13）校园导游系统；（14）农夫过河问题的求解；（15）电话号码查询系统。
三、课程设计的方式
1、数据结构课程结束后开始布置课程设计任务，要求学生尽量在课余时间完成部分源程序和课程设计报告等文档书写工作。
2、课程设计集中上机时，学生在教师的指导下完善功能和文档。
四、课程设计的基本要求
1、学生应严格按照课程设计任务书的要求选题。
2、教师应严格按照学生工作计划抽查每天工作进度，加强过程监控。
3、教师应严格考勤，对旷课2次的，取消其考核资格。
4、教师应注意引导学生提高自学能力和分析解决问题的能力。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据：算法思想的正确性，包括是否采用了合适的数据存储结构等30%；程序实现的正确性，包括程序整体结构是否合理、编程风格是否规范等20%；学生的工作态度、独立工作能力30%；课程设计报告（含课程设计心得）20%。
3、课程设计基本雷同者，成绩一律不及格。