【新步步高版高考生物一轮复习第四单元孟德尔定律和染色体与遗传第讲分离定律精练浙科版-课件

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新高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗传 第16讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗

新高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗传 第16讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗

第16讲遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传1.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是( )A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小B.在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体答案 B解析果蝇中Y染色体比X染色体大;若不发生基因突变,父亲正常,女儿不可能出现红绿色盲;没有性别之分的生物没有性染色体与常染色体之分,如豌豆。

2.下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中,正确的是( )A.具有同型性染色体的生物,发育成雌性个体,具有异型性染色体的生物发育成雄性个体B.X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离,X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离C.伴X染色体隐性遗传,男性发病率高,且女性患者的母亲和儿子均为患者D.性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点,而不遵循孟德尔定律答案 B解析ZW型性别决定与XY型性别决定不同,ZW型性别决定中,ZW个体为雌性,ZZ个体为雄性,A错误;伴X染色体隐性遗传中,女性患者的父亲和儿子均为患者,C错误;性染色体上的基因遵循孟德尔遗传定律,D错误。

3.一种鱼的雄性个体不但生长快,而且肉质好,具有比雌鱼高得多的经济价值。

科学家发现这种鱼X染色体上存在一对等位基因(D、d),含有D的精子失去受精能力。

若要使杂交子代全是雄鱼,可以选择的杂交组合为( )A.X D X D×X D Y B.X D X D×X d YC.X D X d×X d Y D.X d X d×X D Y答案 D解析由于含有D的精子失去受精能力,所以雌鱼中不可能出现基因型为X D X D的个体,而淘汰A、B两个选项;X d Y的两种类型的精子都具有受精能力,不符合题意。

故选D项。

4.家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b 的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫,下列说法正确的是( )A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.为持续高效地繁殖玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫D.只有黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫答案 D解析由题干信息可知A项中,黑色的基因型为X B X B、X B Y,黄色为X b X b、X b Y,玳瑁色为X B X b。

【高考复习方案】高考生物一轮复习 第4单元 孟德尔定律及伴性遗传 浙科版精编版

【高考复习方案】高考生物一轮复习 第4单元 孟德尔定律及伴性遗传 浙科版精编版

突 破
随配子遗传给后代。
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第12讲 分离定律
图形表述:(细胞学基础)
考 点 核 心 突 破
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第12讲 分离定律
(2)作用时间
有性生殖形成配子的过程中,即减数第一次分裂后期。
(3)适用范围
考 点
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
核 心
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。


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第12讲 分离定律
2011年
天津卷T6
浙江卷 T32、安徽 卷T31、福
建卷T5
2012年
2013年
新课标全国
福建卷T27 卷ⅡT32、海
南卷T14
天津卷T6、 江苏卷T10、 广东卷T25
山东卷T5、 广东卷T25、 江苏卷T31、
四川卷T11
使用建议
1.教学建议: (1)孟德尔遗传定律是解决遗传问题的基础。复习本单 元内容时可从孟德尔的杂交实验入手使学生在观察和分析 的基础上去掌握孟德尔遗传实验的方法、程序,并理解假 说—演绎法的内涵。从应用层面理解基因的分离定律和自 由组合定律在生产实践上的应用,通过对高考试题的分析, 研究解答遗传题的常用方法和解题技巧。 (2)减数分裂是孟德尔遗传定律的细胞基础。在复习时, 教师要引导学生运用比较和联系的方法,通过比较有丝分 裂和减数分裂、减数第一次分裂和减数第二次分裂、精子 和卵细胞的形成等过程,找出异同点,结合图像和曲线加 深对减数分裂的理解,复习中还要结合减数分裂和孟德尔 遗传定律及变异的联系进行知识拓展和综合。
3.[2012·新课标全国卷] 毛色异常的雄鼠与同一窝的
多只毛色正常的雌鼠交配,后代均为正常鼠,说明正常鼠
为显性,且毛色正常雌鼠全部为纯合子。( )

新高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗

新高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗

第14讲 自由组合定律(Ⅰ)1.基因的自由组合过程发生在下列哪个环节中( ) AaBb①,1AB∶1Ab∶1aB∶1ab――→②配子间16种结合方式 ③4种表现型(9∶3∶3∶1)――→④子代中有9种基因型 A .①B.②C.③D.④ 答案 A解析 基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。

2.下图所示杂合子的测交后代会出现性状分离比1∶1∶1∶1的是( )答案 C解析 若测交后代出现1∶1∶1∶1的性状分离比,则杂合子产生的配子应为4种,比例是1∶1∶1∶1。

3.已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对遗传因子是独立遗传的。

现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型是高秆∶矮秆=3∶1,抗病∶感病=3∶1。

根据实验结果,判断下列叙述错误的是( )A .以上后代群体的表现型有4种B .以上后代群体的基因型有9种C .以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D .以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同 答案 D解析 遗传图解如下:P :高秆抗病 × 高秆抗病T__R__T__R__⎭⎪⎬⎪⎫高秆∶矮秆=3∶1抗病∶感病=3∶1⇒ 高秆抗病∶高秆感病∶矮秆抗病∶矮秆感病 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1根据9∶3∶3∶1的比例可知,两亲本的基因型相同,均为TtRr ,其后代群体中有4种表现型,9种基因型。

4.决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

基因型为BbSs 的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是( ) A .1/16 B .3/16C .7/16 D .9/16 答案 B解析 基因型为BbSs 的小鼠亲本杂交,后代中黑色有白斑的基因型为B__ss 。

Bb×Bb 后代中,B__出现的概率是3/4;Ss×Ss 后代中,ss 出现的概率是1/4,故B__ss 所占的比例是3/4×1/4=3/16。

[最新]步步高全国通用版高考生物一轮复习 考能专项突破四新人教

[最新]步步高全国通用版高考生物一轮复习 考能专项突破四新人教

[最新]步步高全国通用版高考生物一轮复习考能专项突破四新人教考能专项突破(四)4.解读细胞分裂过程中的相关曲线图?热图呈现解读 (1)图1、图2的实线和虚线分别表示有丝分裂和减数分裂过程中的细胞核内的染色体和DNA数目变化。

(2)图3和图4可表示有丝分裂或减数分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化。

(3)图5的实线和虚线分别表示减数分裂和有丝分裂过程中染色单体数目的变化。

(4)图6实线和虚线分别表示有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体对数的变化。

1(5)图7实线和虚线分别表示二倍体生物有丝分裂和减数分裂过程中染色体组数的变化。

?典例剖析下图是与细胞分裂相关的坐标图,下列说法符合细胞分裂事实的是( )A.图甲中cd段一定发生在有丝分裂后期B.图甲中的ab段若是发生在高等哺乳动物的精巢中,细胞肯定进行减数分裂C.图乙中一定含有同源染色体的是a→b时期和e时间点D.图乙中的cd段细胞中的染色体数目为正常体细胞的一半答案 C解析图甲中cd段表示因着丝点分裂,每条染色体中的DNA含量减半,上述过程既可发生在有丝分裂后期,也可发生在减数第二次分裂后期。

图甲中ab段可以发生在精原细胞通过减数分裂产生精子或通过有丝分裂实现增殖的过程中。

图乙中a表示染色体复制完成,b→c表示减数第一次分裂完成,故a→b时期细胞中含有同源染色体;e表示受精作用完成,此时细胞中也含有同源染色体。

图乙中的cd段表示减数第二次分裂,其中减数第二次分裂后期由于着丝点分裂,细胞内染色体数目与正常体细胞内染色体数目相同。

?跟踪训练1.如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,下列分析错误的是( )A.若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分过程,则n等于23B.若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分过程,则n等于46C.若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分过程,则n等于1D.若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分过程,则n等于2 答案 A解析 A选项,人体细胞减数第一次分裂中核DNA分子数目为92,故n等于46;B选项,人体细胞有丝分裂后期染色体数目为92,故n等于46;C选项,人体细胞减数分裂过程中,DNA分子复制后每条染色体上含2个DNA分子,故n等于1;D选项,人体细胞有丝分裂后期染色体组数为4,故n等于2。

【步步高】高考生物一轮复习 热点聚集练4课件 北师大版

【步步高】高考生物一轮复习 热点聚集练4课件 北师大版

的基因型为 AABb(蓝眼蛙)和 aaBb( 紫眼蛙 ) ,故理论上 F1 中蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为 3∶1。
5 .两对相对性状的基因自由组 合,如果 F2 的分离比分别为 9∶7 、 9∶6∶1 和 15∶1, 那 么 F1 与隐性纯合个体测交, 得到的分离比分别为 ( A.1∶3、1∶2∶1 和 3∶1 B.3∶1、4∶1 和 1∶3 C.1∶2∶1、4∶1 和 3∶1 D.3∶1、3∶1 和 1∶4 )
答案
C
3.某种植物的绿色叶对彩色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因 (A、a和B、b)分别位于不同对的染色体上。如表所示是采用纯合植株 进行杂交实验的统计数据,有关说法错误的是 ( ) F1株数 F2株数 亲本组合 绿色叶 彩色叶 绿色叶 彩色叶 ①彩色叶× 118 0 528 35 彩色叶 ②彩色叶× 90 0 236 78 彩色叶 A.控制该植株叶性状的基因的遗传遵循基因的分离规律和自由组合 规律 B.表中组合①的两个亲本基因型为AABB、aabb C.表中组合②的亲本基因型为AAbb(或aaBB)、aabb D.表中组合①的F2与彩色叶个体杂交,理论上后代的表现型及比例 为绿色叶∶彩色叶=1∶1
解 析
5 .两对相对性状的基因自由组
解 析
合,如果 F2 的分离比分别为 两对相对性状的基因自由组合,如果 F2 9∶7 、 9∶6∶1 和 15∶1, 那 的分离比为 9 ∶ 7 ,属于互补作用的情 么 F1 与隐性纯合个体测交, 况,说明 A__B__是一种表现型,A__bb、 aaB__、aabb 是另一表现型,则测交后 A 得到的分离比分别为 ( ) 代就为 1∶3; 如果 F2 的分离比为 9∶6∶ A.1∶3、1∶2∶1 和 3∶1 1,属于累加作用的情况,说明 A__B__ B.3∶1、4∶1 和 1∶3 是一种表现型,A__bb、aaB__是同一表 C.1∶2∶1、4∶1 和 3∶1 现型,aabb 又是另一表现型,则测交后 代就为 1 ∶2 ∶ 1 ;如果 F2 的分离比为 D.3∶1、3∶1 和 1∶4 15 ∶ 1 ,则属于重叠作用的情况,则说 明 A__B__、 A__bb、 aaB__为同一表现型, aabb 为另一表现型,则测交后代就为 3∶1。本题正确答案为 A。

高考生物 一轮复习 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 基因的分离定律

高考生物 一轮复习 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 基因的分离定律

2.用概率来分析后代基因型及表现型
一对等位基因的杂种个体杂交:Aa×Aa,各自产生 概率分别为1/2的A与a配子,则后代的基因型及比例 为 AA(1/2×1/2)∶Aa(2×1/2×1/2)∶aa(1/2×1/2) = 1∶2∶1,AA、Aa表现型都为显性(A_),所以后代 显性性状个体占3/4,隐性性状个体占1/4。
答案:A
角度二 遗传学核心概念及其相互关系的判断
3.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列
因素对得出正确实验结论影响最小的是
()
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
角度二 遗传学核心概念及其相互关系的判断
答案:D
考点二 基因分离定律的题型分析
1.自交和自由交配的辨析及解题方法 (1)自交。 ①概念:雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合 (自体受精)。在植物方面,指自花传粉和雌雄异花的同 株传粉。 ②杂合子连续自交,纯合子与杂合子所占比例及应用 (变化曲线见下图)。
③相关计算:某自花传粉的植物群体中,显性性状 中AA占1/3、Aa占2/3,则自交后产生AA的概率为 1/3×1+2/3×1/4=1/2。
D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗 传因子彼此分离
解析:若对分离现象的假设是正确的,F1产生配子 时成对遗传因子分离,产生两种数量相等的配子, 测交后代会出现两种性状,分离比接近1∶1,可见 “演绎”过程是测交的设想。
答案:B
2.(2016·邯郸模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地 揭示了遗传的两个基本定律,为遗传学的研究做出了杰 出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟 德尔一对相对性状杂交实验的说法中,错误的是 ()

【步步高】高考生物一轮复习 遗传规律的各类命题重难聚焦练 苏教版

【步步高】高考生物一轮复习 遗传规律的各类命题重难聚焦练 苏教版

重难聚焦练⑤ 遗传规律的各类命题1. 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 ( )AaBb ――→①1AB∶1Ab∶1aB∶1ab――→②配子间16种结合方式――→③子代中有9种基因型 ――→④4种表现型(9∶3∶3∶1)A .①B .②C .③D .④答案 A解析 ①②可以分别表示减数分裂和受精作用,②是受精作用,④可理解为性状的表达。

基因的自由组合是非同源染色体上的非等位基因在配子形成时发生的,在受精作用进行时和基因的表达过程中均没有发生此现象。

2. 果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35 ℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。

下列叙述正确的是( ) A .35 ℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B .果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的C .纯合的长翅果蝇幼虫在35 ℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的D .如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型 答案 C解析 表现型由基因型决定,但环境可以影响表现型;如果有一只残翅果蝇,必须要让其与另一只正常条件下的异性残翅果蝇交配,就能确定其基因型。

3.据表分析,下列推断错误的是( ) A .6个亲本都是杂合子 B .抗病对感病为显性C .红种皮对白种皮为显性D .这两对性状自由组合 答案 B解析 由第三组可知感病为显性,由第一组可知红种皮是显性。

感病、抗病基因分别用T 、t 表示,红种皮、白种皮分别用B 、b 表示。

第一组的亲本基因型是:ttBb×TtBb,第二组是:ttBb×Ttbb,第三组是:TtBb×Ttbb。

且根据结果可以判断这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。

4.在小鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d),两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。

任取一对黄色短尾个体经多次交配,F1的表现型为:黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾=4∶2∶2∶1。

【新步步高版高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗传 第讲 自由组合定律(Ⅱ)讲义 浙科版-课件

【新步步高版高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗传 第讲 自由组合定律(Ⅱ)讲义 浙科版-课件

第15讲 自由组合定律(Ⅱ)[考试标准]考点一 基因自由组合定律的拓展分析1.自由组合定律9∶3∶3∶1的变式分析存在aa(或bb)时表现为隐性性状,其余正常表现单显性表现为同一种性状,其余正常表现有显性基因就表现为同一种性状,其余表现另一种性状双显性和一种单显性表现为同一种性状, 其余正常表现A 与B 的作用效果相同,但显性基因越多,其效果越强1(AABB)∶4(AaBB+AABb)∶6(AaBb+AAbb +aaBB)∶4(Aabb+aaBb)∶1(aabb)2.某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb ,符合基因自由组合定律。

(1)显性纯合致死 AA、BB 致死⎩⎪⎨⎪⎧ 自交后代:AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=4∶2∶2∶1,其余基因型个体致死测交后代:AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1(2)隐性纯合致死⎩⎪⎨⎪⎧ 双隐性致死:自交后代表现型之比为:9∶3∶3单隐性致死:自交后代表现型之比为:9∶1题组一 自由组合定律中9∶3∶3∶1的变式应用1.某种小鼠的体色受常染色体基因的控制,现用一对纯合灰鼠杂交,F 1都是黑鼠,F 1中的雌雄个体相互交配,F 2体色表现为9黑∶6灰∶1白。

下列叙述正确的是( )A .小鼠体色遗传遵循基因的自由组合定律B .若F 1与白鼠杂交,后代表现为2黑∶1灰∶1白C .F 2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2D .F 2黑鼠有两种基因型答案 A解析根据F2性状分离比可判断基因的遗传遵循自由组合定律,A正确;F1(AaBb)与白鼠(aabb)杂交,后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)=1∶1∶1∶1,B错误;F2灰鼠(A__bb、aaB__)中纯合子占1/3,C错误;F2黑鼠(A__B__)有4种基因型,D错误。

2.油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验,结果如表所示。

【新步步高】2018版浙江高考生物《选考总复习》课件第4单元第15讲分离定律

【新步步高】2018版浙江高考生物《选考总复习》课件第4单元第15讲分离定律
2
(4)F1的测交后代基因型种类和比例: 2种(Cc、cc),1∶1 。 (5)F1的测交后代表现型种类和比例: 2种(显性、隐性),1∶1 。
答案
重难突破
1.界定相同基因、等位基因与非等位基因 (1)相同基因:同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A 就叫相同基因。 (2)等位基因:同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和 b 、 C和c、D和d就是等位基因。
粉红花 F1 _______ Cc P A型×B型 IAIA ↓IBIB F1 AB型 ______ IAIB 人的ABO血 型
IA与IB不存在显隐性关系,
共显性
两者 互不遮盖 ,各自发挥
作用
答案
[思考诊断] 1.孟德尔遗传实验的科学杂交方法
(1)完善下列步骤
去雄:图中①为 母本 (填 “父本” 或 “母本” ), 在花蕾期 用剪刀剪去其雄蕊。
e.结论:实验结果与预测相符,证明了 孟德尔遗传因子分离的假设是正确的 。
答案
②图解 C c c
Cc(紫花) (3)分离定律的实质及发生时间
cc(白花)
①实质:控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染,
在形成配子时彼此分离,分别进入不同的配子中,结果是一半的配子带有
一种等位基因 ,另一半的配子带有另一种等位基因。
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1.性状的显、隐性判断方法 (1)根据概念判断显隐性 具有相对性状的纯合亲本杂交 →子一代表现出来的性状为显性性状,未 表现出来的性状为隐性性状。可表示为甲性状×乙性状→甲性状,则甲 性状为显性性状,乙性状为隐性性状。
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2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):分离定律

2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):分离定律

第1课时分离定律课标要求 1.说明孟德尔遗传实验的科学方法。

2.阐明基因的分离定律。

1.孟德尔遗传实验的科学方法图中①为去雄:除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰↓图中②为人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去除雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的源于必修2 P20“知识链接”:豌豆用作遗传实验材料的优点2.一对相对性状杂交实验的分析思考分析(1)在孟德尔豌豆杂交实验过程中,都进行了哪些交配类型?提示杂交、正反交、自交、测交。

(2)上述过程中包含哪些判断显隐性性状的方法?提示①一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交,根据F1性状判断;②个体自交,若子代出现性状分离,则该个体性状为显性性状,子代中新出现的为隐性性状。

(3)请据孟德尔豌豆杂交实验过程总结自交法有什么作用?提示通过自交可以判断相对性状的显隐性关系以及F1是否为杂合子。

(4)测交法有什么作用?提示①测定F1产生的配子的种类和比例。

②测定F1的基因型。

③预测F1在形成配子时基因的行为(根本目的)。

(5)性状分离发生在什么过程中?提示只发生在F1自交产生F2的过程中。

(6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子,F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗?提示不是,一般雄配子数量远远多于雌配子数量。

(7)F2中出现3∶1的性状分离比需要满足的条件有①②③④⑤。

①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。

②雌雄配子结合的机会相等。

③F2中不同基因型的个体的存活率相当。

④等位基因间的显隐性关系是完全的。

⑤观察的子代样本数目足够多。

(8)一对相对性状的杂交实验是否能否定融合遗传?提示能,因为F2出现了性状分离现象。

3.分离定律(1)分离定律的实质、发生时间及适用范围(2)基因类概念辨析①等位基因:同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,如图中B和b、C和c、D和d。

②非等位基因(有两种情况):一种是位于非同源染色体上的非等位基因,如图中A和D;另一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中A和B。

高考生物一轮复习讲义—分离定律的发现(新人教版)

高考生物一轮复习讲义—分离定律的发现(新人教版)

高考生物一轮复习讲义—分离定律的发现(新人教版)课标要求阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。

考点一豌豆用作遗传实验的材料1.豌豆用作遗传实验材料的特点及优势豌豆的特点优势自花传粉,自然状态下一般都是纯种用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠,又容易分析具有易于区分的性状且能够稳定地实验结果易于观察和分析遗传给后代花较大易于做人工杂交实验子代个体数量较多用数学统计方法分析结果更可靠,且偶然性小2.孟德尔遗传实验的杂交操作源于必修2P2“相关信息”:玉米也可以作为遗传实验的材料,结合玉米花序与受粉方式模式图思考:(1)玉米为雌雄同株且为单性(填“单性”或“两性”)花。

(2)图中两种受粉方式中,方式Ⅰ属于自交(填“自交”或“杂交”),方式Ⅱ属于杂交(填“自交”或“杂交”),因此自然状态下,玉米能进行自由交配。

(3)如果人工杂交实验材料换成玉米,则操作步骤为套袋→人工授粉→套袋。

3.相关概念(1)去雄:除去未成熟花的全部雄蕊。

(2)相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。

(3)性状是指生物的形态结构、生理特征、行为习惯等具有的各种特征。

有的是形态特征(如豌豆种子的颜色、形状),有的是生理特征(如人的ABO血型,植物的抗病性、耐寒性),有的是行为方式(如狗的攻击性、服从性)等等。

1.豌豆母本去雄为什么在花蕾期(花粉成熟前)进行?提示因为豌豆为自花传粉植物,如果花成熟了,花瓣开放了,此时已经完成了自花传粉(自交)过程,达不到杂交的目的。

2.人工异花传粉时对套袋的袋有什么要求?提示套的袋一般选用透气性较好的纸袋,这样能保证植株的正常细胞呼吸,同时避免外界花粉的干扰。

1.1866年,孟德尔发表论文将所获得的遗传规律正式公布于众,下图为孟德尔开展豌豆杂交实验的示意图。

下列叙述正确的是()A.豌豆开花后要及时进行人工去雄B.去雄后需要套袋,防止自花传粉和异花传粉C.人工异花传粉后要进行套袋,防止再次异花传粉D.图中亲本高茎的花不需要去雄,矮茎的花需要去雄答案C解析豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,在开花后已经完成受精作用,因此若要对其授予其他植株的花粉,需在花粉未成熟前(开花前)进行人工去雄,A错误;去雄后需要套袋,防止异花传粉,B错误;人工异花传粉后要进行套袋,防止外来花粉再次异花传粉,干扰杂交实验结果,C正确;图中亲本高茎的花需要去雄,矮茎的花作为父本(一般用毛笔笔尖挑取花粉),不需要去雄,D错误。

新2017版高考生物一轮复习第四单元孟德尔定律和染色体与遗传第13讲分离定律精练浙科版

新2017版高考生物一轮复习第四单元孟德尔定律和染色体与遗传第13讲分离定律精练浙科版

第13讲 分离定律1.基因分离定律的实质是( )A .子二代出现性状分离B .子二代性状分离比为3∶1C .等位基因随同源染色体的分开而分离D .测交后代分离比为1∶1答案 C解析 基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离,C 正确。

2.在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。

一只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1,则不能存活类型的基因型可能是( )A .TTB .TtC .ttD .TT 或Tt答案 A解析 由题干可知,Tt(短尾鼠)×Tt(短尾鼠)→T__(短尾鼠)∶tt(正常尾鼠)=2∶1,又因短尾鼠×tt(正常鼠)→正常尾鼠∶短尾鼠=1∶1,得出存活的短尾鼠一定是杂合子(Tt),所以排除其他致死因素,则致死的小鼠一定是纯合短尾鼠。

3.将具有一对等位基因的杂合子,逐代自交3次,在F 3中显性纯合子的比例为( )A .1/8B .7/8C .7/16D .9/16答案 C解析 F 3中杂合子(Aa)的比例为1/8,则纯合子的比例为7/8,其中显性纯合子占1/2×7/8=7/16。

4.两只杂合子白羊为亲本,它们接连生下三只小羊都是白色的。

若它们再生一只小羊,其毛色( )A .一定是白色的B .一定是黑色的C .是白色的可能性大D .是黑色的可能性大答案 C解析 两只杂合子白羊交配产生的子代中,白羊的可能性为34,黑羊的可能性为14。

5.玉米是雌雄同株、异花传粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉。

在一块农田间行种植等数量基因型为Aa 和aa 的玉米(A 和a 分别控制显性性状和隐性性状,且A 对a 为完全显性),假定每株玉米结的子粒数目相同,收获的玉米种下去,具有A 表现型和a 表现型的玉米比例应接近( )A.1∶4 B.5∶11C.1∶2 D.7∶9答案 D解析间行种植的玉米,既可杂交也可自交,由于种植的Aa和aa的玉米比例是1∶1,可以得出该玉米种群可产生含基因A或a的两种配子,其比例是:A=1/2×1/2=1/4、a=1/2×1/2+1/2×1=3/4,再经过雌雄配子的随机结合,得到的子代比例为:aa=3/4×3/4=9/16,而A__=1-9/16=7/16,故具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近7∶9。

(浙江选考)高考生物一轮总复习第四单元遗传的基本规律、人类遗传病与优生第13讲分离定律学案

(浙江选考)高考生物一轮总复习第四单元遗传的基本规律、人类遗传病与优生第13讲分离定律学案

2. 玉米的甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植,其中一定能
够判断甜和非甜显隐性关系的是 (
)
答案 C
解析 A 选项中,当非甜和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系;
B 选项中,当其中
有一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系;
C 选项中,非甜与甜玉米杂交,若后代只
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考试标准 1. 孟德尔选用豌豆做 遗传实验材料的原因 2. 一对相对性状的杂 交实验、解释及其验 证 3. 分离定律的实质 4. 显性的相对性
第 13 讲 分离定律
必考 加试
b
b
考试标准 5. 分离定律的应用
6. 孟德尔遗传实验的
b
b
过程、结果与科学方

b
b
7. 杂交实验的设计
a
a
必考 加试
c
c
c
c
2. 纯合子与杂合子的判定 (1) 自交法:此法主要用于植物,而且是最简便的方法。 结果分析 若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 待测个体自交 ――――→
若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 (2) 测交法 :待 测对象若为雄性动物,注意与多个隐性雌性个体交配,以产生更多的后代个
体,使结果更有说服力。
状出现的概率是 1/4 。 ② 若 aa 纯合致死 ( 或人工淘汰 ) , AA出现的概率为 1/3 , Aa 出现的概率为 2/3 。
(2) 用配子的概率计算 ①方法:先算出亲本产生几种配子,求出每种配子产生的概率,再用相关的两种配子的概
率相乘,或用棋盘法处理。 ②实例:如白化病遗传, Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa,父方产生 A、a 配子的概率各占 1/2 ,
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第13讲 分离定律1.基因分离定律的实质是( )A .子二代出现性状分离B .子二代性状分离比为3∶1C .等位基因随同源染色体的分开而分离D .测交后代分离比为1∶1答案 C解析 基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离,C 正确。

2.在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。

一只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1,则不能存活类型的基因型可能是( )A .TTB .TtC .ttD .TT 或Tt答案 A解析 由题干可知,Tt(短尾鼠)×Tt(短尾鼠)→T__(短尾鼠)∶tt(正常尾鼠)=2∶1,又因短尾鼠×tt(正常鼠)→正常尾鼠∶短尾鼠=1∶1,得出存活的短尾鼠一定是杂合子(Tt),所以排除其他致死因素,则致死的小鼠一定是纯合短尾鼠。

3.将具有一对等位基因的杂合子,逐代自交3次,在F 3中显性纯合子的比例为( )A .1/8B .7/8C .7/16D .9/16答案 C解析 F 3中杂合子(Aa)的比例为1/8,则纯合子的比例为7/8,其中显性纯合子占1/2×7/8=7/16。

4.两只杂合子白羊为亲本,它们接连生下三只小羊都是白色的。

若它们再生一只小羊,其毛色( )A .一定是白色的B .一定是黑色的C .是白色的可能性大D .是黑色的可能性大答案 C解析 两只杂合子白羊交配产生的子代中,白羊的可能性为34,黑羊的可能性为14。

5.玉米是雌雄同株、异花传粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉。

在一块农田间行种植等数量基因型为Aa 和aa 的玉米(A 和a 分别控制显性性状和隐性性状,且A 对a 为完全显性),假定每株玉米结的子粒数目相同,收获的玉米种下去,具有A 表现型和a 表现型的玉米比例应接近( )A.1∶4 B.5∶11C.1∶2 D.7∶9答案 D解析间行种植的玉米,既可杂交也可自交,由于种植的Aa和aa的玉米比例是1∶1,可以得出该玉米种群可产生含基因A或a的两种配子,其比例是:A=1/2×1/2=1/4、a=1/2×1/2+1/2×1=3/4,再经过雌雄配子的随机结合,得到的子代比例为:aa=3/4×3/4=9/16,而A__=1-9/16=7/16,故具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近7∶9。

6.某常染色体遗传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。

一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲患病,基因型为Aa,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率是( )A.1/12 B.1/6C.1/3 D.1/2答案 A解析该新婚妻子的父亲家族中无该病患者,因此其父亲基因型为aa,该妻子表现型正常,故该妻子的基因型为Aa或aa,又Aa的人有50%患病,所以Aa与aa的比例为1∶2,其丈夫家族中也没有该病患者,其丈夫基因型为aa,他们子女的基因型为Aa的概率为1/3×1/2=1/6,而Aa基因型中患病的占50%,故这对夫妇的子女中患该病的概率为1/6×1/2=1/12。

7.将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗,人工去掉隐性个体,并分成两组,第一组全部让其自交,第二组让其自由传粉。

第一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为( )A.1/9、1/6 B.3/8、1/9C.1/6、5/12 D.1/6、1/9答案 D解析Aa自交后代去掉隐性个体后基因型及比例为:1/3AA、2/3Aa,该群体产生配子A、a 的概率分别为2/3、1/3,若让其自交后代中aa所占比例为2/3×1/4=1/6;若让其自由传粉,后代中aa所占比例为1/3×1/3=1/9。

8.豌豆圆粒(R)对皱粒(r)为显性,用圆粒与皱粒杂交,得到数量相等的圆、皱粒豌豆,再将得到的全部种子播种后授以皱粒的花粉,则第二次杂交组合的基因型是( )A.RR×rr B.Rr×RrC.Rr×rr、rr×rr D.Rr×Rr、rr×rr答案 C解析圆粒与皱粒杂交,得到数量相等的圆粒与皱粒,说明双亲的基因型为Rr×rr,后代的基因型是Rr∶rr=1∶1。

对这些后代全部授以皱粒花粉,即杂交组合为Rr×rr、rr×rr。

9.大豆子叶的颜色受一对等位基因控制,基因型为AA的个体呈深绿色,基因型为Aa的个体呈浅绿色,基因型为aa的个体呈黄色且在幼苗阶段死亡。

下列说法错误的是( )A.浅绿色植株自花传粉,其成熟后代的基因型为AA和Aa,且比例为1∶2B.浅绿色植株与深绿色植株杂交,其成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色,且比例为1∶1 C.浅绿色植株连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为1/2nD.经过长时间的自然选择,A的基因频率越来越大,a的基因频率越来越小答案 C解析浅绿色植株连续自交,因每一代中的aa黄色个体在幼苗阶段死亡,故成熟后代中杂合子的概率为22n+1。

10.研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:C b-黑色、C c-乳白色、C s-银色、C x-白化。

为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下,据此分析下列选项正确的是( )A.两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种C.无法确定这组等位基因间的显性程度D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色答案 A解析亲代黑×黑→子代出现黑和白化,说明黑(C b)对白化(C x)为显性。

亲代乳白×乳白→子代出现乳白和白化,说明乳白(C c)对白化(C x)为显性。

亲代黑×白化→子代出现黑和银,说明黑(C b)对银(C s)为显性,银(C s)对白化(C x)为显性,故两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体,A项正确;该豚鼠群体中与毛色有关的基因型有10种,B项错误;根据四组交配亲子代的表现型关系可以确定C b(黑色)、C s(银色)、C c(乳白色)、C x(白化)这组等位基因间的显性程度,C项错误;由于四种等位基因间存在显隐性关系,两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色,D项错误。

11.喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。

G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。

下列分析正确的是( )A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株B .一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C .两性植株自交不可能产生雌株D .两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子答案 D解析 Gg 和Gg -均为雄株,因此两者不能杂交,A 项错;两性植株共有gg 和gg -两种基因型,最多产生两种类型的配子,B 项错;基因型为gg -的两性植株自交,后代中有雌性植株出现,C 项错;两性植株群体的随机传粉有gg 自交、gg -自交、gg 和gg -杂交三种情况:gg 自交后代全为纯合子;gg -自交中一半为纯合子,一半为杂合子;gg 和gg -杂交,后代中有一半为纯合子,一半为杂合子。

所以综合三种情况,纯合子比例高于杂合子,D 项正确。

12.食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T S 表示短食指基因,T L 表示长食指基因)。

此等位基因表达受性激素影响,T S 在男性为显性,T L 在女性为显性。

若一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为( )A.14B.13C.12D.34答案 A解析 根据这对夫妇的表现型可以确定男性的基因型为T L T S 或者T S T S ,女性的基因型一定为T S T S ,又根据其孩子中既有长食指又有短食指,可以确定该男性的基因型一定为T L T S (如果是T S T S ,则后代的基因型为T S T S ,不论男孩还是女孩,都是短食指,与题干不符)。

因此,后代的基因型为T L T S 或T S T S ,各占1/2,T S T S 不论男孩还是女孩都是短食指,T L T S 只有是女孩时才是长食指,因此,该夫妇再生一个孩子为长食指的概率为1/2×1/2=1/4。

13.安哥拉兔的长毛和短毛是由一对基因控制的相对性状。

用纯种安哥拉兔进行杂交实验,产生大量的F 1和F 2个体,杂交亲本及实验结果如下表。

请回答下列问题: (1)安哥拉兔的控制长毛和短毛的基因位于________(常/X)染色体上。

在________(雌/雄)兔中,长毛为显性性状。

(2)用多只纯种短毛雌兔与F 2长毛雄兔杂交,子代性状和比例为______________________________。

(3)安哥拉兔的长毛和短毛性状既与________有关,又与________有关。

(4)如果用A1和A2分别表示长毛基因和短毛基因,请画出实验二的遗传图解。

答案(1)常雄(2)雌兔全为短毛,雄兔既有长毛也有短毛且比例为2∶1(3)基因型性别(4)遗传图解如下:解析(1)纯种安哥拉长毛雌兔与短毛雄兔进行杂交,F1应都是杂合子,对杂合子来说,雄兔表现长毛,雌兔表现短毛,杂合子雌雄个体交配,后代杂合子占1/2,显性纯合子与隐性纯合子各占1/4,根据两实验结果可判断,相应基因位于常染色体上,对雄兔来说长毛是显性性状,短毛是隐性性状,对雌兔来说,短毛是显性性状,长毛是隐性性状。

(2)用A1和A2分别表示长毛基因和短毛基因,F2长毛雄兔的基因型中纯合子A1A1占1/3,杂合子A1A2占2/3,纯种短毛雌兔基因型是A2A2,F2长毛雄兔和多只纯种短毛雌兔杂交后代,有两种基因型,即2/3A1A2、1/3A2A2,子代性状和比例为雌兔全为短毛,雄兔有长毛也有短毛且比例为2∶1。

(3)实验说明安哥拉兔的长毛和短毛性状既与基因型有关,又与性别有关。

14.某学校生物小组在一块较为封闭的地里发现了一些野生植株,花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种,同学们分组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的研究。

请根据实验结果进行分析。

组。

(2)若任取B 组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是________________________________________________________________________。

(3)由B 组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。

(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为________,判断依据的是______________组。

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