《维新变法运动》教案(2)

《维新变法运动》教案教学目标知识与能力了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。

了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较的能力。

过程与方法读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析和比较的能力。

选播优秀影视片的有关片段，增强感性认识，提高学习兴趣。

情感态度与价值观认识到戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

教学设计本堂课用活动课的形式完成，计划用四个课本剧：康有为公车上书；警世洪钟《天演论》；光绪帝下诏变法；慈禧后戊戌政变。

课本剧之间的转承由教师完成。

课本剧之后有教师提出几个问题，供学生讨论，由教师总结。

教学过程导入：上一节课我们学习了近代工业的兴起在洋务派的促进和爱国知识分子的推动推动下，中国的民族工业产生了。

而与此相适应，中国的民族资产阶级也诞生了。

他们渴望在中国发展资本主义，以推动民族工业的发展；另一方面，随着《马关条约》等一系列条约的签订，中国的民族危机不断加深，一些爱国志士在探索着挽救民族危亡之路。

在这种情况下，一场变革在悄悄地酝酿着。

那么，这场变革是怎样开始的呢？好，我们首先来看第一幕：康有为公车上书（投影：一、康有为公车上书）（要求学生讲清：⑴什么叫公车？⑵简单介绍康梁；⑶“公车上书”的背景；⑷“公车上书”的经过，康梁简单介绍维新观点；⑸“公车上书”的结果）“公车上书”没有达到目的，但康有为、梁启超等为救亡图存掀起的维新变法运动就此拉开了序幕。

维新变法运动开始迅速发展起来。

但是，有一个人对维新变法运动的发展情况并不满意，他希望通过自己的力量来推动维新变法的进一步发展。

这个人是谁呢？好，我们有请严复上场。

（投影：二、警世洪钟《天演论》）（要求学生讲清：⑴严复翻译《天演论》的目的；⑵《天演论》的内容以及对维新变法的作用；⑶康有为对严复的评价；）严复以西学理论鼓吹变法，震动了当时中国的思想界，推进了维新运动的发展。

严复不愧是中国近代的启蒙思想家。

维新变法思想在当时的资产阶级知识分子中广泛传播着。

那么，作为清王朝名义上的最高统治者，维新派对其抱有很大期望的光绪皇帝载恬，又是如何反应的呢？我们来看第三幕：三、光绪帝下诏变法（要求学生讲清：⑴光绪帝自介以及为何变法；⑵光绪帝召康有为商议变法（取消开国会、设议院）；⑶光绪帝下诏变法及变法内容简介；⑷社会各阶层反映）四、慈禧后戊戌政变（要求学生讲清：⑴发动政变原因及准备；⑵面对政变传言维新派表现；⑶戊戌政变经过；⑷谭嗣同刑场表现）由于以慈禧太后为首的顽固派的反对，维新变法运动失败了。

这场运动从1898年6月11日光绪帝发布变法诏书到9月21日慈禧太后发动政变，共进行了103天，所以又称“百日维新”。

维新变法运动的失败表明，资产阶级幻想通过清王朝的统治者的支持来进行自上而下的改革来挽救民族危亡的道路是行不通的。

那么，中国的出路又在何方呢？讨论题：1、“维新变法”运动为什么会失败？它失败的经验教训是什么？2、如果维新变法运动取得成功，你认为中国会走向富强吗？3、维新变法运动和洋务运动有何异同点？4、如何评价维新派及维新变法运动？一、康有为公车上书要求讲清：⑴什么叫公车？见书P35页注释①⑵简单介绍康梁；⑶“公车上书”的背景；⑷“公车上书”的经过，康梁简单介绍维新观点；⑸“公车上书”的结果公车上书光绪二十一年(1895)，康有为、梁启超在北京联合应试单人给光绪皇帝上书请愿的事件。

1895年春，各省的举人云集北京，参加会试(选拔进士的考试)。

正在考试期间，李鸿章在日本签订《马关条约》的消息传人北京，北京城内群情激愤，到处都可以听到反对卖国条约的议论，应试的举人们听到后，义愤填膺，特别是台湾籍的举人听到自己的家乡被出卖，泣不成声。

18省的举人集会，决定联名上书皇帝，他们推举康有为连夜起草了一份万余言的上皇帝书，六百多名单人在万言书上签名通过。

在这份上书中，康有为以极其悲愤的心情，痛陈《马关条约》的严重危害，强烈主张“拒和、迁都、变法”，建议皇帝“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”，并指出前三项只能是“权宜应敌之谋，非立国自强之策”，变通旧法才是“自强之策”。

为此，他提出了富国之法、养民之法和教民之法三项变法主张；建议裁撤冗员，紧缩结构，澄清吏治，改革官制；应于每十万户中举出“博古今、同中外、明政体、方正直言之士为‘议郎’供皇帝咨询”“并准其随时请对，上驳诏书，下达民词”“凡内外兴革大政，筹饷事宜，皆令会议于太和门”，所有人员，岁一更换，“若民心推服”可继续任用。

上书的内容既包括了发展资本主义的经济要求，也包含了实行君主立宪的政治要求。

这次上书虽被都察院拒绝，未送达光绪皇帝手中，但其全文已辗转传诵，风行一时，上海、广州等地还特地刊印《公车上书记》，广泛宣传。

各省单人回到省后，也多少传播了这些言论，扩大了变法维新思想的影响，要求变法的呼声越来越高。

“公车上书”事件揭开了维新变法运动的序幕。

康有为康有为(1859—1927)，广东南海县人。

出生在封建官僚家庭。

祖父康赞修，是道光年间的单人，父亲康达初，做过江西补用知县。

自幼受过严格的封建教育，攻读孔孟之道的论著。

1879年，康有为开始接触西方资本主义文化，阅读了《西国近事汇编》《环游地球新录》等书，以为西方治国有法度，开始向西方寻求救国的道路。

1882年，到北京参加顺天乡试，没有考取。

南归时，途经上海，购买了大量的西书进行研究，吸取了西方传来的进化论和资产阶级政治观点，初步形成了资产阶级维新变法的思想体系。

1888年，他再次到北京参加顺天乡试，借机上书光绪皇帝，请求变法，未能上达。

1891年，在广州设立“万木草堂”，收徒讲学，弟子有梁启超、陈千秋等人。

1895年，到北京参加会试，听到《马关条约》签订的消息，联合单人上万言书，这就是著名的“公车上书”，又未上达。

当年5月底，第三次上书，其思想得到了光绪皇帝的赞许。

7月，和梁启超创办《万国公报》。

不久，在北京组织强学会。

1897年，德国强占胶州湾后，再次上书光绪皇帝，请求变法o 1898年1月，应光绪皇帝令，呈上《应诏统筹全局折》，又进呈《让步明治变政考》《俄罗斯大彼得变政记》二书。

4月，和梁启超组织保国会，号召救国图强。

6月16日，光绪皇帝在颐和园勤政殿召见康有为，任命他为总理衙门章京，准其专折奏事，筹备变法事宜，百日维新的措施基本上都是康有为、梁启超所筹划。

变法失败后，康有为逃往日本，设立保皇会，鼓吹“开明专制”，反对革命。

1913年，回国宣传尊孔复辟。

1917年伙同张勋复辟失败。

1927年病死于青岛。

梁启超梁启超(1873—1929)，广东新会县人。

15岁时，受业于阮元在广州创办的学海堂，17岁考中单人。

1890年，到北京参加会试，开始看到《瀛环志略》和江南制造总局译制的书籍，初步接触了西方资本主义文化。

1891年，就学于康有为，深受维新思想的影响。

1895年，在北京协助康有为发起“公车上书”，组织强学会。

1896年，在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》o后到湖南担任长沙时务学堂的主讲。

在他和谭嗣同的努力下，湖南的维新运动迅速开展。

1898年，以六品衔办京师大学堂、译书局等。

变法失败后，逃亡日本，鼓吹君主立宪制，反对孙中山领导的革命。

同时，着力介绍西方资产阶级社会学说，对当时知识界有较大的影响。

辛亥革命后回国，纠集立宪派、保皇党徒组成进步党，拥护袁世凯，并出任司法总长。

后因反对袁世凯称帝，1916年与蔡锷联合反袁。

8月，组织宪法研究会，依附于段祺瑞，出任段政府财政总长。

他始终反对马克思主义在中国的传播，鼓吹孔孟之道。

晚年在清华大学讲学。

他的著作有《饮冰室合集》。

二、警世洪钟《天演论》要求讲清：⑴严复翻译《天演论》的目的；⑵《天演论》的内容以及对维新变法的作用；⑶康有为对严复的评价；见书P36页引言严复严复(1854—1921)，字又陵，又字几道，福建侯官人。

14岁考入福州造船厂所属的船政学堂学习，24岁被派往英国海军学院留学。

三年的留学生活，使他广泛接触了西方的自然科学和社会科学。

1879年回国，第；年便在天津水师学堂任总教习等职。

中日甲午战争后，深感民族危亡迫在眉睫，不满洋务派的“自强新政”，认为要挽救祖国，必须从根本上学习西方。

为此，他做了大量的翻译工作，先后翻译了赫胥黎的《天演论》、亚当·斯密的《原富》、孟德斯鸠的《法意》等书，比较系统地介绍了西方的政治社会学说和自然科学。

辛、亥革命后，思想日趋保守。

1915年列名“筹安会”，帮助袁世凯复辟。

《天演论》《天演论》即进化论，原是赫胥黎的论文集《进化论与伦理学》中的两篇。

严复用文言文意译了它的主要内容，并附加了自己的许多见解。

他通过引入达尔文的进化论来说明人类社会的发展，强调人类社会和生物界一样，都是遵循“物竞”“天择”的自然规律，呼吁中国变法图强，否则无法逃脱“优胜劣汰”的亡国厄运。

在书中，严复以进化论为思想武器，宣传了“世道必进，后胜于今的观点，抨击“天不变，道亦不变的观点；论证了变法维新的合法性和迫切性，以唤起民族的觉醒；希望促使中国的学术和政治能遵照进化的原则，由落后变为先进，做到自强保种。

《天演论》于1897年12月开始在《国文报》上陆续发表，第二年4月正式出版，风行全国。

它开拓了人们的视野；从思想上武装了维新派。

康有为读到这部书的译稿以后，称誉严复是中国精通西学的第一人。

三、光绪帝下诏变法要求讲清：⑴光绪帝自介以及为何变法；可参考P39页材料阅读。

⑵光绪帝召康有为商议变法（取消开国会、设议院）；⑶光绪帝下诏变法及变法内容简介；⑷社会各阶层反映可分三个阶层：支持维新的民族资产阶级及其知识分子：普通百姓；因维新而利益受损的清廷顽固派。

载湉载湉(1871—1908)，道光皇帝之孙，同治帝的从弟。

同治早夭无子，慈禧太后为了继续垂帘听政，于1874年择立年仅4岁的载胎入继大统，是为光绪皇帝。

重875—1908年在位，做了34年的傀儡皇帝。

1889年，光绪皇帝重9岁，举行“大婚典礼”，慈禧太后不得不宣布“归政”，退居颐和园，但仍掌握着内外大权。

经历了中法战争和甲午中日战争的失败，目睹了帝国主义掀起的割地狂潮，年青的光绪心有不甘。

1898年6月，他为了从慈禧太后手中夺回政权，并振作图强，毅然支持和任用维新派人士康有为、梁启超等实行变法，颁布《定国是诏》和一系列维新诏令，企图在维持封建统治的基础上发展一些资本主义以救亡图存。