普通话培训教案

普通话训练与测试

第一讲概说

一、普通话水平测试（PSC）的性质

（一）什么是PSC：

依据全国统一的标准，对相关人员使用普通话所达到的标准进行检测和评定。

（二）性质：

是一种目标参照性的、达标性的考试，是对应试人掌握普通话达标程度的检测，是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。（不是择优选拔性的竞争性的考试，不是测试应试人的书面语水平，也不是测试应试人文化水平和普通话知识，更不口才的评估。）

（三）目的和意义：

评定应试人普通话所达到的等级，促进普通话的普及，并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平，使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化。

二、PSC的等级标准

（一）什么是普通话

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

（二）PSC的等级标准——三级六等

一级甲等97-100分

乙等92-97分

三级二级甲等87-92分

乙等80-87分

三级甲等70-80分

乙等60-70分

一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等），有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵调发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，

声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。

三、测试内容及测试时应注意的问题

（一）读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)，占总分10%，即10分，限时：3.5分钟。主要测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

100个音节有70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。其中每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

语音错误，每个音节扣0.1分，语音缺陷，每个音节扣0.05分，超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。

（二）读多音节词语，100个音节，限时2.5分钟，共20分。主要测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

100个音节70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个。

语音错误，每个音节扣0.2分，语音缺陷，每个音节扣0.1分，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。

（三）朗读短文(1篇，400个音节)限时4分钟，共30分。主要测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。

朗读短文从朗读作品中选取，每错1个音节，扣0.1分，漏读或增读1个音节，扣0.1分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分，语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。超时扣1分。（四）命题说话，限时3分钟，共40分

应试人单向说话。如出现应试人有明显背稿，离题，说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。说话分语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度三方面评分，说话不足3分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

四、语音的性质及人的发音器官（教材第9页）。

（一）物理属性、生理属性、社会属性（二）人的发音器官

1上唇2下唇3上齿4下齿5齿龈6硬腭7软腭8小舌9舌尖10舌面

11舌根 12鼻腔13口腔 14咽头15会厌16食道17气管 18声带19喉头

汝果欲学诗，功夫在诗外。——陆游

第二讲声母及声母难点训练

一、声母的发音

教材第11页。

二、声母难点训练

（一）n—l：

n—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带振动；气流从鼻腔通过。

例如：牛奶、恼怒、农奴

l—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带振动；气流从舌头两边流出。

例如：理论、联络、流利

词语练习：

n—n 恼怒农奴牛奶能耐泥泞

南宁男女袅娜奶奶奶娘

女奴年年忸怩扭捏妞妞

泥淖娘娘

l—l 劳力罗列理论流利磊落

嘹亮来历玲珑牢笼来临

拦路拉链拉力冷落淋漓

零乱留恋连累轮流老练

领略绿林笼络

n—l 那里纳凉耐劳脑力内力

内涝内陆内乱能力努力

奴隶能量逆流暖流年历

年轮女郎鸟类农林奶酪

尼龙嫩绿

l—n 烂泥来年历年连年流年

留念流脑遛鸟落难两难

凌虐老年老衲老奴老牛

老农老娘冷暖岭南辽宁

n—l：

辨别记忆方法：第62页。代表字类推表：第71-73页

n和l的绕口令练习

(1)念一念，练一练，n、l的发音要分辨。L是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。

(2)有座面辅面朝南，门口挂个蓝布帘。看了看，面铺面朝南；挂上蓝布棉门帘，看了看，面铺还是面朝南。

(3)你能不能把柳树下的那头老奶牛拉到留念山牛奶挤奶房来挤牛奶，然后把牛奶拿到留念村送给南边住的刘奶奶？