《道德与法治》三年级我和时间交朋友教案教学设计优质
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统编《道德与法治》三年级上册第一单元第3课
做学习的主人(第2课时)
我和时间交朋友
【教学目标】
1.体验学习给自己带来的乐趣,初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。
2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率,培养在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯。
3.学会用不同的方式学习,学有所获,使自己真正成为学习的小主人。
【教学重点】学会合理安排时间。
【教学难点】学会用不同的方式学习。
【教学准备】
1.课件、课前通过教育云平台布置家长在家校帮完成《调查问题》
2.课前调查:学生平时写生字、练口算、抄单词完成情况。
教学过程:
一、谜语激趣:时间谜语导入话题
1.老师带来一则谜语,请大家猜一猜?(出示谜语)
2.对,就是时间,这是法国作家伏尔泰曾经出的一个意味深长的谜语。
师:我们中国也有关于时间的名言,知道吗?我们时常把“时间”挂在墙上或者
戴在手腕上,那我们是不是就真的和时间交上朋友了呢?今天,我们就来聊聊这个话题。(出示课题:我和时间交朋友)
二、联系生活:调查问卷直面问题
师:课前老师对咱们班的爸爸妈妈们进行了问卷调查,“旁观者清”有些问题他们可能会看得更明白。
1.看看第1个问卷调查,通过数据你们有哪些发现?
师:不是所有的家长都认可孩子在学习中抓紧了时间。那我们的时间究竟到哪里去了呢?老师还做了第2个调查。
2.看看第2个问卷调查,通过数据你们又有哪些发现?
师:这些都是我们班同学真实的问题。
3.此时,你们想说些什么?
4.还有一位妈妈她也有心里话(播放录音)说说你们的想法?(学生交流)
师:同学们,1分钟真的不要紧吗?我们来现场体验一下。
活动一:争分夺秒现场体验
1. 我们就以1分钟为例,1分钟能做什么呢?如果现在就做个1分钟拍巴掌,你们能拍多少个?好,让我们现场体验一下。(互动课堂现场录频)
2.你们究竟拍了多少个呢?谁来说一说?(反馈击掌个数)
3.刚才我看见有的同学叹气,有的同学咬牙,可还是在坚持没有停下来,我们来看一看当时的画面。(播放视频)
4.请你们说说自己的感受?谁能找到和时间交朋友的金钥匙呢?(学生交流)板书:专心
5.同学们,把在刚才的1分钟体验中你们做到的坚持,你们做到的专注放到我们
的学习中,那是不是会让我们的学习发生神奇的变化呢?我们再来体验1分钟,这一次的体验在小组里进行,老师会给你们几个选择。
6.同学们,拿到你的挑战卡了吗?分组体验一分钟:写生字、练口算、抄单词(互动课堂拍照上传)
师:1分钟学习效率提高了,从坚持1分钟做起。祝贺你们!掌声送给自己!
活动二:小组合作安排时间
师:1分钟很短,我们要学会抓紧。当我们遇到整块的时间,也要学会合理安排,比如星期天。
1.你们的星期天都会做些什么?(学生交流)你们要做这么多事呀!需要提前合理安排?
2.如果说,这几件事情是你星期天要完成的,你准备怎样安排?说出你的理由。
(配轻音乐)小组合作填写《我的周日我做主》
3.全班反馈(互动课堂图片上传)你们看,这两组同学安排得不一样,我们来听
听他们为什么这样安排?大家觉得这个安排合理吗?
4.之前有个班学生也做了一张《周日时间计划表》(出示家长记录星期天时间),他的计划也获得了大家的认可,可是实际执行起来,又是怎么的情况呢?
5.交流到这里,谁能找到和时间交朋友的金钥匙呢?(指名学生交流)
(学生交流)板书:按计划执行……
师:说得真好!你们也可以试着合理安排即将到来的假期生活哟!
活动三:现场访谈分享经验
1.你们在学习中还有没有遇到什么解决不了的问题?我们现场做一个“经验访谈会”,谁来把握机会,获得学习的金钥匙?
2.你们看,老师今天上这节课之前就做了课前调查的,这也是学习的金钥匙。
3.还有一个男同学想提问题,我们来听听。你们会给他什么建议呢?
4.除了这些,小学霸们还可以给大家几个更具体的建议吗?板书:节约零碎时间……
师:是呀!坚持小目标,就有大进步。
四、回归生活:交流收获明理导行
1.通过今天的学习,你们有哪些收获呢?(学生交流)今天有这么多收获,你
们回去准备怎么做呢?
2. 同学们,大家不断地发现学习中的问题,想办法去解决它们,我们就能真正
成为学习的主人。
【板书设计】
我和时间交朋友
(金钥匙)
专心、按计划执行、节约零碎时间……