大班社会我会交朋友教案反思.doc
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》教学目标：1. 通过教学活动的引导，使学生了解交朋友的重要性和意义。
2. 培养学生与他人建立良好关系的能力和技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 讨论：为什么我们需要交朋友？2. 分析：交朋友的好处和困难。
3. 看图说话：根据图片描述交朋友的场景。
4. 分组活动：展开小组讨论，讨论如何交朋友。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟交朋友的场景。
6. 总结：学生总结交朋友的经验和技巧。
7. 解决矛盾：学生观看短片，分析并解决交朋友中可能出现的矛盾和问题。
教学反思：本课的教学目标是使学生了解交朋友的重要性和意义，并培养他们与他人建立良好关系的能力和技巧。
整个教学过程中，我采用了多种教学方法，如讨论、看图说话、分组活动和角色扮演等，旨在培养学生的合作意识和团队精神。
在讨论环节中，我引导学生思考为什么我们需要交朋友，通过学生的回答，我发现学生们对交朋友的理解较为浅显，他们更注重交朋友给自己带来的好处。
因此，我在分析环节中特意提出交朋友的困难，让学生了解到交朋友并不是一件容易的事情。
在看图说话和分组活动中，学生们积极参与，他们通过描述图片和展开小组讨论，分享自己的看法和经验，增加了彼此间的沟通交流。
在角色扮演环节中，学生们能够身临其境地体验交朋友的过程，真切感受到交朋友的重要性和乐趣。
课堂总结环节中，学生们总结了交朋友的经验和技巧，他们要求彼此真诚地对待对方，尊重差异，并培养良好的沟通能力。
这些总结恰好符合我课前设定的教学目标。
在教学过程中，我也意识到了一些不足之处。
首先，我在讨论环节中的引导不够明确，学生对交朋友的理解相对片面，我应该更多地向学生提出问题，引导他们思考。
其次，在角色扮演环节中，我没有给予学生充分的演绎空间，可能影响到了他们参与的积极性。
总的来说，本堂课虽然有一些不足之处，但大部分教学环节都顺利进行，并且达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我会进一步提高自己的教学技能，更好地引导学生，在交朋友的过程中培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园大班优质教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班优质教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》，涉及第三章第二节“如何与同伴交往”。
详细内容包括认识新朋友的方法、与同伴和谐相处的技巧以及友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握认识新朋友的基本方法，提高交往能力。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识新朋友的方法，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡通人物道具。
学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个卡通人物交朋友的小故事，让幼儿关注并思考如何交朋友。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解认识新朋友的方法。
（2）讲述故事书中的案例，引导幼儿学会与同伴友好相处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组选一个代表分享自己交朋友的经验。
（2）小组活动：用画笔、贴纸等学具制作友谊卡片，送给自己的好朋友。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后思考如何与同伴保持友谊。
六、板书设计1. 大《我会交朋友》2. 副认识新朋友，与同伴友好相处3. 板书内容：认识新朋友的方法：主动打招呼、介绍自己、寻找共同点与同伴友好相处：关心他人、分享快乐、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友让幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并标注出自己和好朋友的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了认识新朋友的方法和与同伴友好相处的技巧。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学知识，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还可以开展一些关于友谊的主题活动，如友谊主题班会、友谊故事分享等，进一步培养幼儿的友谊观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。
2. 例题讲解中如何让幼儿更好地理解和吸收交友方法。
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》
“大班社会教案及教学反思《我会交朋友》”一、教学目标1.了解交朋友的方法，学会用礼貌的方式与人交流。
2.培养幼儿的社交能力，提高人际交往的自信心。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享与互助。
二、教学内容1.教学主题：我会交朋友2.教学重点：学会用礼貌的方式与人交流，掌握交朋友的方法3.教学难点：培养幼儿的社交能力，提高人际交往的自信心三、教学过程1.导入教师带领幼儿做“找朋友”游戏，引导幼儿关注与同伴的互动。
2.新课导入教师讲述故事《我会交朋友》，引导幼儿思考：故事中的主人公是如何交到朋友的？3.小组讨论将幼儿分成若干小组，让幼儿讨论：你在生活中是如何交朋友的？分享自己的经验。
4.教学活动（1）角色扮演：请幼儿扮演故事中的主人公，模拟交朋友的过程。
（2）情景模拟：设置不同场景，让幼儿运用所学知识进行交朋友实践。
（3）互动游戏：开展“最佳拍档”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对交朋友的方法有了更深入的了解，能够运用所学知识进行人际交往。
2.教学亮点（1）故事导入：以故事的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
（2）小组讨论：让幼儿充分参与，分享自己的经验，提高社交能力。
（3）互动游戏：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神。
3.教学不足（1）部分幼儿在互动游戏中表现出不积极参与的现象，需要教师更多地关注和引导。
（2）教学过程中，时间把握不够准确，导致部分环节匆忙结束。
4.改进措施（1）在下次教学中，教师将针对幼儿的个性特点进行针对性引导，提高幼儿的参与度。
（2）合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有足够的时间进行实践。
通过本次教学活动，教师深刻认识到，培养幼儿的社交能力是一个长期的过程，需要教师不断地引导和实践。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的社交发展，为幼儿创造更多互动交流的机会，让他们在轻松愉快的氛围中学会交朋友。
重难点补充：教学重点：1.礼貌用语实践：教师演示如何用礼貌的语言邀请别人玩耍，如“嗨，我可以和你一起玩吗？”对话示例：教师（微笑）：“小朋友们，假如你想和一个新朋友一起玩，你该怎么说呢？”幼儿A：“我可以和你一起玩吗？”教师：“非常好，你的表达很礼貌，这样朋友会更愿意和你一起玩。
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标1.了解什么是朋友，学会如何和他人打招呼。
2.学会分享玩具、礼物和经验。
3.学会如何用友好的方式解决冲突。
4.培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
二、教学内容与方法1.教学内容1.1人物角色教师、小明、小红、小华。
1.2教学实践•了解什么是朋友及交朋友的方式。
•学会如何和他人打招呼及表达自己的希望。
•学会分享玩具、礼物和经验。
•学会如何用友好的方式解决冲突。
•培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
2.教学方法2.1情境法通过情境设计，让孩子们身临其境体验交朋友和解决冲突的过程。
2.2互动式教学法通过问答、角色扮演、小游戏等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。
三、教学步骤1.引入1.1动机调动教师向学生们介绍朋友这个概念，并引导学生分享自己的玩伴、朋友，培养学生对交朋友的兴趣和欲望。
1.2游戏启蒙教师设计类似“找朋友”、“捉迷藏”等小游戏，锻炼幼儿的认知、观察能力和动手动脑能力。
同时，通过游戏，引导幼儿学会如何和他人交朋友。
2.交流2.1小组讨论教师主导小组讨论，启发孩子们思考交朋友的好处。
例如，可以让孩子发表自己的看法，分享自己的交友经验。
教师可以给予回应和总结。
2.2角色扮演教师设计交朋友的情景，角色扮演指定孩子小明、小红等，让他们为彼此创造一个友善、欢迎和开放的环境，学习如何和他人打招呼及表达自己的希望。
教师用动手讲解等方法，指导孩子深度理解和领会。
3.分享3.1分享玩具、礼物和经验教师可以借助幼儿自己的实际情境，通过分享玩具、礼物和经验的形式，促进幼儿共同学习和成长。
4.解决冲突4.1情境设计教师设计两个孩子之间的冲突，以情境演示的方式，让幼儿学习如何用友好的方式解决冲突。
4.2角色扮演让参与情境的学生自己演练、探索通过合理沟通交流、以理服人来解决冲突的方法，让幼儿知道相互认知、沟通交流、求同存异以及直接表达情感等是调和冲突的有效方法。
5.总结5.1对教学内容的总结让幼儿回顾并总结学习到的内容，巩固所学知识及方法。
大班社会我会交朋友教案【含教学反思】
大班社会我会交朋友教案教案背景本教案适用于大班幼儿园，帮助幼儿们学会交朋友，在日常生活中建立良好的人际关系。
本教案使用互动性强的活动，旨在让幼儿们在玩耍中学习交友。
教学目标1.能够学会主动与他人交流2.能够区分友好和不友好的行为3.能够发现和嘉奖主动与他人交流的同伴4.能够学会分享和合作教学准备1.玩具、颜料、纸张、笔等2.交朋友游戏卡片教学活动活动一：制作交友手环1.将各种玩具、颜料、纸张、笔等材料放到桌子上2.让幼儿们自由选择自己喜欢的颜色和材料制作手环3.老师带领幼儿们互相介绍新认识的伙伴，并将手环交换赠送给对方，以此展示友好行为。
活动二：游戏卡片配对1.准备各种交朋友游戏卡片，卡片上有不同的友好和不友好的行为2.将卡片洗混，分发给各位幼儿，让幼儿在规定时间内找到与自己卡片上行为矛盾的伙伴，并向对方发问。
3.老师从中挑选出表现出色的幼儿，或者和同伴一起嘉奖表现良好的幼儿，以此激励幼儿表现出更多的友好行为。
活动三：小组游戏1.在幼儿们的合作下，培养良好的交际能力，从而扩大朋友圈。
2.随机组合幼儿组成小组，组员需要在规定时间内找到相同的事物。
3.让幼儿在游戏中找到并互相支持，达到以团队协作完成游戏并获得胜利的目标。
教学反思通过本次教学活动，让幼儿们了解到友好行为应该是交友的关键。
在互动活动中教育幼儿们如何尊重别人、合作、表扬他人并受到表扬。
本次活动还以互相介绍新朋友为起点，让幼儿更好地认识到彼此相似之处，并在活动中培养幼儿的社交技能。
教育活动中还有一些值得改进的地方，比如缩小活动时间，更换游戏卡片等。
总结在日常生活中，幼儿园教育的目的不仅仅是传授基础知识，更应该在色彩丰富的教育环境下，培养幼儿的情感管理和社交技能。
在今后的教育中，要通过更有效的方式来引导幼儿来达到教学目标，并让他们在玩耍中变得更加自信和友善。
大班社会课教案及教学反思《我会交朋友》
大班社会课教案及教学反思《我会交朋友》一、教学内容1.教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.了解交朋友的意义和目的2.学习一些交朋友的方法和技巧3.培养良好的人际交往能力2.教学重点、难点教学重点：1.让学生理解交朋友的意义和目的2.教授一些交朋友的技巧和方法教学难点：1.如何让学生积极参与课堂互动2.如何引导学生主动思考和讨论问题3.教学过程步骤1：引入本节课的主题是“我会交朋友”，请大家想想，交朋友有什么好处？学生回答：“可以一起玩耍，相互帮助，解闷。
”老师笑着说：“没错！交朋友还可以让我们学到很多东西，更重要的是，我们可以和朋友们一起度过快乐的时光。
”步骤2：交流接下来，老师和学生一起讨论，如何能让更多的人成为我们的朋友？老师给学生举了几个例子：1.对陌生人微笑，表示友好或关心；2.发现别人有困难，主动伸出援手；3.多参加集体活动，扩大自己的人际圈子；4.学会倾听和谦让，建立友好的互动关系。
学生和老师一起讨论这些方法的优点和难点，如何运用在自己的日常生活中。
步骤3：学习技巧在学生积极参与讨论的过程中，老师向学生介绍了一些交朋友的技巧和方法，如意志坚定、乐观向上、诚实守信、讲求礼仪等。
老师给学生们分配小组，让他们彼此交流自己的朋友交往经验和方法。
同时，老师还引导学生们思考和分析，谁是我们的真正朋友，我们应该如何对待他们？步骤4：总结在课堂的最后，老师总结了本节课的教学内容，并指出：1.交朋友是人生的必修课，是人际交往的重要组成部分；2.建立友好、和谐、朴素的人际关系，是人们共同的追求；3.我们要学会倾听、理解、包容和尊重别人，才能赢得别人的尊重和欢迎。
二、教学反思本节课的主题是“我会交朋友”，以培养学生的人际交往和合作精神为教学目标。
教学过程中，我主要采用了讨论、交流、分组等方式，让学生们积极参与和互动。
在本节课中，我尝试让学生们打破传统的“知识传输模式”，把他们作为课堂教学的主人公，充分发挥他们的独特想象和创意，在情境化、模拟的教育环境中充实和提高自己的思维和表达能力，培养自主、创新的学习习惯和方法。
大班社会教案我会交朋友教案及教学反思
大班社会教案：我会交朋友教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标1.让孩子们了解朋友的概念及其重要性。
2.培养孩子们积极主动交友的意识。
3.帮助孩子们学习交友的技巧和方法。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
1.2 教学内容1.什么是朋友。
2.如何主动交友。
3.如何维护朋友关系。
4.如何合作与分享。
1.3 教学重点1.让孩子们了解朋友的重要性。
2.帮助孩子们学习交友的技巧和方法。
1.4 教学难点1.如何维护朋友关系。
2.如何合作与分享。
二、教学过程2.1 教学准备1.准备好白板及笔。
2.准备好教学图片及PPT。
3.准备好音乐及动画等教学辅助材料。
2.2 活动一：认识朋友活动目标让孩子们了解朋友的概念及其重要性。
活动流程1.让学生们说出朋友的定义。
2.给学生们发放有关朋友的图片，让他们组成小组，描述图片中朋友的关系。
3.引导学生们思考朋友的重要性并进行讨论。
活动评价通过互动交流，让孩子们理解朋友的概念，并激发他们交友的意识。
同时也培养了孩子们的口头表达和交际能力。
2.3 活动二：主动交友活动目标帮助孩子们学习如何主动交友。
活动流程1.教师以例子介绍如何主动和朋友交流。
2.给学生配对，让他们彼此介绍自己，并对彼此的爱好和兴趣进行交流。
3.教师展示音乐和手语，为孩子们演示主动交友的技巧。
活动评价通过配对交流的方式，孩子们激发了对新朋友的兴趣，同时也掌握了主动交友的技能。
2.4 活动三：维护朋友关系活动目标帮助孩子们学习如何维护朋友关系。
活动流程1.教师通过图片的形式展示常见的朋友关系问题，引导学生们讨论。
2.教师以角色扮演的方式演示如何处理朋友关系问题。
3.学生们进行小组讨论，并撰写维护朋友关系的小结。
活动评价通过讨论和小结的方式，让孩子们掌握了如何维护朋友关系，增强了他们解决问题的能力，同时也加强了团队协作和合作精神。
2.5 活动四：合作与分享活动目标培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动流程1.教师给学生们发放积木并让他们组成小组，一起构建一个积木城堡。
2024年幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友、交朋友的方法、与朋友互动、朋友间的分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，学会主动与他人交往。
2. 培养幼儿与人沟通、交流的技巧，提高他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的美德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握与人交往的技巧，学会主动与他人交朋友。
教学重点：让幼儿了解交朋友的重要性，培养他们关爱他人、分享快乐的美德。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验交朋友的乐趣。
2. 讲解新知（10分钟）1）教师通过PPT课件展示故事《我会交朋友》，引导幼儿了解故事内容，讨论故事中的人物是如何交朋友的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面画有不同的人物和场景，让幼儿判断哪些是正确交朋友的方式，哪些是错误的。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“交朋友”的角色扮演游戏，让幼儿运用所学知识，主动与他人交朋友。
六、板书设计1. 板书《我会交朋友》2. 内容：认识新朋友交朋友的方法：主动打招呼、微笑、分享玩具等与朋友互动朋友间的分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并简单描述你们是如何成为好朋友的。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园里一起玩滑滑梯，旁边写上文字描述：“我和小明在公园里玩滑滑梯，我们互相帮助，成为了好朋友。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、角色扮演等多种形式，让幼儿了解了交朋友的重要性，学会了与人交往的技巧。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中的人际交往情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的朋友来幼儿园一起玩耍，增进友谊。
大班社会优秀教案《我会交朋友》含反思
大班社会优秀教案《我会交朋友》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会我会交朋友教案与反思
大班社会我会交朋友教案与反思教案设计教学目标•让学生能够认识社交能力的重要性。
•培养学生积极主动地交朋友的意识。
•帮助学生学会与别人友好相处和处理人际关系。
教学重点•让学生认识到交友的重要性。
•帮助学生明确如何与别人友好相处和处理人际关系。
教学难点•帮助学生培养积极主动交朋友的意识。
•让学生学会用适当的方式与别人友好相处和处理人际关系。
教学过程1. 大班社会里的交朋友•让学生认识到班级是一个大家庭，学生要和同学们友好相处，交朋友。
•演示和教授学生如何与别人交朋友，如分享玩具，一起玩耍等。
2. 相互尊重和支持•找到一个小组或者是两个人一组，让学生互相介绍自己的名字，喜欢做的事情和梦想。
•叫学生们在小组里面或者是和自己的搭档相处的时候要相互尊重和支持。
3. 积极主动交朋友•分组徒步旅行，学生把自己的食物和水分共享。
•学生将游戏分组进行，每组的学生在游戏开始之前要通过本小组的方式互相介绍。
教学方法•讲解•演示•徒步旅行分享•游戏分组教学评估•观察和检查学生在活动中的表现，包括与别人的沟通和交流的方式是否合适，是否互相支持和尊重。
•与学生进行探讨，让学生回答一些问题，如交朋友的重要性，如何处理人际关系，如何积极主动地交朋友等。
教学反思这节课通过徒步旅行分享和游戏分组，让学生更直观地感受到交友的乐趣和如何与别人友好相处的重要性。
从班级的角度来看，班级是一个社群，学生们需要将自己融入到这个社群中去。
这节课让学生明白，班级里的同学都是朋友，需要互相尊重和支持。
从学生个人来看，本节课重点是培养积极主动交朋友的思想。
这对个人成长非常重要，一个具备了良好交际能力和人际关系处理能力的人，在今后的生活中一定能够更加顺利的得到别人的尊重和帮助。
然而，在教学过程中，也有一些需要改进的地方。
首先，学生的人数比较多，希望能够多增加一些互动和交流的机会。
另外，教师可能需要更有条理地安排和组合活动，确保教学内容的连续性和整体性。
最后，本课需要更多的探讨和互动，让学生们能够更深入认识到人际关系的重要性和交友的技巧。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思「篇一」设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。
小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。
同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。
活动目标：1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、能够和好朋友互相帮助。
3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。
活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。
活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。
活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。
二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。
师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。
7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。
师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）三、合作游戏“狼来了”1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会，你们想去参加吗？（幼儿集体回答：想！）2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。
大班社会公开课教案及教学反思《我会交朋友》
大班社会公开课教案及教学反思《我会交朋友》教学目标1.学生能够理解什么是朋友，学会交友礼仪和技巧。
2.培养学生的良好人际交往能力，增强其自我情感管理水平。
3.引导学生关注社会公德，懂得遵守社会规则，促进学生全面发展。
教学重点1.学会交友礼仪和技巧。
2.培养良好的人际交往能力。
教学难点1.引导学生关注社会公德，懂得遵守社会规则。
2.让学生能够在与他人交往中自我情感管理，避免冲突。
教学准备1.教学材料：PPT、课堂练习题、互动游戏等。
2.教学道具：黑板、彩色草绳等。
教学环节热身环节首先，老师可以和同学互相介绍，建立良好的师生关系，拉近彼此距离。
在介绍自己时，教师可以表现出一些亲和力，以此提高课堂氛围。
导入环节导入可以从学生日常生活中的交友活动出发，例如幼儿园和小学生时期经常玩的游戏和娱乐活动，比如过家家、打机、做手工等，使得学生能够认识到交友是一件非常重要的事情。
教师可以给学生展示一张班级合影（或教室里的其他照片），引导学生思考，自己在班里有哪些好朋友，这些朋友和我有什么共同点，为什么会成为好朋友。
主体环节1. 什么是朋友教师可以与学生进行谈话式的教学，问学生：你们认识什么是“朋友”吗？它可以带给我们哪些好处？接着，老师可以用PPT讲解朋友的概念、特点，并分享生活中的朋友关系，鼓励学生分享自己的经历和观察。
2. 学会交友礼仪和技巧教师在课件中可以设计一些关于交友礼仪和技巧的小测验，让学生逐渐学会正常的交往方式。
•小测验一：你有没有听到对方说话，停下手中的玩具，抬头注视对方？•小测验二：你有没有问过别人的名字？告诉别人你的名字并带着微笑称呼对方？•小测验三：你在和对方交谈时，是否换一个姿势，不做无意义的事情？让学生掌握常见的交友礼仪和技巧，培养大班儿童良好的和谐交往习惯，以在以后的社交活动中做一个懂得交流的人。
3. 培养良好的人际交往能力教师提出问题：在不同的人群里，你从中得到了什么？你学到了什么？接着，教师可以与学生一起探讨与不同人交往时的心理态度：例如交往时的自信与自我控制、谦逊与尊重、礼貌与诚实、容忍与赞美等等。
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标•理解交朋友的重要性；•掌握如何和人友好相处的方法；•培养良好的交往习惯；•培养幼儿的社交技能和团队意识。
二、教学内容及步骤1. 导入环节通过引导孩子回想过去的朋友或亲人交往的经历，与孩子们谈论朋友是如何相处的，以激发孩子们对新事物的兴趣。
2. 新授环节2.1 交朋友的重要性1.与孩子们分享和解释交友的概念及其重要性。
2.引导孩子们思考交朋友的作用及其对个人的影响。
3.运用故事、图片、游戏等多种形式，使孩子们理解交友的重要性。
2.2 知己知彼，友善相处1.引导孩子们认识不同性格的小伙伴，了解如何与他人相处。
2.启发孩子们掌握友好相处的方法，如分享、妥协、尊重、理解等。
3.通过实例教育，使孩子们领悟团队合作的重要性，例如：小组合作、共同完成任务。
2.3 培养良好的交往习惯1.引导孩子们树立正确的交友观念，如不以貌取人、不和别人过不去，不孤立自己等。
2.培养孩子们良好的社交习惯，如礼貌待人、有耐心听人讲话、不骄傲自大、助人为乐等。
3. 拓展环节1.带领孩子们绕场一周，鼓励他们和周围的小伙伴打招呼，自我介绍。
2.挑选几个孩子，让他们展示如何与人交朋友。
3.小组活动，让孩子们进行合作游戏或手工，鼓励孩子们相互协作。
三、教学材料•图片、故事、儿歌等教学材料；•活动用具：绳子、球等。
四、教学评价1.观察孩子们在活动中的互动和表现，以及对交友概念理解和表达的程度。
2.通过小组活动和环节活动，对孩子们的交友技能和团队合作能力进行评价。
五、教学反思1.教学环节把握不够，需要加强相关技巧。
2.在新授环节，故事和图片等讲解方式单一，可以适当增加多种方式，使教学内容更加生动有趣。
3.在拓展环节，可以增加更多游戏形式，使活动更加丰富。
大班优秀社会教案《我会交朋友》含反思
大班优秀社会教案《我会交朋友》含反思大班优秀社会教案《我会交朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动目标：1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。
2.体验有朋友的快乐。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
活动过程：一、教师引入话题。
1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?3、教师和幼儿相互交流。
二、教师和幼儿到同龄班活动。
1、教师：今天，我们到大班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。
2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。
3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。
4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。
三、幼儿回班讨论、交流。
1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
活动延伸：教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。
教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》教学目标1.学习和理解《我会交朋友》这一主题；2.认识到交朋友的重要性，培养良好的人际交往能力；3.提升学生与他人沟通、分享和合作的能力；4.培养学生的友善、包容和互助精神。
教学内容1.通过绘本《我会交朋友》引入教学内容，讲解交朋友的重要性和相关概念；2.利用教材中的角色对话、问题引导等活动，激发学生对交朋友的兴趣；3.运用小组活动、角色扮演、表演等形式，锻炼学生的合作和表达能力；4.通过游戏、讨论等形式，帮助学生理解友好、包容和互助的意义。
教学步骤第一课时1.自我介绍：教师首先向学生介绍自己，告诉他们自己也是他们的朋友。
2.引入主题：教师出示绘本《我会交朋友》并简要介绍书中内容，激发学生对主题的兴趣。
3.阅读绘本：教师为学生朗读绘本《我会交朋友》，让学生用自己的语言描述书中故事。
4.讨论交流：教师与学生一起讨论绘本中的问题，引导学生思考交朋友的意义和方式。
第二课时1.心情分享：学生轮流分享自己的一天，在分享过程中教师引导学生关注彼此的感受。
2.小组合作活动：将学生分成小组，每个小组从绘本中选择一个角色进行合作活动，角色间通过对话解决问题。
3.角色扮演：每个小组选出代表角色，进行角色扮演活动，学生通过演绎角色理解交朋友的过程和技巧。
4.总结讨论：学生围绕交朋友的经验和感受展开讨论，教师引导学生总结交朋友的要领和态度。
第三课时1.游戏活动：教师设计多个游戏环节，鼓励学生团体合作，促进他们之间的友好互动。
2.观察反思：通过游戏的过程，教师引导学生思考互助、分享以及友好竞争的意义。
3.学生讨论：学生们回答教师的问题，分享他们从游戏中学到的互助、分享和友好竞争的经验。
4.教师点评：教师对学生们的观察和反思进行点评，肯定他们的付出和思考。
教学反思本次教学以《我会交朋友》为主题，通过绘本、角色扮演、小组活动和游戏等多种形式，旨在培养大班学生的人际交往能力和友善素养。
首先，通过绘本的引入，学生对主题产生了浓厚的兴趣，激发了他们对交朋友的思考。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友、交朋友的方法、与朋友相处、解决与朋友之间的矛盾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，学会主动与别人交朋友。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高他们的社会适应能力。
3. 教育幼儿懂得尊重他人，关爱同伴，友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握交朋友的方法和与人相处的技巧。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，解决与朋友之间的矛盾。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验交朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、故事书等形式，讲解交朋友的方法和与人相处的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己交朋友的经验和与人相处的技巧。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“朋友之间的小矛盾”情景剧表演，让幼儿学会解决与朋友之间的矛盾。
六、板书设计1. 主题：《我会交朋友》2. 内容：交朋友的方法与人相处的技巧解决与朋友之间的矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与朋友一起玩耍的画。
（2）写一篇关于交朋友的日记。
2. 答案：（1）画中表现出与朋友之间的友谊，如共同玩耍、分享快乐等。
（2）日记中描述自己交朋友的过程，以及与人相处的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了交朋友的方法和与人相处的技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿与邻居小朋友交往，锻炼他们的社交能力。
同时，教师也可以组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的社会适应能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。
大班社会活动我会交新朋友教案反思
大班社会活动我会交新朋友教案反思这是大班社会活动我会交新好友教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
三、活动目标：（一）尝试交新好友，学习和新好友熟悉、交往的技能。
（二）体验与新好友共同游戏活动的欢乐。
（三）情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
（四）幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。
四、活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班老师商定好互动时间五、活动过程：1．谈话导入，激发幼儿互相交新好友的愿望。
（1）提问：①你们有自己的好友吗？谁来说一说？②两个已经熟悉的好友叫做老好友，今日每个小好友要找一个从前没熟悉过的新好友。
怎么样才能交到新好友呢？有哪些好方法？（2）引导幼儿商量结交新好友的方法。
（3）幼儿集中沟通，老师小结：交新好友的时分需要自我介绍，明白对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新好友玩游戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互帮忙，两个人玩得很开心。
2.交新好友，提出与新好友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
（1）引导语：今日我们要去熟悉大三班的小好友，我们班一半的小好友要去大三班做客，去做客的小好友要有礼貌，一半的小好友留在班上当小主人，欢送并熟悉大三班的小好友，要求每人找一个新好友一起玩，看谁最快交到新好友。
（2）幼儿两两结伴，参与区域活动游戏，老师观看幼儿的交友情况，激励幼儿互相交往，并依据需要随机指导。
（3）熟悉新好友后，请小好友与新好友再次拥抱，并说再见，新好友！，然后带回本班班级。
3.集中沟通初次交友的体会。
引导语：①你交到新好友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新好友的名字怎么办？这里有一个方法，可以问问新好友的小名，由于小名比拟简单记得，你们可以试一试。
③你们和新好友互相熟悉时说了哪些好听的话，做了些什么？小结：熟悉新好友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问好友的名字，喜爱做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。
大班社会活动《我会交朋友》教学反思
大班社会活动《我会交朋友》教学反思大班社会活动《我会交朋友》教学反思大班社会活动《我会交朋友》教学反思一最近一段时间，幼儿园举行了老教师领航课的同课异教活动，由此我有幸观看了戴卫兰老师和王秋芬老师的大班社会活动《我会交朋友》。
两位老师都有着丰富的教学经验，所呈现的活动也有着各自的精彩。
一、活动的背景三月是我们幼儿园的文明月，文明体现在生活中的各个角落，具体到小朋友来说，就是教育他们语言和行为的文明。
同时这一年龄段幼儿的特点：情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友，也愿意自己结交新朋友。
在结合主题月与年龄特点的基础上，社会活动《我会交朋友》就是由此产生的。
生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，短时间内认识一个新朋友，那是一种尝试，更是一种挑战。
所以两位老师的目标里都有1准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友，2了解新朋友，体验与朋友共同合作的乐趣。
在共同合作上两位老师又各自有侧重点不同，戴老师重在于让幼儿合作完成音乐游戏，而王老师则是通过共同制作“朋友卡”让幼儿互相了解。
二、活动的过程两位老师在教学具的准备上都采用了记录表，别出心裁的是王老师根据大人的名片把记录表设计成红色的爱心，还帮他取了好听的名字叫“朋友卡”，更能引起小朋友的兴趣。
两节活动的教学过程都比较清晰，先了解，后记录，最后游戏。
戴老师是由故事引入，王老师则是开门见山，让幼儿在了解、总结了交往的规则后自己尝试结交朋友，最后和朋友一起游戏，体验快乐。
值得一提的是两位老师都突破了班级的界限，戴老师是选择了四个班级的孩子在一起开展活动，王老师则是在活动过程中让自己班级的幼儿到其他班级去结交新朋友。
另外，王老师有创意的一点在于她先是让孩子和自己班级的好朋友两个拉手坐在一起，然后让两个人各自又去结交新的朋友。
三、活动的特色在社会领域的教育中较多的是运用故事、情景表演等形式让幼儿来体验一种情感，但是这两节活动却没有，而是通过制作“朋友卡”，完成“记录表”来感知如何结交朋友。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，内容包括：认识新朋友的方法、如何与朋友相处、友谊的重要性等。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
2. 培养幼儿与人友好相处的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学交朋友方法，与人友好相处。
重点：让幼儿掌握交朋友的方法，培养友好相处的能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、友谊树贴纸、友情卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验交朋友的乐趣，引导幼儿关注人际交往的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，讲述《小白兔找朋友》的故事，引导幼儿关注小白兔交朋友的过程和方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友情卡片，让幼儿在卡片上画出自己想和谁交朋友，并写上祝福语。
（2）幼儿互相交换友情卡片，增进彼此的了解和友谊。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计友谊树：树干代表全体幼儿，树叶代表每个幼儿的朋友。
每个幼儿将自己的名字贴在树叶上，寓意友谊之树茁壮成长。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案要求：画面中要有自己和朋友的形象，表现出友好相处的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的交朋友过程，增进家庭与家庭之间的友谊。
（2）开展“友谊周”活动，让幼儿在园内开展各种形式的友谊活动，如：友谊接力赛、友谊绘画展等，进一步培养幼儿的友谊观念。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中故事的选择和引导方式。
3. 作业设计中的题目和答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸的亲子活动和友谊周活动。
一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，同时帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》单元，具体章节为《我会交朋友》。
内容详细介绍了交朋友的方法和技巧，包括主动打招呼、互相帮助、分享玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的交朋友方法和技巧，提高社会适应能力。
2. 培养幼儿主动与人交往的积极性，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学交朋友的方法和技巧。
教学重点：掌握交朋友的基本方法和技巧，如主动打招呼、互相帮助、分享玩具等。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
（2）教师分享一个关于交朋友的故事，引导幼儿关注故事中主人公的交朋友方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解主动打招呼、互相帮助、分享玩具等交朋友的方法。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，让其他幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿两人一组，互相练习交朋友的方法。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）教师邀请幼儿分享自己在交朋友过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《我会交朋友》2. 板书内容：主动打招呼互相帮助分享玩具七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并分享给家人。
2. 答案：幼儿根据自己与朋友之间的互动，发挥想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在交朋友过程中的情感变化，及时给予指导和鼓励。
教师要关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：开展“好朋友分享会”，让幼儿邀请自己的朋友来班级分享玩具、故事等。
组织幼儿参加户外活动，增加与其他小朋友交往的机会，提高交朋友能力。
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大班社会我会交朋友教案反思
大班社会我会交朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友，尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我会交朋友教案吧。
活动目标：
1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.布偶：狐狸布偶一个
2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》
3.记录表、笔若干
活动过程：
1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？
总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，
不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？
你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）
你是怎样和他成为好朋友的？
3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）
像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛）
那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往
注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）
幼儿集体学习请、你愿意吗等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
（2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法
师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。
瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下表格的内容）。
好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！
（3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。
(幼儿相互介绍自己的好朋友)
4.游戏：套圈
我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩套圈的游戏吧！
教学反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。
教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：老师，什么是爱好？让我看到了活动的不足之处，爱好对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。