让信息技术伴历史课同行

让信息技术伴历史课同行

当2005年的钟声敲响之后，微软向我校捐赠了一批电教设备，随着一台台崭新的电脑搬进了微机室，给我校的教育教学注入了新的活力，也给我校师生提供了更为广阔的空间，但也给我校教师提出了更大的挑战。作为一名历史教师，面对这些充满诱惑却又把我们拒之门外的“家伙”，真是伤透了脑筋。本以为自己学了一些office办公软件，会插入几个表格，就成了电脑通。可面对这些“家伙”，我却感到自己会的那点东西是那么的微不足道，感觉自己就象是大海中的小水滴一样，稍不留神就会被网络的大浪卷走似的。于是，我和其他教师一样，决定从零做起，拿起自己搁置很久的电脑书，从最基本的学起。一页页，一章章，就这样把计算机课本从薄翻到厚，又从厚变薄，体会着其中的每一个问题。每当我们弄会其中一个难题时，我们就象是三岁的孩子听到了夸奖一样手足舞蹈。面对不会的问题，我们就会去请教“百度”这个老师，让它这个真正的“百事通”帮助我们。我们参加县里组织的教师计算机培训，参加各种关于计算机操作的授课。只要与计算机操作有关，我都不想放弃励炼自己的机会，就这样信息技术让我校发生了翻天覆地的变化。

首先，信息技术为我们提供了丰富的教学信息资源，拓展了教师和学生的知识面，只要是课堂上能用到的东西，无论是王羲之的《兰亭序》还是达芬奇的《蒙娜丽莎》，都能让学生领略到他们各自的风采，使课堂不再是死水微澜，而是高潮迭起，促进了教学模式的多样性和教学方法的灵活性。各种合作式的、互动的、个性化的教学方式正日趋冲击着学校中的那几种单调的传统教学方式，教学方式无论是在内容上、趣味性上还是有效性上都发生了深刻的变化。现代教学模式和方法越来越体现为为学习服务，帮助学习者迅速改变和实现个体的发展，使教与学的实践活动丰富多彩。

其次，信息技术带给我们的不仅是技术层面的东西，更使我们的思想观念发生了质的变化，它使我们以更为宽阔的胸怀来处理事事纷纭，来解决实际生活中遇到的困难，不再执着于一端，而是多方变通。

网络正以一种全新的面貌改变着我们的生活方式，成为我们获取信息的主要通道，“秀才不出门，便知天下事”，信息技术使我们了解了世界，也让众人知道了在东北这片广阔的田野上还有这样一所学校，还有这样一群辛勤工作而默默无闻的人，让我结交了来自五湖四海的朋友，有不会的问题可以直接请教外校的教师，甚至可以问专家，这让我们的工作有了进一步努力的目标。这些看起来简单的事，对于我这样正在成长的教师来说意义是深远的，它让我领略到了名家风范，也让我见识到了名师风采，更让我共享了资源，我的所思所想在这里几乎都能找到答案，这样的生活让我对工作、对学生、对教学都充满了信心和爱，更激发了我极大的热情继续深入研究教学教法，以期在更大的领域内发挥作用。