第三章 世界石油讲课教案
人教版历史与社会七年级上第三单元第五课第一目石油宝库教案
《石油宝库》教学设计▲教学目标：1.知识与技能：通过案例学习，学会分析波斯湾沿岸干旱地区的自然环境特点和石油资源带给该地区的变化。
2.过程与方法：能够学会利用各种图表信息来更理解海湾地区的人类生活和社会经济发展；针对发展中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。
3.情感态度与价值观：通过案例学习，体会干旱地区的人们是如何利用自己的智慧来适应环境、改造环境，与干旱环境和谐共处的，从而感受他们的创造精神。
▲教学重点与难点：重点：波斯湾地区的石油资源及其给该地区带来的变化难点：石油资源带给波斯湾地区的影响▲教学准备：多媒体课件（POWERPOINT课件）▲教学方法：情境式、活动式教学▲教学过程：一、新课导入：世界上有这样一个神奇的地区，历史上曾经贫穷落后，今天却是繁荣富裕。
这就是西亚波斯湾地区。
（屏幕出现）波斯湾地区古今面貌的对比图片。
设问：西亚波斯湾地区为什么发生如此巨大的变化？二、新课教学：1、探究历史上波斯湾地区贫穷落后的原因。
（1）波斯湾地区的自然环境状况。
①幻灯片显示图3-61《波斯湾地区在世界的位置》。
问：波斯湾地区的位置有什么特征？这一特征对其与外界的联系有什么意义？（波斯湾地区位于亚洲西部，地处五海三洲之地，交通方便，地理位置十分优越。
）②图3-62《波斯湾地区的地形》。
问：波斯湾地区有哪些地形？（高原、平原、沙漠，高原为主，沙漠广布。
）③补充图《亚洲气候类型图》。
问：波斯湾地区有哪些气候类型？以哪种气候为主？（有热带沙漠气候、温带大陆性气候，以热带沙漠气候为主。
）（2）同学们能试着用最简洁最恰当的词语来描叙这里的自然环境吗？高原为主，沙漠广布，热带沙漠气候，全年炎热干燥，降水稀少，但地理位置十分优越。
设问：想一想，这样的自然环境会给当地人们带来怎样的影响？（提示：从农业、人民的生活水平角度考虑）归纳：由于水资源的极端缺乏，从而限制了该地区农业的发展，进而使这一地区历史上长期处于贫苦状态。
石油教案化学初中上册
石油教案化学初中上册第三单元：石油教学目标：使学生了解石油的性质、成分和用途，并认识到石油资源对社会的重要性。
一、石油的产生和性质1. 了解石油的产生过程和主要成分。
2. 掌握石油的性质，包括密度、燃烧性、挥发性等。
二、石油的开采与加工1. 了解石油的开采方式及其过程。
2. 了解石油的加工工艺，包括蒸馏、裂化等。
3. 了解石油产品的分类和用途。
三、石油资源的重要性1. 认识石油资源对社会的重要性。
2. 探讨石油资源的利弊及对环境的影响。
教学内容：一、石油的产生和性质1. 石油的形成及主要成分石油是一种由有机物质经过长期自然作用形成的燃料，主要成分为碳氢化合物，含有少量氧、硫、氮等元素。
2. 石油的性质石油是一种黏稠、不可混溶于水的液体，具有较高的密度、挥发性和燃烧性。
二、石油的开采与加工1. 石油的开采方式及过程石油的开采主要通过钻井等方式进行，包括古生物降解、原油储藏岩石打通等步骤。
2. 石油的加工工艺石油的加工主要包括蒸馏、裂化、重整等过程，将原油转化为各种石油产品，如汽油、柴油、润滑油等。
3. 石油产品的分类和用途石油产品根据碳数、分子结构等特点进行分类，广泛用于交通运输、燃料供应、石化工业等领域。
三、石油资源的重要性1. 石油资源对社会的重要性石油资源是现代工业文明的重要能源来源，对经济发展和社会生活起着关键作用。
2. 石油资源的利弊及对环境的影响石油资源的过度开采可能导致资源枯竭和环境污染等问题，需要注意合理利用和保护。
教学活动：1. 观察石油的外观与性质，并进行实验验证石油对水的不可混溶性。
2. 调查石油在日常生活中的用途，讨论其重要性及对环境的影响。
3. 制作石油产品流程图，了解原油加工工艺。
4. 观看相关视频或实地考察石油加工厂，了解石油开采与加工的实际情况。
教学评价：1. 根据学生的表现、讨论与实验结果评价学生对石油知识的掌握情况。
2. 开展小组讨论或写作评价学生对石油资源的认识及对环境的保护意识。
石油宝库 说课稿
石油宝库说课稿一、教材分析本次教学内容为《石油宝库》。
该课文是初中英语七年级上册的第三单元阅读课文，主要介绍了石油的形成、开采和利用。
通过学习这篇课文，学生可以了解石油的重要性以及对环境和经济的影响。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解石油的形成过程；（2）掌握相关词汇和短语，如fossil fuels, underground, drill, refine等；（3）了解石油的开采和利用。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）提高学生的词汇记忆和运用能力；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的科学意识。
3.情感目标：（1）培养学生的环保意识，关注能源问题；（2）通过学习石油的利用，引导学生正确使用能源，节约能源。
三、教学重难点1.教学重点：（1）石油的形成过程；（2）石油的开采和利用。
2.教学难点：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）引导学生思量石油的环境和经济影响。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张石油开采的图片，引起学生的兴趣，激发他们对石油的好奇心。
提问学生是否知道石油是如何形成的，以及石油在我们日常生活中的作用。
2.阅读理解（10分钟）让学生阅读课文《石油宝库》，并回答以下问题：（1）石油是如何形成的？（2）石油是如何被开采出来的？（3）石油有哪些主要的用途？3.词汇学习（10分钟）教师出示相关词汇和短语的卡片，让学生猜测意思并解释。
同时，教师可以给出示意图或者实物，匡助学生更好地理解词汇的含义。
4.合作讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：（1）石油的开采对环境有哪些影响？（2）石油的利用对经济有哪些影响？5.展示和总结（10分钟）请学生将小组讨论的结果展示给全班，并进行总结。
教师可以提供一些引导性问题，匡助学生深入思量和总结。
6.拓展活动（10分钟）让学生以小组为单位，选择一种可再生能源进行研究，并制作海报或者PPT进行展示。
鼓励学生讨论可再生能源的优势和应用前景。
七年级地理下册 “三洲五海之地”世界石油宝库课件新版新人教版
对话而不是对抗;应当同情弱小而不是强权。在强调人地
协调观念的同时,应呼吁世界和平,强调民族之间、种族之
间的和谐相处。
分为近东、中东和远东。世界上几乎没有一个地区像中东
一样,一直是全世界的热点地区。在国际新闻中,几乎每天 都有关于中东的报道。 同学们,提起中东,你会想到哪些词语呢?
1.读课文中图8.3,分析中东地理位置的重要性。 中东联系亚洲、非洲、欧洲,沟通里海、黑海、地中海、
红海和阿拉伯海,连通大西洋与印度洋,地理位置极其重 要。 2.中东输出的石油,大部分从波斯湾沿岸港口由油轮运出。 读课文中图8.6,了解中东石油的输出路线。 (1)中东的石油主要分布在哪个地区? 波斯湾及其沿岸地区。
1.通过阅读材料和图片,了解中东地区的文化差异和宗教 矛盾。 2.通过读中东河流图及气候图,分析本地区水资源状况,并 讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、科威特、巴林、卡塔尔、 阿拉伯联合酋长国、阿曼、也门七国境内无的无流国,东西两面临海
(2)中东石油是通过哪些航线运往主要目的地的?
经过的主要海洋、海峡和运河 到达的地区
航线A
红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋
欧洲西部和北美洲
航线B
印度洋、好望角、大西洋
欧洲西部和北美洲
航线C
印度洋、马六甲海峡、太平洋
东亚
第八章
第2学时
东半球其他的地区和国家
第一节 中 东
多元的文化 匮乏的水资源
(2)中东各国可以采取哪些办法解决水资源匮乏的问题?
海水淡化,节约用水等。 2.读课文中图8.8,对照“世界气候分布图”,查找中东地区 主要的气候类型,并概括这种气候的特征。 热带沙漠气候,全年炎热干燥。
世界石油宝库-西亚 教案
西亚的地理位置是“两洋三洲五海之地”。
⑵“中东”指哪里？为什么说西亚具有重要的地理位置（“两洋三洲周五海”之地）？
1、读课本明确：中东、远东、近东含义。
三、【活动3】读图7.41：说出西亚人的服饰特点和传统的运输工具（骆驼），民居：厚墙、小窗、平顶。
2、了解;约旦河在历史上和宗教上，是世界上最神圣的河流之一；现在，其珍贵的水资源也成为该地区纷争的一个因素。西亚地区“水比油贵”；“浪费水要坐牢”；“未经批准使用地下水罚款5300美元”。
3、知道本区最显著的自然特征是：干旱。
【过程与方法】⑴通过课堂活动，使学生认真读图，掌握地理事物的分布及地理事物的相互关系；⑵通过阅读材料和地图，学会分析西亚成为世界关注的热点地区的原因。
【情感与态度和价值观】培养学生从小养成关心时事和世界热点新闻的习惯；培养学生坚持正义、热爱和平的人生态度。
学习重点
西亚石油资源 在世界上的地位、分布特点和主要产油国及西亚石油输出路线。
【情感与态度和价值观】培养学生从小养成关心时事和世界热点新闻的习惯；培养学生坚持正义、热爱和平的人生态度。
学习重点
西亚地理位置的重要性。
学习难点
运用地图说明西亚地理位置的重要性及五海两洋三洲交界处空间位置。
学情分析
具有初步的地理知识和生活经历。
学习准备
基本的学习用具、地图等
师生互助学习过程与方法
活动内容
⑶西亚是海上交通要冲和战略要地。霍尔木兹海峡、土耳其海峡和苏伊士运河是具有世界意义的战略要地，是西方国家长期争夺的地方。
石油宝库（教学设计导学单）
人教版历史与社会七年级第三单元第5课第1课时石油宝库教学设计课题石油宝库单元三学科历史与社会年级七年级学习目标1.能够说出波斯湾地区的地理位置。
2.能够分析波斯湾沿岸干旱地区的自然环境特点和石油资源带给该地区的变化。
3.会利用各种图表信息来更理解海湾地区的人类生活和社会经济发展；针对发展中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。
重点波斯湾地区的石油资源及其给该地区带来的变化。
难点石油资源带给波斯湾地区的影响。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课时事播报：2019年6月26日，伊朗成功击落一架RQ-4“全球鹰”高空无人机，借此向美国展现了强硬的态度以及反击的实力。
学生思考为什么这里纷争不断。
通过时事播报，激发学生学习的兴趣，同时说明波斯湾地区是一个纷争不断的地区。
讲授新课自主学习：波斯湾地区的位置。
总结：学生自主学习波斯湾地区的位置，并分析它的特点。
学生自学小斯通过自主学习，认识波斯湾地区的地理位置，并能够巩固所学。
锻炼学生分析问读图分析：波斯湾地区自然环境特点（从气候、地形、河流等方面分析）？总结：1.波斯湾地区属于热带沙漠气候，终年炎热干燥。
河流稀少，主要河流有底格里斯河和幼发拉底河。
2.波斯湾地区地形以高原为主知识迁移：你知道波斯地区人口组成吗？总结：波斯湾地区主要是阿拉伯人，属于白色人种，语言是阿拉伯语，信仰伊斯兰教。
承转：这样一个水资源短缺、高原沙漠的环境，当地人靠什么生活？总结：石油。
讲述：石油被称为“黑色的金子”、工业的血液。
读“中国石油进口构成图”提出问题：你知道在中国石油进口的国家之中有哪些是位于波斯湾地区的？总结：沙特、伊朗、阿曼、伊拉克、科威特等。
湾地区的自然环境特征（气候、地形、河流等方面）。
阅读材料，理解石油对于当今社会的重要性。
自主学习：波斯湾地区的石油的分布。
题的能力。
并深切体会在干旱的自然环境下，水资源的重要性。
通过阅读材料，结合现实生活，充分的理解石油对我们生产和生活的重大影响。
石油课件PPT
润滑油
石油还可以加工成润滑油，用于机械设 备的润滑，减少摩擦和磨损。
沥青
沥青是石油加工过程中的副产品，用于 铺设道路、屋顶防水等。
石油的市场
全球市场
石油市场是一个全球性的市场，各 国之间的石油贸易量巨大。
地区市场
不同地区的市场需求和价格存在差 异，例如中东地区的石油价格较低 ，而欧洲和亚洲市场的价格较高。
石油的分布规律对于全球能源供应和地缘政治格局具有重要影
03
响。
石油的储量
全球石油储量丰富，但分布不均，主要 集中在少数几个国家。
北美、非洲和南美等地区也拥有丰富的 石油储量，主要分布在页岩油和油田中
。
中东地区是全球最大的石油储量区，拥 有大量的轻质油和重质油储量。
不同地区的石油储量品质存在差异，对 于开采和加工技术要求不同。
竞争格局
石油市场存在多个供应商和买家， 竞争激烈，价格波动较大。
政策影响
各国政府的能源政策和环保政策对 石油市场产生影响，例如限制燃油 车销售、提高燃油税等。
石油的价格
01
原油价格
原油是未经加工的石油，其价 格受到多种因素的影响，如供 求关系、国际政治局势、美元
汇率等。
02
成品油价格
成品油是经过加工的石油产品 ，其价格受到原油价格、加工 成本、运输成本等因素的影响
废气排放
石油燃烧产生的废气中含 有大量二氧化碳和其他有 害物质，加剧全球气候变 化和空气污染。
土壤污染
石油泄漏和废气排放还会 导致土壤污染，影响土地 的可持续利用。
石油的安全问题
石油化工安全
储存安全
石油化工生产过程中存在高风险，如 火灾、爆炸和化学泄漏等，对工人和 环境构成威胁。
鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃石油的炼制乙烯...》418教案教学设计
1“微笑的诗意化学”教学设计鲁科版高中化学教材必修2第三章第2节石油和煤重要的烃第一课时石油的炼制乙烯一、教材分析化学学科核心素养为课堂教学设计打开了新的思路。
乙烯教学如何通过“球棍模型”和“学生表演”来体现“宏观辨识与微观探析”？如何通过“预测性质”和“检验预测”来实现“证据推理与模型认知”？如何“教学引导”和“诗意化学”来构建教学相长的“科学探究与创新意识”以及“科学精神与社会责任”？这是本节课基于新课标尝试对旧教材的思考与实践。
本节课的内容位于鲁科版化学必修2第三章第2节——石油和煤重要的烃。
教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
从教学内容上讲，乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。
而在讲授乙烯的性质时，需要用乙烷到乙烯的结构演变，着重强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点。
从结构入手，分析、预测并验证了乙烯的化学性质之后，解析乙烯的化学性质，使学生更深刻地理解物质的结构决定物质的性质。
必修中乙烯的结构和性质，上承乙烷结构，下接苯的性质，是一个承上启下的角色。
准确、扎实、灵活地处理好乙烯的结构和性质，对于学生初步构建有机化学知识体系很重要。
当然，鉴于此时学生并没有学习结构化学知识，关于乙烯分子内成键方式的解析不便拓展，这在后续的教学中要做更多的补充处理。
二、学情分析在本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质（重点是取代反应）以及结构式、电子式、结构简式表示有机物机构等基础知识，学生也掌握了碳的四价理论，这为本节课的学习奠定了基础。
三、教学目标1.宏观辨识与微观探析通过结构分析和验证实验，形成“结构决定性质”的观念。
能从宏观现象和微观结构分析相结合的视角分析与解释乙烯的性质问题。
侧重于乙烯的加成反应、易被氧化等性质。
高一化学人教版必修2第3章第2节来自石油和煤的两种基本化工原料教案
来自石油的两种基本化工原料第1课时乙烯（教学设计）【教材分析】本节课的内容位于化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。
教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。
而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。
本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值。
【学情分析】在本节课之前，学生已经学习了甲烷、乙烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，通过乙烯能强化“结构、性质与用途”的关系。
另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯应用，探究结构，再回归性质和用途，初步学习如何进行理论与实际转换与结合，使学生能够学以致用。
在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。
【教学目标】知识与技能：了解乙烯的来源。
认识乙烯的结构特点。
认识乙烯的主要物理性质和化学性质。
了解乙烯在生产生活中的应用。
过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。
认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。
培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。
深化学习具体物质的科学方法。
情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。
通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。
【教学重点和难点】乙烯的结构特点和主要性质。
乙烯的加成反应。
【教学策略】自主实验、合作学习、交流讨论、对比归纳。
【教学过程】【难点突破】（真人秀视频）解释此反应放大的发生机理。
（动画模拟）再次解释此反应放大的发生机理。
人教版初中历史与社会七年级上册3.4.2石油宝库教学设计
1.教学方法单一：教学中过于依赖讲授法，缺乏有效的互动和探究，导致学生的学习积极性不高。
2.教学资源不足：缺乏丰富的教学资源，如石油宝库的实地考察、专家讲座等，影响学生的学习体验和知识掌握。
3.评价方式不够全面：过于注重知识的记忆和理解，缺乏对学生实践能力、创新能力等方面的评价，导致学生的全面发展受到限制。
（三）改进措施
1.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、合作学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.拓展教学资源：积极寻找和利用丰富的教学资源，如实地考察、专家讲座、网络资源等，丰富学生的学习体验，提高教学质量。
3.完善评价体系：建立全面的评价体系，不仅关注学生的知识掌握，还要关注学生的实践能力、创新能力等方面，促进学生的全面发展。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《石油宝库》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源
-石油博物馆：介绍国内外石油博物馆的概况，让学生通过虚拟参观了解石油历史和科技发展。
-石油科技文献：提供一些关于石油勘探、开采、加工等方面的专业文献，供有兴趣深入研究的学生阅读。
-石油的分布情况：掌握石油主要分布在哪些地区，特别是中东地区的石油资源丰富的原因。
2.教学难点
本节课的难点主要在于学生对石油形成过程的理解和石油分布规律的把握。具体来说，难点包括以下几个方面：
-石油形成过程的微观机制：学生难以理解古生物遗体是如何经过长时间的高压、高温作用形成石油的。
-石油分布规律的判断：学生难以理解为什么石油会分布在特定的地区，特别是中东地区的石油资源丰富的原因。
七年级地理下册《世界石油宝库》优秀教学案例
本案例以问题为导向，激发学生的探究欲望。通过设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考、合作探讨，培养他们的问题解决能力和批判性思维。同时，鼓励学生提问，形成师生互动、生生互动的课堂氛围，使学生在解决问题的过程中深入理解石油资源的分布与利用。
3.小组合作促进团队协作
小组合作是本案例的核心环节，旨在培养学生团队协作能力和沟通能力。在小组讨论、资料收集、观点总结等环节，学生充分发挥各自优势，共同完成学习任务。这种教学策略不仅提高了学生的参与度，还使他们在互动交流中取长补短，共同提高。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握世界石油资源的分布特点，了解中东地区石油资源的丰富程度及其在全球能源市场中的地位。
2.培养学生运用地理知识和地图分析能力，学会查阅、解读与石油资源相关的数据和信息。
3.使学生了解石油的开采、加工和利用过程，以及石油工业对国家和地区经济发展的影响。
4.培养学生运用所学知识，分析我国石油资源现状及对外依存度的原因，提高他们的资源意识和战略思维。
4.组织课堂实践活动，如模拟石油谈判、撰写石油资源分析报告等，培养学生的实际操作能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，使他们认识到石油资源对国家经济发展的重要性。
2.增强学生的环保意识，让他们了解石油资源开发与环境保护的相互关系，树立可持续发展的观念。
3.培养学生尊重不同文化、地区的态度，理解中东地区因石油资源引发的国际纷争，提高他们的国际视野。
-中东地区地理位置的特殊性，连接亚洲、欧洲和非洲，具有重要的战略地位。
-石油资源的发现和开发，使中东地区国家经济迅速崛起。
-石油资源引发的国际纷ห้องสมุดไป่ตู้，影响世界政治、经济格局。
石油概况人教版高一年级地理教辅设计PPT
对点训练
下列地区不是我国石油资源主要分布区的是( ) A.塔里木盆地 B.柴达木盆地 C.黄土高原 D.渤海湾 解析 我国石油资源主要集中分布在松辽、塔里木、鄂尔多斯、准噶尔、 柴达木等内陆盆地,以及渤海湾、东海、南海北部大陆架上。 答案 C
探究二 世界石油生产和消费特点
视野拓展石油的优点 石油是工业社会重要的动力燃料,它的许多优点是其他燃料无法比拟的。 如在物理性质上,石油是可以流动的液体,比重小于水,容易开采,占有的容 积小,容易运输。从原油中提炼的汽油和柴油是目前所有液体燃料中能量 密度最高的,虽然天然气、氢燃料单位质量所释放出的热量比汽油和柴油 大,但是往往意味着需要更大的空间容量,因此在储运便利性上不如汽油、 柴油。此外,汽油、柴油燃烧充分、无灰烬的特点可满足内燃机的要求。 所以,在陆地、海上和空中交通方面以及在工厂的生产过程中,石油都是重 要的动力燃料。在现代国防方面,新型武器、超音速飞机、导弹和火箭所 用的燃料都是从石油中提炼出来的。
②煤炭 ②草场 ②煤炭 ②石油
③森林 ③煤炭 ③森林 ③森林
④草场 ④石油 ④石油 ④草场
思维导引
解析 我国森林主要分布在东北、西南和东南,是①图;我国草场主要分布 在内蒙古、新疆、青藏高原,是②图;我国煤炭资源主要分布在北方(山西、 陕西、内蒙古),是③图;我国石油资源主要分布在松辽、塔里木、鄂尔多 斯、准噶尔、柴达木等内陆盆地以及渤海湾、东海、南海北部大陆架上, 是④图。 答案 B
石油概况人教版高一年级地理教辅设 计PPT
年 级：高一年级 学 科：地理（人教版）
课程 标准
目标 导引
教材导读
以某种战略性矿产资源为例,分析其分布特点及开发利用 现状
1.了解世界能源消费构成的发展历程,明确石油对于国民 经济的重要性(地理实践力) 2.掌握世界石油资源与我国石油资源的分布特点(区域认 知) 3.通过对世界石油生产与消费的分析,理解石油在国际贸 易中的独特地位(综合思维)
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第三章世界石油
第三章世界石油
1.最早开凿油井的国家是？
答：中国。
2.《水经注》是谁的著作？
答：北魏时期，郦道元
3.我国建立的世界上最早的炼油车间叫做？
答：猛火油作
4.世界上第一口天然气井凿成的时间和地点是？
答：公元前250年前后在四川成都双流一带。
5.世界上第一次钻井技术革命的标志？
答：北宋时期的卓筒井钻井技术。
6.世界上开发最早的天然气田是？
答：四川富顺县的自流井气田。
7. 被誉为世界石油科学专家第一人的是哪位科学家？
答：沈括。
8. 哪个国家的人发明了煤油灯？
答：法国人。
9.世界炼油技术革命的先导是什么？
答：印第安纳标准石油公司的威廉.柏顿发明了热裂化工艺。
10.世界第一座热裂化炉建于哪一年？
答：1911年。
11.工业化连续性热裂化装置建于哪一年？
答：1921年。
12.第一种催化剂是什么催化剂，谁发明的？
答：法国人尤金.德利于1937年开发的硅酸铝催化剂。
13.20世纪50年代以来，催化裂化的技术进步主要集中在什么方面？答：催化剂的创新、回收。
14. 炼油工业的第二次技术革命的标志？
答：催化剂的应用。
15.被誉为世界现代石油工业开端的是哪一年：
答：1859年。
16.天然气田最早的主要用途是什么？
答：熬盐。
17. 石油工业赖以发展的三大要素是什么？
答：雄厚的资金、先进的技术和一流的人才。
18.世界第一家石油公司是？
答：宾夕法尼亚石油公司。
19. 现代石油工业的发源地是哪里？
答：泰特斯维尔。
20.第一口现代工业油井是？
答：德雷克井。
21.最早记载油井的著作是？
答：《元一统志》
22. 被称作“世界石油大王”的是？
答：约翰·洛克菲勒。
23.世界上第一个石油垄断企业是？
答：标准石油公司。
24. 石油史上第一次采用法律手段进行的反垄断事件是？
答：1911年，把新泽西标准石油公司解体为34家公司。
25.享有“石油教父”美誉的石油人物是谁？
答：约翰·费希尔。
26.什么事件意味着石油工业从一开始就是以世界市场为目标的国际性产业？
答：1861年，第一船煤油出口欧洲。
27. 石油成为第一战略物资的开端是那次事件？
答：1911年英国政府与英波石油公司签订合作合同。
28.打开辣妹石油生产大门的是哪次事件？
答：委内瑞拉发现洛斯巴罗索油田。
29.被称为俄国“洛克菲勒”的是？
答：诺贝尔家族。
30.被阿塞拜疆人誉为“黑金和白金”的两种物品是什么？
答：石油和棉花。
31.苏伊士石油危机给世界带来了什么影响？
答：使得欧洲国家认识到石油储备的重要性以及石油对自身的制约性、是各国开始开源节流，积极开发本国石油资源和新能源，减少对石油的依赖。
32.国际上两次石油危机的时间？
答：第一次危机1973年10月6日，第二次石油危机1978年底。
33.三代“石油巨头”分别是？
答：第一代：标准石油公司；第二代：石油“七姊妹”（老石油“七姊妹”）；第三代：6个超级石油巨头（埃克森美孚、英国石油、壳牌、雪弗龙、道达尔、康菲）。
34.老石油“七姊妹”分别是哪七家公司？
答：埃克森石油公司、美孚石油公司、雪弗龙石油公司、壳牌集团、英国石油公司、德士古石油公司和海湾石油公司。
35. 石油“新七姐妹”包括哪些石油公司？
答：①沙特阿拉伯国家石油公司、②俄罗斯天然气公司、③中国石油天然气集团公司、④伊朗国家石油公司、⑤委内瑞拉国家石油公司、⑥巴西国家石油公司、⑦马来西亚国家石油公司。
36.国家石油公司的特点：
答：首先，都有本国政府的大力支持做后盾；其次，都依托上游逐步建立起一体化的产业链条，实力大增；第三，以国际化经营带动公司的快速发展。
37.全球六大类石油企业包括？
答：①提供资源的石油公司、②寻求资源的石油公司、③技术提供公司、
④技术需求公司、⑤寻求市场的公司、⑥寻求资本的公司。
38.世界石油资源的分布情况？
答：总体上来看极端不平衡，从东西半球来看，约3/4集中在东半球；从南北半球来看，主要集中在北半球；从纬度分布来看，主要集中在北纬20-40度和50-70度两个纬度带内。
39.被誉为“世界油库”的地区是？
答：中东海湾地区。
40. 北美洲石油储量最丰富的国家是？
答：加拿大、美国和墨西哥。
41.世界第一大产油国是？
答：俄罗斯。
42.世界天然气资源主要集中在哪个地区？
答：中东和前苏联地区。
43. 被称为发达国家的“能源俱乐部”的是？
答：国际能源机构。
44.石油输出国组织成立于什么时间？
答：1960年9月。
45. 欧佩克（OPEC）成员国？
答：阿尔及利亚、伊朗、伊拉克、科威特、利比亚、尼日利亚、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、委内瑞拉、安哥拉、厄瓜多尔。
46. 欧佩克组织的最高权力机构是？
答：欧佩克大会。
47. 欧佩克组织的总部位于：
答：维也纳。
48. 世界石油大会的组织机构包括？
答：理事会、执行委员会、科学规划委员会、世界石油大会秘书局。
49. 第一节世界石油大会（WPC）召开于哪年？
答：1933年。
50. 中国加入的世界石油大会组织的时间是？
答：1979年9月。
51. 我国有哪几人曾担任世界石油理事会副主席？
答：王涛、吴耀文、周吉平。
52. 世界上最大的石油生产公司是？
答：沙特阿拉伯国家石油公司。
53. 全球三大石油公司是？
答：埃克森美孚、壳牌和英国石油公司。
54. 截止2012年中国石油在世界最大50家石油公司的地位：。