第3课时 鸽巢问题(3)(导学案)

第3课时鸽巢问题（3）

教学内容

教材第70页例3。

教学目标

◆知识与技能

进一步理解“鸽巢原理”，运用“鸽巢原理”进行逆向思维，解决实际问题。

◆过程与方法

经历运用“鸽巢问题”解决问题的过程，体验观察猜想和实践操作的学习方法。

◆情感态度与价值观

加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。重点、难点

◆重点掌握“鸽巢原理”的逆应用。

◆难点能熟练地运用“鸽巢原理”解决问题。

教法与学法

◆教法情景教学法，实验探究引导。

◆学法实验观察，独立思考。

教学准备

教具准备：多媒体课件。

学具准备：每组准备红球、蓝球各4个、1个不透明的盒子。

五、教学板书

六、教学反思

本节课教学，教师应充分利用学具操作，为学生提供主动参与的机会，把抽象的数学知识同具体的实物结合起来，化难为易，化抽象为具体，让学生体验和感悟数学，为学生营造宽松自由的学习氛围和学习空间，让学生能自己动脑解决一些实际问题，从而更好地理解鸽巢问题。

教师点评和总结：