沙滩上的童话 ppt

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《沙滩上的童话》课件公开课(共48张PPT)

《沙滩上的童话》课件公开课(共48张PPT)
“我们”玩得太兴奋了,完全沉浸在“我们” 【解析】A:静止是运动的一种特殊状态,A正确。
庄子,姓庄,名周,战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物,思想家、哲学家、文学家,庄学的创立者,与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理,指出“《易》以道阴阳”,其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》,其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学,哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山,卒葬南华山,故唐玄宗天宝初,被诏封为南华真人,
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”?
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段,看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围 墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
这是一个连动句,“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确,用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字

半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话: 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错


左边是“衤”,

不要写成“礻”。

“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导

部首:衤(衣字旁)
结构:左右结构
组词:补习 缝缝补补
造句:奶奶很勤劳,每天缝缝补 补,忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗?你们听过哪些 童话故事呢?今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。

《沙滩上的童话》ppt完整版112(共13张PPT)

《沙滩上的童话》ppt完整版112(共13张PPT)
10 沙滩上的童话
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng
堡插凶狠补充 功
liàng jià hōng bó yào zàn

量驾轰驳药赞 合
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的?用直线划出来,找出动作词。
• 妈妈开心的为契机,各地利用互联网+绿色农产品模式,有效缓解了农产品销售难的问题,使广大农民得到更多实惠。“中国农民丰收节”以
现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式,让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合。 靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线,用煣的工艺把它制成车轮,那么木材的弯度就合乎圆的标准了
材料:在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的 发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况,人类逐步树立科学的生态价值观,做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。 教师讲述:青春期的我们要坚持自信自强,勇于承担历史重任,肩负起祖国的希望。
在( )里填上合适的词语。
( 挖)地道 ( )编童话
( 救 )公主 ( 装 )火药
( 攻 )城堡 ( 筑 )围墙
插上 商量 驾驶 赞赏 挖地道
攻打

《沙滩上的童话》ppt课件

《沙滩上的童话》ppt课件

小丽
小红
善良、温柔的孩子,给 予其他孩子勇气和力量。
淘气、活泼的孩子,给 整个故事增添了不少乐 趣。
魔王
邪恶、残忍的角色,试 图阻止孩子们的探险。
主题思想
勇敢面对困难
故事中孩子们勇敢地面对各种挑战和困难, 最终战胜了邪恶的魔王。
相信童话
团结合作
孩子们团结一心,共同克服困难,体现了团 结合作的重要性。
树立正确价值观
通过这个故事,我们可以思考如何树立正确的价值观,以积极向上的 态度面对生活中的各种问题。
谢谢聆听
《沙滩上的童话》 ppt课件
目录
• 引言 • 童话故事概述 • 沙滩场景描绘 • 童话元素分析 • 创作手法与技巧 • 总结与启示
引言
01
主题简介
主题名称
01
《沙滩上的童话》
02
主题内容
以沙滩为背景,通过孩子们的想象和创造力,构建一个 充满奇幻色彩的童话世界。
03
主题目标
激发孩子们的想象力和创造力,培养他们的团队合作和 沟通能力。
角色特点
勇敢的孩子们
在面对困难和挑战时,孩子们展现出 勇敢和团结的精神,成为故事中的英 雄角色。
丰富的动物形象
故事中出现的各种动物形象,如海龟 、海鸥等,为故事增色添彩,使角色 更加生动有趣。
故事情节分析
勇敢的探险
孩子们在沙滩上建造城堡,与海龟、海鸥等动物展开一段奇幻的探险之旅,故 事情节充满惊险与刺激。
太阳与月亮
根据故事情节,选择太阳 或月亮作为背景,营造不 同的氛围。
人物与活动
描绘人们在沙滩上的活动, 如玩沙、游泳、日光浴等, 增加人文气息。
04
童话元素分析

10 沙滩上的童话 课件(共24张PPT).ppt

10 沙滩上的童话 课件(共24张PPT).ppt
二年级下册第四单元
10 沙滩上的童话
童话 :儿童文学的一种体裁, 通过丰富的想像、幻想和 夸张来编写适合于儿童欣 赏的故事。
zhù
chā
hěn
筑起 插上 凶狠
jiàn
建造
jià sng
攻打 商量
zhà wā
轰炸 挖地道
海边的沙滩是我们的 快乐天地。
这里是我们快乐的天地。
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟
编故事的第一组对话
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 第四个小伙伴说:“————————” 第——个小伙伴说:“————————”
编故事的第二组对话
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
排比句
我们欢呼着胜利,欢呼着 炸死了魔王,欢呼着救出了公 主。
运用排比的修辞手法写一个句子。
我会读
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着 望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来 了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
周围句补充药合死记
现在想一想:
你和小伙伴们的乐园 在哪儿?说说你们在那 里做的最得意的事。
作业超市:
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事,把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
每天放学以后,我们就偷(tōu) 偷地相约来到这里,把书包一扔,开 始了我们有趣的活动。

沙滩上的童话ppt课件

沙滩上的童话ppt课件

06
总结与展望
本场演讲的总结
内容回顾
01
演讲效果
03
02
详细总结了本次演讲的主题、目的、主要内 容和亮点。
04
对演讲的现场反应、互动环节和观众反馈 进行了评估和总结。
个人收获
05
06
分享了通过准备和演讲过程中所获得的知 识、经验和教训。
对未来发展的展望
持续研究
扩大影响力
改进与完善
计划对本次演讲的主题进 行深入研究,不断丰富和
山盟等。
自然与人类
讨论沙滩如何成为连接人类与自 然的桥梁,以及它所代表的保护
自然、和谐共生的理念。
04
童话与现实的结合
童话元素的现实应用
角色设定
将童话故事中的角色应用到现实生活中,如将公主、王子 、巫婆等角色赋予现代职业或身份,使童话故事更贴近现 实。
场景转换
将童话故事的场景与现实生活中的场景相结合,如将森林 、城堡、河流等童话元素融入现代城市、乡村或自然风光 中,创造出独特的视觉效果。
童话故事的启示与思考
对真善美的追求
总结词
在童话故事中,真善美是永恒的 主题,它引导读者去追求内心的 美好,培养道德情操。
详细描述
通过描绘纯洁、善良、勇敢等品 质,童话故事传递了积极向上的 价值观,让读者在享受故事情节 的同时,感受到人性的光辉。
对勇气与毅力的赞美
总结词
在童话故事中,主人公往往面临各种 挑战和困境,但他们凭借勇气和毅力 克服困难,最终实现目标。
观。
角色设定
01
02
03
孩子们
好奇心强,喜欢探险,勇 敢善良。
宝箱
神秘的宝箱,装满了神奇 的童话故事书。

部编版沙滩上的童话完美版共25张课件

部编版沙滩上的童话完美版共25张课件
就这样,我们编织着童话。 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
第8页,共25页。
不足一:朗读不够充分。 在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学,学生们基本上能随着课程的进展逐步深入课文理解梅花的“品格”、“ 灵魂”、“ 骨气”,从整体上,我的教学设计还是比较合理的,可是细节的处理不足使课堂效果有所减 弱。 四、养成良好的学习习惯。 不足一:朗读不够充分。 苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本首诗,我重点运用“情景教学法”、“设景想象教学法”,借助多媒体课件与音乐来创设学生乐于接受,能走进其间的意境的课堂氛围。使学生在多向互 动的情境中阅读、感悟、表达与创新。
( 救)公主 (
( )城堡 (

编)童话
装)火药
)围墙

第18页,共25页。
第19页,共25页。
第20页,共25页。
第21页,共25页。
第22页,共25页。
第23页,共25页。
第24页,共25页。
第25页,共25页。
第9页,共25页。
第10页,共25页。
你有什么好方法能攻下 城堡,救出公主?
第11页,共25页。
一个伙伴说:“我驾驶飞机去轰 炸。” 有人反驳说:“那时候还没有飞 机呢!”
第12页,共25页。
填上适当的动词:
( 挖 )地道,在地下
装(
)上火药,把城堡炸

)平。
第13页,共25页。
我把手往上一怎样的童话?
在沙滩上有一个美丽的、自 由的童话。
第2页,共25页。
10 沙滩上的童话 这里是我们快乐的天地。
每天放学以后,我们就偷偷地相 约来到这里,把书包一扔,开始了我 们有趣的活动。

沙滩上的童话课件(共65张PPT)

沙滩上的童话课件(共65张PPT)

会认字
shāng
商量 协商 商店
形近字 高(gāo):高低、高手。
书写注意 “商”字下边被包围部
分注意与“古”区分开。
会认字
liáng
估量 思量 测量
形近字 重(zhòng):重量。
(chóng):重复。
多音字 liàng ①古代测定东西多少的器具, 如斗、升等:度~衡。 ②数量:产~|雨~。 ③可容纳的限度:胆~|饭~。 ④估计;衡量:~力而行|~ 入为出|~体裁衣。
《过零丁洋》
会认字 会写字

忘记 记忆 牢记
书写注意 “记”字的右边部分是
“己”。
形近字 忆(yì):记忆。 妃(fēi):王妃。
3 讲课文
沙滩是“我们”的快乐天 地,是“我们”的梦幻乐园。 “我们”在那里筑城堡、编故 事……走进课文,与小朋友们 一起编织美丽的童话吧!
1 海边的沙滩是我们的快乐天地。
会认字
hōng
轰炸 狂轰滥炸
形近字 聂(Niè):聂海胜。
巧记 “轰”字下面的“双”
表示很多车,很多车在一 起行驶,会发出巨大的 “轰轰声”。
会认字

反驳 驳斥 辩驳
形近字 驱(qū):驱赶、驱使。 驼(tuó):驼峰。
会认字
zàn
赞成 赞同
zhōu
wéi

bǔ chōng
周围句补充 会
结合生活实际,发挥想象,说说为什么沙滩是“我们”的 快乐天地。
2 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周

围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那


就是我们的树。
在课文第2自然段中圈画出描写“我们”动作的动词,并说一说 “我们”的想象力丰富体现在什么地方。

《沙滩上的童话》PPT(完美版)

《沙滩上的童话》PPT(完美版)

垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去
gōng shāng jià
hōng

yào zàn
攻打 商 量 驾驶 轰 炸 反驳 火药 赞赏
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
会认的字
识识 字字
《沙滩上的童话》PPT
lěi bǎo chā
垒堡 插
(对垒)(城堡)(插花)
xiōng hěn gōng shāng
组词:忘记 记住
造句:人民不会忘记革命前辈的历 史功绩。
书写指导:左窄右宽,竖弯钩笔画舒展。
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
词汇积累
发 fā (发现) 乐 lè(乐呵呵) fà(白发) yuè(乐器)
《沙滩上的童话》PPT
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词汇积累
城堡:堡垒式的小城。 造句:房子的外形颇象一座中世纪的城堡。
《沙滩上的童话》PPT
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“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确,用简洁的语言写出“我 们”建造城堡的过程。
《沙滩上的童话》PPT
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走进课文
不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王” …… 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成 了攻打魔窟的勇士。
你从这里了解、体会到了什么?
语言描写、想象
语言描写
这里是什么描写?你体会出了什么?
生动的语言描写,“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡 的方法。
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
走进课文
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面, 然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么? “挖呀,挖呀”,写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”, 极具创造性,富有童趣。

《沙滩上的童话》ppt课件

《沙滩上的童话》ppt课件

a
17

于是我们趴在沙滩
上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖
到了城堡下面,然后合力
用手往上一抬,就把城堡
给轰塌了。
a
18
• 我大声说:“公主被我们 救出来了,救出来了!在 这儿,在这儿!”
a
19
比一比,读一读
• 我大声说:“公主被我们 救出来了!在这儿!”
• 我大声说:“公主被我们 救出来了,救出来了!在 这儿,在这儿!”
a
25
• 谢谢大家,再见!
a
26
• 有人接着补充:“他抢去了美丽 的公主!”
• 第三个小伙伴说:“你们快听, 公主在城堡里哭呢!”
a
15
• 一个小伙伴说:“我驾驶 飞机去轰炸。”
• 有人反驳:“那时候还没 有飞机呢!”
• 我说:“挖地道,从地下 装上火药,把城堡炸平。”
a
16
孩子们你一言,我一句 地议论怎么救公主:






a
20
• 我们欢呼着胜利,欢呼着
炸死了魔王,欢呼着救出
了公主。
a
21
孩子们你一言,我一句 地欢呼起来:






a
22
你觉得孩子们在这
片沙滩上玩得开心吗?为
什么?
a
23
你和小伙伴们的乐园在哪里?说说你 在那里做的最快乐的事。
a
24
根据开头编故事(任选其一)
• 在一片沙漠里,有…… • 从前,有一座大山……
a
1
a
2
沙雕城堡
a
3
a
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wā zhù
挖地道 建造 筑围墙
shāng ɡōng
jià n
hěn
凶狠
zhà
攻打
插花
驾驶
词语花篮
相约 有趣 凶狠
驾驶
轰炸
反驳
(1)在沙滩上,我们垒起城堡, 城堡周围筑起围墙,围墙外再插上了 干树枝,那就是我们的树。
(2)不知是谁说了一句:“这城堡里住 着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充说:“他抢去了美丽的 公主!” (3)一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰 炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把 城堡炸平。”
补充 驾驶 赞赏 胜利
挖地道
一座魔窟 四面八方 微笑 一转眼
终于 欢呼着
挖到
胜利
挖地道 忘记
救出来了
抱住
3 沙滩上的童话
朗读第1自然段 思考:为什么说“海边的沙滩是 我们快乐的天地”?
师生合作朗读第2-6自然段。 思考: “我们”在沙滩上做了 一件什么事情。
(1)在沙滩上,我们垒起城堡, 城堡周围筑起围墙,围墙外再插上了 干树枝,那就是我们的树。
比一比,读一读。
(1)我们挖着地道。 (2)我们从四面八方 挖着地道。
(3)我们趴在沙滩上,从四面 八方挖着地道。
我们游泳。 我们( 在水池里 )游泳。 我们(带着救生圈 ),( 在水池里 )游泳。
说说“我们”在沙 滩上编织了一个什 么样的童话。请你 也试着编一个童话。
填上适当的动词:
( ( ( 挖 )地道,在地下 装 )上火药,把城堡 炸 )平。
朗读第7-15自然段 思考:“我们”又做了什么事?
(1)挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下 面,然后把手往上一抬,就把城堡给轰塌了。 (2)我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。

反驳
反思

火药
着火

终于
于是
3 沙滩上的童话
朗读16-19自然段。 思考: 这几段讲了什么?
(1)她连最简单的题也做不出来。 (2)她的心情不好,连饭也吃不 下去了。 (3)我吃得好饱啊,连一口水都 喝不下去了。
(4)她连简单的口算题也做不对。
(5)屋子里太安静 了,连小鸟悄 悄飞过窗外也能听见。
一转眼
一会儿
(4)挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下 面,然后把手往上一抬,就把城堡给轰塌了。 (5)我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
狠 挖 提 题
驶 驾 提 题

凶狠
凶梦

狠毒
狠心

炸死
吓死
快乐的天地 凶狠的魔王 美丽的公主 一座魔窟 四面八方
垒起 编织 轰炸 终于 欢呼着
周围 商量 反驳 挖到
(2)不知是谁说了一句:“这城堡里住 着一个凶狠的魔王。”
凶狠: 1.凶恶狠毒。2.指凶恶狠毒的人 天上的白云,有时像温柔的小 羊;有时像可爱的小马;有时像调皮 的小猫;有时像凶狠的饿狼。
你有什么好方法能攻下 城堡,救出公主?
一个伙伴说:“我驾驶飞机 去轰炸。” 有人反驳说:“那时候还没 有飞机呢!”
沙 滩
小朋友,猜一猜:沙滩 上会有一个怎样的故事?
在沙滩上有一个美 丽的、自由的童话。
3 沙滩上的童话
自学要求:
1. 用自己喜欢的方式读课文,读准字音, 读通句子。 2.想一想,课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆 城堡时,我们和妈妈一起,想象了一个美丽 的童话故事。
一刹那
一眨眼
一阵儿
一下子

但是
不但

忘记
记得
我们欢呼着胜 利,欢呼着炸死了 魔王,欢呼着救出 了公主。
根据课文内容,填上合适的动词。 在沙滩上,我们(垒 )起城堡,(筑 ) 起围墙,围墙外还( 插 )上了干 树枝,那 是我们的树。我们(挖 )地道,从地下( 装 ) 上火药,把城堡( 炸 )平,( 救 )出了被 困的公主。
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