清华大学版信息技术五年级下册科计划、全册教案

备课教案（2016-2017学年第二学期）

年级：五

科目：信息

教师：夏铖武

余庆县满溪小学2016-2017学年第二学期教师误课登记表教师：夏铖武

序号误课时间周次星期节次学科误课原因备注1

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满溪小学2016—2017学年第二学期五年级

信息技术科计划

一、教材分析：

本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。

学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch 的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。

二、学生分析：

本教学计划针对清华版信息技术五年级下册，通过上学期的学习，学生对电脑使用基本知识以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教学目标：

知识与技能

1、了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作。

2、认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景。

3、了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动。

4、了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹。

5、学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法。

6、理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏。

过程与方法

1、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。

2、通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力。

3、通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣。

4、培养学生几何美感意思和严谨的思维态度。

情感态度与价值观

1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

2、培养学生的自信心和自豪感。

3、培养学生的逻辑思维能力。

4、培养学生的合作意识和竞争能力；

5、培养学生信息技术与其他学科整合的意识。

四、教材重点难点

教学重点：

1、初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品。

2、学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。

3、学习Scratch中角色的移动和旋转。

4、学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义。

5、理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算。

6、理解广播和接收消息的含义。

教学难点：

1、尝试简单脚本的编写。

2、根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。

3、学习Scratch中角色的移动和旋转。

4、学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。

5、绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏。

6、运用侦测与判断创作故事或游戏。

7、运用广播与接受消息创作故事或游戏。

五、教学活动的具体措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

六、教学进度安排：

周次教学内容安排备注第三周第1课百变造型——角色和造型1课时第四周第2课旋转色彩——循环、动作和图章1课时第五周第3课随机魅色—随机数、坐标和限次循环1课时第六周第4课音画时尚——演奏音符和声音的可视化1课时第七周第5课色辨成音——“如果”结构和1课时第八周第6课奇趣故事——链表和字符串1课时

第九周第7课酷我剧场——时序控制1课时

第十周第8课神圣一票——变量和数据可视

化1课时

第十一周第9课随机探秘——数据的导出和分析1课时第十二周第10课统计集成——自动生成柱状图1课时第十三周第11课二百Club——计时器和散点图1课时第十四周第12课眼疾手快——因素分析和差异比较1课时第十五周第13课游侠比武——变量的应用1课时第十六周第14课守护精灵——控制逻辑1课时第十七周第15课电子点菜——商务软件开发入门1课时第十八周第16课数学出题——个性化软件定制

1课时第十九周期末复习1课时第二十周综合测试1课时