记承天寺夜游优秀课件

7、但少闲人如吾两人者耳
8、怀民亦未寝
• 1、一同，一起；散步，漫步；前院 • 2、高兴、愉快的样子 • 3、考虑、想到 • 4、形容水的空无澄澈 • 5、交错纵横 • 6、原来是 • 7、只是；清闲的人；罢了 • 8、睡觉
三、上文贯穿全文的线索是__月__色_（__或__月__光__）， 描写月夜庭中景色的句子是
3 .如何理解“闲人”二字？
•“闲人”，即清闲的人。 •首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 •其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境 。 •所以，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人” 的自慰罢了。
4、文章结尾句流露出作者哪些情感？ 包含着怎样的人生哲理？
赏月的欣喜、散步的悠闲 、贬谪的悲凉 、 人生的感慨——种种难言的感情尽在其中， 语言凝▲▲练，含蓄深沉，精美传神。
描写 ——庭中月色
夜 游
抒情 ——月下感叹
古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来“ 野？
旷
天
野旷天低树，
低
江清月近人。
树
，
江
——孟浩然
清
月
近
人
”
(· )
唐
知识拓展孟 浩 然
床前明月光， 举头望明月， 疑似地上霜。 低头思故乡。
----李白
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西.
——李白
春风又绿江南岸，明月何时照我还” ——王安石
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大 自然的美景却时时能觅，处处可见。只要 心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能 在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者 正是借“何夜”、“何处”句点明了这一 真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神 的缘由。
全文小结
记 记叙 ——寻伴夜游
承
天 寺
描写 ——庭中月色
夜
游 抒情 ——月下感叹
塔
的主要佛寺。始建于1050年，
距今已有900多年的历史。塔
通高64.5米,异常俊秀挺拔。
作者简介
苏轼
北宋文学家、书画 家。字子瞻，号东坡居 士，在诗词、散文方面 有巨大成就，与父苏洵， 弟苏辙并称为“三 苏” ，为“唐宋八大 家”之一。
背景 介绍
苏轼生活的时代
大兴“新法”，改革之 风大盛。由于他反对王 安石“新法”而被调离 出京。神宗元丰二年 （1079年），因御史 李定、何正臣等说他写 诗讽刺了“新法”而被 捕入狱。这就是当年有 名的“乌台诗案”（乌 台，指当时的御史府）。 出狱后贬为黄州团练副 使。
字音强化
suì qǐn zǎo
遂
寝
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藻
xìng bǎi
荇
柏
照进 门
释词
• 月色入户，欣然起行。
想到 • 念无与为乐者
高兴、愉快的样子
于是
到
• 遂至承天寺寻张怀民
院子里
睡，睡觉 共同，一起
• 怀民亦未寝，相与步于中庭 散步，漫步
形容水清澈透明 • 庭下如积水空明
释词检验
交叉错杂
原来是
• 水中藻荇交横，盖竹柏影也
合作探究： 一、这篇文章运用了几种表达方式？
记叙 描写 抒情
二、记叙部分交代了哪些要素？
• 时间：
元丰六年十月十二日
• 地点：
承天寺中庭
• 人物：
“我”和张怀民
• 事情的起因：月色入户，欣然起行
• 事情的经过：至承天寺，寻张怀民
• 事情的结果：相与步于中庭
三、贯穿全文线索的是_______？______， 描写庭中月夜景色的句子是：_____？___ ________________？_______________。
“_庭__下_如__积_水__空__明_，__水_中__藻_、__荇__交_横__，_盖__竹__柏_影__也_。。”
四、上文共分三层： 第一层，记事，交代了_赏__月__散_步__的__时__间__、_原__因__； 第二层，写景，描写了_月__下__庭_中__景__物__；_______； 第三层，抒情，抒发了对__月__光__、__竹__柏_疏__影__的__感__触。。
第二课时
探究理解
1.作者为什么想着在初冬走出户？
• 因为：
• ①月色很美，想去赏月；
• ②作者被贬，心情郁闷，
•
想出去走走散散心。
2、作者是如何描绘月色的？运用了什么 修辞方法？有什么作用？
比喻。 月色如积水空明 ，竹柏影如藻 荇交横。 “积水空明”写月光的清澈透明， “藻、荇交横”写竹柏投影的清丽淡雅。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空 明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境 界。
赏月的欣喜 贬谪的悲凉 漫步的悠闲 人生的感慨
把握文章主旨
本文创造了一个清幽宁静的艺术境 界，传达了作者复杂微妙的心境。 ：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月 的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
解释红色的字词：
复习巩固
1、相与步于中庭 2、欣然起行 3、念无与乐者
4、积水空明
5、藻荇交横 6、盖竹柏影也
•月
•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： ______________________________________。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
梳理文章结构：全文共分三层，请用四
字短语简要概括。
记
记叙 ——寻伴夜游
承
天 寺
只是
共同，一起
• 但少闲人如吾两人者耳
清闲的人，这里指不汲汲于 名利而能从容流连光景的人
译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服， 打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美 好），我高兴地起来走到户外。想到没有人 与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀 民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院 中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈， 竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只 是缺少像我俩这样的闲人啊。
记承天寺夜游
苏轼
思路目标
• 积累重点词句
• 理解感悟课文 • 朗读背诵课文 • 课外拓展延伸 • 作业训练巩固
记承天寺夜游
解题
“记”是古随代笔的式一小种品文文体，主要是记载事物， 往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的 感情或见解，即景抒情，托物言志。
承
位于银川市城西承天寺内,
天 寺
俗称“西塔”，是西夏王朝
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫
海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 张此 九时 龄。
——
举杯邀明月, 对饮成三人。 ——李白
露
从
今
夜
白
，
月
是
故
—
乡
明
杜 甫
。
明月松间照，清泉石上流。 ——王维
明月几时有， 把酒问青天？
----苏轼
但愿人长千里共婵娟。 ——苏轼
课后作业：
1、完成《同步练习》相关作业； 2、强化课文背诵。