千里跃进大别山

千里跃进大别山

教学目标：

1、了解课文内容，教育学生认识老一辈革命家为中国革命事业所建立的丰功伟绩，学习革命战士不畏艰难，勇往直前的精神。

2、学习生字新词，理解“跃进”、“陪同”、“不约而同”、“叮嘱”、“漆黑”等词语。

3、出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。

4、教学重点：理解课文第三段。

5、教学时间：2课时

6、教具准备：多媒体。

7、教学过程：

第一课时

一、揭示课题。

a)齐读课题分别解释“跃进”、“大别山”。

b)看了题目你们有什么问题？（是谁千里跃进大别山的？为什么要千里跃进大别山？怎样跃进的？）

c)简介背景。

1947年解放战争开始第二年，遵照党中央和毛主席的指示，刘伯承司令员、邓小平政委率领大军度过黄河，千里跃进大别山，开辟了大别山根据地。这一行动，揭开了解放战争由战略防御转入战略反

攻的序幕。

通案

二、自读课文初步了解课文内容。

三、自学生字词。

1．读准生字的读音。

2．从课文中找出由生字组成的词及其它不懂的词，通过查字典和联系上下文理解。

3．检查自学生字词情况。

注意读音：跃析血揭

注意字型：遵置嘱揭

解释词语：遵照纵队陪同不约而同叮嘱

四、读课文。

1．自由读课文。

2．指名读课文。

五、联系给课文分段。

六、作业：1、写会本课生字。

2、读书课文。

第二课时

一、检查生字词。（出示片1）

跃进遵照集中布置渡口拖走政委

陪同分析采取叮嘱杀出揭开据点

二、范读课文。（出示影片）

思考：1、刘邓大军千里跃进大别山遇到了怎样紧急的情况？刘邓首长来到先头部队做了什么指示？

2、刘邓大军是怎样杀出一条血路，跃进大别山的？

三、分析课文。

学习第一段

通案

1、指名读第一、二自然段。

2、从哪些话可以看出千里跃进大别山这一任务的重要性和艰巨性？

3、齐读。

学习第二段

1、默读。

2、提问：从哪些地方可以看出当时先头部队处境的艰险？

3、齐读。要求读出当时情况的紧急。

学习第三段

1．按“刘邓首长商量进军办法”、“战士门英勇杀敌”、“我军取得胜利”将第三段分为三层。

2．学习第一层

（1）指名读

（2）刘伯承司令员和邓小平政委是在什么情况下来到18旅的指战员中间？他么是怎么做、

怎么说的？

（3）指导朗读。重点指导朗读刘司令员的话。要突出两个“一定要”及“要勇、要猛”等词语，要读的坚定有力。

3．学习第二层

（1）指明分自然段朗读。

（2）提问：指战员向战士下达了怎样的任务？从哪些地方可以看出指战员们准备与敌人血战一场的决心？

通案

（3）指导朗读，注意提醒学生突出有关词语。

（4）出示第八自然段。

默读分层，划出表示战士们勇猛杀敌的词语，并交流。

（5）哪些句子说明“狭路相逢勇者胜”？

（6）找出打比方的句子。这两个比喻句各是将什么比作什么？写出了什么？

（7）指导朗读。

d)学习第三层。

e)齐读。

f)课文中将什么比做钢刀？这个比喻说明了什么？

四、总结全文。

1、课文中几次写到“狭路相逢勇者胜”这个句子？分别出现在课文的哪里？

2、联系课文内容说说你对“狭路相逢勇者胜”这句话的理解。

3、我们应该向英雄的解放军战士学习什么？

五、处理课后问题。（出示片填空）

六、完成课后有关习题。

板书设计

千里跃进大别山

接受任务

刘邓大军强渡汝河英勇顽强

杀出血路不怕牺牲

胜利跃进

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