动物牙齿大奇观
大班语言工作计划(共5篇)
大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。
要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。
大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。
教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。
这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。
2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。
作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。
3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。
都属于听说读训练学习。
本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。
2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。
因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。
复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。
“汉字笔画名称27种”。
(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。
如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。
如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。
动物牙齿大奇观大班教案
动物牙齿大奇观大班教案保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
师：谁来说一说，你发现了什么？2.师：还有谁掉了牙齿？掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
大班下第二学期主题活动
牙齿咔咔咔重点领域：科学、健康活动目的：1、发现不同部位牙齿的不同功能。
2、讲述咀嚼不同食物的感受。
活动准备：1、故事：《神牙将军》。
2、牙齿的图片。
3、每位幼儿自带两份软硬不同的食物。
4、与啃有关食物。
5、记录纸：“食物软硬排行榜”。
活动过程：1、讲述故事《神牙将军》。
2、品尝食物。
——每个幼儿都有自己的神牙将军，请幼儿分别选择一种食物品尝，让神牙将军发挥作用。
——请幼儿介绍自己带来的食物，并将食物分类摆放。
——请一位幼儿将每类食物试吃一些，提醒其他幼儿观测同伴在咬合咀嚼时的情形。
——请试吃的小朋友说一说：吃每一种食物时用来咀嚼的牙齿时同样的吗？分别用的哪几颗牙齿？有些带壳的食物，会用什么牙齿咬开呢？3、幼儿分组品尝，并交流记录结果。
——请幼儿取一些各种软硬不同的食物，尝尝看。
——品尝后，请幼儿将食物的软硬限度记录在食物软硬排行榜中。
——请每组幼儿说说哪一种食物比较容易咬断、咬开、咬碎，哪一种食物比较不容易咬碎？——你喜欢哪一种食物，为什么？——咬硬的食物和软的食物，有什么不同的感觉？咬合咀嚼时会有什么声音？4、小结：牙齿的不同功能。
——出示牙齿的图片，请幼儿回忆牙齿的种类和功能。
——吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？——吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？执教者：徐海燕这是谁的牙重点领域：科学活动目的：1、结识动物的牙齿及不同功用。
2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。
活动准备：1、“自然放大镜”：《动物牙齿大奇观》。
2、挂图：《动物牙齿大奇观》。
3、有关动物牙齿的参考书籍。
活动过程：1、说一说恐龙的牙齿。
——恐龙化石牙齿是同样的吗？哪里不同样？——为什么会不同样？2、说一说老鼠的牙齿。
——老鼠常干什么坏事？老鼠为什么爱啃东西？——老鼠啃木头是为了磨牙，在我们小时候长牙过程中也有磨牙期，回家问问妈妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。
3、对常见动物的牙齿的讨论。
——如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有没有牙齿？——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不同样？——为什么会不同样呢？——它们的牙齿有什么用途？和我们同样用来吃东西吗？还是有别的用途？4、欣赏“自然放大镜”：《动物牙齿大奇观》。
幼儿教案-幼儿园科学活动《动物牙齿大奇观》
幼儿园科学活动《动物牙齿大奇观》教学目标：1.知道猫、狗、兔、马、人、老鼠等哺乳动物牙齿的结构特点与食性的关系。
2.知道根据食性，可将动物分为植食动物肉食动物、杂食动物。
3.发展学生认观察、归纳-演绎的能力。
教学重点：建立“乳动物的齿与食性密切相关”的概念教难点：归纳不同哺乳动物牙齿结构特点与食性关系教学准备：PPT:各种动物牙齿的图片。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.谈话：你最爱吃的食物是什么？小结：同学们说了很多种食物，但我发现这些食物的来源其实就是两类。
比如鱼、鸡这些都是动物，香蕉、苹果等都是植物类的。
2.提问：我们是用身体的哪部分吃这些食物呢？自由发言回答（嘴、牙齿）从学生熟悉的事物入手，激发学生兴趣比较、观察，激发1.你观察过我们人类的牙齿吗？长什么样啊？2.在吃食物的过程中，你觉得哪部分的牙齿最重要？为什么？3.明确不同牙齿的作用。
4.出示狼牙齿图片，谈话：我们对自己的牙齿有很多了解了。
那你见过狼的牙齿吗？什么样？5.出示马牙齿图片，提问：什么样？6.狼、人、马的牙齿有哪些相同的地方，哪些不同的地方？7.提问：为什么狼、人、马的牙齿不一样呢？8.小结：吃肉的动物的牙齿中尖牙特别发达，磨牙尖锐。
像我们人类这样既吃植物又吃肉的切牙比较发达，磨牙扁平。
9.提问：是不是其它的肉食、植食、杂食动物的牙齿也符合这个规律呢？10.提问：通过刚才的观察和讨论，你发现动物吃的食物和它们的牙齿之间有什么关系？11.小结：动物吃的食物不同，牙齿也不同。
一般来说，植食动物的切牙发达、磨牙扁平；肉食动物的尖牙发达；杂食动物的尖牙、磨牙、切牙基本均衡发展。
12.提问：你能举一些例子进一步验证自己的发现吗？13.小结：古生物学家就是用这个办法辨别古代生物的食性的，比如恐龙。
通过镜子观察自己的牙齿发言讨论，发言观看图片，思考发言学生举例（教师出示相应的动物图片）学习“切牙、尖牙、磨牙”词汇启发学生思维，认识到牙齿与食性的关系巩固概念，培养学生的发现思维。
语言《动物牙齿大奇观》
语言《动物牙齿大奇观》在进行主题“牙齿咔咔咔”时，因为大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，知道人从乳牙换成恒牙的一个成长过程。
在设计该活动，让幼儿感受各种动物的牙齿有什么不同，让幼儿充分感受到动物牙齿的多样性，有助于幼儿了解动物牙齿的外形与功能之间的关系。
（一）活动目标：1、通过观察，引导幼儿发现不同动物的牙齿形状和功能的关系。
2、引导幼儿会用合适的形容词描述动物牙齿的特点。
（二）活动准备：1、幼儿用书：《动物牙齿大奇观》。
2、挂图：《动物牙齿大奇观》，或者教学电子资源：《动物牙齿大奇观》（三）活动过程1、带领幼儿随着音乐做小动物的动作入场。
小朋友，你们每天都刷牙吗？（有）“你们是怎样刷牙的呢？”（要求小朋友示范刷牙的动作）“我们人有牙齿，那么，你们见过动物有牙齿吗？”引导幼儿描述见过哪些动物的牙齿。
2、出示教学电子资源中的动物牙齿的图片，让幼儿尝试讲述牙齿的特点。
——这是谁的牙齿？它的牙齿有什么特点呢？——这两种牙齿一样吗？哪里不一样？3、请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励孩子发表自己的意见。
——这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？——为什么骆驼没有大大的门牙？——为什么松鼠没有又平有钝的牙齿？——为什么狮子也没有又平有钝的牙齿？——鳄鱼的牙齿为什么又多又小？4、请幼儿阅读幼儿用书，再讨论牙齿外形与功能的关系。
（1）请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面，哪些长在嘴巴里面，——是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面的呢？哪些是的？哪些不是的？——长在里面的牙齿与长在外面的牙齿一样吗？（2）请幼儿讨论哪些动物是吃草的，哪些是吃肉的。
——小朋友，你们仔细观察和想一想，哪些动物是吃草的？哪些是吃肉的？你是怎么看出来的？——你觉得谁的牙齿比较厉害？（3）请幼儿根据不同动物的牙齿类型补充更多的动物。
——除了松鼠，还有谁长了大大的门牙？（兔子）——除了骆驼和长颈鹿，还有谁的牙齿又平又钝？（马）——除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？（老虎）——除了海象，还有谁的牙齿好长好长？（大象）——除了鲨鱼和鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？（海豚）5、结束部分：“小朋友，你们回家后，找一找其它有牙齿的动物，来跟大家分享一下，好吗？——带领幼儿听音乐做动作出场。
南京市浦口区天然居幼儿园各班课程表(上学期)
小手洗一洗
幼儿园的一天
求同求异
小鸟找朋友
第二周
参观幼儿园（静夜思）
保护我们的大眼睛
传球点点名
认识颜色
奥尔夫第1课
第三周
小乌龟上幼儿园（悯农）
我会接水
认识新朋友
认识上下
奥尔夫第2课
第四周
有礼貌的猪宝宝（春晓）
保护牙齿
化蝶
认识圆形
手工： 玛丽有只小羊羔
10月
从头动到脚
第五周
HKC猜猜我是谁
数学习题
音乐/美术
9月
song Happy kids Anthem
关系对应
Who is who
找不同
lesson 1
感知宽窄
lesson 2
综合习题
10月
song LOVE
区分高矮
lesson 3
形状辨识
lesson 4
感知上下、里外
song Pets
综合习题
11月
lesson 5
2的点数
lesson 6
Lesson8
比较多少
第十二周
歌曲+复习
区别1和许多
12月
动物朋友
第十三周
Lesson9
户外：动物朋友
认识大小
万能工匠
第十四周
Lesson10
比较长短
第十五周
歌曲+复习
分类
第十六周
总复习
一一对应
1月
大大和小小
第十七周
户外：形状变变变
推理
万能工匠
第十八周
第十九周
第二十周
南京市浦口区七彩星幼儿园小班区角活动计划表
大班音乐小纸船教案
大班音乐小纸船教案大班音乐小纸船教案【篇一：大班2015年下期教学计划】2015年下期大班教学计划九月：牙齿咔咔咔第一周一、语言：故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》二、科学：《看数圈物品》体能训练三、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》区域活动四、健康：户外《大战牙细菌》手工：《张开大嘴咔咔咔》五、美术：绘画《我的牙齿》动漫世界第二周一、科学：《颜色规律走路》卫生：《保护眼睛》二、音乐:舞蹈《刷牙歌》体能训练三、健康：《你的牙齿我的牙齿》特色手工四、语言：儿歌《动物的牙齿》绘画：《画牙齿》五、科学：《动物牙齿大奇观》动漫世界第三周一、语言：故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》安全：《不跟陌生人走》二、健康：户外《谁更厉害》体能训练三、音乐：欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》区域活动四、科学：《规律排序》手工：《快乐国庆节》五、美术：绘画《秋天的苹果树》动漫世界第四周一、科学：《数物连线》卫生：《牙齿上的洞洞》二、音乐:歌曲《国旗红红的哩》体能训练三、健康：《你会刷牙吗》特色手工四、语言：儿歌《刷牙》绘画：《天天刷牙好》五、科学：《为什么会蛀牙？》动漫世界十月：符号会说话第五周一、语言：故事《花园迷宫》安全：《保护我自己》二、健康：户外《身体数字大猜谜》体能训练三、音乐：歌曲《小海军》社会：《符号点点点》区角活动四、科学：《小兔藏食物》手工：《秋天的树》五、美术：绘画《小小设计家》动漫世界第六周一、数学：《涂色》卫生：《注意饮食卫生》二、音乐:游戏《好朋友行个礼》体能训练三、健康：《好玩的禁止符号》特色手工四、语言：儿歌《小小人》绘画：《好玩的禁止符号》五、科学：《有趣的人形符号（二）》动漫世界第七周一、语言：故事《请来我家玩（一）》安全：《防雷电》二、健康：户外《推小车》体能训练三、音乐：歌曲《人人叫我好儿童》社会：《重阳，我知道》区角活动四、科学：《拼七巧板》手工：《符号三角拼图》五、美术：绘画《小鸭子》动漫世界第八周一、数学：《大风吹》卫生：《我要讲卫生》二、音乐:舞蹈《春天在那里》体能训练三、健康：《眼睛小体操》特色手工四、语言：儿歌《森林》绘画：《冬天里的树》五、科学：《雪花迷宫》动漫世界十一月：地球小卫士第九周一、语言：故事《换一换》安全：《安全用电》二、健康：户外《保龄球大赛》体能训练三、音乐：律动《小种子》社会：《地球我的家》区角活动四、科学：《给鱼分类》手工：《温暖的手套》五、美术：绘画《我们的地球》动漫世界第十周一、数学：《配鞋子》卫生：《吃健康的食品》二、音乐:歌曲《小纸船》体能训练三、健康：《大风吹》特色手工四、语言：儿歌《拆礼物》绘画：《骑车出游》五、科学：《省电小妙招》动漫世界第十一周一、语言：故事《小兔的新沙发》安全：《火灾逃生》二、健康：户外《变废为宝》体能训练三、音乐：舞蹈《爱护小树苗》社会：《垃圾去哪儿了》区角活动四、科学：《比较大小、高矮、长短》手工：《超轻粘土》五、美术：绘画《和大树做朋友》动漫世界第十二周一、科学：《按数画圈》卫生：《保护牙齿》二、音乐:游戏《郊游》体能训练三、健康：《谁最高》特色手工四、语言：儿歌《保护环境》绘画：《有趣的蛋糕盘画》五、科学：《盆栽大变身》十二月：相反国第十三周一、语言：故事《吉吉和磨磨》安全：《不乱吃东西》二、健康：户外《镜子游戏》体能训练三、音乐：律动《搽镜子》社会：《谁是吉吉谁是磨磨》区角活动四、科学：《认识时间》手工：《凹凸世界》五、美术：绘画《漂亮的印章》动漫世界第十四周一、科学：《分物品》卫生：《细菌与我们的生活》二、音乐:歌曲《颠倒歌》体能训练三、健康：《种萝卜，拔萝卜》特色手工四、语言：儿歌《颠倒歌（一）》绘画：《小鱼游游》五、科学：《夜晚的世界》第十五周一、语言：故事《坏心情变好心情》安全：《马路上的红绿灯》二、健康：户外《磁铁走迷宫》体能训练三、音乐：欣赏《插秧》社会：《我会交朋友》区角活动四、科学：《猜糖果》手工：《魔法镜》五、美术：绘画《小花伞》动漫世界第十六周一、数学：《商店买东西》卫生：《洗洗小手讲卫生》二、音乐:歌曲《过新年》体能训练三、健康：《倒行车嘟嘟嘟》特色手工四、语言：儿歌《相反国里说相反》绘画：《漂亮的圣诞树》五、科学：《磁铁的好朋友》动漫世界【篇二：幼儿园数学教案】幼儿园小班科学教案：不沉的纸船设计意图：船是幼儿喜欢的一种玩具，爱玩也是小班幼儿的天性。
动物牙齿大奇观科学教案
动物牙齿大奇观科学教案动物牙齿大奇观科学教案1. 引言动物世界中，牙齿是一项非常重要的进化特征，牙齿的形状、大小和结构对于不同动物的生存和适应环境起着至关重要的作用。
本文将探讨动物牙齿的奇妙之处，从简单的结构到复杂的功能，帮助我们更全面、深刻地了解这一生物学奇观。
2. 牙齿的分类a. 可视牙齿和隐形牙齿可视牙齿是我们平时能够看到的牙齿，而隐形牙齿则是由牙本质长在全口腔壁上的牙齿。
这种分类方法帮助我们更好地理解牙齿的生理结构和发展过程。
b. 哺乳动物的牙齿哺乳动物的牙齿分为三种类型：切牙、犬牙和臼齿。
不同类型的牙齿适应了不同的食物摄取和咀嚼需求，使得哺乳动物能够在不同的食物来源中寻找最适合自己的营养。
c. 其他动物的牙齿除了哺乳动物外，其他动物也有各自独特的牙齿结构和功能。
鲨鱼的牙齿可以不断更替，以保持其狩猎和进食能力。
3. 牙齿结构与功能a. 牙齿的组成牙齿主要由牙釉质、牙本质和牙髓组成。
不同组织的作用和结构决定了牙齿的坚固度和功能。
b. 牙齿的功能牙齿除了用于摄取食物外，还具有一些其他重要的功能。
动物的牙齿可以用于防御、吓唬敌人，或者用于展示物种优势和求偶。
4. 牙齿的进化a. 牙齿的进化历史牙齿不仅是生物进化的产物，也是生物进化的驱动因素之一。
通过对古生物化石的研究，科学家们可以重建动物牙齿进化的历程，并得出一些关于牙齿形态和功能的预测。
b. 牙齿的进化适应性牙齿的进化适应性使动物可以对环境变化做出相应的调整，并提供更好的生存机会。
长颈鹿的长颈和细长的嘴部使其能够获取树叶，而利用特殊的牙齿结构进行咀嚼。
5. 人类牙齿的特殊性a. 人类牙齿的形状和大小人类牙齿的形状和大小是人类演化的结果，在进化过程中适应了我们的食物和咀嚼方式的改变。
b. 牙齿的保健牙齿保健是我们日常生活中重要的问题之一。
正确刷牙和定期去看牙医可以帮助我们保持良好的口腔健康，并减少牙齿和牙龈疾病的风险。
6. 总结与回顾动物牙齿的大奇观是生物学和进化学的重要研究内容之一。
幼儿园幼儿园大班社会语言活动教案《动物牙齿大奇观》
幼儿园幼儿园大班社会语言活动教案《动物牙齿大奇观》《幼儿园大班社会语言活动教案《动物牙齿大奇观》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小朋友们都喜欢动物，那么动物牙齿大家知道有什么区别吗?前段时间刚学习了《认识自己的牙齿》从而引起大部分幼儿对动物牙齿的认识，同时小部分幼儿语言连贯性相对较弱，大所以我选择了孩子较为感兴趣平时比较常见的动物来切入本次活动，引导幼儿的语言发展以及社会性发展。
活动目标1.发现不同动物牙齿形状与功能的关系。
2.培养幼儿热爱大自然，善于观察大自然的情感。
3.能用合适的形容词描述动物牙齿的特点。
重点难点活动重点：发现不同动物牙齿形状与功能的关系。
活动难点：能用合适的形容词描述动物牙齿的特点。
活动准备常见动物牙齿细节图片及PPT、动物图片(A4纸打印)活动过程一、导入老师带来了一个谜语，请小朋友仔细听，(谜语)‘兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。
’打一个人体器官。
(牙齿)二、幼儿分享交流自己对动物牙齿的认识——我们每个小朋友都有牙齿，动物也有牙齿吗?(有)——你见过哪种动物的牙齿?长什么样?(猫、狗、牙齿尖尖的)幼儿自由讨论交流，请个别幼儿说一说。
三、了解森林里动物牙齿的形状与功能1、我们来看森林里动物的牙齿都长什么样?——(出示长颈鹿吃草图片)你们看这是谁在吃草?(长颈鹿)——(出示有长颈鹿牙齿图)我们看看长颈鹿牙齿长什么样?尖尖的还是平平的?(平平的)引导幼儿说出长颈鹿的牙齿平平的。
总结：长颈鹿喜欢吃草，用舌头把草卷到嘴巴里，再用平平的牙齿把草磨碎。
——(出示骆驼图片)还有一个动物也喜欢吃草，我们看它是谁?(骆驼)总结：骆驼也喜欢吃草，它的牙齿又平又钝，可以把草磨碎。
(出示松鼠牙齿图)激发幼儿参与兴趣。
——咦!这是谁呀~有两颗大大的门牙?(松鼠)——松鼠喜欢吃什么?(核桃、松果)总结：松鼠喜欢是吃硬硬的松果，它有两颗大大的门牙，可以咬开果核。
动物牙齿大奇观共21页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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动物牙齿大奇观
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
幼儿课程游戏活动案例牙齿的秘密
幼儿课程游戏活动案例：牙齿的秘密一、活动背景：换牙是每个幼儿都必须经历的一个过程，在这个阶段做好口腔护理非常重要。
目前，大班的许多幼儿都开始换牙，为了帮助幼儿顺利渡过换牙期，消除幼儿换牙时的恐惧和紧张，教师和家长要向幼儿讲述关于换牙的相关知识。
结合《指南》健康教育领域，根据大班幼儿出现“恒、乳牙替换”的特殊时期，引导幼儿了解牙齿的重要性、帮助幼儿形成爱护牙齿的行为及意识显得尤为重要。
为了帮助换牙期幼儿了解换牙的过程，消除各种情绪，引导幼儿改掉换牙过程中的不良习惯，进而长出漂亮、整齐的牙齿。
二、活动内容与过程实录1.牙齿的样子集体教学《你的牙齿我的牙齿》活动中，我让幼儿借助镜子观察自己的牙齿，初步对牙齿的结构、形状等有个认识。
乐乐：“毛毛老师，你知道你小时候长得什么样子吗？你小时候有牙吗？”“妈妈说我刚生下来的时候没有牙，在4个月以后就开始长牙了。
”乐乐：“你的牙齿会生病吗？他长得什么样？”我：“我的牙齿出现过黑点，还疼的让我睡不着。
你照镜子仔细观察一下自己的牙是什么样子吧。
”2.牙齿知多少一大早，孩子们就开始了关于牙齿的话题。
恒恒：“我爸爸昨天拔了一颗牙，他说以后也长不出来了。
”“医生给我爷爷安了一颗假牙，黄色的，让你爸也安一个去。
”轩轩对着恒恒说。
媛媛：“少了一颗，那么你爸爸还有几颗牙，是不是像我一样中间的牙掉了？”宁宁：“你掉的是门牙，说话会漏风吗？我妈妈说我门牙掉了像个小老太，哈哈......”媛媛：“那我像没长牙的小宝宝，哈哈......”“我刚才听到你们的悄悄话了哦，那我们让所有小朋友今天下午回家画一画自己的或者爸爸妈妈的牙齿，再数一数，你们的牙齿和爸爸妈妈的牙齿各有多少颗，明天我们来分享。
”阳阳：我回家照着镜子数了数我有19颗牙，加上掉了一颗总共有20颗。
一一：我妈妈有32颗，还有两颗有黑色。
“是的，幼儿有20颗牙，叫乳牙，成人，有32颗牙齿，叫恒牙，当我们慢慢长大就会更换牙齿。
3.牙齿成长记垚垚说：“为什么要换牙？”乐乐说：“牙掉了，会不会长不出来？”朵朵说；“为什么我还没有换牙？”为此，搭建了两个板块，内容设置为掉牙与牙齿的生长，以及掉牙的一些习俗。
大班科学活动《动物牙齿大奇观》
大班科学活动《动物牙齿大奇观》动物牙齿大奇观动物的牙齿是一项非常有趣的研究课题，通过深入了解动物的牙齿结构及其用途，我们可以更好地理解动物的生活方式和食性习惯。
在这篇文章中，我们将探索动物牙齿的奇妙之处，并欣赏它们在自然界中的独特功能。
一、动物牙齿的类型多样动物牙齿的类型多样，不同的牙齿适用于不同的功能。
例如，犬齿是哺乳动物中常见的牙齿类型，它们通常用于捕捉猎物。
犬齿尖锐而坚硬，在动物世界中具有致命的杀伤力。
而鳄鱼的牙齿则形状锋利，可以轻松撕裂猎物。
而草食动物的臼齿结构较复杂，有利于咀嚼纤维素含量较高的植物食物。
二、如何判断动物的饮食习惯通过观察和研究动物的牙齿结构，我们可以初步判断它们的饮食习惯。
例如，肉食动物的尖锐而锋利的犬齿，以及强大的咬合力，揭示了它们以肉类为主食。
而草食动物具有坚硬和扁平的臼齿，这有助于它们咀嚼植物的纤维素。
此外，牙齿的磨损情况也可以提供关于动物饮食习惯的线索。
例如，植食动物的臼齿通常会因为咀嚼纤维素含量高的植物而磨损较快。
这些线索以及更多的研究可以帮助科学家深入了解动物的生活方式和选择的食物类型。
三、动物牙齿的进化历程动物牙齿的进化历史古老而复杂。
根据科学家的研究，最早的脊椎动物并没有牙齿，而是用于捕食和咀嚼食物的坚硬颚骨。
随着进化的推进，皮齿类动物的牙齿开始在颚骨上生长，并逐渐形成了我们熟悉的牙齿结构。
不同动物群体的牙齿进化过程也呈现出多样性。
例如，哺乳动物的牙齿经历了相当复杂的发展历程，从幼年阶段的乳牙逐渐更换为恒牙。
鳄鱼则拥有一种不停生长的牙齿，可以不断更新并保持其捕食功能。
这些进化历程不仅增加了动物牙齿的多样性，也让动物适应各自的生活环境和食性。
四、动物牙齿的应用动物牙齿的奇妙之处不仅仅停留在结构和进化上，它们还具有许多实际的应用价值。
科学家们通过研究动物牙齿可以了解古代生物的行为习惯和进化历程。
通过对化石牙齿的研究，我们可以推测出当时生物的饮食结构、种群分布以及环境适应能力。
马的演化特征(最全)word资料
浅议马的演化特征马雄雄雒星（西安科技大学地质与环境工程系地质0403班陕西西安 710054）摘要：本文详细叙述了马在生物界中所处的位置、分类及各类马的形态、生活习性、生活地点，介绍了马的演化进程中的五个阶段，具体体现在趾数和牙齿的转变以及体型的变化。
在此基础上探讨了马在各个不同时期的发展演化趋势。
通过对马的整个发展历史的研究，表明马的进化不是直线进化；同时得出了自然界的生存法则就是物竞天择，适者生存。
任何生物的发展都将经历产生、兴盛、灭亡的过程。
关键词：马分类演化特征演化规律1.马的概述马属于动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—四足超纲—哺乳纲—奇蹄目—马科—马属。
关于马的进化，到现在已有5500～6000万年的历史了。
7000万年前，恐龙在地球消失，生物界的历史进入了新生代，马和其它哺乳动物诞生了，地球迎来了哺乳动物空前繁荣的时代。
马起源于北美，整个演化史也集中在北美洲。
古生物学家研究标明，马的祖先可能与中、晚古新世的一种裸节类（四尖兽）有亲缘关系，因为四尖兽的颊齿低冠，齿臼方形具丘形四尖，趾的末端有宽爪等特征与始马非常相似。
马类是人们最熟悉的奇蹄动物,也是被研究的最详细的群类之一，由于它们的化石记录非常完整,所以讲奇蹄动物的进化史,经常以马类作为例子。
其基本特征是：鼻骨游离的突出，尖端向前，无角。
齿完全。
门齿呈凿形，古老类型的前臼齿未臼齿化，晚期者则臼齿化。
外尖常连成脊，最原始者下臼齿四尖，一般则是两个“V”形向内侧开口的脊。
股骨与肱骨短，桡骨与胫骨很长，尺骨退化，与桡骨并合，腓骨也退化，仅留其上端残迹。
腕骨排列成两层半圆状，介于桡骨与掌骨之间。
距骨有粗棱。
前肢为四趾、三趾或一趾；后肢为三趾或一趾，肢轴通过第三趾。
马类的进化充分体现了达尔文的进化论,从早始新世的始祖马(有称“始马”),到始新世中期的山马,然后是始新世晚期的次马,渐新世早期的渐新马;渐新世中、晚期发展出中新马,中新世有几个分支:包括太古马、安琪马以及进化主干－草原古马；中新世末从草原古马分出两支:三趾马和上新马,最后从上新马演化出南美马以及我们所熟知的现代马。
大班科学活动《动物牙齿大奇观》
大班科学活动《动物牙齿大奇观》活动目标：1.发现不同动物牙齿形状与功能的关系。
（认知）2.在活动中感受到动物牙齿的奇妙。
（情感）3.了解食草性、杂食性、食肉性动物特征并尝试分类（技能）活动准备：1.物质准备：（1）动物牙齿课件（2）创设“动物牙齿博物馆”环境。
2.经验准备：提前与家长沟通，带幼儿去动物园观察动物的牙齿。
活动过程：一、开始部分，情境导入师：小朋友，你们去过博物馆吗？那你们去过“动物牙齿博物馆”吗？今天我们去“动物牙齿博物馆”看看好吗？（幼儿自主参观，在布置的场景中观察动物的牙齿）幼：你看，这是狮子的牙齿…这是小白兔的牙齿…大象的牙齿是长在外面的…二、基本部分1．出示最具代表性的6种动物牙齿（鳄鱼、松鼠、骆驼、海象、大象、狮子），让幼儿尝试描述牙齿的特点。
师:你们都看到了谁的牙齿？幼：大象、长颈鹿、狮子、老虎…师：它们的牙齿一样吗？幼：不一样…师：这是谁的牙齿？幼：这是狮子的牙齿，那是骆驼的牙齿，师：这两种牙齿一样吗？幼：不一样，狮子的牙齿尖，骆驼牙齿的很大…师：哦，原来狮子的牙齿师又尖又利的，骆驼的牙齿是又平又钝的（和幼儿一起逐个观察动物的牙齿，请幼儿来描述牙齿的特征，教师引导幼儿用合适的形容词）2.请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励他们发表自己的意见。
师：这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？为什么骆驼没有大大的门牙？为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？为什么鳄鱼的牙齿又多又小？幼：因为他们吃的东西不一样，因为老虎要吃肉…（教师总结：动物的牙齿不一样原来和他们吃的食物有关系）3.通过所吃食物的不同来判断哪些是食草动物，哪些是食肉动物，哪些是杂食性动物。
师：骆驼吃什么？幼：草、叶子…教师总结食草动物特征（在骆驼图片旁边显示食草的标志）师：松鼠吃什么？幼：松果、坚果…师：小松鼠有的时候还会吃鸟蛋小鸟，所以它是杂食性的动物教师总结杂食性动物特征（在松鼠图片旁边显示杂食性的标志）……4.引导幼儿讨论牙齿外形与功能的关系请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面？哪些长在最里面？师：是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面？哪些不是的？幼:不是，大象长在外面师：长在嘴巴里面的牙齿与长在外面的牙齿功能一样吗？幼：长在外面的牙齿可以吓唬敌人、打架…5.请幼儿根据不同牙齿的类型补充更多的动物师：除了松鼠，还有谁长了长长的门牙？除了骆驼，还有谁的牙齿又平又钝？除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？除了大象，还有谁的牙齿长在外面？除了鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？三、结束部分请幼儿到“动物牙齿博物馆里”选一个你最喜欢的动物牙齿，向大家说说你为什么喜欢它的牙齿？活动反思：1．在导入环节，布置的“动物牙齿博物馆”里，所有动物图片换成彩色的就好了，这样更具吸引力，在参观前应和幼儿讲好参观时的规则，例如：怎么参观博物馆，参观的时候要注意什么，参观完之后怎么办，这样就可以有序的进行下一步活动；2.这是一节关于牙齿的活动，在出示动物图片时，应将动物牙齿局部放大；3.这是一节科学课，教师应提前储备好大量和牙齿有关的信息，注意语言的严谨性；4.问题应面向全体幼儿进行总结和提问，让每一个孩子有想说敢说的机会。
[牙齿咔咔咔]主题计划 幼儿园
![[牙齿咔咔咔]主题计划 幼儿园](https://img.taocdn.com/s3/m/9d0d8e667cd184254b353586.png)
4.阅读活动：《蛀牙王子》、《牙医怕怕、鳄鱼怕怕》
5.体育游戏：你抛我接
环境创设
（主题墙和游戏环境）
1.《我的洁牙记录表》:收集各种昆虫的图片，向幼儿进行展示。
2.我的牙齿请小朋友自己绘画自己的牙齿。
3.动物的牙齿奇观，收集动物牙齿的图片。
日常生活
1.餐后:学习用温水毛巾擦嘴巴和漱口。
主要
学习
活动
第1周：9月3日---9月7日
第2周：9月10日—9月14日
1.社会：我上大班啦！（自备）
2.语言：我的新同学。（自备）
3.科学活动：你的牙齿我的牙齿P30
4.美术：我的牙齿（自备）
5.数学：数钱币P354
6.语言：宝贝牙旅行记P28
7.健康：我掉牙了(自备)
1.数学：串珠珠P355
2.美术：掉牙啦（自备）
重点指导游戏区：小舞台
情节开展及指导：根据虫虫运动大会故事情节，让幼儿自主分配好角色，进行角色的演出。
新增材料与指导：
1.新增故事中昆虫的头饰和服装。
2.指导幼儿按照故事情节排练故事。
区域活动
表演区：蚜虫头饰，供幼儿故事表演。《刷牙歌》节奏图谱，让幼儿打击乐演奏。
美工区：提供硬纸板、纽扣、彩色纸、扭扭棒、蜡笔等，让幼儿做各种昆虫。
主题目标
1.帮助幼儿了解自己的牙齿状况，在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。
2.当幼儿有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
3.了解世界不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。
4.通过一连串有趣的活动，帮助幼儿自然地接受换牙过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
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大象的牙齿好长好长 大象的牙齿是用 来防御的 觅食的
海狸有一对大门牙， 尖锐的门牙专门用来咬断树木，为巢穴筑水坝！
鲨鱼的牙齿好多好多
鳄鱼的牙齿好多好多 鳄鱼终生有无数副牙齿备用， 掉落不久就会长出新的牙齿来
是不是所有的动物牙齿都长 在嘴巴里面? 哪些是长在嘴巴里面的? 哪些是长在嘴巴外面的? 长在里面的牙齿和长在外面 的牙齿功能一样嘛?
牙齿长在里面的动 物
大象和海象的牙齿 长 你是怎么看出来的 你觉得谁的牙齿比较厉害
动物牙齿大奇观
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这是谁的牙齿? 它的牙齿有什么特点? 这两种牙齿一样吗? 哪里不一样? 动物们的牙齿 看起来都不同。 有的又尖又利， 有的又钝又平。 因为它们爱吃的东西不一样!
老虎喜欢吃肉， 它的牙齿 又尖又利， 可以撕裂肉
狮子的牙齿也是又尖又利的
黄金鼠喜欢吃硬硬的种子， 它有两颗大门牙， 可以咬开果核。
兔子也长了大大的门牙
斑马喜欢吃草， 它的牙齿又钝又平 可以磨碎青草 还有谁的牙齿也是 又钝又平的?
小羊的牙齿也是又平又钝的
有些动物的牙齿看起来大又明显，不仅可以用 来吃东西，还可以保护自己， 真实好用的工具呢!
河马有一对大獠牙，又圆又粗，可以用来打架!
海象的长牙,又长又利虽然不能用来吃东西， 却是挖蛤蜊的好工具!