《宠物美容与护理》课程标准

《宠物美容与护理》课程标准

一、课程的性质和任务

宠物护理与美容是畜牧兽医专业宠物养护专门化方向的专业核心课程。任务是掌握常见宠物的基础护理与美容方法，并能够结合相关专业的知识达到规范操作，具备从事宠物美容与护理的基本职业素质与职业能力。

二、课程教学目标

了解宠物犬、猫的种类、习性、美容工具、基础护理、美容的相关理论知识，掌握常见宠物的美容与护理技术，具备宠物服饰设计、常见宠物的美容护理等工作能力，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，注重动物福利，树立动物保护意识，注意人畜安全。

三、参考学时

162学时。

四、课程学分

~

18学时计为1个学分，共计9学分。

六、教学建议

（一）教学方法

1．教学方法的选择要坚持“以学生为主体，以教师为主导，以活动项目为载体”原则，积极采用项目教学等方法，实施引导式教学。

、

2．在教学过程中，根据实际情况还可以选择探究式教学、案例教学等先进的教学方法，激励学生参与意识，增强课堂互动效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（二）评价方法

教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。

1．实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式，以利于学生综合职业能力的发展。

2．注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式，理论部分的考核可采用课堂综合评价、作业评价、学习效果展示、综合笔试等多元评价方法。笔试部分重点是针对各部分的基本

知识进行命题，综合评定学生成绩。

3．注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。全面综合地评价学生能力，发展学生心智。

（三）教学条件

1．利用多媒体课件、录像、光盘、挂图等，增强教学直观性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

<

2．加强教学资源库和精品课程建设，充分利用网络资源，满足课程教学需要。

3．加强校内实验实训条件建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化、理论教学实践教学一体化。

4．加强校外实训基地建设，充分利用企业资源，实现工学结合，强化顶岗实习。

（四）教材编写

1．依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。

2．教材的编写既要符合教学指导方案中课程标准的要求，又要结合全省畜牧业发展的趋势，不断更新教学内容，紧跟时代步伐。

3．教材内容应体现先进性、通用性、实用性的原则，侧重实践操作，将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。

（五）数字化教学资源开发

\

1．注重挂图、视听光盘、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，有效创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

2．积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如劳动安全或生物安全网站、数字图书馆等网上信息资源，积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

宠物饲养与驯养课程标准

一、课程的性质与任务

宠物饲养与驯养是畜牧兽医专业宠物养护专门化方向的专业核心课程，是从事家庭宠物饲养与驯养的必修课程。任务是使学生掌握宠物选购、宠物调教、宠物饲养管理的基础知识和专业技能，具备从事宠物养护的基本职业素质与职业能力。

二、课程教学目标

了解犬的饲养管理和世界名犬简介等相关理论知识，理解犬的生物学特性、宠物犬的选购、犬训练的基本原理和方法、掌握幼犬的训练与调教、犬的科目训练、犬的饲养管理知识，能完成本专业相关岗位的工作任务，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立质量意识和环保、安全、节能意识。

三、参考学时

~

162学时。

四、课程学分

18学时计为1个学分，共计9学分。

五、课程内容与要求

`

六、教学建议

（一）教学方法

1．教学方法的选择要坚持“以学生为主体，以教师为主导，以活动项目为载体”原则，积极采用项目教学等方法，实施引导式教学。

2．在教学过程中，根据实际情况还可以选择探究式教学、案例教学等先进的教学方法，激励学生参与意识，增强课堂互动效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（二）评价方法

教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。

1．实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式，以利于学生综合职业能力的发展。

2．注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式，理论部分的考核可采用课堂综合评价、作业评价、学习效果展示、综合笔试等多元评价方法。笔试部分重点是针对各部分的基本知识进行命题，综合评定学生成绩。

3．注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。全面综合地评价学生能力，发展学生心智。

（三）教学条件

1．利用多媒体课件、录像、光盘、挂图等，增强教学直观性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

2．加强教学资源库和精品课程建设，充分利用网络资源，满足课程教学需要。

3．加强校内实验实训条件建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化、理论教学实践教学一体化。

4．加强校外实训基地建设，充分利用企业资源，实现工学结合，强化顶岗实习。

（四）教材编写

1．依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。

2．教材的编写既要符合教学指导方案中课程标准的要求，又要结合全省畜牧业发展的趋势，不断更新教学内容，紧跟时代步伐。

3．教材内容应体现先进性、通用性、实用性的原则，侧重实践操作，将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。

（五）数字化教学资源开发

1．注重挂图、视听光盘、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，有效创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

2．积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如劳动安全或生物安全网站、数字图书馆等网上信息资源，积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。