从“见义勇为”到“见义智为”

一
不小心 ， 掉到缸里。 缸大水深 ， 眼看 ｌ 这个 多年来 曾经 被提倡 被推 崇 的英 ｆ 动 行
那孩子快要没顶了。 别的孩子们一见 Ｉ 雄壮举也开始改变； 那些曾经忽视生 Ｉ １ 长要 提 高安 全教 育意 识 ． ．家 注 出了事 ， 吓得 一面哭 喊 ， 面往外 跑 ，ｌ 、忽视人 性 的做法 也慢慢 遭到 淘 ｆ 对儿 童 的 安 全教 育 一 重 命
也得救 了。
以教育Biblioteka Baidu们的儿童。 ｌ ， 导
ｆ 意 识 的家 长 会 时 刻 不 忘 教 给 孩 子 全
这 个耳 熟能详 的故 事 曾经作 为 ｌ
什 么是 “ 见义智为” 笔 者认为见 Ｉ ？ 安全 知识 。同样是 司马光 砸缸 的故
见义勇为的典范 ， 深地影 响和教 育 ｌ 深 义智为是对见义勇为 的发展和 升华 ，ｌ ， 的家长可能 只会 教育孩子学习 有 事
《 学与 管理 》 教
２１ ０ ０年 １ １ 月 ５日
司马光砸 缸 的故事 在我 国 民间 ｌ 各族少年 向赖宁学习。
Ｉ 生的 自我保 护能力 ，０ ８％的意外 伤害
可谓是家喻户 晓， 现在让我们重温一 ｌ
但是 ， 在一大批英雄少年典 型树 ｆ 可以避免 。－ 么 ， 将 【 哪 如何教育好儿童
找 大 人 来 救 。司 马 光 不 慌 不 忙 ， 手 ｝ ， 顺 代之 而来 的是 以人为本 、 汰 珍爱生 ｊ
家长是孩子 的第一任教师 ， 而且
从地上拾起一块大石块 ， 使尽力气朝 ｉ 命等被视为更理智 、更人性 的结论 ，Ｉ 长 期 的全 方 位 的 教 师 ， 庭 教 育 的 是 家
下 这个 曾经伴 随在我 们童年 记忆 中 Ｊ 立起来的同时， 孩子们为承担他们并 Ｉ 义智 为 、 对突 发事件 呢 ， 见 应 笔者认
的典 故 。 故事 是 这 样 的 ： 一 次 ， 马 Ｉ 有能力 胜任 的事情 而付 出生命 的 ｌ 可 以从 以下 三 方 面 人 手来 努 力 。 有 司 没 为
优 只有 当数以 ８ 年代末的小英雄赖宁为代 ｌ 和围突发 事件应对 法》 ０ 共 中将 突发事 ｌ 秀 的新 一代 ， 一 种 良好 的教 育 表 。 １８ ９ ８年 ３月 １ 口 ， 棉 县 海 子 ｌ 定 义 为： 然 发 生 ， 成 或 者 可 能 造 Ｉ ３ 石 件 突 造 愿望是不 够的 ， 必须 同时掌握儿童 心
山突然发生 山林火 灾 ，为 了扑灭 山 Ｉ 成严重社会危害， 需要采取应急处置 ｌ 理发展的特点和规律 。 依据这些特点 火 ， 山村 ， 宁主动 加入 了扑 火 Ｉ 挽救 赖 措施 予 以应对 的 自然 灾害 、事故 灾 ｉ 和规 律 进 行 教 育时 ， 要 考 虑 儿 童 现 既
光跟小伙伴们在后 院玩耍 。 院子里有 Ｉ 代价 ， 不能不让人扼腕痛惜 。随着社 Ｊ 加强 家庭 安全教 育 。 从小 培 口大水缸 ，有个小孩爬 到缸 沿 上，； 的进步和 时代 的发展 ，见义勇为 ”Ｉ 儿 童 见 义 勇为 的精 神 、 义 智为 的 会 “ 养 见
一
、
一
坏人坏 事做 斗争 的道德 规范理念 ， Ｊ 曾 而是在 见义勇为的基 础上 、 自己力 ｉ ，更会 教 给 孩 子 处 理 危 险 的 技 巧 。 在 敢
一
度在 我们 的教育体 系 中占据 主流 ｌ 能及 的范 围内尽最 大努 力去处 理 Ｉ 所 儿童 生以后 ， 的发展首先取决 于 他
了几代人 。 见义勇为一直被视为 中华 Ｉ 是更为理性 的见义勇为 ， 是在力所能 Ｊ 马 光 的 勇 敢 ， 具 有 安 全 意 识 和 先 司 而
民族的传统美德， 代代相传。在过去 ｊ 的基础上有勇有谋地去做。 及 见义智 ｌ 进教 育理念 的家 长则会不 仅教 育孩
很 长 一 段 时 间 里 ， 己救 人 、 于 同 ｌ ， 是 见 义 不 为 ， 不 是 见 义盲 为 ，ｆ 认 识 到 司 马 光 在 面 对 危 险 时 的 勇 舍 敢 不 为 也 子
水缸砸 去。 砰 ” “ 的一声 ， 水缸破了 ， ｌ 缸 于是 “ 义智为 ” 代“ 义勇为 ” Ｊ 见 取 见 成 关键 在很大 程度 上便体 现在家 长 的
里 的水 流 了 出来 ， 淹 在 水 里 的 小 孩 Ｉ 新 时 代 所 倡 导 的一 种 精 神 、 种 向 ｌ 育 观 念 、 育 方 式 上 ， 个 有 着 安 被 为 一 教 教 一
队伍 ， 不顾个 人安危 ， 他 在烈 火 中奋 Ｉ 、公共卫生事件 和社会 安全事件 。ｌ 的发展水平 ， 难 有 又要恰 当地提 出新 的
战 四五个小时 ，献 出了宝 贵的生命 。 ｌ 可见， 对儿童进行安全教育 ， 让孩子 ｉ 要求 ， 并把这种要求变为儿童 自己的 后来为 了表彰赖宁的崇高精神 ， 共青 ！ 学会如何处理突发事件是 家庭 、 学校 ｌ 需要 ，才能使教育工作更好地进行 ，
地 位 。 曾经 ， 们 的 社 会 一 度 追 捧 见 ｌ 发 事 件 ， 助 别 人 实 现 自 己 。 当 今 ｌ 我 突 帮 教育 的质量 ， 而作为第一任教 师的父
义 勇为的英雄楷模 ， 少年英雄楷模 中 ｊ 社会 ， 突发事件越来越多 ， 中华人民 ｌ ， 《 如果想要有效地把儿 童塑造 成为 母
团 中 央 、 家 教 委 做 出 决 定 ， 予 赖 ｌ 社 会 必 须要 面对 的重 要 一 课 。 专 Ｉ 育 质量 不断 地 提 高 国 授 和 有 教 。
宁“ 英雄少年 ” 的光荣称号 ， 号召全 国 ｉ 家指 出 ， 过安全 教育 ， 通 提高 中小学 Ｉ
２寓 安 全 教 育 于 日常 生 活 ． 小 ． 从