幼儿园大班文明礼仪教育工作计划
2024年幼儿园礼仪教育工作计划（3篇）
2024年幼儿园礼仪教育工作计划幼儿园礼仪教育工作计划范本一、目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和礼貌意识；2. 提高幼儿的自我管理能力和社交交往能力；3. 培养幼儿团体意识和合作精神。
二、实施主体：1. 幼儿园教师及管理人员；2. 幼儿园家长。
三、实施内容及方法：1. 课堂教育（1）制定每周的礼仪教育课程，涵盖基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等；（2）通过讲解、实例演示和互动游戏等多种方式，生动有趣地教授和培养幼儿的基本礼仪；（3）注重培养幼儿团体意识和合作精神，引导幼儿学会分享、关心和帮助他人；（4）定期开展礼仪知识竞赛和角色扮演活动，提高幼儿的参与积极性和学习兴趣。
2. 游戏实践（1）在游戏中引入礼仪要求，例如角色扮演时注意问候和礼貌用语；（2）组织团队游戏，在游戏中培养幼儿的合作精神和互助意识；（3）通过托儿所大型活动、亲子活动等机会，让幼儿在现实生活中实践礼仪；（4）鼓励幼儿在日常生活中主动练习礼仪，如用勺子吃饭、擦嘴等。
3. 家长参与（1）与家长沟通，共同制定家庭礼仪教育计划；（2）通过家长会、座谈会等形式，向家长普及礼仪教育的重要性和方法；（3）鼓励家长在家中营造良好的礼仪氛围，为幼儿树立榜样；（4）与家长合作，共同规范幼儿行为，加强亲子沟通，建立家校合作的教育模式。
四、实施计划：1. 春季学期（1）每周安排1-2节礼仪教育课程；（2）开展团队游戏活动，培养幼儿团体意识；（3）举办欢迎春天的庆祝活动，加强幼儿的场所秩序和礼仪意识；（4）与家长合作开展春季时令礼仪活动，如制作贺卡送给亲友。
2. 夏季学期（1）每周安排1-2节礼仪教育课程；（2）引入水上活动，通过游泳等方式培养幼儿安全意识和互助精神；（3）举办夏季庆典活动，鼓励幼儿规范仪容仪表，增强节日礼仪意识；（4）与家长合作开展夏季礼仪日，分享夏季家庭活动经验。
3. 秋季学期（1）每周安排1-2节礼仪教育课程；（2）开展集体户外活动，提高幼儿人际交往能力和合作精神；（3）举办中秋节庆祝活动，培养幼儿的感恩意识和亲情情感；（4）与家长合作开展秋季礼仪亲子拓展活动。
幼儿园大班文明礼仪教育教案 文明礼仪教育
幼儿园大班文明礼仪教育教案一、教育目标1. 帮助幼儿认识并理解什么是文明礼仪，培养良好的行为习惯和礼貌，增强幼儿的自我修养和社会适应能力。
2. 促进幼儿园大班学生之间相互尊重，相互协作，形成良好的集体意识，培养良好的人际关系。
3. 激发幼儿对美好事物的向往，塑造积极向上的人生态度，培养热爱祖国和民族的情感。
二、教学内容1. 什么是文明礼仪通过图片、故事等形式向幼儿介绍文明礼仪的概念，让幼儿明白文明礼仪对于人的意义，了解文明礼仪的基本内容和要求。
2. 日常生活中的文明礼仪2.1 餐桌礼仪教师利用形象生动的图片和视频，引导幼儿认识餐桌礼仪的重要性，教授正确的动作和言语礼仪。
2.2 公共场合礼仪通过角色扮演等形式，教育幼儿在公共场合保持安静、有序、不随地吐痰、站队等方面的文明礼仪。
3. 礼貌用语和礼貌行为引导幼儿学会礼貌用语如谢谢、对不起等，并通过模仿、分角色演练等方法，培养幼儿主动帮助他人的好习惯，促进幼儿之间的友爱互助。
4. 国旗下讲话礼仪教育幼儿认识国旗、国歌，教授正确认识肃立、行注目礼等规范的国旗下讲话礼仪，增强国旗的意义，提高对国家的尊敬。
三、教学方法1. 以幼儿为主体，采用情景再现、角色扮演、图画故事、游戏活动等多种形式，生动活泼地教育幼儿。
2. 激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过乐趣和实际体验来感受文明礼仪的魅力。
3. 结合幼儿园大班实际情况，设置专门的文明礼仪教育时间和场所，使其融入到幼儿园的日常生活。
四、教学活动1. 观看文明礼仪动画片利用课余时间，组织幼儿园大班的学生观看文明礼仪动画片，引导幼儿对文明礼仪有一个直观的认识。
2. 探讨文明礼仪话题在班级中组织讨论，引导幼儿共享自己的文明礼仪经验，鼓励幼儿自我反思和提出改进意见。
3. 游戏体验文明礼仪组织文明礼仪主题的角色扮演游戏，在游戏中让幼儿感受文明礼仪的重要性，并引导幼儿运用在实际生活中。
五、教育评估1. 观察评估教师在日常教学中及时观察幼儿的言行举止，发现问题及时纠正，督促幼儿改正。
幼儿园文明礼貌教学计划
幼儿园文明礼貌教学计划1. 简介本文档旨在制定幼儿园的文明礼貌教学计划，帮助幼儿养成良好的社交习惯和行为规范。
通过培养幼儿的自我意识、情感管理能力和社交技巧，我们将为他们打下坚实的道德基础。
2. 教学目标- 培养幼儿的自我意识，让他们能够认识到自己的情感和行为对他人的影响。
- 培养幼儿的情感管理能力，让他们学会控制情绪和适应不同的社交环境。
- 培养幼儿的社交技巧，让他们学会与他人合作、分享和尊重他人。
3. 教学内容3.1 自我意识培养- 引导幼儿认识自己的情感和需求。
- 帮助幼儿表达自己的感受和需求，培养沟通能力。
- 鼓励幼儿尊重他人的感受和需求。
3.2 情感管理能力培养- 教导幼儿情绪的认知和识别。
- 引导幼儿学会控制情绪的方法和技巧。
- 培养幼儿面对挫折和冲突时的应对策略。
3.3 社交技巧培养- 教导幼儿基本的社交礼仪和规范，如问候、道歉、感谢等。
- 引导幼儿学会与他人分享和合作。
- 培养幼儿尊重他人、包容差异的意识。
4. 教学方法- 创设情境，通过角色扮演和游戏等形式让幼儿体验文明礼貌的重要性。
- 运用故事、图片和视频等多媒体资源，激发幼儿的学习兴趣。
- 倾听和引导，积极回应幼儿的问题和困惑，帮助他们理解和解决难题。
5. 教学评估- 定期观察和记录幼儿的行为表现，评估他们在日常生活中的文明礼貌程度。
- 与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和改变。
- 根据观察和评估结果，及时调整教学策略和方法。
6. 教学资源- 相关绘本、故事书和教学素材。
- 多媒体设备和教学软件。
- 家长参与和支持。
7. 教学安排- 每周开展2-3次文明礼貌教学活动，每次30-40分钟。
- 教学活动结合日常生活和课堂教学，融入幼儿园日常运作中。
8. 结束语通过本文明礼貌教学计划，我们将为幼儿提供一个良好的成长环境，帮助他们养成文明礼貌的行为习惯。
同时，我们也希望通过与家长的紧密合作，共同培养幼儿的社交能力和道德素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园礼仪教育工作计划(三篇)
幼儿园礼仪教育工作计划刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。
因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：1、情景表演(邀请大班孩子表演)2、录相活动过程：(一)情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？(逐一请出小动物)4、谁愿意来和小动物打招呼？(二)和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐-吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园礼仪教育工作计划（二）孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教学从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教学，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
以下是我对幼儿园礼仪教学实施过程中的一点感悟：(一)晨间接待是基础早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。
针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。
幼儿园大班文明礼仪活动方案
幼儿园大班文明礼仪活动方案活动主题：培养幼儿园大班学生的文明礼仪活动目的：通过各种形式的活动，培养幼儿园大班学生良好的礼仪意识和行为习惯，提升他们的社交能力和形象。
一、活动准备1. 物资准备：礼仪小册子、道具、奖品等；2. 教师准备：制定活动方案、准备指导教材、整理活动衣物等；3. 环境准备：打扫活动场所、准备绘画用品等。
二、活动内容1. 介绍礼仪的重要性活动开始前，老师通过简短而生动的故事，引导孩子们思考“为什么要有礼仪”，介绍礼仪对人们的重要性。
2. 模拟日常生活场景通过模拟日常生活场景，引导孩子们学会如何礼貌地使用语言和行动。
例如，在小组活动时，孩子们可以练习互相询问“请你帮我……”、“谢谢你”等表达，同时引导他们在借用图书馆书籍时要还书，还要整理好位置等。
3. 礼节小品表演安排孩子们进行礼节小品表演，让他们通过角色扮演，学习正确的礼仪行为。
例如，孩子们可以扮演走进教室、与老师打招呼、与同学们握手、借用玩具、用餐等场景。
4. 小组互动游戏设置小组互动游戏，让孩子们在游戏中学习团队合作和礼仪知识。
例如，进行传球游戏时，要求孩子们在传球前互相问候、说“请”和“谢谢”，并在接到球后要大声说出传球人的名字。
5. 礼仪故事分享教师为孩子们讲述一些有关礼仪的故事，激发他们对礼仪的兴趣。
例如，故事中的主人公因为懂得礼仪，赢得了朋友的尊重和喜爱。
6. 绘画创作让孩子们进行绘画创作，画出他们心目中的“文明礼仪”。
在绘画时，教师可以引导孩子们注重细节，例如握手姿势、微笑表情等。
7. 观察挑战设置观察挑战活动，让孩子们观察身边的人是否具备良好的礼仪，例如是否排队、是否礼让老人等。
教师在活动后引导孩子们反思，并讨论自己的观察结果。
8. 亲子互动邀请家长参与活动，进行亲子互动。
例如，进行父母借书活动，让孩子亲自给父母写借书小条，让家长借阅幼儿园提供的书籍，共同培养良好的阅读和礼仪习惯。
三、活动总结在活动结束后，组织幼儿们回顾所学的礼仪知识，总结活动收获。
幼儿园大班文明礼仪活动方案
幼儿园大班文明礼仪活动方案一、活动主题：文明礼仪，小小大使者二、活动目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识，提高幼儿园环境的文明程度；2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识；3. 强化幼儿对礼仪的理解，并学会尊重他人、关心他人；4. 提高幼儿的美好情感表达和交流能力。
三、活动准备：1. 礼仪教育相关教材和素材2. 联系学校讲师、专家或者相关机构的专家为幼儿讲授礼仪知识3. 各类道具和材料（如衣物、小道具等）四、活动内容：1. 礼貌用语学习：通过课堂教学和游戏形式，教导幼儿如何使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
在教学过程中可以结合唱歌、游戏等方式，让幼儿动手实践，加深记忆。
2. 干净整洁，注意公共卫生：引导幼儿养成整理个人物品的习惯，教导他们如何摆放自己的座位、如何保持课桌的干净整洁。
通过展示宣传素材和游戏形式，引导幼儿学会扔垃圾、洗手、清洁环境等行为。
3. 礼仪行为培训：介绍幼儿日常生活中常见的礼仪行为，如问候、道歉、行走、坐姿等，并结合图片、手势等形式进行示范展示。
鼓励幼儿进行模仿，加深记忆。
4. 礼仪着装：通过向幼儿灌输正确的穿衣观念，教导他们如何穿着整齐、干净的衣物，并进行示范和实际操作。
可以设计小组活动，让幼儿选择自己的着装，并进行评比。
5. 客人礼仪：教导幼儿如何热情接待客人，并进行小组演练。
通过游戏形式，在设定的场景中让幼儿扮演主人和客人的角色，进行互动表演，加深幼儿对客人礼仪的理解。
6. 互助礼仪：组织幼儿间的互助活动，让幼儿相互帮助、关心他人。
可以设置各种情景，如帮助搬凳子、分享玩具等，引导幼儿学会关心他人、体谅他人，培养幼儿的团队合作精神。
五、活动方法：1. 利用课堂教学和小组活动相结合的方式进行礼仪知识的传授。
2. 制作相关的素材和道具，如图片、海报、小礼物等，以图文并茂的方式引导幼儿学习。
3. 利用游戏形式让幼儿进行互动，如模拟接待客人、模仿行走姿势等，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。
幼儿园礼貌礼仪工作计划
一、指导思想为了培养幼儿良好的礼貌礼仪习惯，提高幼儿的道德素质，营造文明、和谐的幼儿园环境，本学期我们将开展一系列礼貌礼仪教育活动。
本计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，结合我园实际情况，制定如下工作计划。
二、工作目标1. 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的良好品质；3. 提高幼儿的文明礼仪意识，养成良好的行为习惯；4. 营造文明、和谐的幼儿园环境。
三、工作内容1. 开展礼貌用语教育（1）在日常生活中，教师引导幼儿主动使用礼貌用语，如问候、道歉、感谢等；（2）组织幼儿开展礼貌用语主题班会，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解礼貌用语的重要性；（3）设立“礼貌小天使”岗位，让幼儿在日常生活中发挥榜样作用。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质（1）开展“关爱他人”主题教育活动，让幼儿学会关心、帮助他人；（2）组织幼儿开展“感恩”主题班会，让幼儿学会珍惜他人的关爱；（3）设立“爱心角”，让幼儿为有需要的同伴提供帮助。
3. 提高幼儿的文明礼仪意识（1）开展“文明礼仪”主题教育活动，让幼儿了解文明礼仪的基本要求；（2）组织幼儿开展文明礼仪知识竞赛，提高幼儿的文明礼仪意识；（3）设立“文明礼仪标兵”评选活动，表彰表现优秀的幼儿。
4. 营造文明、和谐的幼儿园环境（1）加强教师队伍建设，提高教师的文明礼仪素养；（2）开展家长文明礼仪教育，引导家长树立良好的榜样；（3）加强校园文化建设，营造文明、和谐的幼儿园环境。
四、工作措施1. 加强领导，明确责任。
成立礼貌礼仪教育工作领导小组，明确各部门职责，确保工作落到实处；2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和时间节点；3. 创设良好的教育环境，充分利用校园资源，开展丰富多彩的教育活动；4. 加强教师培训，提高教师的文明礼仪素养，为幼儿树立良好榜样；5. 加强家校合作，引导家长关注幼儿的礼貌礼仪教育，共同营造良好的教育氛围。
幼儿园礼仪班老师工作计划
一、前言作为一名幼儿园礼仪班的老师，我深知礼仪教育对幼儿全面发展的重要性。
为了培养孩子们良好的礼仪习惯，提高他们的社会交往能力，特制定以下工作计划。
二、班级基本情况本班共有幼儿30人，其中男生15人，女生15人。
孩子们年龄在4-6岁之间，活泼好动，好奇心强。
本学期，我将针对孩子们的年龄特点，开展丰富多彩的礼仪教育活动。
三、工作目标1. 培养幼儿良好的礼仪习惯，提高他们的文明素养。
2. 增强幼儿的社会交往能力，为将来融入社会奠定基础。
3. 营造和谐、文明、有序的班级氛围。
四、工作内容1. 生活礼仪教育（1）学习问候、告别、道歉等基本礼仪，培养幼儿礼貌用语的使用。
（2）教育幼儿在用餐、如厕、午睡等日常生活中遵守规则，养成良好的生活习惯。
（3）引导幼儿学会与人分享，尊重他人，培养团队精神。
2. 社交礼仪教育（1）开展主题班会，教授社交礼仪知识，如公共场所礼仪、家庭礼仪等。
（2）组织角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实践中学习礼仪。
（3）鼓励幼儿参加幼儿园组织的各类活动，提高他们的自信心和社交能力。
3. 家庭礼仪教育（1）与家长沟通，了解家庭礼仪教育现状，共同探讨教育方法。
（2）开展家长课堂，教授家长如何在家中进行礼仪教育。
（3）邀请家长参与幼儿园的礼仪活动，增进家园联系。
4. 环境创设（1）利用教室、走廊等空间，创设富有教育意义的礼仪文化氛围。
（2）设置礼仪宣传栏，定期更新内容，提高幼儿的礼仪意识。
（3）开展班级礼仪评选活动，表彰优秀幼儿，树立榜样。
五、工作措施1. 加强自身学习，提高自身礼仪素养，以身作则。
2. 创设丰富多样的教学活动，激发幼儿学习兴趣。
3. 注重家园合作，共同促进幼儿礼仪教育。
4. 定期开展教学反思，不断改进教学方法。
六、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展生活礼仪教育，培养幼儿基本礼仪习惯。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展社交礼仪教育，提高幼儿社会交往能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展家庭礼仪教育，促进家园共育。
大班文明礼仪教案
大班文明礼仪教案教案：大班文明礼仪教学目标：1. 培养幼儿良好的文明礼仪习惯；2. 提升幼儿的自我修养和社交能力；3. 培养幼儿与外界人员的良好互动和交流能力。
教学内容：1. 尊敬长辈的礼仪；2. 礼貌用语的应用；3. 社交礼仪和交际技巧；4. 餐桌礼仪；5. 公共场合礼仪；6. 客人来访时的礼仪；教学准备：1. 幼儿适合的绘本、卡通视频等教具；2. 素材图片或视频以展示和模拟场景；3. 日常生活中的实例作为教学案例；4. 游戏、角色扮演或剧场表演等活动素材。
教学步骤：1. 导入（时间：5分钟）- 老师与幼儿讨论什么是文明礼仪，为什么要学习文明礼仪。
- 老师通过故事、图片等方式介绍和讨论幼儿已经了解的简单礼仪，如说谢谢、对不起等。
2. 礼仪教学（时间：20分钟）- 尊敬长辈的礼仪：- 观看绘本或视频，介绍尊敬长辈的行为礼仪，如请安、行老者礼等。
- 进行角色扮演活动，让幼儿互相扮演长辈和幼儿，模拟尊敬长辈的场景。
- 礼貌用语的应用：- 引导幼儿掌握常用的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
- 进行游戏活动，让幼儿用适当的礼貌用语与角色扮演中的不同人物交流。
3. 实践活动：- 社交礼仪和交际技巧：- 通过图片或视频展示不同社交场合的礼仪行为，如面对面交流、握手、微笑等。
- 进行角色扮演活动，让幼儿模拟社交场合的交流，锻炼他们的社交技巧。
- 餐桌礼仪：- 观看绘本或视频，介绍用餐礼仪，如坐端正、用餐工具的使用方法、言谈举止等。
- 设置小餐桌，让幼儿模拟用餐场景，引导他们按照规则正确用餐。
- 公共场合礼仪：- 通过图片或视频展示在公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗等。
- 进行游戏活动，让幼儿模拟公共场合，观察他们是否能够遵守公共场所的规则。
- 客人来访时的礼仪：- 观看绘本或视频，介绍客人来访时的礼仪，如主动问候、接离客人等。
- 角色扮演活动，让幼儿扮演客人和主人，互相体验来访时的礼仪。
4. 小结（时间：5分钟）- 老师与幼儿共同回顾今天的学习内容，强调文明礼仪的重要性，以及幼儿在日常生活中如何应用所学的文明礼仪。
幼儿园文明礼仪工作计划
幼儿园文明礼仪工作计划一、工作目标1.培养幼儿良好的文明礼仪习惯，增强他们的自我修养和社交能力。
2.通过开展各种活动，激发幼儿的参与热情，提高他们的文明素养。
3.建立和谐的家园合作关系，加强家长的参与和支持。
二、工作内容1.开展文明礼仪教育活动（1）进行主题教育活动，如《尊敬师长》、《谦虚有礼》等教育手册的阅读，以及相关故事和情景模拟的教学活动。
（2）举行文明礼仪知识竞赛，以小组形式进行，激发幼儿的学习兴趣，增强竞争意识。
（3）组织观看优秀的文明礼仪教育动画片，引导幼儿学习优秀的行为表现。
（4）在班级中开展文明礼仪教育主题班会，鼓励幼儿分享自己的经验和感悟。
2.培养幼儿良好的待人礼仪（1）组织幼儿进行互动游戏，如互换座位、互相问候等，以培养他们的友善交往能力。
（2）定期组织幼儿参观社会机构，如警察局、医院等，让他们亲身感受到社会礼仪的重要性。
（3）建立班级礼仪规范，明确幼儿在班级中的行为准则，如不打闹、不互相抢东西等。
3.加强家园合作，共同推进文明礼仪教育（1）与家长开展家庭礼仪教育培训，提供相关书籍和教育资料，引导家长重视家庭礼仪教育，培养孩子良好的家庭价值观。
（2）组织家长参观幼儿园，让家长了解幼儿园的文明礼仪教育工作，并鼓励他们与幼儿共同参与文明礼仪教育活动。
（3）定期组织家长会，与家长沟通交流，共同探讨幼儿的文明礼仪问题，并制定解决方案。
三、工作措施1.制定详细的活动计划和教材，确保活动内容丰富多样，与幼儿的认知水平相适应。
2.培训教师，提高他们在文明礼仪教育方面的专业素养和教学能力。
3.加强与社区的合作，争取社会资源支持，如请专家进行讲座、邀请警察局举办交通安全讲座等。
四、工作评估1.定期开展文明礼仪教育活动的评估，收集幼儿的反馈意见，改进活动方案。
2.定期组织幼儿参与评比活动，评选出优秀的文明幼儿，激励他们继续培养良好的行为习惯。
3.与家长进行定期沟通，了解他们对幼儿园文明礼仪教育工作的意见和建议。
制定大班文明礼仪规范的教案
———教案开始———一、教学目标1.了解大班文明礼仪的重要性，认识大班生活中的文明礼仪问题2.掌握制定大班文明礼仪规范的步骤，学习如何制定有效的规范3.理解如何教育大班幼儿遵守文明礼仪规范，提高他们的文明素养二、教学内容1.大班文明礼仪规范的制定2.文明礼仪教育的实施3.幼儿园大班的文明礼仪教育实例分享三、教学步骤1.大班文明礼仪规范的制定1.1 问题分析了解大班幼儿的行为特点和表现，分析文明礼仪存在的问题。
1.2 规范的目的对于大班幼儿的行为进行约束和规范，建立课堂和班级的良好秩序。
1.3 规范的内容根据分析结果，制定文明礼仪规范的具体内容，包括课堂行为、饮食卫生、公共设施使用、安全行为等。
1.4 规范的执行规范的制定不仅需要教师的倡导和引导，幼儿的参与也是很重要的。
通过制定明确的执行标准，引导幼儿遵守规范，形成良好的群体行为模式。
2.文明礼仪教育的实施2.1 培养幼儿的文明素养通过游戏、互动等多种方式，培养幼儿的自我修养、礼貌、互助、尊重、自律等素质。
2.2 加强文明礼仪知识的教育通过儿歌谣、绘本、动画片等方式，向幼儿传递文明礼仪知识，让幼儿了解规范与禁忌，自觉遵守试技巧，增强道德素质。
2.3 模范引领教师身体力行，成为幼儿的品德榜样和行为模范，鼓励幼儿学习教师的行为，走上文明礼仪之路。
3. 幼儿园大班的文明礼仪教育实例分享通过实际案例分析讨论，倡导幼儿互相学习、共同提高品德素养。
四、教学方法1.小组讨论法及案例分析法通过小组分享和讨论围绕制定文明礼仪规范的步骤、规范的内容等方面进行交流和总结。
2.教师讲授法通过教师的授课和互动帮助幼儿逐渐了解规范和要求，提高文明礼仪素质。
3.游戏体验法通过游戏方式引导幼儿体验文明礼仪的乐趣，培养受规范约束的感受。
五、教材与资料1.《早教大师：文明礼仪》2.《我们的在校行为》规范3.多媒体课件：文明礼仪教育六、教学总结本次教学通过制定文明礼仪规范，为幼儿的成长和发展奠定了良好的基础，让他们逐渐了解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯和素质，为他们的未来发展奠定了基础。
幼儿园礼仪组老师工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻落实社会主义核心价值观，坚持立德树人根本任务，全面提高幼儿的文明素养，培养幼儿良好的礼仪习惯，为幼儿健康成长奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对礼仪的认识，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 培养幼儿文明礼貌、诚实守信、团结友爱的良好品质。
3. 提升幼儿的社交能力，促进幼儿身心健康发展。
三、具体工作计划1. 开展礼仪教育活动（1）每周开展一次礼仪主题班会，通过讲故事、观看视频、小组讨论等形式，让幼儿了解礼仪的基本知识。
（2）邀请家长参与，共同开展亲子礼仪活动，增进亲子关系，培养幼儿的礼仪意识。
（3）组织幼儿参加礼仪知识竞赛、礼仪表演等活动，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 加强礼仪实践（1）在园内设立文明礼仪岗，让幼儿轮流担任，培养幼儿的自律意识和服务精神。
（2）开展文明礼仪实践活动，如：排队等候、文明用餐、文明用语等，让幼儿在日常生活中践行礼仪。
（3）定期开展班级间、年级间的礼仪交流活动，促进幼儿之间的相互学习、共同进步。
3. 家园共育（1）加强与家长的沟通，定期向家长反馈幼儿在园的礼仪表现，共同关注幼儿的礼仪成长。
（2）开展家长讲座，向家长普及礼仪知识，引导家长树立正确的教育观念，共同培养幼儿的礼仪素养。
（3）鼓励家长参与幼儿园的礼仪活动，共同营造良好的校园礼仪氛围。
4. 检查与评估（1）定期对幼儿的礼仪表现进行检查，对表现优秀的幼儿进行表彰，对表现不足的幼儿进行指导。
（2）对礼仪教育活动进行总结，分析存在的问题，不断改进工作方法。
（3）邀请家长、教师、专家对礼仪教育活动进行评估，确保工作效果。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高自身素质，为幼儿树立良好的榜样。
2. 创设丰富的教育形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
4. 注重评价激励，激发幼儿的内在动力。
5. 加强与兄弟班级、年级的合作，共同推进幼儿园的礼仪教育工作。
大班文明礼仪习惯养成计划
活动名称
教学老师
活动目标
培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识；提升学生的自我管理能力和社交技能；培养学生的团队合作精神，共同营造和谐的班级氛围
活动内容
日常礼仪教育
每天开展晨间会议，教育学生如何正确穿脱衣物、洗手、整理书包等日常生活礼仪；定期组织“文明用语”活动，教导学生用文明的语言与他人交流，尊重师长和同学
活动形式
教师引导
教师通过示范、引导、讲解等方式，帮助学生理解和接受文明礼仪的重要性
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，模拟各种情境下Байду номын сангаас文明礼仪行为，增强学生的体验和理解
游戏互动
利用游戏等寓教于乐的方式，吸引学生参与并学习文明礼仪知识
实践操作
通过实际的生活场景和活动，让学生亲身体验和实践文明礼仪
活动评价
公共场合行为规范
组织学生参观社区、公园等公共场所，引导他们学习遵守公共秩序、尊重他人等行为规范；模拟超市购物、餐厅用餐等情境，教导学生礼貌排队、有序交流等礼仪行为
团队合作与分享
定期开展小组合作游戏或手工制作活动，培养学生的合作意识和团队精神；鼓励学生分享自己的玩具、故事书等物品，培养爱心和分享的品质
观察学生的日常行为表现，评价其文明礼仪习惯的养成情况；收集学生、家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和改进空间；针对学生的不足之处和问题，及时调整和完善活动方案，促进学生文明礼仪习惯的持续发展
文明就餐礼仪
定期组织午餐时间礼仪教育活动，教导学生正确使用餐具、进食姿势等就餐礼仪；倡导学生不挑食、不浪费食物，培养良好的饮食习惯和环保意识
环境保护意识培养
开展“小小环保卫士”活动，组织学生参与班级环境整治和垃圾分类等活动，培养环保意识和责任感；利用课堂时间讲解生态保护知识，引导学生热爱大自然，珍惜资源
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
幼儿园大班文明礼仪教育教案
幼儿园大班文明礼仪教育教案一、教学目标：1.培养幼儿尊重师长、与同伴友好相处的能力。
2.培养幼儿良好的生活习惯和礼仪意识。
3.提高幼儿的情商和社交能力。
4.培养幼儿的观察能力和行为规范意识。
二、教学内容：1.师生相处的礼貌和行为规范。
2.同伴之间友好相处的礼仪和规范。
3.生活中的礼仪和行为规范。
4.公共场合的礼仪与行为规范。
三、教学重点：1.培养幼儿尊重师长和与同伴友好相处的能力。
2.培养幼儿良好的生活习惯和礼仪意识。
四、教学难点：1.提高幼儿的情商和社交能力。
2.培养幼儿的观察能力和行为规范意识。
五、教学准备：1.课件、挂图等教学辅助材料。
2.师生互动游戏的小奖品。
六、教学过程：课时一：师生相处的礼貌和行为规范1.导入：通过图片展示和师生互动，引导幼儿回忆与老师、朋友互动时需要注意的礼貌和行为规范。
2.教学活动1：教师示范与学生做游戏，从示范的过程中引导幼儿体验到与朋友和老师友好相处时的礼貌和行为规范。
3.教学活动2：通过展示道歉和感谢的图片，与幼儿互动讨论，培养幼儿良好的沟通习惯和感恩意识。
4.小结：师生共同总结并复习课上学到的礼貌和行为规范。
课时二：同伴之间友好相处的礼仪和规范1.导入：通过展示和讨论师生互动时需要注意的礼仪和规范，引导幼儿认识到与同伴友好相处的重要性。
2.教学活动1：运用角色扮演的方式，示范与同伴友好相处时需要注意的礼仪和规范，引导幼儿模仿。
3.教学活动2：通过小组合作游戏等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.小结：师生共同总结并复习课上学到的同伴之间友好相处的礼仪和规范。
课时三：生活中的礼仪和行为规范1.导入：通过观看有关生活中的礼仪和行为规范的视频，引发幼儿对生活中的礼仪和规范的思考。
2.教学活动1：结合生活场景，设计小组活动，引导幼儿讨论并总结日常生活中的礼仪和行为规范。
3.教学活动2：通过角色扮演或场景模拟，引导幼儿模仿并体验在不同生活场景中的礼仪和行为规范。
大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)
大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)大班关于文明礼仪的教案篇1活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
幼儿园大班春季礼仪工作计划
幼儿园大班春季礼仪工作计划
一．工作目标
1、开展礼仪教育，教育学生健康的行为习惯，提高他们的礼仪素养。
2、培养孩子们的自信心，鼓励他们在日常生活中积极表现。
3、培养孩子养成良好的行为习惯，教会他们如何遵守礼仪。
二．工作方案
1、活动安排：举办各类礼仪相关的活动，如观看影片、相声、朗诵、竞赛等，让学生有充分的表现机会。
2、宣传活动：发放礼仪展板、发放书籍或其他礼仪教材，举行关于
礼仪的专题讲座，播放礼仪宣传片等，增强学生对礼仪的认识和重视。
3、实践活动：举办家长会、定期表演礼仪仪式、礼节训练、抗考赛等，让学生切身感受礼仪文化。
4、形成评估：不定期对孩子进行礼仪能力的评估，对称认出学生的
优势和加强的领域进行指导和辅导。
三．工作时间
本次活动将于春季正式开展，具体安排如下：
1、活动专题：
2月：礼仪基础，茶艺入门，表现技巧，礼仪节日
3月：礼仪入厅，敬礼礼仪，礼仪服装，国际礼仪
4月：礼仪抗考，礼仪礼节，联欢礼仪，礼仪知识
2、活动时间：
2月份：每周一、三上午9-11点；
每周一、三下午14-16点
3月份：每周一、四上午9-11点；
每周二、五下午14-16点。
2024年幼儿园礼仪教育工作计划（六篇）
2024年幼儿园礼仪教育工作计划本学期，我园在深入推进文明礼仪教育特色项目的基础上，进一步细化工作安排，强化教育合力，旨在全面提升幼儿的文明礼仪素养。
以下为本学期礼仪教育工作的具体规划：一、工作宗旨本园自实施文明礼仪项目以来，已取得显著成效。
本学期，我们将继续秉承“行为-情感-内化”的教育方针，深化细节管理，加强与家庭、社会的协同合作，通过完善制度，推动文明礼仪教育的全面发展。
二、团队构成本学期，我园礼仪团队新增成员，总计____人。
团队成员包括余文彬、甘艳莉、夏丽春等，他们将在余园长、甘主任的带领下，各司其职，团结协作，确保礼仪教育工作的全面辐射。
三、工作目标1. 深入开展礼仪课堂教学，强化监督与检查，促进幼儿礼仪知识的规范掌握。
2. 举办多样化文明礼仪体验活动，增强幼儿的实践体验，促进礼仪行为内化。
3. 加强教师文明礼仪培训，提升教师队伍的整体素质，使其成为幼儿的榜样。
4. 持续推进礼仪评比，营造良好的文明礼仪氛围。
5. 探索礼仪行为模式及教学策略。
四、工作内容及措施（一）幼儿常规培养1. 持续开展早入园礼仪接待，强化基本礼仪行为训练。
2. 统计并普及幼儿礼仪用语，带动家长参与礼仪教育。
3. 巩固上学期的礼仪教育内容，培养幼儿新增礼仪习惯。
（二）教师礼仪常规养成1. 规范教师仪容仪表，加强礼仪知识培训。
2. 利用业务学习时间，提升教师礼仪素养。
3. 组织每周班级礼仪明星评选，激励幼儿积极性。
（三）营造良好礼仪环境本学期将继续丰富幼儿园礼仪墙饰、宣传标语等，营造浓厚的礼仪教育氛围。
（四）规范礼仪课堂活动依据计划，有序开展文明礼仪课堂活动，丰富教育形式，促进幼儿文明礼仪行为的规范化。
（五）礼仪评比活动持续开展“文明小天使”礼仪队颁奖活动，增设绅士队，由刘莉老师负责组建与培训。
（六）礼仪创新工作1. 召开家长会，推荐礼仪小明星引导家长入座。
2. 每周四组织礼仪成员进行教研活动，开展仪态训练。
3. 与语言组协作录制《礼仪故事-你说我演》节目。
幼儿园大班文明礼仪教育的工作计划4篇(精选)
Seeing oneself is not, the door of all goodness.通用参考模板（页眉可删）幼儿园大班文明礼仪教育的工作计划4篇幼儿园大班文明礼仪教育的工作计划1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各平行班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
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幼儿园大班文明礼仪教育工作计划
吴翠花
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。