按规律办事

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〖经典素材〗 1.郭橐驼种树经验 2.乔布斯成长轨迹 3.狼爸教子（反例） 4.虎妈战歌（反例） 5.蒋方舟成长经历 6.韩寒的成功启示
乔布斯的成长轨迹
• 把兴趣变成梦想 • 小乔布斯是在养父母的关爱下长大的，小学时的乔布斯很聪明，学习 成绩不错，很顽皮，喜欢搞怪。为了让乔布斯到好一点的学校上学， 一家人搬到了“硅谷”附近。
〖审题立意〗 1.规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。
2.个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。
3.环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。
பைடு நூலகம்
• 〖画龙点睛〗 • 《顺其自然》《自由成长》《拒绝催化》《自然 最好》《遵循规律》《不能拔苗助长》 《让果实 自由成长》《做自由成长的种子》《自由之果最 香甜》《顺应天性，遵循内在规律》《春来草自 青》《成功要遵循自然规律》《教育不能急于求 成》《我们 的教育需要什么》《教育是创造不是 制造》《给成长一片自由的土壤》《尊重规律收 获未来》《宽松环境造人才》《悉心播种静待花 开》《成长不能催化》《顺应天 性方可成才》 《慢下来》《请松绑！》《有一种爱叫做放手》 《拔苗助长，焉能成功？》《要放养不要圈养》
自由地生长
• 每颗种子都有自己的设计图，按照自己的设计长成一 个优质的苹果。虽然付出更多的汗水和心血，但长成的苹 果又香又甜，只因完全让种子自由发芽成长。只有自由的 生长才是顺应食物发展规律的生长，才会生长健康，果实 丰硕。 • 揠苗助长的悲剧，因为一时的愚蠢，已经让世人嘲笑 了数千年。任何违背事物发展成长规 律的行为都会在某 种程度上伤及事物本身。自由地生长，让事物顺应自身发 展的设计图，结果必然能春暖花开，益人益己。纵看事物 的进化史，从基因的遗传到环境 的影响，最重要当数物 质本身即内在的自身发展规律。顺乎天者，生；逆乎天者， 亡。这里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。 自由的生长是合乎自己 内在发展轨迹的生长。
教育不能急于求成
• 当今社会，无论做什么都追求快节奏，如“快 餐”“快运”“快拍”等等，人们都把“快”作为效率提 高的标志其实凡事并非完全如此，就像日本教育家大田尧 所说，教育就不能急于求成 园丁需尊重种子自己的设计图每颗种子都有自己的设 计图，园丁的工作就是培土、施肥、浇水，使它长成一个 优质的果实苹果前任总裁乔布斯就很幸运，父亲让他自己 根据自己的兴趣爱好选择未来前进的方向尽管父亲对机械 很感兴趣，很希望乔布斯将来能成为一名机械工程师，但 他仍满足了乔布斯的愿望乔布斯也因此能够凭借自己多电 子行业的热爱和睿智的头脑最终实现了“改变世界”的梦 想，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂 贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分，成为了继爱 迪生之后的有一大发明家
• 园丁要让种子自由发芽、成长成长是种子 自己的事，园丁绝不可越俎代庖，否则只 会适得其反。风靡全国的杜郎口教学模式， 是不断尝试推行新课改、践行学生主体地 位的高效课堂模式，这一改革带来可喜变 化，变化带来一片欢笑声课堂上，学生积 极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈 辩论；争问抢答，解决疑难；多种角度， 实践创新；笑逐颜开，欢乐课堂该校的教 学质量也有原来的全县倒数上升到名列前 茅。杜郎口的老师们深深懂得要让种子自 由发芽、成长的道理，自己只是培土、施 肥、浇水，做好园丁的分内事就行了
• 乔布斯的朋友们都震惊了，但他们都没意识到，这个其貌 不扬的东西，会给以后的世界带来多大的影响。但是精明 的乔布斯立即估量出这种电脑的市场价值所在。
• 1976年4月1日，乔布斯、沃兹及乔布斯的朋友龙· 韦恩决 定成立一家电脑公司。随后，21岁的乔布斯与26岁的沃兹 尼亚克在自家的车库里成立了苹果公司。
狼爸教子
• 狼爸萧百佑曾就读于暨南大学国际金融系，曾在广东国际 信托投资公司任职，该公司关闭后，他开始下海创业，三 十年来，在金融、地产领域成绩斐然。但最让他骄傲的不 是自己在事业上取得的成绩，而是在对孩子的教育上。他 的四个孩子非但品学兼优、才艺双佳，琴棋书画各有所长， 而且知书达理、谦和恭让。最让狼爸感到欣慰的是，儿子 萧尧、女儿萧君曾同时考上北大，创造了北大历史上的第 一次。2011年，老三萧箫也被北大录取，创造了“一门三 北大”的奇迹。 • 狼爸将中国传统教育方式结合自己的理解，创造出一套别 具一格的“萧氏教育理论”。他在倡导“快乐教育”的今 天，常备藤条和鸡毛掸子，用最传统的方法来教育孩子。 他始终相信，在中国长大，在中国发展的孩子必须用传统 的教育方式进行教育。
蒋方舟
• 蒋方舟，1989年10月27日出生于湖北襄阳，中国 青年作家、杂志副主编。 • 蒋方舟自7岁开始写作，9岁写成散文集《打开天 窗》，此书被湖南省教委定为素质教育推荐读本 并改编为漫画书。2008年被清华大学“破格”录 取，并引起了较大争议；2009年10月在由《人民 文学》杂志社主办的第七届人民文学奖评奖中， 蒋方舟获得散文奖。2012年从清华大学毕业，就 任《新周刊》杂志副主编。
• 乔布斯的邻居拉里· 朗是惠普的工程师，他经常带着乔布斯和一班小 孩子到惠普，给孩子们讲电路原理，教孩子们用电脑。12岁的乔布斯 在惠普第一次看见了电脑。他觉得，电脑真是个神奇的玩意儿。
• 有一次，乔布斯想组装一个频率计数器，缺少元件。小小年纪的他想 起，既然惠普是最好的电子产品制造商，那惠普的老板一定有办法帮 他解决问题。乔布斯从公共电话本上查出惠普创始人威廉· 休利特的 电话号码，并给他打电话，想要得到一些零部件。休利特居然真的接 了电话，耐心地跟乔布斯聊了20多分钟。最后，休利特不但给乔布斯 提供了元件，还为他安排了一份暑期在惠普实习的工作。
• 那年夏天，乔布斯在惠普学到了很多很多东西。长大后的乔布斯给自 己设定的重要目标就是，像休利特一样建立一家充满革命性创造力的 公司。 • 在乔布斯的邻居家里，他见到了同是电子迷的史蒂夫· 沃兹尼亚克。 两个人都对电子学、电路、电脑之类的玩意儿感兴趣，也一样喜欢恶 作剧。两个人成了好朋友，经常在乔布斯家的小车库里琢磨电脑，他 们梦想着能够拥有一台自己的计算机。 • 让梦想成为现实
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园丁要对种子只施加有机肥料有机肥是无公 害、无污染的绿色肥料，它会促进种子的发育成 长，结出又香又甜的果实而无机肥、催化剂等虽 会使结出的果实又快又大，却不香甜而目前，中 国教育亟待解决的正是去除无机肥料的问题“填 鸭式教学”“题海战术”“各类补习班”等等充 斥着我们的教育这些虽然看起来“高效”，但并 不长远，就像施加无机肥的苹果一样，乍看可喜 可贺，实则贻害无穷，弊端将在不远的未来凸显 出来 让雄鹰在空中翱翔，才能锻炼出矫健的翅膀； 让松鼠在树枝间跳跃，才能造就敏捷的身手；让 游鱼在大浪中搏击，才能展现顽强的生命只有提 供宽松的环境，尊重个性，不急于求成，才能培 养出真正的人才。
虎妈战歌
• 里所说的虎妈是美籍华人，耶鲁大学法学院教授蔡美儿， 她在出版了一本新书：《虎妈的战歌》，书中提到了蔡美 儿对女儿的十项要求：比如不准在同学家留宿，不准看电 视或玩电脑游戏，每门功课至少得到A，还讲述了她不准 女儿在练琴时喝水上厕所以求得突破等经历。 • 作者用“中国妈妈”指代不同于西方观念的育儿方式,认 为西方人对孩子的宽容超过了对孩子的教育,恰当执行东 方的严格家教方式更有助于孩子未来的发展。而这一观点 在崇尚自由和尊重儿童个性的美国，引发了一场大争论。 短短几天内，全球有百余万人在网上阅读了《虎妈的战歌》 的相关消息，有5000多人对“虎妈战歌”发表评论。即使 在我国国内，也遭遇了不同的观点。
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教育中对人才的培养也应该是这样。我们不应该面向 市场的对口培养，而应该更多地注重 “人”本身的发育 成长，一味关注市场，让人才的成长顺应市场的要求而不 是顺应人才自身成长的规律，这样培养出来的人才将是缺 乏创造意识和创造能力的人。自 由状态下生长的人才， 可能在短时间内与市场衔接不佳，但从长远看，这样的人 才必然是具备发展后劲的，也必然是符合市场要求的。 • 江河的壮阔正因为它能自由地奔流，潮水的涨落正因 为月球对地球的自然引力，星辰的有序运转正因为它们符 合自在的运行规律，在这里，任何人为的努力，都将受到 严厉的惩罚。 • 自由生长，美丽成长。
• 当时市面上卖的都是商用的电脑，体积庞大，极其昂贵，于是乔布斯 和沃兹决定自己开发。他们不断寻找制作个人电脑需要的微处理器， 终于在旧金山威斯康星计算机产品展销会上买到了需要的芯片。
• 两个狂喜的年轻人回到车库，开始了自己伟大的创新。他 们设计了一个电路板，将6502微处理器和接口及其他一些 部件安装在上面，通过接口将微处理机与键盘、视频显示 器连接在一起，仅仅几个星期，电脑就装好了。
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自由的生长，并不是放纵的、为所欲为的生长。任何 事物的发展都是离不开环境的，同时 又是相互制约相互 促进的，这便是对立的统一，任何人为地改变环境，改变 事物发展演变的轨迹的行为都是徒劳的。我们只能把握规 律和利用规律而不能改变规律。 自由地生长，是事物发 展中的相对自由而非任意的自由，就像种子的生长发芽过 程中，会有虫子的叮咬，会有风雨的阻碍，人的作用，只 能是从旁协助，培土，施 肥，浇水，以顺应规律地促使 其健康成长。如果外力胡乱干扰，只能会抑制天性，破坏 系统，其结果必然是事与愿违。赤潮的形成就是人类胡乱 干扰自然的结果。 • 然事物自由生长的过程，可能需要我们付出更多的汗 水和心血，可唯有这样，才有可能带来应有的效益。