(修改后)北师大版五年级语文下册少年旅行队课件
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到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
精品课件
就这样,我们永远出发,长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。
“永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
精品课件
谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
精品课件
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。 ③由课文留白处展开合理的想象。 ④有感情地朗读。
精品课件
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《标本》
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
精品课件
标本
我们应该把﹎珍﹎贵﹎ 的、 有﹎用﹎﹎ 的、值﹎得﹎记﹎忆﹎ 的 东西，放在记忆的箱子里。 不要让一些﹎无﹎用﹎ 的 东西占去了地方……
抓住重点语句，质疑感悟。 不要让一些无用的东西占去了地方……
精品课件
出发
1、初读课文，了解大意。
少年旅行队带着——，带着——，向——出发， 去探寻——，探寻——。
昆虫网、标本箱、笔记本、父母的叮咛、老师的期望、对美好 生活的期望……向大自然、知识的世界……探索知识的世界、 大自然的奥秘……
2、找出重点词句，讨论交流理解课文。
如：我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
精品课件
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《小纸船》
“看！连一只小纸船都漂得这么 久，这么远！”更何况怎样？
精品课件
小纸船
小纸船带走了我们童年的幻想。 …………你们各奔前程吧！前 面有你们广阔的天地…… 1、小纸船带走的是“我们” 什么样的“幻想”？
对美好生活的憧憬和向 往 2、奔向一个什么样的前程？
未来无限美好的生活，成 功的事业等。
“到生活里去”“到知识的世界里去”什么意思?
从
中我们可以体会到什么？
是少年旅行队出发的方向。从中我们可以体会到队员们出发前 期待和激动的心情
3、有感情的朗读课文精。品课件
“……少年旅行队在生活的海洋 探索，在知识的海洋探索。”
诗人从哪几方面写了旅行队在旅途 中的所见、所闻、所感、所做？
精品课件
“我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
马丽娟
精品课件
柯蓝：笔名亚一、木人， 原名唐一正，1920年生， 湖南长沙人。
精品课件
我会认
kūn diào bù xiǎo xiōng
昆钓 簿晓 汹
昆虫 钓鱼 帐簿 破晓 汹涌
精品课件
你认识我吗？
簿 bù 记事簿 账簿 难 nàn 灾难
nán 难题 占 zhàn 占有 占领
zhān 占卜
精品课件
精品课件
“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”
（诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧 憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。）
精品课件
返回
《听广播》
“这种联系在我们的心里，Байду номын сангаас我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
精品课件
听广播
1•、听作齐者读通这过一写小节队，员了们解﹎听﹎大广﹎播意﹎，。揭回示答了下队面员的们问与题﹎父。母﹎
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!
精品课件
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
这句话是谁说的？又是谁的愿望呢？
是作者说的，是作者的愿望，也是作者向我们大家发出的号召。
让我们一起行动起来做一个长久的忠实于生活的旅行者
精品课件
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
1、这里的老师指谁？
指赋予我们丰富阅历的生活。
2、从这句话你体会到什么？
对知识的渴望，对精成品课长件 的渴望。
“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大 吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是 先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们 经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快 乐！”
（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏 困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深 刻理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）
精品课件
请同学们用这种学习方法，从《老 师》《小纸船》《听广播》《标本》中 选择你最喜欢的，细细品味。
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《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把 我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许 多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中 你体会到什么？
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老师
亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！ 告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是先 让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我 们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候， 得到快乐！
﹎做朋友、找海﹎ 洋﹎ ﹎做朋友、找﹎河﹎流﹎做朋友、找﹎道﹎路﹎ 做朋友。
②、在这些朋友身上有很多东西值得我们学习，我 们从大山身上学到﹎坚﹎强﹎、﹎镇﹎静﹎ ，我们从大海身上学到 ﹎心﹎胸﹎开﹎阔﹎,热﹎情﹎汹﹎涌﹎ 。我们从河流身上学到﹎灵巧﹎活﹎泼﹎,永﹎远前进 ﹎2、找出重点句子，提出疑问。
什么是“无用的东西”？ 那些东西是有用的？
指我们学习和生活中不好的习惯或者 行为。如：乱扔垃圾、破坏树木、对 别人没礼貌等。
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少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
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旅行者之歌
1、自读课文，回答下面的问题。 ①、在大自然中我们的朋友很多，我们可以找大﹎山﹎
，与祖国﹎﹎﹎密切联系的主题。
2、找出重点词句，提出疑问。 因为这种联系在我们的心里，在我们 的血液里……
这种“联系”指的是什么？
对国家大事的关注， 即“家事、国事、天下事，事事关心”
精品课件
“这种联系在我们的心里，在我们的血液里…… ”
（“这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开 了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不 再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融 入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事， 关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感 情。）
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就这样,我们永远出发,长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。
“永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
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谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
精品课件
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。 ③由课文留白处展开合理的想象。 ④有感情地朗读。
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《标本》
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
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标本
我们应该把﹎珍﹎贵﹎ 的、 有﹎用﹎﹎ 的、值﹎得﹎记﹎忆﹎ 的 东西，放在记忆的箱子里。 不要让一些﹎无﹎用﹎ 的 东西占去了地方……
抓住重点语句，质疑感悟。 不要让一些无用的东西占去了地方……
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出发
1、初读课文，了解大意。
少年旅行队带着——，带着——，向——出发， 去探寻——，探寻——。
昆虫网、标本箱、笔记本、父母的叮咛、老师的期望、对美好 生活的期望……向大自然、知识的世界……探索知识的世界、 大自然的奥秘……
2、找出重点词句，讨论交流理解课文。
如：我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
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《小纸船》
“看！连一只小纸船都漂得这么 久，这么远！”更何况怎样？
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小纸船
小纸船带走了我们童年的幻想。 …………你们各奔前程吧！前 面有你们广阔的天地…… 1、小纸船带走的是“我们” 什么样的“幻想”？
对美好生活的憧憬和向 往 2、奔向一个什么样的前程？
未来无限美好的生活，成 功的事业等。
“到生活里去”“到知识的世界里去”什么意思?
从
中我们可以体会到什么？
是少年旅行队出发的方向。从中我们可以体会到队员们出发前 期待和激动的心情
3、有感情的朗读课文精。品课件
“……少年旅行队在生活的海洋 探索，在知识的海洋探索。”
诗人从哪几方面写了旅行队在旅途 中的所见、所闻、所感、所做？
精品课件
“我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
马丽娟
精品课件
柯蓝：笔名亚一、木人， 原名唐一正，1920年生， 湖南长沙人。
精品课件
我会认
kūn diào bù xiǎo xiōng
昆钓 簿晓 汹
昆虫 钓鱼 帐簿 破晓 汹涌
精品课件
你认识我吗？
簿 bù 记事簿 账簿 难 nàn 灾难
nán 难题 占 zhàn 占有 占领
zhān 占卜
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“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”
（诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧 憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。）
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《听广播》
“这种联系在我们的心里，Байду номын сангаас我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
精品课件
听广播
1•、听作齐者读通这过一写小节队，员了们解﹎听﹎大广﹎播意﹎，。揭回示答了下队面员的们问与题﹎父。母﹎
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!
精品课件
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
这句话是谁说的？又是谁的愿望呢？
是作者说的，是作者的愿望，也是作者向我们大家发出的号召。
让我们一起行动起来做一个长久的忠实于生活的旅行者
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《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
1、这里的老师指谁？
指赋予我们丰富阅历的生活。
2、从这句话你体会到什么？
对知识的渴望，对精成品课长件 的渴望。
“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大 吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是 先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们 经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快 乐！”
（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏 困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深 刻理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）
精品课件
请同学们用这种学习方法，从《老 师》《小纸船》《听广播》《标本》中 选择你最喜欢的，细细品味。
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《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把 我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许 多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中 你体会到什么？
精品课件
老师
亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！ 告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是先 让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我 们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候， 得到快乐！
﹎做朋友、找海﹎ 洋﹎ ﹎做朋友、找﹎河﹎流﹎做朋友、找﹎道﹎路﹎ 做朋友。
②、在这些朋友身上有很多东西值得我们学习，我 们从大山身上学到﹎坚﹎强﹎、﹎镇﹎静﹎ ，我们从大海身上学到 ﹎心﹎胸﹎开﹎阔﹎,热﹎情﹎汹﹎涌﹎ 。我们从河流身上学到﹎灵巧﹎活﹎泼﹎,永﹎远前进 ﹎2、找出重点句子，提出疑问。
什么是“无用的东西”？ 那些东西是有用的？
指我们学习和生活中不好的习惯或者 行为。如：乱扔垃圾、破坏树木、对 别人没礼貌等。
精品课件
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
精品课件
旅行者之歌
1、自读课文，回答下面的问题。 ①、在大自然中我们的朋友很多，我们可以找大﹎山﹎
，与祖国﹎﹎﹎密切联系的主题。
2、找出重点词句，提出疑问。 因为这种联系在我们的心里，在我们 的血液里……
这种“联系”指的是什么？
对国家大事的关注， 即“家事、国事、天下事，事事关心”
精品课件
“这种联系在我们的心里，在我们的血液里…… ”
（“这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开 了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不 再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融 入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事， 关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感 情。）