《水上飞机》精简教学设计

《水上飞机》精简教学设计

教材分析:

全文公有８个自然段、第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟、第2-７自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话,写出了水上飞机的种类与主要的作用、第８自然段写水上飞机听到警报后马上前往救援。

学情分析:

水上飞是一种能在水上起飞,也能在水上降落的并能完

成特定任务的飞机、水上飞机是受到“飞船”的启发而发明的。随着科技的进步,水上飞机越来越先进,水上飞机不但能够用于海洋巡逻、反潜战、布雷与海上救援,还能够成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机,用于交通渔业久远及灭火、教学要求:

1、正确流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;能用“迅速“"慢慢地“造句。

3、了解水上飞机的主要作用,激发小孩们从小爱科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学时间:

两课时、

第一课时

一、揭示课题

1、板书课题,齐读课题、

2、看到课题,您想明白什么不?

二、听读课文,自学生字词

１、轻声读课文,画出生字多读几遍、要求读准字音、

２、联系上下文或查字典理解自己不明白的词语。

三、检查自学情况

１、认读生字词、

2、讲讲哪些词语差不多读明白了,还有哪些词语不理解、

四、再读课文要求

字字读准,句句读通;标出自然段。

１、自读。

2、指名分自然段试读课文。

五、指导书写

第二课时

一、复习检查

1、抽读生字卡片。

２、听写词语

二、细读课文

1、学习课文第1自然段、

(１)一天,小海鸥在无边无际的大海上飞翔,突然,它发

现了一条奇怪的船,大伙儿看—出示幻灯片、

(2)讨论:这条船与我们平常看到的船有什么不同？看到

它,您想明白什么？是啊,小海鸥与我们想的一样。看看书上是如何写的。

(３)指名读第１自然段、哪个词是无边无际的意思？“问个究竟"是什么意思?

(4)引导学生用自己的话讲讲这一自然段的意思。

(５)指导朗读,读出小海鸥好奇的语气、小海鸥想去问个究竟,它是如何问的?那个怪物又是如何回答的?

(5)读了它们的对话,您读明白了什么？

(6)句子训练、

(7)指导学生分角色朗读２—7自然段,读出小海鸥好奇、佩服的语气,读出水上飞机的自豪的语气。

(8)小结。

3、学习课文第八自然段、

(１)自渎课文,用——-－——－画出水上飞机讲的话,用()画出写水上飞机出发的句子、再读给大伙儿听、

(2)想象:海上救护机估计如何样救护遇险的船只呢？

(３)谈谈读了这段后的感受。讲讲“慢慢地”的意思,并用“慢慢地”练习造句。

三、有感情的朗读课文

四、总结

今天,我们学习了《水上飞机》一课,听了还上救护机的介绍,明白了水上飞机是一种特不的飞机,它们有特不多种

类,各自够有舍弃的本领。

五、作业

1、造句———-－-

２、慢慢地－—－-——－

3、正确流利、有感情的朗读课文、