三位数除以整十数笔算练习题(2)
5.第二单元第2课时《除数是整十数的除法笔算(商两位数)》四年级上册数学苏教版
2
可以用竖式计算。
380 ÷ 30＝ 12 （个）……20（根）
12
30
380 30
68 00
20
1为什么写在商的 十位上？接下去怎 么算？
答：可以分给 12 个班，还剩 20 根。
14 30 425
30 125 120
5
8 50 425
400 25
算一算， 比一比。
和同学们说一说，除数是整十数的除法可以怎样计算。
7
456÷30＝
456÷50＝
算一算， 比一比。
7
456÷30＝15……6
15
3 0 ）4 5 6
30
156 150
6
456÷50＝ 9……6 9
5 0 ）4 5 6
450 6
算一算， 比一比。
7 455÷40＝
255÷40＝
算一算， 比一比。
7
455÷40＝11……15
11
4 0 ）4 5 5
种类 翅膀每秒振动次数
蜻蜓 30
蜜蜂 240
蝗虫 20
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
360÷30＝ 12 答：苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的12倍。
苍蝇 360
9 4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
种类 翅膀每秒振动次数
蜻蜓 30
蜜蜂 2Байду номын сангаас0
蝗虫 20
苍蝇 360
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
（2）你还能提出什么问题？
和同学说 一说。
350里最多有（ 8 ）个40。 542里最多有（ 6 ）个80。
8 40 350
320 30
数学四年级上册两三位数除以整十数的口算练习题(含答案)
六除数是两位数的除法第1课时两、三位数除以整十数的口算一、想一想，填一填。
1.一个因数＝( )÷( )2.720÷90的商是( )，表示720里面有( )个( )。
3.650是50的( )倍。
4.口算930÷30时，可以这样想：( )里面有( )个( )，所以930÷30得( )。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)1.被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。
( )2.被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。
( )3.三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数。
( )4.三位数除以两位数，商一定是两位数。
( )5.在120÷10＝12中，被除数乘2，除数也乘2，商不变。
( )三、根据第一个算式，直接写出下面算式的得数。
60×5=300 30×4=120300÷5= 120÷4=300÷60= 120÷30=四、直接写出得数。
150÷30= 320÷80=450÷92≈ 362÷59≈450÷90= 360÷60=151÷28≈ 320÷81≈240÷40= 120÷30=240÷42≈ 122÷30≈360÷90= 480÷60=359÷90≈ 483÷62≈五、选择每组中的两个数，照样子列出除法算式，并算出结果。
例：六、在○里填“＞”“＜”或“=”。
543÷90240÷40450÷90100÷10240÷40480÷80120÷30220×0900÷90720÷78180÷202×4七、连一连。
苏教新课标小学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数 2、除数是整十数的笔算(商两位数)》_7
0
一位合起来。
下面各题的商是一位数还是两 位数？
1. 430÷30 2. 210÷50 3. 700÷30 4. 712÷40 5. 850÷80 6. 460÷50
全课小结： 通过本节课的学习 , 你有什么收获?
作业： 练习二 6、7
Hale Waihona Puke 30×20=600 > 380
商是十几
所以商比10大 所以商比20小
用竖式计算。
380÷30= 12（个）…… 20（根）
12
30 3 8 0 30
1为什么写在商的十 位上？接下去怎么 算？
80 60
20
笔算除数是两位数的 除法时，除到被除数 的哪一位，就在那一
位的上面写商。
试一试：
14
30 4 2 5
三位数除以整十数 （商是两位数）
口算
60÷30 80÷20 120÷40 240÷80 720÷90
用竖式计算
87÷30 67÷20
300÷50
学校新买来380根跳绳，每班分30根。 可以分给多少个班，还剩多少根？
总数 ÷ 每份数 = 份
数
380 ÷ 30
=
思考：商大约是多少？
30×10=300 < 380
30
125 120
5
8
50 4 2 5
4 00
25
算一算 比一比
这两题有什么不同？
讨论：除数是整十数的除法可以怎 样计算？
三位数除以整十数，
32
先用被除数前两位上的 30 9 6 0
数除以除数，如果前两
90
位不够商1，就要看被除
数的前三位；除到被除
60
三位数除以整十数有余数的题竖式计算
三位数除以整十数有余数的题竖式计算《三位数除以整十数有余数的题竖式计算》1. 引言在数学学习中，除法是一个基本的运算方法，而三位数除以整十数有余数的题目是学生们在学习数学时常遇到的难题之一。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，以帮助读者更好地理解和掌握这一数学问题。
2. 三位数除以整十数有余数的题目当我们遇到三位数除以整十数有余数的题目时，通常需要通过竖式计算的方法来解答。
以一个具体的例子来说明：我们需要计算318除以20的商和余数。
这个问题其实涉及到了多个数学概念和技巧，比如整除、余数、竖式计算等。
3. 竖式计算的基本步骤在解答三位数除以整十数有余数的题目时，竖式计算是一个常用的解题方法。
我们要将被除数写在除号的上方，将除数写在除号的下方，然后按照从左到右的顺序进行计算，从而得到商和余数。
这一步骤需要我们熟练掌握竖式计算的技巧和步骤，以及理解其中的数学原理。
4. 对题目进行全面评估在解答三位数除以整十数有余数的题目时，我们需要全面评估题目中涉及的各个数学概念和技巧。
我们需要理解整除和余数的概念，以及它们在数学计算中的应用。
我们需要掌握竖式计算的方法和步骤，从而能够准确计算出商和余数。
我们还需要思考如何将这些数学概念和技巧运用到具体的题目中，从而得出正确的答案。
5. 个人观点和总结对于三位数除以整十数有余数的题目，我认为通过深入理解整除、余数和竖式计算等数学概念，以及掌握相应的解题技巧，我们就能够更好地解答这类题目。
我还建议在解答题目时，可以适当进行几次练习，从而加深对这一数学问题的理解和掌握。
三位数除以整十数有余数的题目是数学学习中的一个重要难点，需要我们全面评估并掌握相关的数学概念和解题技巧。
通过不断的练习和思考，我们就能够更好地理解和解答这类题目，从而提高我们的数学水平和解题能力。
6. 结语在本文中，我从多个角度对三位数除以整十数有余数的题目进行了全面评估，并共享了我个人的观点和理解。
希望通过本文的阅读，读者们能够对这一数学问题有更深入的理解和掌握，从而在数学学习中取得更好的成绩。
三位数除以整十数有余数的题竖式计算
三位数除以整十数有余数的题竖式计算在中小学数学课本中，我们经常会遇到一些关于除法的题目。
其中，有一类题目是要求计算一个三位数除以一个整十数后所得的余数。
这类题目通常要求我们使用竖式计算的方法来求解，而在这个过程中，我们不仅需要进行简单的除法运算，还需要考虑到余数的特性。
在本文中，我将从简单到复杂，由浅入深地探讨三位数除以整十数有余数的题目，希望能够帮助读者更深入地理解这个数学概念。
让我们从一个简单的例子开始，比如说：478 ÷ 30我们先来进行整除运算，即将478除以30，得到商和余数。
在竖式计算中，我们先从最高位开始，将478除以30，得到商15和余数28。
然后将28写在478的下方，就像这样：15--------30 | 478-30--------178- 150--------28通过上面的计算过程，我们得到了商15和余数28。
这里需要特别注意的是，我们用通过不断地向下计算，最终得到了余数28。
这个余数对于这道题目的后续计算是非常重要的，因为它将影响到整个计算过程的结果。
接下来，我们可以尝试更复杂一些的例子，比如：586 ÷ 50在这个例子中，还是按照竖式计算的方法，将586除以50，得到商和余数。
同样地，我们从最高位开始，将586除以50，得到商11和余数36。
然后将36写在586的下方，就像这样：11--------50 | 586- 50--------86- 50--------36通过上面的计算过程，我们得到了商11和余数36。
同样地，余数36将在后续计算中扮演着重要的角色，因为它决定了最终结果的精确性和准确性。
从上面这两个例子可以看出，当一个三位数除以一个整十数时，余数的大小和位置都对计算过程产生了影响。
在实际生活中，这类题目的应用非常广泛，比如在商场打折、货币的兑换和时间的计算等方面都会涉及到这个数学概念。
能够熟练掌握这种竖式计算的方法是非常重要的。
在我的个人观点和理解中，我认为通过这类题目的练习，我们可以培养自己对数学的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三位数除以整十数(商是两位数)的笔算
三位数除以整十数（商是两位数）的笔算教学内容：教材第3页例题和“试一试”，第4页“想想做做”。
教学目标：1、让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确地进行计算。
2、让学生通过三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算过程的比较，初步概括三位数除以整十数的方法。
并能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。
3、让学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，锻炼克服困难的意志，培养细心计算，认真检验的学习习惯。
教学重难点：重点：三位数除以整十数的笔算方法。
难点：估计商的大致范围。
教学过程：一、复习引新。
1、口算下面各题。
120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40 让学生说说思考的方法。
2、引出三位数除以整十数的除法。
二、学习新知：1、出示情境图，知道该用除法解决这个问题。
从画面上，能知道哪些数学信息？（新买来420本书，每班分30本，可以分给几个班？）2、怎么解决这个问题呢？为什么用除法计算？（可以分给几个班也就是考虑420里面有几个30，所以用除法。
）3、学习计算方法：（1）估计：你能估计商大约是多少吗？说说你为什么会这么估算？（300里面有10个30，600里面有20个30，所以420里面应该有十几个30；商在10~20之间……）（2）笔算，先一起完成：这题该怎么商？谁愿意来说说自己的想法？（先看42÷30，42里面有1个30，所以先商1）着重探讨：1写在哪一位上？为什么要写在十位上？继续完成下半部分的竖式。
（3）验算。
请学生自己在本子上验算一遍，看商是否正确。
（4）比较：与复习题比较一下，有什么不同？指出：两题的除数都是整十数，但昨天学的商是一位数，今天学习的商是两位数。
你能通过这两题，发现什么时候商会是一位数？什么时候商会是两位数吗？（这个问题是尝试性的，要求不宜过高。
第2课时 除数是整十数的口算和笔算(2)
360÷60
800÷90
3.估一估380÷30的商在（）和（）之间。
用竖式计算并验算380÷30=
思考：1为什么写在商的十位上？
今天这节课，我们要继续探索有关三位数除以整十数的知识。
教师了解学生讨论的情况，适时点拨、指导。
在组长组织下，轮流进行交流成果和困惑
组长记录交流情况，组员修正完善自学成果
分层练习
1、学生整体练习练一练
2、展示互批。
3、选取学生中的一些典型错误进行展示，并请学生分析、讲评。
练习二第6题：笔算除数是整十数的除法，你认为哪些地方要特别提醒大家注意？
1、学生独立完成。
2、集体校对批改。
3、分析错因，及时订正。
一组对比练习让学生明确商的位置取决于被除数的大小。计算前可以先估计商是一位数还是两位数。
总结提炼
通过今天的学习你有什么收获？你想对自己和同学说些什么？
自由发言。
板书设计
三位数除以整十数
12
30
80
60
20
教学反思
本课关键是要看前两位数能不能除以除数。因此需要加强和前一节课所学知识的对比。从预习情况看，大部分学生预习作业不够理想，分析原因：1.学生对于预习作业不够认真态度不太端正，反映在数字抄错、横式上的答案写错，商在个位写在十位上等。2.预习设计中的第3题忽视了让学生进行估算，在课堂教学中也是草草带过，致使学生不能很好的判断商是几位数，从而错误连连。3.竖式中的错误比较多，学生在竖式计算中0多写或漏写现象较为严重，同时缺乏数感，余数大于除数了却不再计算下去，完全将课堂中总结的注意点抛到脑后。4.学生不善于思考，数学表达能力不强。改进措施：1.预习作业设计努力做到少而精，能真正引发学生的思考。2.加强预习的指导。3.坚持预习作业的点评，努力让学生的预习做到切实有效。4.对于学生的错误进行整理，让学生进行改错练习，加强训练，提高学生计算能力。5.作业时遇到困难的学生，耐心讲解，直到他们弄懂为止。对于学困生来说，课堂上所讲内容，他们是来不及消化的，他们需要的是来至老师更多的关心和帮助。
小学4年级数学,两位数、三位数除以整十数(2)
[4 上]两位数、三位数除以整十数(1600989519.doc) 姓名:______ 日期:______
(121)659÷90＝
(122)329÷80＝
(123)245÷50＝
(124)629÷90＝
(125)386÷60＝
(126)280÷70＝
(127)199÷50＝
(128)164÷50＝
[4 上]两位数、三位数除以整十数(1600989519.doc) 姓名:______ 日期:______
(1)254÷30＝
(2)58÷50＝
(3)722÷90＝
(4)563÷90＝
(5)278÷50＝
(6)462÷90＝
(7)316÷40＝
(8)65÷20＝
(9)659÷70＝
(10)193÷20＝
(67)280÷40＝
(68)132÷50＝
(69)452÷70＝
(70)300÷80＝
(71)174÷20＝
(72)314÷90＝
如果觉得好用，请分享给身边的人。(天天计算题 )
[4 上]两位数、三位数除以整十数(1600989519.doc) 姓名:______ 日期:______
(129)316÷60＝
(130)300÷60＝
(131)391÷40＝
(132)137÷20＝
(133)205÷90＝
(134)448÷80＝
(135)50÷10＝
(136)202÷80＝
(137)350÷50＝
(138)578÷60＝
(139)364÷50＝
(140)766÷80＝
(141)118÷40＝
(142)70÷10＝
(143)336÷70＝
数学四年级上册两三位数除以整十数的笔算练习题(含答案)
第2课时两、三位数除以整十数的笔算一、想一想，填一填.1.把320平均分成40份，每份是（）2.每份是70，490里面有（）个703.（）÷（）=20……19，除数最小是（）4.322÷40的商写在（）位上.5.475与195的差里有（）个70.6.如果4×30+6=126，那么126÷30=（）……（）7.有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要（）个箱子.二、直接写出得数.60÷30= 210÷70=180÷60= 400÷50=91÷30≈ 285÷40≈460÷50≈ 141÷69≈120÷19≈ 354÷70≈三、列竖式计算.80340 50498四、括号里最大能填几?（）×20 ＜87 60×（）＜182 （）×40＜245 50×（）＜362 （）×70＜300 30×（）＜99（）×60＜245 40×（）＜235 （）×90＜526 80×（）＜89五、选数填空.（）÷（）= 4 （）÷（）= 80（）÷（）= 10 （）÷（）= 30 （）÷（）= 7 （）÷（）= 90420÷（）= （） 400÷（）= （）【知识加油站】六、《动物世界》丛书每套20元.你发现了什么规律?七、想一想，填一填.有124本书，每40本扎成1包，最多可以扎成多少包?还剩多少本?答：最多可以扎成（）包，还剩（）本.八、列式计算.1.540是60的多少倍?2.一个数的70倍是560，这个数是多少?3.380除以90，商几余几?九、解决问题.1.妈妈手中有三张100元，为了买菜方便，妈妈想把它全换成20的.请问妈妈一共能换多少张20元?2.一头牛重450千克，一只羊重50千克.这头牛的重量是这只羊的多少倍?3.四（3）班全班46人秋游时去西湖划船，每条自划船坐5人，一共要租用多少条自划船?4.王老师带了290元钱去商场买足球，足球每个40元.（1）王老师最多可以买足球多少个?还剩多少元?（2）如果商场搞促销活动，规定买5个以上的，超过5个的部分每个20元，那么王老师最多可以买到足球多少个?参考答案一、1. 8 2. 7 3. 20 4. 十 5.4 6. 4 6 7.6二、2 3 3 8 3 7 9 2 6 5三、3 7 3.2 3.1 1.38 2.1 2.13 4.7 4.25 9.96四、4 3 6 7 4 3 4 5 5 1五、240 60 560 70 500 50 240 80 560 80 630 7060 4 50 8六、 7 14 21 28 都是7的倍数七、 3 4八、1. 540÷60=9 2.560÷70=8 3.4 20十、1.15 2. 9 3. 10 4. （1）7 10 （2）9。
《三位数除以两位数》除以整十数的笔算
易错提醒
计算
学以致用
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
6 50 370 300 70 ( 40 80 340 32 2 ) ( 9 20 180 18 0 (
×
×
)
×
)
7 50 370 350 20
4 80 340 320 20
9 20 180 180 0
学以致用 说出各题的商是几，应该写在什么位置。
答：看完这本书需要5天。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
验算时可以用商 ×除数+余数,如果 结果等于被除数, 说明计算正确。
1.三位数除以整十数,商是一位数的笔算方法。 (1)被除数里面最多有几个除数,商就是几,要写在商的 个位上。(2)余数要比除数小。
2.求至少需要多少，用除法计算时，余数的取舍要 根据题意来确定。
240÷40
80÷40
情景导入
红星小学师生去参观航天博物馆。博物 馆规定,每批参观的人数不得超过60人。全 校师生至少要分几批参观?
估计一下？
10×60=600，不 能超过10组。
8×60=480（人） 要比8批多。
探索新知
剩下的43人需 要安排一批。
用竖式算一算。
523÷60＝8（批）……43（人）
30 9 0 商是3， 写在个位上。 50 3 0 0 商是6， 写在个位上。 90 2 7 0 商是3， 写在个位上。 50 3 5 0 商是7， 写在个位上。
40 8 4
绿色圃中小学教育网
50 3 1 2 ห้องสมุดไป่ตู้是6， 写在个位上。
90 2 7 3 商是3， 写在个位上。
50 3 6 4 商是7， 写在个位上。
四年级上册第六单元第2课时-笔算两、三位数除以整十数除法-(2020
四年级上数学同步课时练习及解析第六单元第2课时人教新课标版（2014秋）笔算两、三位数除以整十数除法一、竖式计算，我最棒。
（1）630÷90= （2）480÷60=（3）185÷30= （4）372÷60=二、（）里最大能填几？80×（）＜490 90×（）＜800 30×（）＜100 60×（）＜430 50×（）＜400 70×（）＜200三、我会列，我能算。
除以90，商几余几？是60的多少倍？3.一个数的70倍是560，这个数是多少？四、解决问题！1.元， 30元，妈妈有95元。
（1）如果都买裙子，可以买几件？还剩多少钱？【解析及答案】一、【解析】根据整数除法法竖式计算的方法进行计算。
【答案】二、【解析】要求最大能填几，用所比较的数除以已知的因数，如果有余数，所得的商就是要填的最大的数；没有余数，所得的商减去1，就是要填的最大的数；然后再进一步解答，解：（1）490÷80=6 (10)所以6×80＜480；（2）800÷90=8…80；所以8×90＜800；（3）100÷30=3 (10)所以30×3＜100；（4）430÷60=7 (10)所以60×7＜430；（5）400÷50=8；所以50×7＜400；（6）200÷70=2 (60)所以2×70＜200。
【答案】故答案为：6，8，3，7，7，2。
三、1.【解析】根据在有余数的除法中，“被除数÷除数=商…余数”解答即可。
【答案】解：550÷90=6 (10)答：商是6余数是10。
2.【解析】据整数除法意义：求一个数是另一个数几倍，以及一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算列出算式，再依据整数除法计算方法即可解答。
人教版数学四年级上-6.2.1 整十数除两、三位数的笔算
板书设计 整十数除两、三位数的笔算
例1 92÷30＝ 3(个)…… 2(本)
3 30 9 2
90
2
答：可以分给3个班。
例2 178÷30＝_5_…__…__2_8_
5 30 178
150 28
用把9捆2根零小2根棒小每棒30表根示分9一2。份。
剩2根
分成了3份， 还剩2根小棒。
探究92÷30的计算方法
3 用竖式计算：
92÷30＝_3_…__…__2___
92里面有3个 30，所以商3。
30
9
3 2 ……想：92里面有几个30
9 0 30×3
余数要比除数小
2 ……余数
整十数除两位数，被除数里有几个除数，商就是 几，所以商应写在个位上，而不能写在十位上。
80 5
先说一说上面各题的商应该写在 什么位置，再计算。
选自教材第73页做一做第1题
课堂练习 2 用竖式计算下面各题。
7
20 140 140 0
5
50 280 250 30
7 80 565
560 5
8 40 324
320 4
先说一说上面各题的商应该写在 什么位置，再计算。
选自教材第73页做一做第2题
30 9 7 9 0 （×） 7
改正：
3
30 9 7 90
7
1
40 8 6 40 4 6 （×）
改正：
2
40 8 6
80
课堂小结 这节课有什么收获呢？
整十数除两、三位数的笔算： 1.从高位除起； 2.先看被除数的前两位数；如果前两位数比
整十数小，再看前三位数； 3.每次除得的余数要比除数小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上期数学第二单元练习题
姓名成绩家长签字：_____________
一、填空。
（18分）
1、口算630÷70时，可以把算式看成（）÷（），这是根据（）的性质进行口算的。
2、估算718÷23时，可以把718看作（），23看作( ),估算的结果是（）。
3、三位数除以两位数,所得的商最多是( )位数,最少是( )位数。
4、甲数是乙数的20倍，如果乙数是80，则甲数是（）；如果甲数是80，则乙数是（）。
5、800除以5的商是（）位数，商的最高位在（）位上。
6、□48÷53，要使商是一位数，□里最大可以填（）；要使商是两位数，□里最小可以填（）。
7、如果★÷30＝31······●，那么●最大是（），这时★是（）。
8、两个数相除的商是20，如果被除数不变，除数缩小10倍，商是（）；如果除数不变，被除数缩小5倍，商是（）。
二、口算。
（36分）
480÷4＝ 720÷30＝ 930÷30＝ 850÷5＝
2400÷60＝ 3500÷50＝ 7200÷80＝ 4800÷60＝
160÷40= 560÷80= 240÷30= 300÷50=
三、笔算。
（46分）
320÷20 540÷30 720÷40 360÷30
520÷20 480÷20 960÷60 640÷80
850÷17 750÷15 570÷30 420÷60。