依托钉钉平台,开展双师“空中课堂”教学

依托钉钉平台，开展双师“空中课堂”教学学校按照《胶州市教育和体育局关于全市中小学、幼儿园“远程教学活动”实施方案》要求各备课组制定本学期教学进度表，优选方案搭建在线教学钉钉群，实现“停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”。

一、未雨绸缪，提前规划，保障空中课堂顺利进行

1.成立领导小组，做到职责明确

会议决定成立校长为组长的“空中课堂”领导小组，根据教体局教研室远程教学方案制定《胶州市第二十六中学空中课堂实施方案》，建立“校长—>分管副校长—>教导主任—>级部主任、教研组长—>

备课组长—>科任教师”的网格管理体系。

要求全体干部结束休假，回校上班，进教研组群、进班级群，每周听课不少于5节，并做好听课记录，对于发现的问题及时与老师沟通交流。

2.以钉钉平台为依托，充分利用优质资源，开展好“双师课堂”

学校组织全体任课教师提前一周备课，同时，教导处安排教师以钉钉平台为依托，利用好教体局教研室优质资源，开展双师教学。

3.传授技术，家校联动保实效

各年级级部主任依托网络平台先后召开了班主任、备课组、全体教师三个层级的视频会议，对空中课堂的相关事宜进行协调和统一调度，并聘请专业人员对老师们进行了直播使用培训。

各班级分头召开班级视频会，进行直播上课培训，贯彻级部统一提出的上课、出勤、课后作业等方面的纪律要求。

各备课组依据级部统一安排，进行了视频集备，确定了空中课堂的施教内容，并对各部分内容安排了主备人。为空中课堂的开课备足干粮。

各班级多次召开钉钉线上家长会，争取家长支持，明确家长职责，务必做好硬件设施的支持和学生学习的监控工作。

4.做好保障、摸排细致做服务,“空中课堂”全覆盖

疫情当前，为避免学生扎堆，又不耽误学生使用新书，学校全体干部和班主任老师变身“投递员”，在全镇设点80余个，将新学期教材及时送到学生手中。

为保障贫困学生也能够和其它学生一样网上学习，学校通过细致摸排，为4名建档立卡学生和贫困学生购买了智能手机，并为手机充值，做到“空中课堂”开展全覆盖。

二、云端开讲，教师变身做“直播”

1.明确“两表”（作息时间表、课程表）定职责

空中课堂开课以来，各任课教师忠于职守，在云端演绎精彩的课堂。各年级根据教体局统一制定的课程表，结合我校实际统一加入了晨练、早读、自主学习、教师为学生解疑时间。

2.合作学习促成效

各班级利用打卡的形式督促学生按时参加出勤，每节课结束都会将观看直播数据导出，各班级建立学习互助小组，任课教师对学习小组进行监管，加强学习的落实。课堂上，老师们倾情直播，同学们踊跃发言，思考不停，互动不断；课间时，同学们随着学校居家运动的视频一同律动，舒活筋骨，抖擞精神。一天的授课时间，同学们充实而愉快。

3.布置作业日日清

老师们的空中课堂，授课态度认真，热情饱满，从预习任务、课堂授课、现场答疑、作业批阅，都一丝不苟，精益求精。对于学生的作业实行“日批日反馈”，每道题精心批阅，并附上暖心评语。每周进行阶段性检测，及时把握学生学习情况，老师们及时批阅，督促学生认真改错，再二次批阅。

4．抓好集备同进步

各集备组集备时采取多种方式突破教学重点难点，借助网络信息技术进行当堂检测、线上检学，落实课后作业完成质量，全力打造有质量的网络学习空间，保障线上教育教学质量，利用好、营造好学习

平台的研学氛围，引导学生在群内借助集体的力量，师生互助、生生互助，共同进步。

5.干部包组抓落实。

为了确保网络授课的顺利开展，全校教职工积极配合，各尽其责。学校干部细致做好指挥引导工作，工作任务通知到位，从每一个学科教研组到每一个班级再到每一位老师，从一纸通知到一通电话再到一条消息一一落实，无微不至力求无误。在网络授课中，干部、教务员进入各个班级群，监督落实，及时反馈。网络授课以来，班主任、任课教师、干部三位一体全员家访，及时反馈家长意见，及时调整网上授课方法，提高网络授课的满意度，为学生居家学习做好保障。

学校利用班主任、任课教师两条线抓好学生监控，利用学校干部、教研组两条线抓好教师的监控，保障了空中课堂的顺利开展，但是依然存在着不少的问题：以上教师的联播缺少与学生的互动，学生的出勤率、作业率班级参差不齐，不少学生不上线学习不提交作业，随经班主任、任课教师多次提醒，收效不明显。

三、开学做好检测，制定计划，做好新学期开学衔接

1.正式开学后，备课组组织检测网上学习的效果。学校针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中监测，并要求任课教师认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定新学期教学工作计划。

2.学校制定教学计划、教研活动、班主任教学计划，为开学做好准备。

3.九年级制定三轮复习计划，明确时间节点。一是加强做好学生的思想工作，营造良好的中考备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考；二是指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划。引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整；三是落实好班内的培养对象，“一生一策”。尤其对后30%学生要不离不弃，激发他们的学习热情，使

他们在中考中能有所进步。