第一册(东方俄语新版)
大学俄语东方新版第一册第3课 精品
Урок 3：(Стр.18-27)教学目的与要求：1、要求学生掌握辅音[б, ф, в, д, з, г, х, р]的正确发音与书写；2、要求学生掌握浊辅音的清化；3、要求学生掌握名词的数;4、要求学生掌握句型Как вас зовут?一、复习前一课所学内容二、学习发音：辅音согласные[б, ф, в, д, з, г, х, р]1. [б] –浊辅音。
发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。
发音时声带振动。
2. [ф] –清辅音。
发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。
注意与英语中的f发音有区别。
3. [в] –浊辅音。
发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。
发音时声带振动。
注意书写、发音与英语中的B易混，应多写多练，直至记牢。
注意发音时与英语中w的区别。
4. [д] –浊辅音。
发音时前舌部贴上齿背及齿龈，气流冲破阻塞成音。
发音时声带振动。
注意书手写体小写时д与英语中的g相似，读音时易弄混。
5. [з] –浊辅音。
发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙，舌尖触下齿，气流通过窄缝成音。
6. [г] –浊辅音。
发音时后舌部向上抬起，与软腭前沿紧贴。
发音时声带振动。
7. [х] –清辅音。
发音时后舌部与软腭前沿形成缝隙，气流擦过缝隙成音。
8. [р] –浊辅音。
发音时前舌部抬起，气流冲击前舌部，使之颤动。
发音时声带振动。
9. Упр. 1-8.三、浊辅音的清化1、浊辅音在词末或处于清辅音之前要发成相对应的清辅音。
例如：[в]要发成[ф]，[д]要发成[т]，[б]要发成[п]，[з]要发成[с]，[г]要发成[к]等等。
这种现象称为浊辅音的清化。
1）位于词尾：Иванов中的[в]要发成[ф]，завод、сад、вход、город中的[д]要发成[т]，таз、газ中的[з]要发成[с]，друг中的[г]要发成[к]。
2）位于清辅音之前：автобус、завтрак、космонавт中的[в]在清辅音[т]前，要发成[ф]；выставка、остановка中的[в]在清辅音[к]前，要发成[ф]；вход中的[в]在清辅音[х]前，要发成[ф]。
东方俄语一册 1-16课 课后答案
东方第一册Урок 1习题参考答案Это папа. Кто это? Это Антон. Кто это? Это Эмма. Кто это? Это Анна и Фома. Кто Это? Это утка.Кто это? Это кот. Кто это?Антон там.Кто там? Папа тут.Кто там? Инна и Эмма тут.Кто тут?Мама и папа там.Кто там?Задание 36在空缺处填上适当的句子。
---Мама,кто это? ----Это папа.---Кто это? ---Это мама.---Кто это? ---Это кот.---Инна,кто это? ---Это утка.课文翻译：这是房间。
窗户在那里。
这是爸爸和妈妈。
爸爸在这里。
妈妈在那里。
妈妈在窗边。
这是照片。
这是安娜和弗玛。
喷泉在这里。
安娜和弗玛在喷泉旁边。
Задание 38 回答课文问题。
1.Это папа и мама.2.Папа тут.3.Мама там.4.Мама у окна.5.Анна и Фома у фонтана.Урок2参考答案Задание 37 按名词的属性分类，然后造句Мой твой Моя твоя Моѐ твоѐвнукСобакаФотоСупУткаухоКотКофтаСокСумкаБананПапкаНоскомнатаVI课文翻译这是安娜伊万诺夫娜和安东伊万诺夫。
安东——我的爸爸。
他是宇航员。
安娜——我的妈妈。
她也是宇航员。
这是我，伊万诺夫弗玛。
这就是汤。
这里放着鸭子和洋白菜。
果汁放在那里。
而这是菠萝和香蕉。
妈妈喝汤。
爸爸吃鸭子和洋白菜。
而我吃菠萝。
真好吃！Урок 3Задание 31 按示例将下列句子变成复数形式。
1.Это мой стакан. Это мои стаканы.2.Это мой зуб. Это мои зубы.3.Это мой банан. Это мои бананы.4.Это твой стакан. Это твои стаканы.5.Это твой зуб. Это твои зубы.6.Это твой банан. Это твои бананы.7.Это моя кофта. Это твои кофты.8.Это моя комната. Это мои комнаты.9.Это моя ваза. Это мои вазы.10.Это твоя ваза. Это твои вазы.11.Это твоя кофта. Это твои кофты.12.Это твоя комната. Это твои комнаты.13.Это моѐ окно. Это твои окна.课文翻译星期六我乘车回家。
大学俄语东方新版第一册第1课
Русский язык (东方新版)Вводная частьУрок 1：(Стр.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：Ⅰ.语音Фонетика1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写；Ⅱ.生词与书写Новые слова. Письмо带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодняначнём изучать первый урок русского языка. Мы будемзнать органы произношенияи работать надгласными [а, о, у, э] и согласными[п, м, т], читать новые словаи писать буквы.二. Обучение новому：Ⅰ.Фонетика一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音гласные[а, о, у, э]和辅音согласные[п, м, т]1. [а] —口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2. [о] —双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
这样学起来会容易些。
大学俄语东方(新版)泛读 1
大学俄语东方（新版）泛读 1概述《大学俄语东方（新版）泛读 1》是一本为大学俄语学习者设计的教材。
本教材的目标是帮助学生提高阅读能力，通过阅读各种类型的文本，了解俄罗斯以及其周边国家的文化、历史和社会风貌。
教材结构教材分为六个单元，涵盖各种主题，每个单元包含多篇文章和相关练习。
单元1: 介绍本单元旨在帮助学生了解俄罗斯以及俄语学习的重要性。
学生将学习如何读懂俄语字母和基本的发音规则。
•文章1: 《俄罗斯的文化传统》•文章2: 《学习俄语的好处》单元2: 旅游在本单元中，学生将通过阅读旅游相关的文章了解俄罗斯的旅游景点、传统和风土人情。
•文章1: 《莫斯科红场》•文章2: 《圣彼得堡的美丽》•文章3: 《白俄罗斯的自然风光》单元3: 历史本单元探讨了俄罗斯的历史，涵盖了历史事件、重要人物和历史文物等方面的内容。
•文章1: 《叶卡捷琳娜二世的统治》•文章2: 《彼得大帝的改革》单元4: 文学这一单元介绍了俄罗斯文学的重要作家和作品。
学生将有机会阅读并理解俄罗斯文学的经典之作。
•文章1: 《战争与和平》•文章2: 《安娜·卡列尼娜》单元5: 社会生活本单元讨论了俄罗斯的社会生活和文化特点，包括家庭、教育、饮食和娱乐等方面。
•文章1: 《俄罗斯家庭的传统》•文章2: 《俄罗斯的食物文化》单元6: 当代俄罗斯最后一个单元涵盖了现代俄罗斯的社会、经济和政治情况，使学生对当前的俄罗斯有更深入的了解。
•文章1: 《俄罗斯的经济发展》•文章2: 《俄罗斯的政治制度》教学方法《大学俄语东方（新版）泛读 1》采用了一种综合的教学方法，结合了课堂讲解、阅读练习、小组讨论和写作练习等多种教学活动。
教师可以根据学生的实际情况进行教学安排，提供更多的阅读材料和相关的练习。
结语通过《大学俄语东方（新版）泛读 1》教材的学习，学生将能够提高自己的俄语阅读能力，丰富自己的俄语词汇量，同时了解俄罗斯及其周边国家的文化和社会情况。
东方_大学俄语第一册教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解俄语语音、语调的基本知识，掌握元音和辅音的发音。
2. 使学生掌握俄语字母表，能够正确书写俄语单词。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学重点：1. 俄语语音、语调的基本知识。
2. 俄语字母表的掌握。
3. 俄语单词的拼写。
教学难点：1. 俄语元音和辅音的发音。
2. 俄语字母的书写。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用俄语进行简单的问候，让学生初步感受俄语。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、新授课1. 语音教学（1）教师讲解俄语元音和辅音的发音方法，引导学生跟读。
（2）播放俄语发音视频，让学生直观感受发音。
（3）进行发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 字母表教学（1）教师展示俄语字母表，讲解每个字母的发音和书写。
（2）学生跟读字母表，熟悉字母发音和书写。
（3）进行字母书写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 发音练习：教师播放俄语单词，学生跟读并模仿发音。
2. 字母书写练习：学生在纸上书写字母，教师检查。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生上节课的学习成果，提问学生对俄语语音、语调的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，交流学习经验。
二、新授课1. 词汇教学（1）教师展示俄语单词，讲解词义和用法。
（2）学生跟读单词，熟悉词义和用法。
（3）进行单词拼写练习，检查学生的掌握情况。
2. 句子教学（1）教师展示俄语句子，讲解句子结构。
（2）学生跟读句子，模仿句子结构。
（3）进行句子仿写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 单词拼写练习：学生在纸上书写单词，教师检查。
2. 句子仿写练习：学生根据所学句子结构，仿写新句子。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对俄语语音、语调的掌握情况。
新版东方大学俄语第1册-对话和课文
言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Это мама.②Мама тут. Папа там.2、对话Диалог—Это па́па.—А э́то мама.—Это Эмма.—А э́то поэт.3、课文ТекстЭто ма́ма. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта.4、礼貌用语Речевой этикетЗдра́вствуйте! 您好！/ 你们好！До свида́ния! 再见！言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Кто э́то?②Это Антон и Анна.2、对话Диалог—Кто э́то?—Это ма́ма.—Кто она́?—Она́поэт.3、课文ТекстЭто Анто́н и Анна. Антон поэт. Он тут. А это Анна. И онапоэт. Онатам. Онау окна́.Антон тут, а Анна там.4、礼貌用语Речевой этикетСпаси́бо! 谢谢！Не́за что! 不客气！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型РечевыеобразцыКаквасзовут?2、对话Диалог—Как вас зовут?—Анна.—Кто вы?—Поэт. А вы?—Космонавт.—Это вы?—Да.3、课文ТекстЭто папа и мама. А вот сын. Папа поэт. И мама поэт. А сын —музыкант. Вот сын. Он там. Он стоит у фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетМожно? 可以吗？Пожалуйста. 请。
言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Это твой (ваш) сын?②Это мой друг.2、对话Диалог—Здравствуйте! Меня зовут Анна.—А меня Антон.—Это ваш сын?—Да, это мой сын.—А это ваша жена?—Да.3、课文ТекстЭто мой друг Антон. Он поэт. Он у фонтана.А это мояподруга Анна. Онамузыкант. И онау фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетИзвините! 对不起！Ничего! 没关系！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Нет, это полка.②Что вы делаете.2、对话Диалог①—Что это?—Это шкаф.—Чей это шкаф?—Это наш шкаф.—А это тоже шкаф?—Нет, это полка.②—Что вы делаете?—Я отдыхаю. Я слушаю музыку.—Ваш муж тоже отдыхает?—Нет, он работает.3、课文ТекстЭто мой друг. Его зовут Иван. Онработает в институте. Он живёт в Москве. Его жена Инна музыкант. Она работает в театре. И я музыкант. Я тоже работаю в театре.4、礼貌用语Речевой этикетСкажите, пожалуйста… 请问……①—Саша, что ты делаешь?—Я обедаю.—Где ты обедаешь обычно?—Я обедаю в буфете. А моя жена обедает дома.②—Саша, где ты живёшь?—Я живу в Москве.—А твой брат Витя? Где он живёт?—Он живёт в Санкт-Петербурге.言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Он работает или учится?②Как он учится?2、对话Диалог—Здравствуй, Нина!—Здравствуй, Ира! Кто это?—Это мой брат.—Как его зовут?—Его зовут Антон.—Он работает или учится?—Он учится в школе.—Как он учится?—Очень хорошо.3、课文ТекстМой брат Антон живёт в Москве,учится в школе. Он учится хорошо. Антон хочет учиться в институте, поэтому он очень много работает: много читает, много пишет.4、礼貌用语Речевой этикетДоброе утро!Добрый день!言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцыКуда ты идёшь?2、对话Диалог①—Антон, это ты? Здравствуй!—Добрый день, Вася!—Куда едешь?—На выставку.—А что там?—Там красивые цветы.—О, это хорошо!②—Привет, Лена, куда ты идёшь?—Я иду на лекцию. А ты?—А я иду в зал.—Что там сегодня?—Там сегодняконцерт.—Как это здорово!—Да. До свидания!—До свидания!3、课文ТекстЛи Минь и Ван Хуа —студенты Института русского языка. Они изучают русский язык. На уроке они читают, пишут, отвечают на вопросы преподавателя. Дома они делают упражнения. ЛиМинь и Ван Хуа уже хорошо знают русский язык. Как хорошо они говорят по-русски! Сейчас они разговаривают об учёбе и о жизни в институте, мечтают учиться в России.4、礼貌用语Речевой этикетКак дела? 过得好吗？Спасибо, хорошо. 很好，谢谢。
大学俄语东方新版第一册第12课精品
第十二课第一讲教学目的与要求：语音OoneTHKa：1、要求掌握元音［3］在硬辅音［尔］，［皿］,［口］后的弱化;2、要求掌握软音符号E和硬音符号b的作用；3、要求掌握反问句的语调。
言语训练Pa3BHTHe peHH句型PeqeBbie oGpasgi要求学生掌握并熟练运用下列句型：1.8 npurnacun CBOUX gpy3e讥2.8 nucana cmaTbro, HO e卬苞 He Hanucana.3.8 nacTO noKynag COK, HO cerogH分 Kynun 巾pyKTbL4.3aBTpa 分 nponumag TCKCT.教学过程与教学内容：npo庶cc H cogep解aHue oGyneHHH讲义：教学内容：新课：1.学习第十二课语音;2.学习第十二课句型;一.BcTynHTe^bHoe C^OBO：CerogH分MM HanneM H3ynaTb 12-MH ypOK. Cnanana MM 6ygeM pa6omaTb Hag 巾OHeTUKO荷 u HOBMMU cnoBaMu ypOKa 12, noTOM ——Hag peneBMMH o6pa3口aMu.二.OGyneHue HOBOMy：I •①OHemuKa:1.元音［3］在硬辅音底］，［皿］,［皿后的弱化1)元音［3］(书面上为e)在硬辅音［尔］，［皿］,［口］后的弱化规则：(1)重读音节发⑸。
如：求eH兄 mecTb, 口eHTp。
(2)重音前第一音节发短而弱的［M］音。
如：尔eHa, mecTOH, 口eHa。
(3)其他非重读音节发［M］,［M］之间的音，音标用［b］表示。
如：TO尔e, Bame,Ha ynug2)CnymaHTe u HUTaHTe ynp.1.2.软音符号b和硬音符号上的作用1)软音符号E和硬音符号b在辅音字母与元音字母兄孙e, e, u之间时，起分读作用，即辅音字母不与元音字母拼读，软音符号前面的辅音读软音，硬音符号前面的辅音读硬音。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案第一课：Все начались добротно一切都开始良好После того как я закончил школу, мне пришлось решить, чтоже мне делать дальше. Я был уже взрослым, и надо было подумать освоей будущей профессии.Я сказал своей маме: «Мне бы хотелось учиться в университете, а лучше - в институте иностранных языков».Мама спросила: «А языки ты знаешь?»Я отвечал: «Да, знаю очень мало. Но это не страшно. Я будуучиться еще и много иностранных языков».Тогда мы пошли в администрацию института иностранныхязыков.译文：当我完成学业后，我不得不考虑我的未来。
我已经成年了，必须考虑我的职业选择。
我告诉妈妈：“我想上大学，最好是外语学院。
”妈妈问：“你会说外语吗？”我回答：“是的，我只会一点点。
但是没关系，我会学习很多外语。
”于是我们去了外语学院的行政部门。
习题答案：1. 我为什么要考虑我的职业选择？答：因为我已经成年了，需要思考我的未来。
2. 我想在哪里学习？答：我想在大学或外语学院学习。
3. 我会说多少外语？答：我只会说一点点外语。
4. 我打算学习多少外语？答：我打算学习很多外语。
大学俄语东方新版第一册第8课
第八课 nOBTOpHHUe 第一讲 教学目的与要求：I .语音小结①OHeT ：U 要求学生掌握 1俄语的元音和辅音 2元音的弱化3浊辅音的清化和清辅音的浊化 4硬辅音及软辅音 5辅音连缀的读音6前置词与后面词的连读讲义: 教学内容：检查：测试ypo K 7 新课：1 .语音①OHeTUKa教学过程与教学内容: npouecc u cogepxaHueo6yqeHu 刃Hu OBe ynp( 刃.1俄语的元音和辅音2元音的弱化3浊辅音的清化和清辅音的浊化4硬辅音及软辅音5辅音连缀的读音6前置词与后面词的连读一.BcTynuTe 孔BHoe c 孔OBOCerog H別qyH a6ygnp0Beypp<Ok 3aTMiw6ygeMHUMaTBC 刃noBTOpeHueM Bcex r 孔acHbix u cor 孔acHbix.二.npoBepka ypoka 7.Pa3BUTue ycTHo访pequ : cocTaB孔eHue aHa^oru^HC三.O6yqeHue: HoBoMyI .①oHeTuka1. pyccxun a 孔巾aBuTbyuB^TeHue Bcex2. r 孔acHbie u co r 孔acHbie1) Pa6oTa Ha g r 孔acHbiMu u c orj acH bIM u俄语共有6个元音a , o ,^y u36个辅音n , 6 ,g,T , r ,K , 3 , c , B ,巾,x , n ', 6 3, c, B,巾'，x ',M , H , JI , p ,M ',H ', J ',P ',m , u , q ,屮,访2）Bbino 孔HeH-2 e ynp .13. 元音的弱化1）元音a ,在非重读音节要弱化•2）元音［a ］［书面上一般为刃,在软辅音后要弱化•3）冰e , m在重读音节，发［B音，发得清晰宽阔，而在非重读音节则要发短而弱的［0音\4. 浊辅音的清化和清辅音的浊化俄语中的辅音大多清浊成对。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册课件
阳性 новый старый
阴性 новая старая
中性 новое старое
复数 новые старые
（2）形容词与名词连用时应与该名词保持性、数、格的一致。
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7、动词第一变位法
俄语动词随人称和数的不同，其词尾发生变化，这种变化称为动词变位。 动词的原始形式叫动词不定式。 动词有两种变位方法：第一变位法和第二变位法。 动词的第一变位法如下：
21、单词的移行
单词移行要注意以下几个方面：
（1）移行通常按音节进行，在上行末尾加上移行符号《-》。例如：кни-
га，ма-га-зин，ком-на-та。
（2）单音节词不能移行，例如：он，тут。
（3）一个字母不能留在原行或下一行。
（4）两个相同的辅音并列时，要分开。例如：рус-ский。
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23、动词быть的用法（1）
动词быть表示“在……”的意义。 表示“存在”意义时，быть现在时形式一般不用，过去时为был， была，было，были； 表示“存在”意义时，常与表示地点的副词（дома，там，тут， здесь等）以及带前置词в，на的第六格名词和带前置词的у第二格名词连 用。例如：
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10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案完整版
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это—Это Антон.2)—Кто это—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4)Это фото.5) Вас зовут Антон6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Этопаспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое /старое, новое/старое, новые/ старые,новые/старые, новый /старый, новая/старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант.5) Она тоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
俄语基础语法(东方新版大学俄语第一册)[可修改版ppt]
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10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)
словарь
комната песня(ауднтория)
вы учите говорите
они учат говорят
注意
1）учиться：я учусь，ты учишься，он（она）учитсь，мы учимся，вы учитесь，они учатся.
8、物主代词（2）
物主代词его，её，их没有性、数、格的变化。例如：его/её/их дом,его/её/их комната,его/её/их окно,его/её/их бананы
9、疑问代词чей的性和数
(1)疑问代词чей有性、数、格的变化。 (2)疑问代词чей与名词连用时应与该名词保持性、数、格一致。 例如：Чей это плащ？ Чья это ручка ？Чьё это общежитие？Чьи это часы？
人称代词 第六格
я
ты
обо мне о тебе
он оно о нём
она о ней
мы о нас
вы о вас
они о них
17、动词第二变位法
я 人称代词
不定式
учить
учу
ты учишь
он она учит
говорить говорю говоришь говорит
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案 Revised final draft November 26, 2020新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это—Это Антон.2)—Кто это—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4)Это фото.5) Вас зовут Антон6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Этопаспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое /старое, новое/старое, новые/ старые,новые/старые, новый /старый, новая/старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант.5) Она тоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое / старое, новое/старое, новые/ старые, новые/старые,новый /старый, новая /старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын?2) Как егозовут?3) Кто он?4) Он тоже музыкант.5) Онатоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。
大学俄语东方新版第一册第4课
Вводная частьУрок 4：(Стр.28-38)教学目的与要求：语音：1、要求学生掌握辅音[л, ц, ш, ж, j]的正确发音与书写；了解元音字母я, ё, ю, е 的读音及书写：[jа, jо, jу, jэ]2、掌握浊辅音的清化;语调：1、要求学生掌握语调和调型3。
语法：1、掌握人称代词的用法2、掌握物主代词的用法3、掌握形容词的性、数一. Проверка：1. Проверка согласных [б, ф, в, д, з, г, х, р]2. Диктантба, фу, хэ, ры, го, да, зо, ху, ра, фэмузыка, группа, подруга, работа, гора, вход, выход, когда, сад, кофта.二、Обучение новому：语音：Фонетика1、学习辅音[л, ц, ш, ж, j]1. [л] ——是浊辅音，没有对应的清辅音；发音时，前舌部与上齿背及上齿龈紧贴。
舌后部抬起似发[ы][у]状。
中舌部凹下，舌体似匙形。
发[л]时前舌部与后舌部要用力。
教师示范，学生跟读、模仿。
2. [ц] ——是硬辅音，没有对应的软辅音；是清辅音，没有对应的浊辅音；发音时，前舌部与上齿背紧贴形成阻塞似发[т]状，然后阻塞启开成缝隙似发[с]状，气流擦过缝隙成音。
注意！ц与е, и相拼发音规则如下：1) ци发成[цы]；2) це发成[цэ](在重读音节)；це发短而弱的[цы] (在非重读音节)；Упражнения 1-3.3. [ш] ——是清辅音，硬辅音；发音时，舌向后缩，舌尖上翘，后舌部向上抬起，双唇圆撮向前伸，气流通过缝隙摩擦成音。
教师示范，学生跟读、模仿。
注意！辅音[ш]是永远的硬辅音，有一些特殊的拼读规则：шё 发成[шо], ши发成[шы], ше在重读音节发成[шэ], ше在非重读音节发成短而弱的[шы]。
大学俄语东方新版第一册第2课 精品
Урок 2第二课第一讲教学目的与要求：Ⅰ.语音Фонетика1.要求学生了解和熟悉发音器官；2.要求学生掌握元音[и, ы]3.要求学生掌握辅音[к, н, с]Ⅱ.语调Интонация要求学生掌握调型2 Кто это?Ⅲ.书写Письмо教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодня сначала у нас будет проверка урока 1, затем мы будем работать надфонетикой [и], [ы],[н]и [к], [с], ИК-2, письмом.二. Проверка урока1.Развитие устной речи: Это мама.三.Обучение новому：Ⅰ.Фонетика元音гласные[и, ы]和辅音согласные[к, н, с]1. [и] –发音时舌向前移并向上腭抬起，口微微张开。
2. [ы] –发音时舌部及整个舌背向上腭高高抬起，唇角向两边微咧。
发音过程中舌的位置不要移动。
是中国学生较难掌握的元音之一，在学习过程中许多学生都把该音错发成汉语拼音{ei}。
两个音区别很大: 俄语中的[ы]是单元音, 而汉语中确是双元音，在这个过程中舌头是移动的的。
3. [н] –鼻音。
发音时前舌部贴上齿背和齿龈，气流通过鼻腔成音。
4. [к] –清辅音。
发音时舌后部向上抬与软腭前沿紧贴，气流冲破阻塞成音。
5. [с] –清辅音。
发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙，舌尖触下齿，气流通过窄缝成音。
Выполнение упр.1-6Ⅱ.Интонация俄语语调Интонация和调型2 ИК-21、语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语句的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。
简单地说，语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的变化。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案对于学习俄语的大学生来说，新版大学东方俄语第一册是奠定基础的重要教材。
在这一册中，丰富多样的课文不仅帮助我们了解俄罗斯的语言结构和表达方式，更引领我们走进俄罗斯的文化世界。
课文的译文是理解原文的关键桥梁。
通过准确而流畅的译文，我们能够更清晰地把握课文的主旨、细节以及蕴含其中的语言知识点。
例如，在第一单元的课文中，描述了俄罗斯的学校生活，译文清晰地展现了俄罗斯学生的日常活动、课程安排以及校园环境。
这让我们在学习语言的同时，也对俄罗斯的教育体制有了初步的认识。
而对于课后的习题答案，它们就像是一把钥匙，帮助我们检验自己的学习成果，找出不足和错误。
比如，语法练习题的答案，不仅给出了正确的选项，还会对每个选项进行详细的解释，让我们明白为什么选择这个答案，从而加深对语法规则的理解和记忆。
在翻译课文时，需要准确把握词汇的含义和句子的结构。
有时候，一个单词可能有多种含义，需要根据上下文来确定最合适的翻译。
同时，俄语的句子结构与汉语有很大的不同，语序和语法成分的运用也需要特别注意。
例如，在翻译复杂的长句时，要理清句子的主干和修饰成分，按照汉语的表达习惯进行调整，以确保译文通顺易懂。
对于习题答案，我们不能仅仅满足于知道正确答案是什么，更要思考错误选项为什么不正确。
通过对比和分析，我们能够发现自己在知识点上的漏洞和误区，从而有针对性地进行复习和巩固。
以词汇练习为例，有时候会要求我们区分同义词或近义词的用法。
通过答案的解析，我们可以了解到这些词在语义、搭配、语境等方面的细微差别，从而在今后的运用中更加准确和恰当。
再比如阅读理解习题，答案往往会引导我们关注文章中的关键信息、逻辑关系以及作者的意图。
通过仔细研究答案，我们可以提高阅读技巧，更快地抓住文章的要点，提高阅读速度和理解能力。
在学习过程中，我们还可以将课文译文和习题答案作为参考资料，结合课堂笔记和老师的讲解，进行系统的复习和总结。
新东方大学俄语第一册答案
这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
18. 1) —Ктоэто—ЭтоАнтон.2)—Ктоэто—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон6)Это друг . Он у фонтана .7) Это космонавт . Он там .8) Это паспорт . Он тут .9) Этобанк и бар.这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
15. новый /старый, новый /старый, новое / старое, новое/старое, новые/старые, новые/старые, новый /старый, новая /старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант .5) Онатоже у фонтана.这是我的朋友，他叫伊万，他在大学(学院)工作，他住在莫斯科。
他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。
我也是音乐家，我也在剧院工作。
18. 1) Этонашдруг.2) Этоих друг.3) Антон работает на заводе.4) Я слушаюмузыку.5) Они отдыхают дома.我的哥哥(弟弟)安东住在莫斯科，他在学校上学。