教师师德管理制度
学校师德师风管理制度健全
一、引言师德师风是教师职业的灵魂，是教育质量的重要保障。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特制定以下健全的师德师风管理制度。
二、制度内容1. 明确师德师风建设目标学校将师德师风建设作为一项长期、系统性工程，以立德树人为根本任务，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 制定师德师风考核标准（1）政治素质：教师必须拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）业务能力：教师应具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教育教学工作。
（3）职业道德：教师应遵循教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁自律。
（4）教育教学：教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 实施师德师风考核制度（1）考核方式：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期考核，考核内容包括政治素质、业务能力、职业道德和教育教学等方面。
（2）考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。
4. 建立师德师风监督机制（1）设立师德师风举报箱，接受师生、家长和社会各界的监督。
（2）设立师德师风投诉电话，及时处理师德师风问题。
（3）建立健全师德师风投诉调查和处理机制，对师德师风问题进行调查核实，严肃处理违纪违法行为。
5. 加强师德师风教育培训（1）定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的师德素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。
（3）开展师德师风演讲比赛、主题征文等活动，营造良好的师德师风氛围。
三、制度实施1. 加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
3. 加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围。
4. 定期开展师德师风检查，确保制度落实到位。
四、结语我校将不断完善师德师风管理制度，努力提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教师师德师风考核评价管理制度
教师师德师风考核评价管理制度一、组织调研教师师德师风考核评价管理制度一直是教育管理的重要环节，为了确保该制度的有效实施，需要进行充分的组织调研。
通过对相关法规、政策文件的研究，结合教师的实际工作情况，了解对教师师德师风的要求和评价方式。
二、建立评价标准在制定教师师德师风考核评价管理制度之前，需要明确评价标准。
评价标准应该全面、公正，并符合教师的专业特点。
在制定过程中，可以借鉴国内外的相关经验，也可以结合本地区的实际情况进行调整。
三、考核内容和方式教师师德师风的考核内容应该包括教育理念、课堂教学、学生管理等方面。
而考核的方式可以包括个人陈述、同事评价、学生评价等多个方面。
通过多元化的考核方式，可以更全面地了解教师的师德师风状况。
四、制定考核流程为了保证考核评价工作的有序进行，还需要制定详细的考核流程。
包括考核的时间安排、考核的具体步骤、考核结果的处理方式等。
只有建立起科学、规范的考核流程，才能确保评价工作的公正性。
五、保障评价制度的公正性教师师德师风考核评价管理制度的公正性是制度建设的核心。
为了保障评价制度的公正性，可以通过成立专门的考核评议委员会，由多个部门或单位的代表组成。
通过多方参与，可以避免个别主观性的偏向，确保评价结果的客观真实性。
六、建立奖惩机制在教师师德师风考核评价管理制度中，应该建立奖惩机制。
对于在师德表现良好的教师，应该给予相应的奖励和荣誉。
而对于师德有问题的教师，也应该进行相应的惩处。
通过建立奖惩机制，可以激励教师们提升师德师风水平。
七、提供培训机会为了提高教师师德师风水平，学校应该提供培训机会。
可以邀请专家学者进行培训讲座，也可以组织教研活动，通过交流分享经验。
同时，还可以鼓励教师参加相关学术研讨会，开展自主学习。
八、建立平台交流为了促进教师之间的交流互动，学校可以建立教师交流平台。
这个平台可以是线上的论坛或群组，也可以是线下的讨论会或座谈会。
通过交流互动，教师们可以相互学习、交流经验，共同提高自身的师德师风水平。
教师队伍师德师风管理制度5篇
教师队伍师德师风管理制度5篇一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象__小学教师三、考核制度(一)考勤(10分1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分;2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分;4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分;2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分;3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分;4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
(四)教育教学能力(60分)1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。
按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分(1—4为一等奖;5—8为二等奖;9—12名为三等奖;13—16名为鼓励奖)。
教师师德管理制度(四篇)
教师师德管理制度引言：教师是社会的栋梁，是学生的引路人。
他们肩负着培养人才、传播知识、传承文明的重任。
然而，随着社会的不断发展，教师师德问题也逐渐凸显，一些教师失去了教育者的职责，甚至出现了不道德的行为。
为了规范教师的行为，提高教师的道德水平，建立和完善教师师德管理制度势在必行。
本文将从管理机制、激励机制和惩戒机制三个方面进行阐述。
一、教师师德管理的管理机制教师师德管理的核心在于建立一个严格的管理机制，确保教师的行为符合道德伦理。
具体可以从以下几个方面进行管理：1.建立师德评价体系师德评价体系是教师师德管理的基础，主要包括教学质量、研究成果、师德师风等方面。
通过建立科学的师德考核体系，定期对教师进行评价，从而激励教师尽职尽责，保持良好的师德师风。
2.完善教师培训机制教师师德管理不能只停留在理论上，还需要注重实践的培训。
通过定期举办师德师风培训班、开展师德典型案例分析等活动，提高教师的师德水平，并将培训纳入教师职业发展计划中，形成长效的培训机制。
3.加强师德监督师德监督是教师师德管理的重要环节，可以通过建立师德监督委员会、设立投诉平台等方式，加强对教师师德行为的监督。
同时，建立有效的举报制度，对涉嫌违反师德的教师进行调查和处理，形成高压态势，震慑违规行为，保证教师师德的规范。
二、教师师德管理的激励机制激励是提高教师师德水平的有效手段。
在教师师德管理中，可以采取以下激励措施：1. 建立师德奖励制度通过建立师德奖励制度，对表现优秀的教师进行奖励。
可以设立“先进教师”、“优秀班主任”等奖项，给予物质和荣誉上的奖励，激励教师积极向上、做出更大的贡献。
2. 发挥行业内优秀教师的榜样作用通过宣传行业内优秀教师的先进事迹和师德典型，让他们成为其他教师的榜样和标杆，引导教师以他们为榜样，力争超越。
3. 提供晋升通道和职业发展机会为教师提供晋升通道和职业发展机会，让教师看到自己的进步空间和发展前景，从而激发他们对于自身师德素养的追求。
2024年学校师德师风管理制度（三篇）
2024年学校师德师风管理制度一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。
为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。
一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。
（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。
（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。
教师师德师风管理制度
1.定期总结师德师风建设中的成功经验和做法，通过校内外的交流和分享，推广典型经验和先进案例。
2.鼓励教师参与师德师风建设的研究，提炼理论成果，为师德师风建设的持续பைடு நூலகம்展提供理论支持。
二十、师德师风建设的未来规划
1.根据教育发展趋势和社会需求，制定师德师风建设的未来发展规划，明确中长期目标和阶段性任务。
2.开展师德师风主题教育活动，如师德师风建设月、师德师风演讲比赛等，提高全体教师对师德师风建设的认识。
十二、师德师风建设的资源配置
1.合理安排经费，为师德师风建设提供必要的物质保障，包括教育培训、评估反馈、奖励激励等方面的投入。
2.优化人力资源配置，选拔具有良好职业道德和业务能力的教师参与到师德师风建设工作中，形成专业化的工作团队。
（4）奖惩分明，激励教师树立良好的师德师风。
二、师德师风要求
1.教师应具备以下职业道德素养：
（1）爱国守法，忠诚于人民教育事业；
（2）爱岗敬业，勤奋工作，为人师表；
（3）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；
（4）严谨治学，提高教育教学水平；
（5）团结协作，积极参与学校教育教学改革；
（6）尊重家长，密切联系，共同促进学生的健康成长。
1.评估机制
建立定期评估机制，对师德师风建设的成效进行评估，查找存在的问题和不足，为下一阶段的工作提供依据。
2.反馈机制
及时将评估结果反馈给教师，鼓励教师根据反馈结果进行自我调整和改进，同时对社会公开评估结果，接受社会监督。
七、师德师风建设与校园文化的融合
1.将师德师风建设融入校园文化建设，通过校园活动、教育教学实践等途径，传播正能量，营造尊师重教的校园氛围。
2024师德师风管理制度
2024师德师风管理制度一、总则为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。
2. 树立正确的教育观、质量观和人才观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 加强教师教育教学行为规范，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 构建和谐校园，营造良好的教育环境，促进学校教育事业的健康发展。
三、师德师风建设内容1. 爱国守法。
教师应当忠诚于人民教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业。
教师应当忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
3. 关爱学生。
教师应当关心学生的身心健康，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教书育人。
教师应当遵循教育规律，注重教育方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 为人师表。
教师应当严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
6. 终身学习。
教师应当树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。
学校应当将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训活动，提高教师的职业道德水平。
2. 建立师德师风考核制度。
学校应当建立师德师风考核制度，对教师的师德师风表现进行定期考核，并将考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。
3. 建立师德师风监督机制。
学校应当建立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风进行监督，对违反师德师风的行为进行举报和处理。
教师考勤及师德师风管理制度(四篇)
教师考勤及师德师风管理制度是学校为规范教师行为、提高教师教育教学质量而制定的一套管理制度。
该制度主要包括以下内容：1. 教师考勤规定：- 教师须按照学校规定的上下班时间进行打卡签到，确保按时到达和离开岗位；- 请假规定：教师请假需提前向学校请假，确保请假事由合理和请假时间与工作安排衔接；- 迟到、早退、旷工等违规行为将按照学校规定进行处罚。
2. 师德师风管理规定：- 教师应具备高尚的师德师风，言行举止要规范，不得有违背社会公德和职业道德的行为；- 教师要尊重学生，倾听学生的意见和建议，并积极回应；- 教师要积极参与教学活动，不得以各种理由拒绝或敷衍教学任务；- 教师要遵守学校及教育行政部门制定的各项规章制度。
3. 师风评价和考核机制：- 学校将定期对教师进行师风评价，评估教师的师德师风表现；- 教师的师风评价结果将作为绩效考核的重要参考。
4. 处理违规行为的措施：- 对于违反教师考勤及师德师风规定的教师，学校将采取相应的纪律措施，包括警告、记过、降职等；- 对于严重违反师德师风的行为，学校将进行严肃处理，包括停职、解聘等。
通过制定和执行教师考勤及师德师风管理制度，学校能够规范教师行为，提高教育教学质量，保证教师队伍的整体素质和教师的专业行为符合教育教学的要求和社会期望。
教师考勤及师德师风管理制度（二）是一个学校或教育机构内用来管理教师出勤情况和培养良好师德师风的制度。
这个制度通常包括以下几个方面：1. 考勤制度：规定教师的出勤和请假程序，包括上下班签到、请假的手续和申请流程等。
同时，考勤制度也应该规定教师迟到、早退和旷课的处罚措施。
2. 师德师风规范：制定一系列能够规范教师职业行为和教育教学活动规范的准则，包括要求教师遵守职业操守、遵循教育教学原则、保护学生权益、维护学术诚信等等。
3. 师德考评：建立一套严格的师德考评制度，对教师在工作中的表现进行评估，评估内容包括教学质量、学生评价、教育教学研究等。
师德师风管理制度制度
师德师风管理制度制度一、总则（一）为了健全学校师德师风管理制度，树立良好的师范形象，促进师德师风建设，提高教师队伍的专业素养和综合素质，保障学校教育教学工作正常开展，特制订本管理制度。
（二）本制度适用于全体在校教师，包括教师的一切工作行为，以及学生对教师进行的举报、投诉，均适用本制度。
二、师德师风内容（一）教师的师德要求1.遵守国家法律法规，严格执行学校的各项规章制度，自觉维护学校声誉和形象。
2. 关爱学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，廉洁自律，不得利用教学过程和职务便利谋取私利，严禁与学生发生不正当的关系。
3.教师要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不应在课堂上谈论与教学无关的事情，不得迟到、早退、随意请假。
4.教师要做到积极向上，工作态度认真，至诚待人；不得有物质交易行为，不得接受或索要他人财物。
5. 积极主动参加学校组织的各项活动，积极参加学校和年级的各项会议，做到保质保量完成教育教学任务。
6.严禁宣传、传授违背教育教学目标和校纪校规的言论，严禁传播封建迷信、淫秽黄暴、有害健康的文化作品。
（二）教师的师风要求1. 教师要积极进取，研究和掌握本学科新知识，维护教育教学质量，提高把关学生的综合素质。
2.教师要促进学科协作，增强团队协作精神，有利于提高整个学校教育教学综合效益。
3.教师要主动与学生、家长交流，树立良好的家校沟通平台，及时向学生、家长传递有关教育教学动态。
4.教师要不断提高自身修养，提高自己的专业素养，为学生树立榜样。
5.树立良好的职业素养，法律意识强，行为端正，对学生要有充足的爱心和耐心。
三、师德师风监督与管理（一）教师师德师风的监督1. 学校设立专门的师德师风小组，负责对全校教师师德师风建设进行监督与管理。
2. 学校对教师进行定期的教育培训，引导教师养成良好的师德师风。
3. 学校建立师德评议制度，定期对教师进行师德评议，对优秀的教师进行奖励，对违纪的教师进行处理。
（二）教师师德师风的管理1. 学校设立专门的师德师风管理员，负责对教师的师德师风进行管理。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师考勤及师德师风管理制度范文(3篇)
教师考勤及师德师风管理制度范文第一章总则一、为规范教师的考勤行为，加强师德师风建设，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、本制度适用于全校教师。
第二章教师考勤管理一、教师应按规定时间上岗，不得无故迟到或早退。
迟到或早退的情况应向责任教研组长或行政负责人请假并报备。
二、教师应严格按照排课表上课，确保课程的正常进行。
如因故不能按时上课，应提前请假。
三、教师应按照学校规定的考勤系统进行打卡签到。
考勤时间应准确，不能代签或请他人代签。
四、对于违规迟到、早退或旷课等行为，学校将按规定进行相应的处罚，包括扣除工资、课时等。
第三章教师师德师风管理一、教师应具备良好的师德师风，做到敬业爱岗、廉洁奉公、热情服务、严守纪律。
二、教师应尊重学生，关心学生的个体差异，平等对待每一位学生，不得使用歧视性语言或行为。
三、教师应严格遵守教学纪律，按时备课、上课，确保教学质量。
四、教师应为学生树立良好的榜样，不得有不良言行，不得利用职务之便谋取私利。
五、教师应积极参加学校组织的各类教育活动和培训，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
六、教师应尊重同事，团结合作，共同提升学校的整体教育质量。
第四章教师考勤及师德师风管理的监督与处罚一、学校将建立健全教师考勤及师德师风管理的监督机制，加强对教师的日常管理和督促。
二、对于教师不按时上岗、迟到早退、旷课等行为，学校将按照相应的规定进行处理，包括扣发工资、课时等。
三、对于教师的师德师风问题，学校将进行严肃调查，并依据情节轻重进行相应的处理，包括批评教育、暂停晋升等。
四、对于违反本制度的教师，学校将视情况给予相应的纪律处分，并将其纳入教师档案。
第五章附则一、本制度由学校负责解释和修订，并依法组织实施。
二、教师应对本制度进行深入学习，严格按照制度要求履行职责，不得以任何借口推卸责任。
三、对于认真履行职责、表现出色的教师，学校将给予相应的奖励和荣誉。
四、本制度自颁布之日起实施，有效期为五年，过期后须进行修订。
师德师风日常管理制度
一、总则为加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，树立良好的师德师风，确保教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、指导思想坚持以德立身、以德立学、以德施教，全面提高教师思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
三、管理内容1. 教师职业道德（1）热爱教育事业，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）尊重学生，关爱学生，关心学生身心健康，遵循教育规律，尊重学生个性差异。
（3）为人师表，以身作则，严于律己，诚实守信，具有良好的师德修养。
（4）积极参加政治学习，提高自身思想政治觉悟。
2. 教学工作（1）认真备课，备好每一节课，确保教学质量。
（2）遵循教学规律，科学制定教学计划，合理安排教学内容。
（3）尊重学生，因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）关心学生学业，及时解答学生疑问，关注学生成长。
3. 教研工作（1）积极参加教研活动，开展教育教学研究，提高教育教学水平。
（2）关注教育前沿，了解国内外教育教学动态，不断更新教育观念。
（3）积极开展课题研究，努力提高自身教育教学能力。
4. 工作纪律（1）按时到校，遵守作息时间，维护学校正常教育教学秩序。
（2）严谨治学，严守学术道德，抵制学术不端行为。
（3）认真履行岗位职责，积极参加学校各项工作。
（4）廉洁从教，自觉抵制有偿家教、违规收费等行为。
四、考核与奖惩1. 学校将定期对教师师德师风、教学工作、教研工作、工作纪律等方面进行考核。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励；对违反本制度的行为，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 考核结果将作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资等的重要依据。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
3. 本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校相关规定执行。
教师师德管理制度（3篇）
教师师德管理制度为了进一步加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，本学区特制定了教师师德管理制度。
一、加强师德学习，强化师德认识。
平时，各位教师自学、集中学习相结合，做好学习笔记、学习反思。
二、开展师德活动，深化师德教育。
学区每学年组织一次师德活动，一般是在____月____-____日进行，有动员报告、上级指示、专家演讲、分组讨论、总结反思、先进评选和颁奖仪式等程序组成。
采取集中学习、分组学习讨论等形式。
三、坚持为人师表，做到文明执教。
教师应当在仪容仪表上为人师表，衣着得体，整洁、大方。
男教师不准留长发，女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆，宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不留怪、奇、乱发，上班时间不准穿背心、拖鞋。
四、坚持坐班考勤，倡导爱岗敬业。
1、各校要依据教育局文件《____进一步加强教师管理____》和《____市教育局教师请假审批制度》，制定严格的考勤、办公制度，坚决杜绝擅自离岗、脱岗、玩岗现象，倡导教师爱岗敬业精神。
2、教师要有正确的教育观、质量观、人才观，面向全体学生，关心热爱学生、尊重学生人格，公正对待学生，不准向学生推销教辅资料，增加学生的学习负担、心理负担，不准搞有偿家教，不准违反规定乱收费。
五、坚持制度管人，强化执行能力。
六、建立师德档案，细化师德考核。
七、树立师德形象，强化师德措施。
各校要根据学校实际情况，依据教师工作德、能、勤、绩等多方面，逐项量化评分，重点考核奖惩。
1、把师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。
①对违反师德师风规范的教师，实行一票否决制。
②在教育教学活动中，出现安全事故的教师，实行一票否决制。
③没有完成学校工作的，或对工作不负责任，造成恶劣影响的教师，实行一票否决制。
④对从事有偿家教的教师，实行一票否决制。
2、把教师个人工作绩效采取百分制量化后，先分优、良、合格、不合格四个档次定性，再按其定性结果分别与教师个人的绩效工资、入党提干、评先评模、职称晋升等严格挂钩。
师德管理制度及办法
师德管理制度及办法一、总则教师是社会的重要角色，其师德师风直接关系到学校教育教学质量和学生成长成才。
为了规范教师的行为，提升师德水平，确保教学秩序，维护学校和社会公共利益，特制定本师德管理制度及办法。
二、师德管理机构学校设立师德管理委员会，负责制定、审议和执行师德管理政策、措施及监督检查教师的师德师风情况。
三、教师师德基本要求1. 忠诚教育事业，爱岗敬业，具有高度的责任心和奉献精神；2. 建立正确师生关系，尊重学生的人格尊严，维护师生平等的教学关系；3. 严守职业操守，严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃及其他学术不端行为；4. 遵守法律法规，不参与非法活动，不利用职权谋取私利；5. 具备优秀的教学能力和教育教学素质，不断提高自身的业务素养和专业水平；6. 诚实守信，言行一致，无论在公务活动还是日常生活中都要诚实守信、言行一致。
四、师德管理办法1. 师德考核制度每学年对全体教师进行师德考核，根据教师的教育教学成果、教书育人质量、教育教学秩序维护情况、职业道德的履行及社会公众评价等方面进行综合评定，并进行分类管理。
2. 师德培训学校定期组织教师师德师风培训，不断加强教师的师德修养和职业道德修养，提升教师的师德师风水平，使广大教师始终保持良好的教育教学品质。
3. 师德监督机制学校建立师德督导组，针对教师的日常教学行为进行督导，对教师的师德师风进行监督检查，重点关注教师的言行规范、教学态度以及与学生的相处方式。
4. 师德奖惩机制对于师德师风表现突出的教师，学校将给予表彰奖励；对于违背师德师风的教师，学校将给予严肃处理，直至开除教师资格。
五、师德管理的目标通过以上师德管理办法，学校旨在建立一支师德高尚、教书育人、无愧于教师职业的教师队伍。
希望通过师德管理制度及办法的实施，进一步规范教师的行为，提升师德水平，推动学校教育教学事业不断向前发展。
六、师德管理的意义良好的师德管理制度及办法对于学校、教师及学生都有重要的意义。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
学校教师师德师风管理制度
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，树立良好的师德师风，促进教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在编教师和聘用教师。
第三条本制度旨在规范教师行为，强化师德修养，促进教师队伍建设，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
第二章师德要求第四条教师应忠诚于党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，热爱学生，关心学生成长，为人师表，以身作则。
第五条教师应具有良好的职业道德，遵守社会公德，诚实守信，廉洁自律，自觉抵制各种不良风气。
第六条教师应具备高尚的道德品质，尊重学生人格，关爱学生身心健康，不体罚或变相体罚学生。
第七条教师应不断提高教育教学水平，积极探索教育教学方法，努力提高教学质量。
第八条教师应积极参加教育教学改革，勇于创新，不断提高自身综合素质。
第三章师风规范第九条教师应遵守学校规章制度，按时到岗，认真备课，不迟到、早退、旷工。
第十条教师应认真履行岗位职责，关心学生，尊重家长，与学生、家长保持良好沟通。
第十一条教师应积极参加学校组织的各项活动，发挥团队协作精神，共同推进学校发展。
第十二条教师应维护学校声誉，不得擅自发表有损学校形象的言论。
第十三条教师应尊重同事，团结协作，共同提高教育教学水平。
第四章考核与奖惩第十四条学校设立师德师风考核小组，负责对教师师德师风进行定期考核。
第十五条教师师德师风考核内容包括：职业道德、教育教学、工作态度、团队合作等方面。
第十六条对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行批评教育或处分。
第十七条教师违反师德师风规定的，按照《中华人民共和国教师法》及相关法律法规进行处理。
第五章附则第十八条本制度由学校教师工作委员会负责解释。
第十九条本制度自发布之日起施行。
第二十条本制度如与国家法律法规及上级部门规定相抵触，以国家法律法规及上级部门规定为准。
教师师德考评管理制度
教师师德考评管理制度一、什么是教师师德考评管理制度教师师德考评管理制度是教育行政机关和学校根据法律法规，制定的对教师师德表现进行评估和奖惩的一系列规定。
这一制度的目的是促进教师的职业道德建设，提高教师的教育教学水平，维护教育事业的正常运转。
二、为什么需要教师师德考评管理制度教师是培养国家未来的栋梁之材的重要角色，他们的师德素养和教育教学水平直接影响到学生的成长和国家的发展。
然而，一些教师出现了不良的师德表现，甚至涉及违法违纪行为，严重损害了学校的声誉和社会的信任。
因此，有必要通过建立教师师德考评管理制度，对教师的师德进行规范、评估和激励。
三、教师师德考评管理制度的内容教师师德考评管理制度通常包括以下内容：教师师德的内涵和要求、师德考评的指标和标准、考评方法和程序、结果的奖惩措施等。
这些内容旨在明确教师师德的底线，提供评估教师师德的依据，并促使教师自我反思和成长。
四、教师师德考评管理制度的实施教师师德考评管理制度的实施需要各级教育行政机关和学校形成合力。
教育行政机关应当加强对师德考评制度的宣传和推广，确保教师们了解制度的内容和意义。
学校应当建立健全师德考评的具体措施和机制，确保考评的公正、公开、公平。
五、教师师德考评管理制度的评估教师师德考评管理制度的评估是确保制度有效性的重要环节。
教育行政机关和学校可以通过定期调研、问卷调查、案例分析等方式，了解教师们对制度的认知和接受程度，以及制度的实施效果。
根据评估结果，及时进行调整和改进。
六、教师师德考评管理制度的优点教师师德考评管理制度的实施可以使教师们明确自己的职业底线，引导教师行为合乎职业道德要求。
制度的公开、公正性，可以增加教师之间的互动和学校与教师之间的信任。
此外，制度对教师的激励作用也是不可忽视的，可以促使教师持续成长和进步。
七、教师师德考评管理制度的挑战教师师德考评管理制度虽然有诸多好处，但也面临一些挑战。
首先，制度的标准和指标可能存在主观性和不全面性的问题，需要不断完善和细化。
师德师风管理制度
师德师风管理制度第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和专业水平，树立良好的师德师风，营造和谐的教育环境，保障学生的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于各级各类学校的教师，包括公办学校、民办学校和其他教育机构的教师。
第三条学校应当充分尊重教师的人格尊严和职业自由，保障教师的合法权益，并依法履行对教师的管理和监督职责。
第四条学校应当建立健全教师培训、考核和激励机制，加强对教师的师德师风教育和管理。
第五条学校应当积极营造尊师重教的文化氛围，倡导教书育人，互敬互爱、和睦共处的教育风尚。
第六条学校应当建立健全师德师风建设长效机制，对教师的师德师风进行动态管理和监督。
第七条学校应当依法加强对教师的管理，落实师德师风管理的法律责任，保障师德师风建设的顺利开展。
第二章师德标准第八条教师应当具备良好的师德品质，包括自律、勤奋、诚信、真诚、宽容、耐心、维护学生权益等。
第九条教师应当遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守职业操守，不得违法违纪、对学生进行任何形式的侮辱、虐待、伤害或其他侵害学生身心健康的行为。
第十条教师应当遵纪守法，廉洁奉公，不得以任何形式违规收受礼金、利益等，不得利用职权谋取个人私利。
第十一条教师应当尊重学生的个性和发展特点，不得以任何形式歧视、伤害、侵犯学生的人格尊严。
第十二条教师应当树立正确的职业操守，不得教书育人，不得搞形式主义、官僚主义，不得利用职权打压学生或同事。
第三章师风建设第十三条学校应当加强对教师的师德师风教育和管理，开展师德师风主题教育活动，提高教师的师德师风意识和素养。
第十四条学校应当建立健全师德评价体系，对教师的师德表现进行定期、动态评价，对优秀的教师进行表彰和激励，对不良的教师进行教育和纠正。
第十五条学校应当开展教师的师德师风培训，提高教师的师德师风素养和业务水平，增强教师的教书育人意识，提升教育教学质量。
第十六条学校应当建立健全师德师风责任追究机制，对违法违纪、不良的师德师风行为进行严肃处理，依法给予相应的惩戒措施。
教师师德常规管理制度
教师师德常规管理制度一、制定师德规范学校应当结合国家教育政策和学校实际情况，明确教师的师德规范，制定师德行为准则和管理办法。
师德规范应包括以下内容：1. 敬业爱岗，积极投入教育教学工作，提高教学水平；2. 忠诚纪律，维护学校荣誉，不得从事违法违纪行为；3. 爱护学生，关心学生身心健康成长，严禁打骂学生；4. 尊重学生权利，不得侵犯学生人身权利和隐私；5. 勤奋学习，不断提高自身素质和专业能力；6. 公平公正，不偏袒不打压学生，不乱用权力。
二、加强师德教育学校应当通过各种途径和方式，加强对教师师德的教育和引导，提高教师师德修养和素质。
具体做法包括：1. 组织开展师德教育培训，提升教师师德意识和素质水平；2. 定期组织教师开展师德自评和互评，发现问题及时纠正；3. 建立师德表彰制度，及时表彰先进教师，激励广大教师向优秀师德目标努力。
三、强化师德监督学校应当建立健全的师德监督机制，对教师的师德行为进行监督和评估，确保师德规范的贯彻执行。
具体做法包括：1. 设立专门的师德监督机构，负责教师师德行为的监督和评估工作；2. 开展教师师德考核，对教师师德行为进行评分和排名，激励教师改善师德表现；3. 接受社会监督，建立师德举报制度，对发现的师德问题及时处理。
四、加强师德管理学校应当建立综合管理机制，加强对教师师德行为的管理和指导，确保教育教学工作的正常运行。
具体做法包括：1. 设立师德管理岗位，负责对教师师德行为的管理和指导工作；2. 制定师德管理细则，对违反师德规范的教师进行惩处和纠正；3. 建立师生沟通机制，及时了解和解决教师和学生之间的矛盾和问题。
综上所述，建立健全的师德常规管理制度对于学校教育教学工作具有重要意义。
只有通过加强师德规范、加强师德教育、强化师德监督和加强师德管理，才能有效地提高教师师德素质，保障教育教学工作的正常开展。
希望各学校能够重视并认真贯彻执行师德常规管理制度，为教育事业的发展作出积极贡献。
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如果有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。按情节轻重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。情节严重者，解除聘任合同。
第三、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌。
如有黄、赌，及违反社会公德的现象，视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金，并且当年不能评先、评优。
参考范本
教师师德管理制度
______年______月______日
____________________部门
为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神，强化对教师队伍的管理，特制定教师职业道德考核、评议制度。
第一、教师要加强事业心和责任感。
对所负责的工作要认真履行职责，对工作中出现的失误要实行“责任追究制”，三天之内级组长要把情况书面报告教导处。原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。并作为教师能否聘任内容之一。
有意见当面交换，有问题逐级反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话。如有背后议论，有意无意挑起矛盾，要进行严肃批评。在一定范围内进行分析讨论，当年不评优评先，扣除集体荣誉奖，并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。
第七、对教师职业道德建设的情况，每学期进行一次检查评估。
并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议，接受学生、家长的监督。
第四、要密切联系学生家长，坚持家访制度。
不能指责、训斥学生家长。如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育，在5天之内向家长赔礼道歉，并且当年不能评优评先。
第五、要关心集。
不做有损集体荣誉的事，如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任，并责成写出书面检查，在一定范围内作公开讨论，并扣出集体荣誉奖。
第六、要尊重同事，团结合作。
第八、加强请示汇报制。
如有上述情况必须在三天之内报告上级。教师中的情况由级组长报告教导处，教导主任、副校长的情况报告校长，校长的情况报告区教育局。逐级汇报，以便互通情报、及时纠正，提高素质。