议论文常识

议论文的三要素
论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。 论据：作者阐述或论证论点的根据。 分事实论据和道理论据两种。
论证：作者运用论据去证明论点的方法。 有举例论证（例证），引用论证 （引证）.比喻论证（喻证）. 对比论证等。
议论文提出论点的方法
1.开门见山，提出论点。这种方法在议论文 中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提 出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如 《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨 气的”这一论点。 2.引述名言警句，作为论点。这种议论文的 开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深 信服。例如：《人的高贵在于灵魂》一文先 引用名言，然后加以阐释，引出论点。
“天才”源于勤奋。
勤奋是人的一种实干精神。
勤奋也要讲求方法。
勤奋需要毅力。
勤奋： 道理论据： 良机对于懒惰没有用，但勤奋可以使平常的机遇变 成良机。——马丁 路德 富贵本无根，尽从勤里得。——冯梦龙 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。— —郭沫若 好学不倦者，必成天才。——林肯
• 第二部分（列宁主义认为： ……——3）本论。
• 第三部分（4）结论。
画出第一段中运用叙述的表达方式的语句， 在给你印象深刻的词语下加重点号，分析叙 述部分的作用。 • 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁 了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大 共产党和美国共产党的派遣，不远万里， 来到中国。去年春上到延安，后来到五台 山工作，不幸以身殉职。 • 使读者了解白求恩的事迹。 • 为提出论点做铺垫。
为什么 道理论据
解决问题：强化中心论点
怎么办
• 练习: 谦虚、礼貌、真诚、爱 国、 勤奋、俭朴、节俭为论题， 确定论点，写一篇600字左右的 议论文。
其他论题的论点、道理论据：
谦虚： 论点：适度谦虚是一种另人钦佩的美德。 谦虚会学到人生的经验和处世方法。 知识越多的人往往越谦虚。
正确认识在是谦虚的前提。
(二)论据： 1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理 论据两种。 2.种类: (1)事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、 传说、寓言等。 (2)道理论据：名言警句.谚语.科学定律.定理.公式等。 3. 运用论据应注意： (1)论据必须与论点相一致。 (2)论据应具有真实性、典型性。 (3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。 (4)运用多个论据时要有详略。 (5)使用论据后要紧扣论点进行分析。
勇气是压力下的美德。——海明威
幸运喜欢照顾有勇气的人。——达尔文 有了勇气便能粉碎厄运。——塞万提斯 出于虚荣心、好奇心、或者贪心去冒生命危 险的人，不是勇敢的人。——托尔斯泰
俭朴： 论点：节俭是穷人的财富，富人的智慧。
由俭入奢易，由奢入俭难。
俭能养廉。
俭朴不等于吝啬。
节俭朴素，人之美德。
俭朴是一切美德之源。
本论部分从哪几个方面来论述论点的？每个 方面与论点的关系是怎样的？ • 我们要学习白求恩的国际主义精神。 • 我们要学习白求恩毫不利己专门利人的共 产主义精神。 • 我们要学习白求恩对技术精益求精的精神。 • 它们是分论点，与总论点的关系是证明与 被证明的关系。
作者在论证第一个分论点时使用了什么论据？ 运用了什么论证方法？
第一层：表达对白求恩的悼念之情。（叙述、抒情） 第二层：再次提倡大家向白求恩学习，并指出其意 义。（议论）
礼貌：
论点：礼貌是每个人应该具人之间的交往。
礼貌体现着人的每在美。
礼貌的环境需要大家共同营建。
礼貌与家境的好坏是没有关系的。 礼貌不能流于形式。
礼貌： 道理论据： 和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——培根 一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——孟德斯 鸠
• 列宁主义认为：资本主义国家的无产阶 级要拥护殖民地人民的解放斗争，殖民 地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义 国家的无产阶级的解放斗争，世界革命 才能胜利。 （道理论据） • 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路 线的。 （事实论据） • 引论、例论。
作者在论证第二个分论点时使用了什么论 据？运用了什么论证方法？
应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅
勇敢：
论点：要敢于向命运挑战。
人们追求自己的理想，需要具有勇敢的
精神。 勇气要与毅力相结合。 面队困难需要勇气。 优越的环境能消磨人的勇气。 知错能该需要勇气。
勇敢：
道理论据：
勇气，是金钱买不到的。——拿破仑
没有比害怕更值得害怕的了。——培根
临危不惧，勇也。——骆宾王
作者在论证第三个分论点时使用了什么论据？ 运用了什么论证方法？ • 在整个八路军医务系统中，他的医术是很 高明的。 事实论据 正面 • 一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工 作以为不足道、以为无出路的人
事实论据 反面
例证、正反对比论证
结论部分可以分为几层？概括层意，并指明 各层的作用。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）
论证方法的作用： 例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点． 引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句， 一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰 富文章的内容，增强议论文的文学性。 正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者 赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比 分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印 象。 从而突出论点． 喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点， 生动形象，浅显易懂．
总结论证结构：
引出论点——论证论点——强化论点 提出问题——分析问题——解决问题 引论 ——本论 ——结论 是什么 ——为什么 ——怎么办
总分总/总分
并列 层进
对照
议 论 文 的 基 本 结 构
提出问题:引出中心论点
是什么
事实论据 例证法 论证 引证法 方法 喻证法 对比论证法
分析问题:论证中心论点
谦虚有时能给人带来机遇。 成功的第一个条件便是谦虚。 过分的谦虚，无异于虚伪和傲慢。
谦虚： 道理论据： 只有坚强的人才谦虚。——赫尔岑 缺少谦虚，就是缺少见识。——富兰克林 谦虚可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基
谦受益，满招损。——谚语
谦虚不仅是一种装饰品，也是美德是护卫。——爱迪 生 对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。——杰 弗逊
一.议论文定义： 是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道理来直 接表达作者见解和主张的一种常用文体。 二.议论文的特点: 1.严密的逻辑性. 2.语言的准确鲜明性. 3.以议论为主要表达方式.
三.议论文三要素: (一)论点:
1.定义：是作者对所论述的问题提出的见解、主张或表示 的态度。 2.位置: 题目、篇首、篇中、篇尾。 3.特点: 简洁、准确、鲜明.
常见的论证结构： a.总分总式结构 b.对照式结构 c.层进式结构 d.并列式结构 议论文基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）(引论) →分析问题（为什么）(本论) →解决问题（怎么办）(结论) 议论文的一般结构及思路： 引论：提出问题（围绕论题提出论点）。 本论：分析问题。 结论：解决问题。
本文的论点是什么？作者以何种方式提出论 点？ • 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人 民的解放事业当做他自己的事业，这是什 么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神，每一个中国共产党员都要学 习这种精神。 • 采用设问方式。作用：先提出……的问题， 引起读者思考，然后指出……，给读者留 下深刻印象。
自觉维护国家利益，也是爱国的表
现。
爱国的表现形式的多种多样的。
爱国：
道理论据：
臣心一片磁针石，不指南方不肯 休。——文天祥 位卑未敢忘忧国。——陆游
风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。— —顾宪成 烈士之爱国也如家。——葛洪
勤奋：
论点：勤奋是一个人成才的必由之路。
勤奋者不会浪费时间。
真诚：
道理论据：
诚实是人生的命脉，是一切价值的根 基。——德莱塞 伟大人格的素质，重要的是个诚字。—— 泰戈尔 一两重的真诚，等于一吨重的聪明。—— 大仲马 言必信，行必果。——《论语》 巧诈不如拙诚。——韩非子
爱国：
论点：爱国是高尚的情操。
爱国是每个公民的责任。
爱国要从身边小事做起。
爱国是中华民族的传统美德。
3.讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏 的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚， 然后由这个故事引出文章的论点或论题。 4.摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日 常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。 这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也 更有的放矢。 5.运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一 个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心 论点。
有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌——歌德 人有礼则安，无礼则危。——《礼记》 礼让一寸，得礼一尺。——曹操
礼，天之经也，地之义也，民之行也。——左丘
良好的礼貌是由微小的牺牲组成的。——爱默生
真诚：
论点：真诚但是立身之本。
人之相交，贵在真诚。
社会需要每个人的真诚。
真诚的人得人心。
生活中离不开真诚。 真诚显示着人品和人格。
节俭：
理论论据：
居丰行俭，在富能贫。——房玄龄
衣不求华，食不厌疏。——王安石 惜衣有衣，惜食有食。——冯梦龙 贪污和浪费是极大的犯罪。——毛泽东 节制贵于黄金。——雨果 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
阅读课文，分析文章结构，理清 作者思路。
• 第一部分（开头——……学习这种精神。 ）引论。
• 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推 给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜 欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔 热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 （事实论据）反面 • 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没 有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医 （事实论据）正面 生的工作的，无不为之感动。 • 例证、正反对比论证