普通话教学_中专ppt课件
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现代汉语的形成
随着中国社会的现代化进程,现代 汉语逐渐形成,以北方话为基础方 言,并逐渐向规范化、标准化方向 发展。
普通话的推广
新中国成立后,政府大力推广普通 话,通过教育、媒体等多种途径普 及普通话,提高全民语言素质。
普通话的重要性
促进交流
教育需求
普通话是汉民族共同语,是不同方言区的 人们沟通交流的桥梁,有助于消除语言障 碍,增强民族凝聚力。
时代同步的口语表达能力。
CHAPTER 04
普通话水平测试
测试内容和方法
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分 ,旨在全面评估考生的普通话语音、词汇、语法和口语表达 能力。
测试方法
采用人工评分和计算机辅助评分相结合的方式,对考生的语 音、语调和表达进行评分,最终得出考生的普通话水平等级 。
CHAPTER 02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个声母,包括双 唇音、唇齿音、舌尖中音等。声 母是音节开头的辅音,是音节的 重要组成部分。
韵母
普通话中共有39个韵母,包括单 元音韵母、复合元音韵母和鼻音 韵母等。韵母是音节中声母后面 的部分,是音节的核心。
声调和语调
声调
普通话中有四个声调,分别是平声、 上声、去声和入声。声调是汉语语音 的重要特征,不同的声调可以表达不 同的意义。
最新普通话口语交际——第八章(中职)课件PPT
第8章 说话
第一节 说话要求和类型 一、说话的基本要求 二、说话的基本类型
第二节 普通话水平测试中的“说话” 一、普通话水平测试中的“说话”的基本要求 二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病
因 第三节 说话题目和构思
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目 二、“说话”构思 三、“说话”题目的归类点拨 四、“说话”参考稿 口语交际:安慰 一、安慰的原则
LRRC外科医生的难题
LRRC发生率高 外科再次处理困难 复发后带瘤生存期间生活质量低
目前姑息性放化疗局部介入治疗只能暂时 缓解症状,缓解期仅数月
无外科干预,LRRC 5年生存率4%,中位生 存期为7月
Gunderson发现25—50%LRRC患者死后肿 瘤仍限于盆腔,并无远处转移
LRRC定义
第一节 说话要求和类型
一、说话的基本要求 说话,是运用普通话进行交际,并符合交际目的、
突出交际效果的一种口语表达。它的要求是: (1)用普通话说话,语音准确,词汇、语法合乎规范。 (2)根据不同的说话目的来确定说话内容。 (3)正确、清楚、流畅地表达自己的思想,中心突出。 (4)讲求言语表达技巧,表达的内容要富有新意。 (5)用词恰当,语句正确,条理清楚。
LRRC发生率5%--50%
Heald报道5年LRRC发生率仅2.6%
Heriot报道 21篇>100例LRRC发生率仅 2.6%--32%
MaCall报道1982—1992年Medline中51篇计 10456例LRRC发生率中位数18.5%,其中 TME1033例LRRC发生率为7.1%,行扩大盆 淋巴结清扫476例LRRC发生率为12.4%
第二节 普通话水平测试中的“说话”
普通话教学课件_中专资料
语料练习
歌台——锅台 活水——河水 好车——好切 车子——叉子 没遮——煤渣 蝈蝈儿——哥哥 卧龙——恶龙 夜车——夜叉 墨盒 破格 恶魔 隔膜 刻薄 折磨 特色 叉车 蛇蝎 热源 卸车 斜射
(二) 一 二 三 四 五 (一)
⑵读准卷舌韵母er的字
比较:
er——e 耳语——俄语 二号——噩耗 儿子——蛾子
第一课 普通话训练
了解普通话
一、普通话概说 (一)为什么要说普通话
我国幅员辽阔,人口众多,在使用汉语精细 交际的不同区域中,长期形成众多的方言。根据 各种方言的特点,联系方言形成和发展的历史, 现代汉语大致可划分七大方言:
北方 方言
吴方言
湘方言
赣方 言 闽方 言
客家 方言 粤方言
中国七大方言区
世界八大语系
1.小兔子开铺子 小兔子,开铺子,铺子里面啥样子:一张 小桌子,两把小椅子,三根小绳子,四只小匣 子,五管小笛子,六根小棍子,七个小盘子, 八颗小豆子,九本小册子,十双小筷子。 2.头字歌 天上日头,地下石头,嘴里舌头,手上 指头,桌上笔头,床上枕头,背上斧头,爬 上山头,乐在心头。
一 二 三 四 五 变调 轻声 轻重格 儿化 啊 形
(二) (三) 一 二 三 四 五 (一)
基 本 内 容
一、声母辨正 二、韵母辨正 三、声调辨正 四、语流音变
一、 声母辨正
1.分辨z c s、zh ch sh和j q x 2.读准r声母的字 3.分辨n和l 4.分辨f和h 5.分清送气音和不送气音、塞擦音和擦音 6.分辨j、q、x和ɡ、k、h
(1)词语对比正音练习
发廊——画廊 奋战——混战 翻腾——欢腾 虎视——俯视 花轿——发酵 挥舞——飞舞 坏事——外事 缓期——晚期 老黄——老房——老王 姓胡——幸福——姓吴 换人——犯人——万人
普通话(完整版)ppt课件
05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
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目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言
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水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆,发音清晰 控制语速,保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备,熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说,提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v 等单韵母,ai、ei、ui等复韵母,以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧,如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ,分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段,真实自然地表达情感,增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要,适度控制情感 ,避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求,通过讲 述故事、分享经历等方式,引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感,提升 表达的层次和深度,使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ,如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用,不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位, 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案, 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
普通话ppt教学课件
快速浏览题目
在播放听力材料前,快 速浏览题目,了解题目 类型和重点。
注重细节与整体理解
既要注意细节,也要理 解整体语境。
合理分配时间
在答题时注意合理分配 时间,不要因为赶时间 而忽略细节。
05 普通话口语表达实例分析
新闻播音员的口语表达特点
用词准确
新闻播音员在播报新闻时,用词 必须准确,避免歧义和误解。
语音规范
新闻播音员的语音必须规范,发 音清晰,语调自然,语速适中。
表达简洁
新闻播音员在播报新闻时,应尽 可能用简练的语言表达意思,避
免冗长和复杂的句子。
演讲比赛选手的口语表达技巧
准备充分
选手在参加演讲比赛前,需要做好充分的准备, 包括撰写演讲稿、记忆演讲内容等。
表达生动
选手在演讲时,应使用形象、生动的语言,吸引 听众的注意力。
普通话的内涵
普通话包括语音、词汇和语法三 要素,其中语音是基础,词汇是 建筑材料,语法是语言的规则。
普通话的起源与发展
起源
普通话起源于北京话,早期称为“北平话”,后来逐渐发展并得到推广。
发展历程
普通话在中国历史上经历了多次发展和变化,如民国时期的国语、新中国成立 后的普通话等。
普通话与方言的区别
03
声调要标准
普通话中的声调是语言的 重要特征之一,发音时要 注意声调的标准性和准确 性。
升降调要分明
普通话中的四个声调升降 调要分明,以增强语音的 节奏感和音乐性。
注意声调的变音
普通话中存在一些声调的 变音现象,如“好、很、 让”等字的声调在发音时 需要变化。
03 普通话口语练习
日常生活中的口语表达
互动能力
选手在演讲过程中,应与听众保持互动,提高听 众的参与度。
普通话教程ppt课件
肺和气管
▪ 肺是重要的呼吸器官,同时也作为发音器官,通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管 是气流经过的通道,起着输送气流的作用。
▪ 人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的,也有 极少的语言中有吸气音,通过吸入气流发音,汉语 中没有吸气音。 ▪ 返回
喉头和声带
▪ 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成,呈圆筒形,下 接气管,上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜,长约13一17毫 米,前后两端粘附在软骨上,中间的通路叫声门。
音长
▪ 汉语中的音长也与音高有着一定的联系。 普通话的声调以音高为主要特征,音长只作为伴随性特
征出现。 上声调值为214,音长较长,去声调值为51,音长较短。
▪ 返回
音色
▪ 1)音色,指声音的本质特征,是一个音与其他音互相区
别的最根本的特征。 音色取决于发音时的音波形式,音波不同,音质就不同;
而音波取决于以下三个方面: 发音体 发音方法 共鸣器形状
返回
语音概说
▪ 教学指导 ▪ 一、语音的性质 ▪ 二、语音的基本概念 ▪ 三、普通话语音特点
▪ 返回
教学指导
【学习目标】 了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容
【知识点】 语音的性质及相关概念,音素、音节、声母、
韵母、声调等语音单位的概念 【重点】
语音单位的内容、基本概念 【难点】
音素
教学指导
普通话概说
1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一 书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方 言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话” 下了定义:“各省通行之话。”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼 门关以外的战争》一文中提出,“文学革命的任务,决不止 于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧,它应当替中国建立现 代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文,应当是习惯 上中国各地方共同使用的,现代‘人话’的,多音节的,有结 尾的……” “普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明 后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现 代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定 为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言”。1955年10月26日,《人民日报》发表题为 《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社 论,文中提到:“汉民族共同语,就是以北方话为基础方言、以北 京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日,国务院发出关于推广 普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以 北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这 个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准, 使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中,“普通话”二字 的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
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绕口令
• 七巷一个漆匠,西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西
巷锡匠锡,西巷锡匠拿了七巷漆匠漆,七巷漆匠气 西巷锡匠用了漆,西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。 • 稀奇稀奇真稀奇, 蟋蟀踩死老母鸡, 汽球碰坏大机 器 ,蚯蚓身长一丈七。
25/152
七巷有个漆匠,西巷有个锡匠。 七巷漆匠偷了西巷锡匠锡, 西巷锡匠偷了七巷漆匠漆。
30/152
2、声母n、l双音节词对比练习
旅客—女客 脑子—老子 连夜—年夜 留恋—留念 浓重—盛大 南部—蓝布 烂泥—烂梨 牛黄—硫磺 大娘 —大梁
31/152
3、n、l双音节词练习
哪里 纳凉 奶酪 脑力 内涝 能力 明年 老农 冷暖 流脑 留恋 岭南 牛奶 恼怒 扭捏 能耐 男女 履历 理论 联络 流露 老练 拉力 浓重
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代替 dàitÌ
稻田dà发otià音n 练习灯:塔dēngtǎ
叮咛dīngnÍng 大娘dàniáng 当年dāngnián
胆略dǎnlüè 打捞dǎlāo
率领dàilǐng
台灯táidēng 特点tèdiǎn 跳动tiàodòng
鸵鸟tuóniǎo 体念tǐniàn
童年tóngnián
15/152
发音练习:
改口gǎikǒu 感叹gǎnkai 功课gōngkè 干旱gānhàn 高寒gāohán 隔膜géhé 考古kǎogǔ 可观kěguān 苦瓜kǔguā 葵花kuíhuā 考评kǎohé 括号kuòhào 花梗huāgěng 回顾huígù 火光huǒguāng 会客huìkè 活口huókǒu 好看hǎokàn
• 3、三月三,小三去登山;上山又下山, 下山又上山;登了三次山,跑了三里 三;出了一身汗,湿了三件衫;小三 山上大声喊,离天只有三尺三。
普通话课件(完整版)
对学生的听写训练成果进行评估,指 出存在的问题和不足,提供改进建议 。
听写样题
提供多份听写样题,包括不同难度和 主题的听力材料,供学生进行实战演 练。
听力材料分析
材料类型
介绍不同类型的听力材料,如新 闻、讲座、对话等,让学生了解
各种语境下的语言表达。
语言特点
分析普通话听力材料中的语言特点 ,如语音、语调、语速等,帮助学 生更好地适应不同口音和语速。
排比
夸张
通过重复使用相同的句式或词语来增强表 达效果,如“山朗润起来了,水涨起来了 ,太阳的脸红起来了”。
故意言过其实以强调某种特征或情感,如 “我饿得可以吃下一头牛”。
04
口语表达能力培养
朗读训练
01
02
03
语音准确性
通过大量朗读练习,提高 发音准确性和语音辨别能 力。
语调与节奏
学习掌握普通话的语调、 停顿和重音等朗读技巧, 使表达更生动。
03
词汇与语法
常用词汇及短语
感谢用语
谢谢、非常感谢、 感激不尽等。
请求用语
请、麻烦您、劳驾 等。
问候用语
您好、早上好、晚 上好等。
道歉用语
对不起、请原谅、 很抱歉等。
告别用语
再见、保重、后会 有期等。
句子结构与语法规则
01
02
03
04
主谓宾结构
主语+谓语+宾语,如“我吃 苹果”。
主系表结构
主语+系动词+表语,如“我 是学生”。
变调
在普通话中,有些音节在连读时会发 生声调的变化,这种变化叫做变调。 常见的变调现象有“一”、“不”的 变调,“七”、“八”的变调等。
2024版普通话教学ppt课件
普通话教学ppt课件•普通话概述•语音基础知识•普通话声母与韵母教学目录•普通话声调教学•普通话语流音变教学•普通话词汇与语法教学•普通话口语表达技巧01普通话概述普通话的定义与特点定义普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
特点普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。
它易于学习和掌握,能够准确地表达思想感情,促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展历史普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。
自秦汉以来,汉语逐渐形成了以中原地区为中心的共同语,即“雅言”或“通语”。
随着历史的变迁和民族的融合,共同语不断吸收各地方言的精华,逐渐形成了今天的普通话。
发展新中国成立后,国家大力推广普通话,制定了一系列语言文字政策,促进了普通话的普及和提高。
如今,普通话已成为全国范围内通用的语言,并在国际交往中发挥着越来越重要的作用。
政治意义经济意义文化意义教育意义普通话的重要性普通话是国家统一和民族团结的重要标志,有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。
普通话是中华优秀传统文化的重要载体,有利于传承和弘扬中华民族的文化精髓。
普通话是现代社会经济发展的必要条件,有利于促进不同地区、不同民族之间的经济交流与合作。
普通话是各级各类学校的教学语言,有利于提高教育教学质量和国民素质。
02语音基础知识音节与音素音节音节是语音的基本单位,由一个或几个音素组成。
在汉语中,一个字的读音就是一个音节,如“你”、“好”等。
音素音素是构成音节的最小单位,分为元音和辅音两种。
如“妈”这个音节由辅音“m”和元音“a”两个音素组成。
声母、韵母与声调声母声母是汉语音节开头的辅音,如“爸”的声母是“b”。
韵母韵母是汉语音节中声母后面的部分,包括元音和韵尾辅音,如“爸”的韵母是“a”。
声调声调是汉语音节的高低升降变化,普通话中有四个声调,分别用符号“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示。
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是于清乾隆年间陆续从广东省梅县嘉
应州(今梅县市及梅县地区)沿西江
6
迁人。与广东省梅县客家话差异较大。
▪ (二)普通话的定义和特点 ▪ 1、普通话的定义 ▪ 2、普通话的特点 ▪ ①声调变化高低分明 ▪ ②音节响亮 ▪ ③节律感强
7
▪ 二、语音概述 ▪ (一)什么是语音 ▪ 它是人的发音器官发出来的有一定意义的
15 一 二 三 四 五(一)(二)(三)
绕口令(注意读好其中的轻声音节)
1.小兔子开铺子 小兔子,开铺子,铺子里面啥样子:一张
小桌子,两把小椅子,三根小绳子,四只小匣 子,五管小笛子,六根小棍子,七个小盘子, 八颗小豆子,九本小册子,十双小筷子。
2.头字歌 天上日头,地下石头,嘴里舌头,手上
指头,桌上笔头,床上枕头,背上斧头,爬 上山头,乐在心头。
20 一 二 三 四 五母辨正
内
三、声调辨正
容
四、语流音变
21
一、 声母辨正
1.分辨z c s、zh ch sh和j q x 2.读准r声母的字 3.分辨n和l 4.分辨f和h 5.分清送气音和不送气音、塞擦音和擦音 6.分辨j、q、x和ɡ、k、h
22
1.分辨: z 分辨z c s、zhi ch sh、j、q、x c s(平舌音) zh ch sh(翘舌音) j q x(舌面音)
25
子 词 丝(绕口令)
桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子和榛子,栽满 院子村子和寨子。
刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子,做出桌子椅 子和箱子。
名词动词数词量词代词副词助词连词,连成语
词诗词和唱词。
一 二 三 四 五(一)(二)
26
2.念准r声母的字
12 一 二 三 四 五(一)(二)
四和十
四是四,十是十,十四是 十四,四十是四十,谁能说 准四十、十四、四十四,谁 来试一试。谁说十四是四四, 就打谁十四,谁说四十是细 席就打谁四十。
绕口令
13
绕口令
⑴通信不同姓 同姓不能念成通信,通信也不能念成
同姓,同姓可以互相通信,通信可不一 定同姓。 ⑵盆和瓶
混
zh ch sh
同
情
zcs
jqx
况
一 二 三 四 五(一)(二)
23
比较
姓周zh——姓邹 z 木柴c——木材ch 舒sh适——苏s轼 鸡j心——知zh心
姓张zh——姓臧z——姓姜j 姓陈ch——姓岑c——姓秦 q 诗sh人——私s人——昔x人
24
分辨发音
z c s 舌尖与上齿背 zh ch sh 舌尖与硬腭前部 j q x 舌面前部与硬腭前部 发音部位不同
▪ 孩子是孩子,鞋子是鞋子, 孩子不是鞋子,鞋子不是孩子。 是孩子穿鞋子,不是鞋子穿孩子, 谁分不清鞋子和孩子,谁就念不 准孩子和鞋子。
一 二 三 四 五(一)(二)
11
吃葡萄不吐葡萄皮儿
(绕口令)
吃葡萄不吐葡萄皮儿, 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 吃吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿, 不吃吐鲁番葡萄倒吐吐鲁番葡萄皮儿。
18 一 二 三 四 五(一)(二)
牛郎恋刘娘
(绕口令)
牛郎年年恋刘娘,刘娘 连连念牛郎。牛郎恋刘娘,刘娘
念牛郎,郎恋娘来娘念郎。
一 二 三 四 五(一)(二)
19
朗读律诗,注意读好声调的平仄
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (李白《早发白帝城》)
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (杜甫《春望》)
世界八大语系
芬兰·乌戈
尔语系
阿尔泰语系
印欧语系
· 阿非罗 亚
细亚语系
达罗毗 荼语系
汉藏语系
科依桑语系
4
官话分布图 北京(方)官话
东北官话
中原官话 西南官话
兰银官话
冀鲁 官话
胶辽 官话
江淮官话
5
西南官话,流行于桂林市 各区县、柳州市各区县、 来宾市各区县、河池市区 和河池部分县,以及梧州、 百色的部分县市。
16 一 二 三 四 五 变调 轻声 轻重格儿化 啊 形
(二)儿化
进了门儿,倒杯水儿,喝了两 口儿运运气儿,顺手拿起小唱本儿, 唱一曲儿,又一曲儿 ,练完了嗓子 我练嘴皮儿。绕口令儿,练字音儿, 还有单弦牌子曲儿,小块板儿 ,大
鼓词儿,越说越唱我越带劲儿。
一二三四五
17
八百标兵
八百标兵奔北坡, 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰, 标兵怕碰炮兵炮。
桌上放个盆,盆里放个瓶,乒乓一声 响,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
一 二 三 四 五(一)(二)
14
绕口令
a.骑马轰牛
妈妈骑马,马慢,妈妈骂马。舅舅 搬鸠,鸠飞舅舅揪鸠。姥姥喝酪,烙酪 姥姥捞酪。妞妞轰牛,牛拗妞妞扭牛。
b.老史和老师
老师老是叫老史去捞石,老史老是 没去捞 石,老史老是骗老师,老师老是 说老史不老实。
第一课 普通话训练
1
了解普通话
一、普通话概说 (一)为什么要说普通话
我国幅员辽阔,人口众多,在使用汉语精细 交际的不同区域中,长期形成众多的方言。根据 各种方言的特点,联系方言形成和发展的历史, 现代汉语大致可划分七大方言:
2
北方 方言
湘方言
吴方言
赣方 言
粤方言
客家 方言
闽方 言
中国七大方言区3
声音。它不同于自然界的各种声音,也区 别于其他动物的声音。 ▪ (二)语音的属性 ▪ 语音同其他声音一样,具有音高、音强、 音长、音色四要素。
8
▪ 1、音高 ▪ 指的是声音的高低,它决定于发音体振
动的快慢,发音体在一定时间里振动快, 声音就高,反之则低。 ▪ 2、音强 ▪ 指的是声音的强弱,它决定于发音体振 动幅度的大小,发音体振动幅度大,声音 就强,反之则弱。
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▪ 3、音长 ▪ 指的是声音的长短,它决定于发音体振
动时间持续的久暂,振动时间长,声音就 长,反之则短。 ▪ 4、音色(音质、音品) ▪ 指的是声音的个性特色,不同的音色有 发音体、发音方法、共鸣器不同决定的, 我们之所以能够区分出不同人的声音,靠 的就是音色的 区别。
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孩子和鞋子
(绕口令)
平话,主要使用于 广西南、北各地和 湖南省与广西毗连 的道县、宁远等十 多个县的集镇和部
分农村中。
广西方言分布图
湘语
粤语,广西汉语中 流行最广的一种方 言,主要分布桂东 南。以桂东北的贺 州市至桂南的南宁 市、凭祥市为分界 线。
客家话,流行于客家人居住区。内部
差别不大,互能听懂,语音系统受粤
语影响较复杂,广西客家人祖先大都