液体的压强说课ppt27 沪科版优秀课件
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沪科版八年级物理 8.2 液体压强(共30张PPT)
将（ C）
A.由细管流向粗管
B.粗管流向细管
C.不会流动
D.无法确定
K
4、如图：在U形管中间放一薄塑料片，
在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水，塑料片将 b 。
a.静止不动
水
盐 水
b.向左边移动
c.向右边移动
什潜 么水 要员 使在 用深 不浅 同不 的同 潜的 水水 服域 ？，
为
四、液体压强的大小
（一）液体压强公式的推导
p＝ρgh
F＝G
h G＝mg ＝ρVg ＝ρShg
S
p＝
F S
＝ρSShg ＝ρgh
2.液体压强公式：p=ρgh
1)p=ρgh适用于液体、均匀柱体
P＝F/S适用于所有固体、液体、气体
（1）这是运用了______原理． （2）若胶管中间某处压瘪了一点， 但水仍可流动，将_______（“影响” 或“不影响”）水平线的准确程度． （3）请你举出生活生产中应用相同 原理的1个例子：_______
3、 如图所示的 u形管的两支管横截面积不
同，在管子的 k 处装一个阀门，分别向两支
管中注入同样高的水，则当打开阀门时，水
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
活么带 带我鱼 鱼们生 ？在活
鱼在 市深 上海 却中 看， 不为 到什无器具潜水氧气瓶
可潜至20米深处 已潜至500米深处 （1980年） 抗压 潜水服
8.2 液体压强
放在水平面上的固体，由于受到重力 作用，对支承它的物体表面有压强
一、液体压强产生的原因
沪科版八年级物理 8.2 科学探究：液体的压强 (共32张PPT)
（1）公式的含义：液体的压强大小 与液体的密度和深度成正比．在同种液 体中，深度越大的地方，压强越大．在 同一深度处，密度越大的液体产生的压 强越大．
（2）公式中各物理量的单位： g＝9.8 N/kg， h的单位是m， ρ的单位是kg/m3， 压强p的单位是Pa． 注意：液面是指液体的自由表面，不
.
由此可知小活塞处面积小，对应的压力 也小，大活塞处面积大，对应的压力也大.
F1 S1
F2 S2
课堂练习：
1.如图所示，三个底面积相同，高度相同的容器A，
B，C盛满同种液体. 用pA，pB，pC和FA，FB，FC 分别表示液体对容器底面的压强和压力，则（ B ）
A. pA= pB =pC； FA＞FB＞FC B. pA= pB =pC；FA= FB =FC C. pB＞pC＞pA； FA= FB =FC D. pA＞pB＞pC ；FA= FB =FC
液体压强的大小
S：底面积
ρ
ρ：液体密度
h：液柱高度
液体压强的大小
公式推导步骤： （1）推导液柱的体积：V＝Sh． （2）推导液柱的质量：m＝ρV＝ρSh． （3）推导液柱对平面的压力： F＝G＝mg＝ρgSh． （4）推导液柱对平面的压强：
p F gSh gh.
SS
对公式p＝ρ gh的理解：
缸，重为30 N，其底面积为1 200 cm2， 鱼缸内装有0.2 m深的水，水的质量是27 kg．求：(取g =10 N/kg)
（1）鱼缸内所装水的重力； （2）鱼缸底部受到的水的压强； （3）鱼缸对桌面产生的压强．
解：（1）鱼缸内所装水的重力： G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N． （2）鱼缸底部受到的水的压强： p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=
（2）公式中各物理量的单位： g＝9.8 N/kg， h的单位是m， ρ的单位是kg/m3， 压强p的单位是Pa． 注意：液面是指液体的自由表面，不
.
由此可知小活塞处面积小，对应的压力 也小，大活塞处面积大，对应的压力也大.
F1 S1
F2 S2
课堂练习：
1.如图所示，三个底面积相同，高度相同的容器A，
B，C盛满同种液体. 用pA，pB，pC和FA，FB，FC 分别表示液体对容器底面的压强和压力，则（ B ）
A. pA= pB =pC； FA＞FB＞FC B. pA= pB =pC；FA= FB =FC C. pB＞pC＞pA； FA= FB =FC D. pA＞pB＞pC ；FA= FB =FC
液体压强的大小
S：底面积
ρ
ρ：液体密度
h：液柱高度
液体压强的大小
公式推导步骤： （1）推导液柱的体积：V＝Sh． （2）推导液柱的质量：m＝ρV＝ρSh． （3）推导液柱对平面的压力： F＝G＝mg＝ρgSh． （4）推导液柱对平面的压强：
p F gSh gh.
SS
对公式p＝ρ gh的理解：
缸，重为30 N，其底面积为1 200 cm2， 鱼缸内装有0.2 m深的水，水的质量是27 kg．求：(取g =10 N/kg)
（1）鱼缸内所装水的重力； （2）鱼缸底部受到的水的压强； （3）鱼缸对桌面产生的压强．
解：（1）鱼缸内所装水的重力： G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N． （2）鱼缸底部受到的水的压强： p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=
八年级物理下册 液体的压强 沪科PPT课件
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甲
乙
下面我们再用U形管压强计，来进一步验证 液体内部压强公式
U形管压强计是专门用来研 究液体压强的仪器(如图). 将U形管压强计的金属盒放 入水中一定深度,根据U形 管两边水面的高度差,就可 以知道液体的压强的大小。
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压强计
6、实验探究：用U形管压强计，进一步验证液
第28页/共62页
7、公式的应用： P 液gh
（点拨）液体的深度：该点到自由液面的竖直距离。 单位：m
第29页/共62页
例题： 轮船舱底在水面下3.5m，舱底穿了一 个面积为0.2m2的洞，要想堵住这个洞，需要 对挡板施加多大的力？（取g=10N/kg）
已知：ρ水=1.0×103kg/m3 h=3.5m g=10N/kg
帕斯卡原理
P1=P2 即
F1 = F2
S1
S2
F1 = S1
F2
S2
第56页/共62页
3、练一练
（1） 将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且 容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。 A. P水 >P煤油 >P水银 B. P水银 >P 水 >P煤油 C. P水 > P水银 >P煤油 D. 无法判断
1 水 3 朝上 2.6
2
同种液体的压强随深度的增加而 ③增比 较大第。5 、 6 次 实 验 数 据 可 得 ：
3
4
水3 水3 水6
朝下 2.6 侧面 2.6 朝上 5.4
同一深度，密度大的液体产生 5 的压强大。
6
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水9
盐 水
9
沪科版-物理-八年级全一册-液体的压强 公开课ppt
解：由p=ρ水gh可知，水对容器底 产生的压强为p水= ρ水 gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg× 0.08m=8×102Pa水对容器底的压 力为F水=p水S=8×102Pa×50× 10-4m2=4N. 则容器对桌面的压强为： p容
=F/S=G水/S=103Pa
1．关于液体的压强下列说法中，正确的是( C ) A．液体的压强大小跟液体的体积大小有关 B．液体的压强大小跟液体的质量大小有关 C．液体对容器底的压强大小跟容器度的面积大小有关 D．液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性 有关
二液体压强的应用
1.连通器
• 定义：上端开口，下端连通的容器 • 原理：如果连通器中只有一种液体，在液
体不流动时，各容器中液面总保持相平
• 若连通器中装入不同的两种液体，则各容 器的液面不一定等高
• 若连通器一端封闭，则液面也不一定等高。 （演示）
• 应用：锅炉水位计、茶壶 • 船闸是一个很大的连通器。（看影片）
演示实验:
4.将压强计的金属盒由浅到深放入盛有清水
的大烧杯中,观察压强计U形管内两边的液面 高度差的变化情况.
实验：探究水的压强与哪些因素有关
深度 橡皮膜 左液面 右液面 液面高度 （厘米） 方向 (cm) (cm) 差(cm)
3
向上
1.
1.
3
3
向下
5 1.
5 1.
3
5
5
3
侧面 1.
1.
3
5
5
6
潜水服.
例题1：桶内装有1.6m深的酒精，在距桶底0.1m处有一个 小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面 积是 0.25m，2 求酒精对桶底的压力 ．
=F/S=G水/S=103Pa
1．关于液体的压强下列说法中，正确的是( C ) A．液体的压强大小跟液体的体积大小有关 B．液体的压强大小跟液体的质量大小有关 C．液体对容器底的压强大小跟容器度的面积大小有关 D．液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性 有关
二液体压强的应用
1.连通器
• 定义：上端开口，下端连通的容器 • 原理：如果连通器中只有一种液体，在液
体不流动时，各容器中液面总保持相平
• 若连通器中装入不同的两种液体，则各容 器的液面不一定等高
• 若连通器一端封闭，则液面也不一定等高。 （演示）
• 应用：锅炉水位计、茶壶 • 船闸是一个很大的连通器。（看影片）
演示实验:
4.将压强计的金属盒由浅到深放入盛有清水
的大烧杯中,观察压强计U形管内两边的液面 高度差的变化情况.
实验：探究水的压强与哪些因素有关
深度 橡皮膜 左液面 右液面 液面高度 （厘米） 方向 (cm) (cm) 差(cm)
3
向上
1.
1.
3
3
向下
5 1.
5 1.
3
5
5
3
侧面 1.
1.
3
5
5
6
潜水服.
例题1：桶内装有1.6m深的酒精，在距桶底0.1m处有一个 小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面 积是 0.25m，2 求酒精对桶底的压力 ．
沪科版八年级物理下册《科学探究：液体的压强》压强PPT课件
讲授新课
一、液体压强与哪些因素有关
演示
普通水
讲授新课
1.每个不同高度的小孔 中都有水射出。
2.孔的位置越高，水流 出射的越近。
3.孔的位置越低，水流 出射的越远。
一、液体压强与哪些因素有关
讲授新课
实验器材：微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存 在压强，放在液体里 的薄膜就会变形，U 形管的两侧液面就会 产生高度差。
时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
（1）理论推导： S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
hρ S
平面受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
二、液体压强的大小
（2）公式、单位：
千克／米3
p=ρgh
帕斯卡
米
p ρ= gh
猜想三： 喷泉为什么高高喷起？
力的作用是相互的，对顶部有压强
一、液体压强与哪些因素有关
小结
液体内部存在压强的原因
液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以 液体内向各个方向都有压强。
一、液体压强与哪些因素有关
思考与讨论：
液体对容器底和容器侧 壁都有压强，它的大小与 哪些因素有关呢？液体压 强的特点又是怎样的呢？
p h=
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
讲授新课
二、液体压强的大小
（3）注意：如何理解深度
讲授新课
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度。
二、液体压强的大小
判断 A点的深度？
A
沪科版八年级物理 第八章 第二节 科学探究 液体的压强ppt课件(共30张PPT)
五、帕斯卡定律
如右图所示，把活塞向下推，容器内的液体 向各个方向喷出。加在密闭液体上的压强 有什么特点？
特点:加在密闭液体上的压强， 能够大小不变地被液体向各 个方向传递
帕斯卡原理
液压机的工作原理
• 如右图所示是一个密闭容器，在 压力F1作用下，物块处于静止状 态，那么F1、F2与S1、S2是什么 关系。
水柱对底面积的压力为
科学方法： 模型法
F=G=mg =Vρg=Shρg 水柱对其底面积的压强为
p=F/S =Shρg/S =ρgh
液体内部压强的公式
p=ρgh
压强p与密度ρ、深度h有关
U形管压强计是专门用来测量液体压强的仪器。
用手指轻按金属盒口的橡皮膜，观察U 形管，有什么现象产生？该现象说明
了什么问题？
实验结论：
• 液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增
加而 增大
同种液体在同一深度的
各处、各个方向的压相强等大小
• 不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体 的密度有关，密度越大，液体的压强 越大
研究方法： 控制变量法
大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
1）水的压强随深度的增加而增大 2）下宽，底面积就大，可以减小压强，防止大坝下陷。
小活塞
大活塞
例1、如图，比较A、B两点的压强。
A
h1
h2
B
液体内部的压强大小由液体的密度和深度决定，同一个容 器中的液体相同，不用考虑液体的密度，只比较两点在液 体中的深度就可以了。深度是从液面到研究点的距离；A 点的深度为从液面到A点的垂直距离h1，同理B点深度为 h2，所以B点压强大。既PA<PB
2、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m，他受到水 对他的压强是多大？
研究液体压强(沪科版)PPT课件
详细描述
液体压强是液体力学中的一个基本概念，指的是在液体中某一点处，单位面积 上所受到的垂直作用力。这个作用力是由液体内部相邻部分之间的相互挤压而 产生的。
液体压强的单位
总结词
液体压强的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2）。
详细描述
在国际单位制中，液体压强的单位是帕斯卡（Pa），简称帕。帕斯卡是一个无因次的单位，表示每平方米上受到 的垂直作用力的大小。具体来说，1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2），也就是说，每平方米的面积上受到1 牛顿的力，即为1帕斯卡。
03
液体压强的原理
帕斯卡原理
帕斯卡原理指出，对于密闭容器中的静止流体，施加于器壁 的压强将以等值传递到器壁的各部分，并且压强的大小与压 力的大小成正比。
帕斯卡原理在工程和日常生活中有着广泛的应用，例如液压 机、液压千斤顶等。
伯努利方程
伯努利方程描述了流体在流场中流动时，流速、压强和高 度之间的关系。
THANKS
感谢观看
液体压强的性质
总结词
液体压强具有传递性、均匀性和不可压缩性等性质。
详细描述
液体压强具有一系列重要的性质。首先，压强在液体 中是传递的，即在一个点上施加力，会在整个液体中 产生压强。其次，在静止的液体中，同一深度的各点 压强是均匀的，不随位置的改变而变化。最后，由于 液体的不可压缩性，对液体施加压力，会使液体产生 压缩，从而产生更大的压强。这些性质在研究液体力 学和实际工程应用中都具有重要的意义。
实验步骤和操作
步骤1
将液体压强计放入水槽中，调 整液体压强计的位置，使其稳
定。
步骤2
向液体压强计的容器内倒入一 定量的水，观察并记录液体压 强计上的数据。
液体压强是液体力学中的一个基本概念，指的是在液体中某一点处，单位面积 上所受到的垂直作用力。这个作用力是由液体内部相邻部分之间的相互挤压而 产生的。
液体压强的单位
总结词
液体压强的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2）。
详细描述
在国际单位制中，液体压强的单位是帕斯卡（Pa），简称帕。帕斯卡是一个无因次的单位，表示每平方米上受到 的垂直作用力的大小。具体来说，1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2），也就是说，每平方米的面积上受到1 牛顿的力，即为1帕斯卡。
03
液体压强的原理
帕斯卡原理
帕斯卡原理指出，对于密闭容器中的静止流体，施加于器壁 的压强将以等值传递到器壁的各部分，并且压强的大小与压 力的大小成正比。
帕斯卡原理在工程和日常生活中有着广泛的应用，例如液压 机、液压千斤顶等。
伯努利方程
伯努利方程描述了流体在流场中流动时，流速、压强和高 度之间的关系。
THANKS
感谢观看
液体压强的性质
总结词
液体压强具有传递性、均匀性和不可压缩性等性质。
详细描述
液体压强具有一系列重要的性质。首先，压强在液体 中是传递的，即在一个点上施加力，会在整个液体中 产生压强。其次，在静止的液体中，同一深度的各点 压强是均匀的，不随位置的改变而变化。最后，由于 液体的不可压缩性，对液体施加压力，会使液体产生 压缩，从而产生更大的压强。这些性质在研究液体力 学和实际工程应用中都具有重要的意义。
实验步骤和操作
步骤1
将液体压强计放入水槽中，调 整液体压强计的位置，使其稳
定。
步骤2
向液体压强计的容器内倒入一 定量的水，观察并记录液体压 强计上的数据。
研究液体压强(沪科版)PPT课件
保持压强计金属盒在水 中的深度不变，将水换 成盐水，比较不同液体 内部的压强大小关系。
实验数据分析与结论
分析实验数据，得出液体内部压强随 深度的增加而增大，同一深度处液体 向各个方向的压强相等，不同液体内 部的压强与液体的密度有关。
结论：液体内部存在压强，且压强大 小与液体的深度和密度有关；同一深 度处，液体向各个方向的压强相等。
重力加速度取值
在不同地区或星球上，重力加 速度的取值可能有所不同，需 要根据实际情况进行调整。
液体深度确定
在计算液体压强时，需要明确 液体的深度是指从自由液面到
所计算点的垂直距离。
04 液体压强的实验探究
实验目的与器材
实验目的
探究液体压强与哪些因素有关，了解液体压强的特点和规律。
实验器材
压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺等。
深海工程
深海石油钻探、海底隧道等工程需要考虑海水对设备的压强，以 保证设备的正常运行。
液压传动
利用液体的压强传递力量，广泛应用于各种机械设备中。
液体压强在科学研究中的应用
物理学研究
01
液体压强是物理学研究的重要领域之一，对于理解物质的性质
和行为具有重要意义。
生物学研究
02
生物学家研究细胞内的液体压强，以了解细胞功能和生命过程。
液体压强与其他物理现象的联系
与压力的关系
液体压强是单位面积上所受压力的大小，与压力成正比关系。
与流速的关系
根据伯努利原理，流速大的地方液体压强小，流速小的地方液体压 强大。
与温度的关系
液体压强受温度影响较小，但在一定条件下，温度变化会引起液体 密度和体积的变化，从而影响液体压强。
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科学探究：液体的压强课件沪科版物理八年级全一册(共46张PPT)
C．b点的压强最大
容器底部的深度是 h1还是 h2？
探究影响液体内部压强的因素
设想在液体中有一高度为 h，密度为ρ，截面为 S的液柱。
连通器内液面相平的条件：
4、关于图中a，b，c三点压强的说法中，正确的是（ ）
左右两管中的液面相平。
因为是估算，海水密度取
，g取
高度差的大小反应薄膜所受压强大小。
侧面的薄膜为什么突出？
p1=F1/S1,p2=F2/S2,
”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
h
度，即所求液体压强液面到自由 液面的竖直距离。
水坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是为什么？
则7 km深处海水的压强为：
如图所示，两瓶完全相同的橙汁，分别正立和倒立在桌面上，瓶对桌面的压强和压力p1＿＿p1′，F1＿＿F1′橙汁对底和盖的压强和压力p2＿＿p2′，F2＿＿F2′。
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管底部的压
强（ ）
C
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，
则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）
B
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙
C．P甲=P乙 D．无法判断
1、在相同液体内部，同一深度处向各个方向的压强大小_____；
侧面的薄膜为什么突出？
2、液体内部压强的大小随_____的增加而增大；
p=ρgh 中的 h 是指液体的深
船闸是利用连通器原理工作的 在相同液体内部，同一深度处液体向各个方向的压强相等
设想在液体中有一高度为 h，密度为ρ，截面为 S的液柱。
沪科版八年级全一册第八章第二节液体压强(共25张PPT)
同种液体，深度变小，液体压强变小
4、如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水 （ρ水＜ρ盐水），A、B、C三点液体的压强分别为PA、PB、
PC，它们的大小关系是（ ）A
A、 PA＜PB＜PC B、 PA＞PB＞PC C、 PA＜PB=PC D、 PA=PB=PC
5、上面实验说明液体压强有什么特点？ 由（a）、（b）说明：同_种_液_体__，深度越大，压强越大 由 (b)、(c)说明：深__度_相_同__时_，液体密度越大，压强越大
1
2
结论：
深度相同时，液体密度越大，压强越大。
液体压强的特点：
1、液体向各个方向都有压强。 2、同一深度液体向各个方向的压强相等。 3、同种液体，深度越大，液体压强越大。 4、深度相同时，液体密度越大，压强越大。
物理与生活：
拦 河 坝
1、形状： 上窄下宽
2、应用知识： 同种液体，深度越深，压强越大。
6、刘刚在湖中练习潜水，若他在水中受到 水的压强为7×104Pa,则他潜水的深度多大？
解：P= 7×104Pa， ρ水=1.0×103kg/m3，
g=10N/kg
h=p/ ρ水g= 7×104Pa/ 1.0×103g×10N/kg=7m
答:他潜水的深度为7m.
压强计的使用：
保持水中探头深度不变，只改变探头方向，发 生什么现象？说明什么问题？
1
2
3
现象：U形管两侧液面高度差相同
结论：同一深度,液体向各个方向的压强 相等。
演示实验：
水通过小孔喷射出来
探究液体压强与深度有什么关系？
1
2
结论：
同种液体，深度越大，液体压强越大。
探究液体压强与密度有什么关系？
4、如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水 （ρ水＜ρ盐水），A、B、C三点液体的压强分别为PA、PB、
PC，它们的大小关系是（ ）A
A、 PA＜PB＜PC B、 PA＞PB＞PC C、 PA＜PB=PC D、 PA=PB=PC
5、上面实验说明液体压强有什么特点？ 由（a）、（b）说明：同_种_液_体__，深度越大，压强越大 由 (b)、(c)说明：深__度_相_同__时_，液体密度越大，压强越大
1
2
结论：
深度相同时，液体密度越大，压强越大。
液体压强的特点：
1、液体向各个方向都有压强。 2、同一深度液体向各个方向的压强相等。 3、同种液体，深度越大，液体压强越大。 4、深度相同时，液体密度越大，压强越大。
物理与生活：
拦 河 坝
1、形状： 上窄下宽
2、应用知识： 同种液体，深度越深，压强越大。
6、刘刚在湖中练习潜水，若他在水中受到 水的压强为7×104Pa,则他潜水的深度多大？
解：P= 7×104Pa， ρ水=1.0×103kg/m3，
g=10N/kg
h=p/ ρ水g= 7×104Pa/ 1.0×103g×10N/kg=7m
答:他潜水的深度为7m.
压强计的使用：
保持水中探头深度不变，只改变探头方向，发 生什么现象？说明什么问题？
1
2
3
现象：U形管两侧液面高度差相同
结论：同一深度,液体向各个方向的压强 相等。
演示实验：
水通过小孔喷射出来
探究液体压强与深度有什么关系？
1
2
结论：
同种液体，深度越大，液体压强越大。
探究液体压强与密度有什么关系？
沪科版八年级物理《液体压强》说课课件
环节三：活动探究 归纳总结。（20分钟）
方案三：
方案四：
探究深度相同时，密度不同 的液体对压强的影响，如图3
探究同一深度时，液体中不同方向受 到的压强，哪个压强最大，如图4
方案五：
探究液体的压强与深度的关系， 如图5
环节三：活动探究 归纳总结。（20分钟）
第四步：进行实验与收集数据
演示实验：
注意事项：①观察U形管两边液面的示数时，视线应与液面相平。②在 测相同深度、不同方向的压强时，要改变金属盒上橡皮膜的方向，这时应 注意保持金属盒中心位置的深度不变。
环节三：活动探究 归纳总结。（20分钟）
第一步：提出问题：影响液体压强的因素有哪些?
设计 意图
第二步：能否结合开始的视频和今天的实验，提出猜
想呢
提出猜想：
由于有了前面的学生实验铺垫，学生有了感性认识，对
1、可能与液体深度有关， 2、可能与液体底面积有关， 3、可能与容器形状有关，
液体的压强不再陌生，自然会结合刚才的实验和生活中 的经验，提出自己的猜想，学生猜想的同时，应让学生 说明猜想的依据，并指出，这样才是科学的猜想
第一步：师生互动，多角度设计实验，感受液体压强的存在，初 步观察液体压强的特点
设计 意图
让学生小组讨论，亲自动手动脑， 锻炼了学生的思维能力，又引起 学生兴趣。
环节二：设计实验 启发总结（12分钟）
第二步：学生讨论后进行实验，教师巡回指导并发现好的做法
实验1、往塑料瓶中注水，然后用锥子在侧壁不同的高度 处扎小孔，会发现水从小孔中喷出来，证明水对侧壁有 压强。
讲授法
教学设计
教学设计
3分钟 1 情境导入 出示目标
教学 设计
12分钟 2 设计实验 启发总结 20分钟 3 活动探究 归纳总结
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过程与 方法
通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强， 通过运用控制变量法研究问题，培养学生各方面的探究能力。
情感态度 通过科学研究方法的教学过程，让学生在体验探究过程，感悟研 与价值观 究物理的过程和方法，享受学习的乐趣。
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● 教学过程设计
◎总体步骤 ◎时间分配 ◎创设情境，激趣引入 ◎探究解疑,收获新知 ◎巩固应用,拓展提高 ◎课堂小结 ◎作业布置
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● 教学过程设计
◎总体步骤 ◎时间分配 ◎创设情境,激趣引入 ◎探究解疑,收获新知 ◎巩固应用,拓展提高 ◎课堂小结 ◎作业布置
(二) 探究影响液体内部压强大小的因素 这个问题的探究，能让学生体验整个探究过程，是本 堂课的重点。而其中设计实验及学生完成实验操作既 是本堂课重点，又是难点，具体的教学过程为:
1、提出问题：液体内部压强的大小与哪些因素有关。 2、引导学生进行合理猜想：
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☆ 新沪科版义务教育教科书八年级《物理》全一册 ☆☆ 第八章 ☆☆☆ 第二节 科学探究：液体的压强 ☆☆☆☆ 第一课时
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为引导学生根据直观的现象进行合理猜想，我设计如下：
实验法 观察法 讨论法
总结和发 现规律
设置情景
对实验现象 进行分析
以学生 为中心
密切联系学 生生活实际
引导学生如 何观察实验
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●学法
探究观察法 控制变量法
单位：分钟
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● 教学过程设计
◎总体步骤 ◎时间分配 ◎创设情境,激趣引入 ◎探究解疑,收获新知 ◎巩固应用,拓展提高 ◎课堂小结 ◎作业布置
创设情景，发 现问题，体现 了从生活走向 物理的教学理 念。
● 学生情况分析
八年级的学生通过一学期的物理学 习，已具备了初步观察实验、分析实 验的能力，对利用控制变量法进行科 学探究的过程、方法已不再陌生，具 体操作时，教师适当引导即可。
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●教法
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探究观察 对比 分析
以学生 为主体
思考讨论 总结归纳
获取 知识
建立应用科学知识 的意识，提高学生 的学习兴趣，培养 学生的分析、综合 能力以及探索能力 和合作精神。
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● 教学重点、难点、教学准备
教学重点
感受液体压强 的存在和探究 影响液体内部 压强大小的因 素
教学难点
教学准备
引导学生进行 自主性探究影 响液体内部压 强大小的因素
液体底部和侧壁 压强演示仪和U 型管压强计各一 套、四面贴有橡 皮膜的立方体、 烧杯、水、2个 塑料瓶、水槽、 红色盐水
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● 三维教学目标
知识与 技能
（1）通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、 侧壁都有压强。
（2）通过实验探究：了解影响液体内部压强大小的因素，并学会 解释生活中的一些现象。
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● 教学过程设计
◎总体步骤 ◎时间分配 ◎创设情境,激趣引入 ◎探究解疑,收获新知 ◎巩固应用,拓展提高 ◎课堂小结 ◎作业布置
(一)演示实验，探知液体内部朝各个方向有压强、 液体容器底和容器壁侧压强：
● 教材的地位和作用
液体压强
压强
流体压强与 流速的关系
大气压强
《科学探究：液体的压强》 是新沪科版《物理》八年级 第八章第二节内容，《科学 探究：液体的压强》是学生 学习了《压强》后对压强知 识的延伸。学习本课既能巩 固前面所学知识；也能让学 生懂得不但固体会产生压强， 液体也会产生压强。而且了 解液体压强的特点也为今后 学习浮力做好知识铺垫。所 以本节是联系前后知识的桥 梁，起着承上启下的作用。
1、将四面贴有橡皮膜的立方体竖直放入水中，可看 到立方体四面的橡皮膜都有不同程度的向框内凹陷。
2、在装满水的塑料瓶的侧壁扎个小孔，观察现象。 3、在装满水的塑料瓶的瓶底扎个小孔，观察现象。
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● 教学过程设计 教学过程设计 >> 反思 >> 板书设计
◎时间分配 ◎总体步骤
◎创设情境，激趣引入 ◎探究解疑,收获新知 ◎巩固应用,拓展提高 ◎课堂小结 ◎作业布置
创造
情境 学生观 老师
察现象 提出
激趣
师生
问题 学生
引入 交流 思考
探究解疑，收获新知
科学探究 液体的压强
归纳总结出
液体压强 的规律
巩固 应用
课作 堂业
拓展 提高
小布 结置
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