小学劳动教育六上第四单元第1《合理使用压岁钱》教学设计

合理使用压岁钱教学设计
一、教学内容
本课是第四单元的第一课时，同学们交流使用压岁钱的方式：交给父母统筹管理、购买图书文具、购买玩具零食、爱心捐款、记录账目等，通过合理规划使用压岁钱，培养学生良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。

二、教学目标
1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。

2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。

3.养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。

三、教学重点
1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。

2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。

四、教学难点
养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。

五、教学准备
“我的压岁钱”调查表
六、教学过程
第一课时
环节一：谈话导入
1.同学们，每年春节，我们最开心的就是会收到什么呀？（压岁钱）是的，压岁钱。

压岁钱是长辈送给孩子们的美好祝福，寓意着“保佑孩子在新的一年里平安健康”。

2.去年过年你得到了多少压岁钱呢？课前我们已经填写了“我的压岁钱”调查表，请同学们拿出调查表，我们大家一起讨论交流。

（生讨论交流收到多少压岁钱、压岁钱的来源以及如何使用这笔压岁钱）
3.你打算怎么样使用压岁钱？如何使用才更有意义呢？（板书：合理使用压岁钱）
（学生发言，教师暂不做任何评价）
设计意图：教师引入话题，给予学生充足的时间讨论交流“我的压岁钱”，让同学们各抒己见，发表使用压岁钱的方法，激发学生的学习热情和探讨的积极性。

环节二：听故事谈感受
1.琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。

而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。

讨论交流：
（1）你认为谁的做法好?为什么？
（我认为小明的做法更好，他的压岁钱使用途径是多样的，很有意义）
（2）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?
（和小明一样，储存起来、买学习材料或者购买我喜欢的玩具零食等）
（3）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识?
（能合理分配自己的压岁钱，让压岁钱有多种用途，或者帮助父母分担部分家庭支出等）
2.教师引导学生总结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，培养勤俭节约的好习惯。

小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

设计意图：通过小示例让学生分析故事中学生的做法，利于引导学生分辨事情的对错，从而引发他们对错误示例的反思，感悟如何合理使用自己的压岁钱。

环节三：课堂大辩论
1.有人这样说：“长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。

”针对这一问题，你是怎样来看待的？
生1：我认为这样是不对的，无论什么钱都不应该想怎么花就怎么花。

生2：钱财来之不易，得珍惜长辈的劳动成果，学会勤俭节约。

生3：我们还未成年，对钱财的认知不足，需要长辈的指导。

生4：不应该随意乱花钱。

......
2.课堂小结：刚才同学们的辩论很热烈，也意识到了我们需要合理分配和使用压岁钱，那我们到底该如何合理规划使用途径呢？
设计意图：任务驱动，让同学们在不断的思维碰撞中，形成自己的理解，从而激发学生合理规划使用自己压岁钱的积极性。

环节四：合作探究，我来支妙招
1．小组之间，探讨，合理使用压岁钱的方法。

方法一：交自己上学所需的费用。

（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）
方法二：献爱心。

（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）
方法三：表孝心。

（给长辈小礼物，养成敬老爱老的美德）
方法四：储蓄。

（用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念，从小学会理财。

）方法五：买书报。

（帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的
好习惯。

书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。

）方法六：去旅游。

（开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。

）
方法七：买保险。

（利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。

）
2.合理使用压岁钱的方法有很多，你是如何使用的呢？让我们一起将压岁钱的使用情况记录下来吧。

“压岁钱”小账本
3.同学们，老师很高兴看到你们在“怎样使用压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。

设计意图：同学们自己探讨合理分配压岁钱的各种方法，能够加深学生的印象，便于养成基本的理财意识。

注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上将充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到劳动的乐趣。

环节五：劳动评价拓展延伸分享劳动体会
1.和同伴分享自己的规划结果并相互评价。

2.理财已经成为人民必不可少的能力。

作为小学生我们也要从小培养理财的意识。

小伙伴们，行动起来，利用节假日去了解银行贷款与网络理财等多种方式的利息与特点，做好记录分析，进行合理储蓄规划，制定我们的理财计划。

3.师：今天，这节课你有什么收获和感悟啊？
生：明白了压岁钱的含义。

生：知道花压岁钱的多种用途。

师：是呀同学们，今天，我们学到压岁钱的一些知识，希望大家培养良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。

设计意图：激发同学们的理财意识，增强他们课后探索的精神。

板书设计：
合理使用压岁钱
“我的压岁钱”
思考：如何合理规划？作业与拓展学习设计：
去银行了解银行储蓄的基本流程。