(北师大版)四年级数学下册教案空间与图形

（北师大版）四年级数学下册教案空间与图形

教学目标：

1.能正确使用平面图形、实体图形等基本数学词汇进行表述、描述。

2.能根据图形特点进行分类，并能够用简单的方法判读图形是否相似

3.能在各种图形中发现规律并归纳总结。

教学重难点：

1.如何正确使用图形词汇进行表述，理解平面图形、实体图形的概念

2. 教学方法：以探究为主，提供足够的形象的教学资料，引导学生探究和总结。同时，针对困难问题，采取师生讨论、图示讲解等方式解决。

教学过程：

1.课前导入：出示一些图形，让学生说出图形名称并解释其特征。引导学生进入本课主题。

2.概念讲解：讲解平面图形、实体图形的概念，为学生以后的学习打下基础。

3.分类讨论：

a.分小组，让学生分析不同图形之间的相似和不相似之处，并画出相似的图形。

b.提出几个问题，让学生讨论并画出相应的图形，如：有4个直角的图形有哪些？有2对平行边的图形有哪些？

4.规律总结：

a.出示一些图形并让学生通过观察对其进行分类，让学生归纳规律。

b.以“旋转中心在图形内部时旋转后的图形和原图形相同”为例，让学生自己尝试旋转不同的图形，观察旋转后的图形是否和原图形相同，引导学生总结出规律。

5.练习巩固：

a.把学过的图形分成两组，让学生将相似的图形分在一起。

b.出示一些图形，让学生判断其是否相似，若相似则说明规律，若不相似则解释原因。

6.课堂小结：

回顾今天的学习内容，引导学生总结本节课所学的图形分类规律。

7.作业布置：

布置作业练习，包括画图并用规定的词汇对图形进行表述，以巩固学生的知识点。

教学反思：

本节课以探究为主，提供足够的形象的教学资料，引导学生探究和总结。同时，针对困难问题，采取师生讨论、图示讲解等方式解决。通过这样的教学方法，学生的

积极性很高，进一步激发了学生的兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中理解和掌握了图

形分类的规律。