最新《生物学是探索生命的科学》教案

第一节生物学是探索生命的科学

【课标要求】

结合前面已学知识提出生物学离不开生物学家的科学活动，进而引导学生通过自我介绍、观看视频、讨论比较归纳出生物学家的科学活动、生物学及其发展历程、生物学研究对象等内容。

【教学目标】

通过观察、阅读、讨论、归纳总结等活动，使学生了解什么是生物学以及生物学研究的对象和研究意义，并能将本节列举的科学家与其主要贡献联系起来；同时使学生在口头表达能力、归纳及发散思维能力得以培养的情况下了解到生命科学发展中的主要历程，并激发学生对学习生物的兴趣。

【教学重难点】

重点：认识生命科学研究方法的演变过程。

难点：“生物科学”概念的理解。

【课时安排】 1课时

【教学准备】

教师：收集有关生物学家工作的图片和音像资料；收集除教材中介绍之外的著名科学家的图片及其主要成就的资料，比如我国明代医学家李时珍应用观察法研究药物及其著作《本草纲目》、虎克与细胞的发展等等。

学生：通过互联网、图书馆查阅、收集有关生物学家的研究工作的资料。【教学过程】

【课堂练习】

1、科学活动包括那些方法？

2、植物、动物按大小和从属关系可分为哪几类别?

3、什么是生物学？

4、课本第26页的思考与练习。

【课外作业】

请利用课余时间查阅资料，看看除了书上课外读告诉我们的一些与生物学有关的职业外，还有哪些职业与生物学有关？你有兴趣从事这些职业吗？

【板书设计】

第1节生物学是探索生命的科学

一、生物学家的科学活动

主要包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等

二、生物学及其发展历程

（1）先民活动及“生物学”的提出（拉马克）

（2）林奈——生物分类

（3）达尔文——生物进化论

（4）哈维——血液循环的发现

（5）沃森、克里克——DNA双螺旋结构的发现

（6）人类基因组计划

三、生物学的研究对象是生命现象

生物学：研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。人音版四年级下册音乐教学计划

一、教材分析

本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我们作为普通的小学音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的教学主要以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，而对音乐艺术实践过程的教育价值重视不足，所以，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重，把激发学生学习兴趣贯穿始终。

二、学生情况分析

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。

三、教学目的及任务