中班语言：昆虫躲猫猫

昆虫躲猫猫

活动目标：

1.知道兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动准备：

1.藏有螳螂、蝴蝶、蚂蚱等昆虫的花草丛。

2.《昆虫躲猫猫》图片。

3.音乐，昆虫头饰若干，小鸟头饰一个。

活动过程：

1.游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系。

·教师带领幼儿玩“捉迷藏”的游戏，

——教师：你有没有被别人发现，你是怎么做到的？如果想不容易被别人发现，必须要隐藏好。

2.探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

·找找、说说

——教师：请小朋友在图书中找一找藏在花草丛中的昆虫。是在什么地方找到的，为什么这些昆虫藏在和身体颜色一样的地方。（引导幼儿观察昆虫以及与所处的外部环境之间的关系，鼓励幼儿大胆表达自己的看法）。

·看看、听听

播放课件，引导幼儿观察，让幼儿了解枯叶蝶、竹节虫、兰花螳螂等昆虫是利用“保护色”进行自我保护的。

·找找、认认

备注：

——教师：出示《昆虫躲猫猫》大图片，请小朋友

找一找图中已经认识的兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫在哪里？除了这些昆虫，你还找到哪些呢？除了这本书上介绍的昆虫，还知道那些动物具备类似的本领。

区域设置：

1.区域设置：益智区：

游戏名称：有趣的昆虫

游戏材料：各种昆虫标本、放大镜

游戏方法：用放大镜观察各种昆虫，与同伴交流自己所看到的。

活动花絮：

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2.区域设置：巧手吧

游戏名称：昆虫的家

游戏材料：各种废旧的盒子、剪

刀、双面胶、水彩笔等。

游戏玩法：指导幼儿利用一些废旧材料表现不同造型“昆虫的家”，尝试进行简单的装饰。

活动花絮：

3.建构区

游戏名称：蜻蜓

游戏材料：各种积木

游戏玩法：幼儿运用积木拼蜻蜓。

活

动

花

絮：

活动反思：

《昆虫躲猫猫》这么一本优秀的绘本，生态摄影张永仁先生在书中宝昆虫的自卫方式中最常见最有效的保护色、拟态醉了最精彩的诠释。所以我原则本绘本进行了早期阅读活动《昆虫躲猫猫》。活动前，给孩子进行了前期知识经验的准备，孩子提前认识了书中出现的昆虫：螳螂、蚱蜢、尺蠖、竹节虫纺织娘等，尤其是对他们的外形特征有了一定的认识，在此基础上，孩子们通过这次活动了解了昆虫保护自己的本领，激发了对昆虫的兴趣。