研发人员胜任力模型

研发人员胜任力模型

目前,对于科研人员的概念与内涵学术界并无统一明确的界定。从普遍意义上看，科研人员，一般是指在科研机构，企事业单位等从事理论研究，产品设计开发等方面的专业技术人员。在知识化时代，科学技术已经渗入到社会中各行各业, 科研人员作为科研工作的核心要素，在各行各业的科研领域都起到非常重要的作用。科研人员的科研水平直接决定了科研机构在知识和技术层面的发展与创新，通过浏览网页和查看文献，得出科研人员和一般员工相比，具有以下几点特征：

1.良好的个人素质和知识的专业性，科研人员一般都接受过较高水平的教育, 具有较强的学习能力和系统性的专业知识，并且需要在工作中不断补充和完善本学科的相关理论和实践知识。由于大部分科研人员具有较高的学历，他们还具有在专业学科领域较为开阔的视野和良好的个人素质。

2.具有较强的成就动机。科研人员往往具有较高的需求层次，更注重自我实现的需要，他们期待接受具有挑战性，创造性的任务，渴望看到工作的成果，期待自己的工作对团队，企业，社会有所贡献，同时也渴望赢得他人的尊重和社会的认可,从工作和他人的认可中获得满足感，最大程度的实现自我价值。

3.从事研发性的工作。科研人员大多从事具有研究性和创新性的工作，属于较复杂的脑力劳动，而脑力劳动的内在性质则要求科研人员通过抽象的思维活动，将所掌握的专业知识应用于实践中，进行研究和创新性的工作，在科研工作遇到问题的时候，找出解决问题的思路和办法保证科研任务的顺利完成。

4.具有责任感和集体荣誉感。由于科研活动具有技术含量高和保密性强的特点，要求科研人员具有为个人，团队，组织负责的强烈的责任感，同时，由于科研成果凝聚了集体的智慧，是团队协作的成果体现和象征，科研人员往往具有集体荣誉感,能为实现集体目标作出自我贡献。

5.具有良好的协作能力。随着社会的发展，知识的更新也日新月异，科研工作中所需的知识系统越来越复杂，而科研人员大多只是某一专业领域的专家，这往往需要他们组成互相协作，技能互补的工作团队，通过团队的通力协作获得综合效益，同时，由于科研项目需要集体设计和协作完成，并要参与生产使用，需要单位协调一致，因此，不论在组织的内部和外部，都强调成员的团队协作能力。

6.工作成果评测具有一定难度。科研活动具有一定的不确定性，通常是在理论

知识的指导下进行探索性研究，没有现成的程序和方法，因此，在科研过程一中出现的问题往往是不能准确预知的，科研人员在业余时间思考和查找相关资料，想出解决问题的思路是较普遍的。对于科研人员的工作思路和工作方法，难以制定标准的工作步骤，同时，科研人员的科研成果是通过技术创新等形式来表现而不是以产品数量的形式，相对于工人生产出的具体产品，具有不易量化性，并且科研工作所产生的效益，也不一定能迅速表现出来。所以，对于科研人员的工作成果的评测具有一定难度。

7.具有一定流动性。科研人员的稀缺性，使得各科研机构和高科技企业对科研人员的争夺加剧，从而提高了研发人员的市场价值和流动的可能性。当科研人员认为目前的岗位无法更好的施展才能或实现个人价值，往往会寻找其他的工作机会，流动到能提供施展才华和实现个人价值的平台的工作单位，寻求更广阔的发展空间。

本文采用CNKI系列数据库作为文献检索的基础，分别以胜任力、胜任力模型、科研人员、研发人员为主题词，进行模糊匹配检索，统计出检索到的科研人员胜任力指标要素。通过数据分析科研人员在知识技能、业务能力和通用能力三个方面存在很多的相似性，一些指标虽然表述上略有差异，但所体现的科研人员应具备的能力要求是一致的。对科研人员胜任力指标要素进行归纳总结，将具有相同特征的胜任力指标进行合并整理，最后汇总梳理出科研人员应共同具备的胜任力指标要素如下表：

科研人员胜任力指标要素

从文献获得数据，采用相关系数对每一个胜任力指标与均值进行相关性分析结论如下:

从科研人员的胜任力相关性分析中可以看出，自我调节能力和独立性这两项指标的相

关性系数较低，说明自我调节能力和独立性这两项因素对于绩效优秀的科研人员影响较低

或基本不具有影响力，而其他二十项胜任力因素的相关性良好。我们在下面科研人员胜任

力模型的构建中，以剩余二十项胜任力因素为主体构建科研人员胜任力指标体系。为方便

分析我们将科研人员胜任力指标体系的一级指标要素分为知识技能类、业务能力类、通用

能力类三大类，每一类一级指标

由若干个二级指标要素构成：

科研人员胜任力指标体系

经过对科研人员胜任力指标权重的计算，得出科研人员胜任力指标体系各维度及其包含的指标的权重下表以层级式结构给出了科研人员的各级胜任力指标权重，二级指标权重精确到小数点后两位。

科研人员胜任力模型

本文通过归纳梳理一般科研人员胜任力指标要素，运用网上资料查找科研人员胜任力指标，共同确定科研人员胜任力指标体系，计算各级指标权重，最终构建出科研人员胜任力模型。如下图：

由图可以看出，科研人员胜任力模型分为知识技能类、业务能力类、通用能 力类三个维度，各个维度下的具体指标解释如下：

逻辑思维能力：指分析问题时能够将问题进行拆分或解剖，采用步步推进的方 法,排除干扰信息，找出事物发生的前因后果。科研任务的复杂性要求科研人员具 有优秀的逻辑思维能力和理性分析能力，对问题系统的理解，把科研任务拆分成一 系列小任务，采用多种分析技巧确定几种解决方案，权衡利弊，制定对策。

归纳总结能力：能够将分散的或表面不相关的信息综合在一起，找出事物的规 律或关联性，并得出结论。科研工作往往涉及到对未知的探索，具有较强的预测性。 而科研工作的主要内容之一就是找出规律，进行有效的预测，这就要求科研人员 能够吸取过去的经验，归纳总结一般规律，把握事物的本质。

计算机技术应用：指在具体工作中，能够熟练掌握常用的计算机技能，并熟练 使用计算机进行专业相关操作。随着互联网和电脑在现代社会的普及

，计算机应

用成为获取各种信息资料的主要途径和来源，科研人员的计算机技术应用熟练程 度,必然会影响专业知识的更新和科研工作的开展。

科研报告写作能力：指具有一定的专业素质，能够清晰，准确地运用专业性语 言进行归纳总结的文字表达能力。科研报告写作能力是科研人员申报科研项目， 发表科研文章，汇报科研成果的基本能力，同时，科研报告还用于指导实际操作作 业,用语不规范有可能造成巨大的损失，缺乏科研写作能力是影响科研人员工作绩 效的首要障碍。

专业知识更新：指通过各种有效途径积极获取与专业相关的信息和知识，不断 更新知识结构，提高自己的工作技能。信息社会，知识更新速度加快，新技术新知识 不断的出现，科研人员作为高知识密集度群体，只有不断保持专业知识更新，才能

保证研发成果的

专业知识更新

工作主动性 任勢执行力

归纳总结能力 知识技能粪 C0.4)

通用能力奨

<0.2)

团队會作意识

计算机技术

应用