惠阳高中物理第一章第三节记录物体的运动信息学案粤教必修
2020-2021学年高中物理第一章运动的描述第三节记录物体的运动信息学案粤教版必修1
第三节记录物体的运动信息［学习目标］1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用。
2.知道数字计时器的工作原理.3。
能通过纸带点的位置关系分析物体的运动．一、了解打点计时器1．作用：打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器．2．种类：实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器两种．3．工作电压：电火花打点计时器的工作电压是220V交变电流，而电磁打点计时器的工作电压是6V交变电流．4．时间间隔：当电源频率是50Hz时,两种打点计时器在纸带上每打出两个相邻点所经历的时间(即周期）都是0.02s.二、练习使用打点计时器1．实验步骤(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带．（2)把打点计时器的两个接线柱接到交变电源上(电磁打点计时器接6V低压交变电流,电火花打点计时器接220V交变电流）．（3）先接通电源开关，再用手水平拉动纸带，纸带上就打下一行小点,随后立即关闭电源．（4）取下纸带，从能看得清的某个点开始,往后数出若干个点，如果共有n个点,那么n个点的间隔数为n－1个,则纸带的运动时间Δt＝（n－1)×0。
02s.（5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx。
2．注意事项(1) 打点前,应使物体停在靠近（填“靠近”或“远离”)打点计时器的位置。
（2）打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带．(3）打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源．（4）对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕（可先统一测量出各个计时点到起始点O之间的距离）．读数时应估读到毫米的下一位．三、数字计时器1．构成:由数字计时器和光电门组成．其中光电门由发光装置和光线接收装置构成，计时器有两个输入插口分别与两个光电门相连，如图1所示．图12．计时原理(1）记录物体通过一个光电门的时间．当宽度一定的物体通过光电门时,光线被遮挡，数字计时器开始计时，物体通过光电门，遮光结束，数字计时器停止计时，这样就记录下物体遮挡一个光电门光线的短暂时间．(2)记录物体经过两个光电门之间的时间．任一光电门第一次遮光时开始计时，第二次遮光时停止计时，计时器显示的是两次遮光之间的时间(物体先后通过两个光电门之间的时间）．3．使用数字计时器应该注意的问题(1)实验前应调整发光装置和光线接收装置的相对位置，因为如果二者没有对准，则不能计时．(2)根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能.一、打点计时器的使用例1用打点计时器可测纸带运动的时间和位移．下面是没有按操作顺序且不完整的实验步骤，按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容，然后按实际操作的合理步骤，将各步骤的字母代号顺序填在空白处．A．在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线，导线的另一端分别接在电源的两个接线柱上．B．把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过,并压在下面．C．用刻度尺测量从计时开始点到每一个点间的距离Δs。
高中物理必修一教案-1.3 记录物体的运动信息-粤教版
《第一章第三节记录物体的运动信息》教学设计一、教学内容分析《记录物体的运动信息》是粤教版《物理》（必修1）第一章第三节的内容。
通过本节课的学习，学生将明确打点计时器的用法及纸带类问题的处理方法。
在这节课的学习中，匀速直线运动、匀变速直线运动通过纸带上的点距特点进行判断，将运动的形式形象化，实物化。
用“图形”表示物理量之间关系的方法，对学生而言是一个新方法。
因此，该节在教和学两方面都具有承前启后的作用；其涉及的物理研究方法和实验方法在高中物理中具有典型性，并使学生进一步认识到物理实验、物理模型、数学工具在物理学发展过程中的应用；采用自主、合作、探究等新型的学习方式，有助于培养学生的自主探究能力、训练严谨细致的科学态度和精神，提高学生的科学素养，促进学生全面素质的和谐发展。
二、学生学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了匀速直线运动和匀变速直线运动等的概念，对运动有了一定的理解和认识。
这为本节课的学习提供了基本的知识储备。
三、设计思想依据本校实际教学条件和新课程理念，在教学中实施中注重学生自主、合作、探究学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。
由于本节课比较抽象，但实验比较直观，易于得到实验结论，我准备采用学生自主探究、合作交流、分组讨论与教师讲授相结合的方式进行教学。
主要教学环节如下表：四、教学目标1、知识与技能了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移等）。
2、过程与方法通过记录物体的时间与位移实验时，探究事物规律的一般方法，让学生学会发现问题、提出猜想、设计实验、寻找规律，同时培养学生的观察能力、实验设计及操作能力、对物理现象的归纳总结的能力，从而有效的提升学生科学素养。
3、情感态度与价值观认识实验在物理学研究中的作用。
五、重、难点1、教学重点：（1）打点计时器的构造和工作原理；（2）区分电磁打点计时器和电火花打点计时器。
2、教学难点：理解记录的信息与物体运动情况的对应关系及分析六、教学用具一端带滑轮的长木板、带点计时器（电火花式和电磁式）、学生电源、带有牵引绳的小车、纸带、钩码若干、刻度尺、数字计时器、光电门、铁架台。
广东省惠州市惠阳一中实验学校高中物理1.3记录物体的信息导学案粤教版必修1
课题：1.3记录物体的信息（第1课时）【学习目标】1、了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移），计算运动过程中的平均速度。
2、在做记录物体的时间与位移实验时，培养学生实验能力和操作动手能力。
3、体验实验在物理学研究中的作用；发扬团结合作精神【学习重点与难点】1、打点计时器的使用2、理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移）【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P9-P10页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。
预习案一、问题导学1、电磁打点计时器和电火花计时器的构造和工作原理是怎样的？2、怎样利用打点计时器记录物体运动的信息3、怎样利用纸带求物体的位移，时间，速度二、知识梳理1、打点计时器（1）、打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体_________的仪器。
分为两种：铁的作用下振动，振针打在复写纸上使纸带上打出一系列的点。
源电压打一个（2）、两种打点计时器的周期都是_______s，即相邻两点间的时间间隔是__________s，使用的都是电源。
交流电与直流电不同，每家每户使用的电是交流电，而电池供给的是直流电。
2、纸带里的信息（1）纸带上每二个打的点之间的时间间隔是_____秒。
（2）从纸带上可以判断物体做什么运动？答______3、误差的来源你认为使用打点计时器带来哪些误差答______4、计算平均速度用______________________测出两个计数点间距离，就是纸带(物体)发生的距离。
利用V=__________即可求出物体运动的速度三、预习自测1．电磁打点计时器振针打点的周期决定于( )A．交流电压的高低B．交变电流的频率C．永久磁铁的磁性强弱D．振针与复写纸的距离2．采取下列哪些措施，有利于减少纸带因受到摩擦而产生的误差( )A．改用6 V直流电源B．电源电压越低越好C．快速拉动纸带D．纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜3．如图1－3－4所示，根据打点计时器打出的纸带，判断哪条纸带表示物体做匀速运动()图1－3－4探究案一、合作探究探究一：如何使用打点计时器去记录物体运动的信息？实验任务：1、用手水平拉动纸带2、让小车在斜木板上运动拖动纸带动手做一做：（挑选你最满意的2条纸带最清晰的一段贴在下面）（温馨提示：请把多余的纸带妥善处理好！）思考：1根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接．．得到的物理量是：（）A、时间间隔B、位移C、瞬时速度D、平均速度2 、打点计时器能用干电池作电源吗？为什么？3．在实验操作过程中，应该“先接通电源，后释放纸带”还是“先释放纸带，后接通电源”？探究二：如何从纸带上提供的信息确定的物体运动情况？思考提示：由于纸带上相邻两点间所对应的时间是_________，故如果点与点的间隔越大，说明对应的速度________；如果点与点的间隔均匀，则物体做_______________运动；如果先打的点间隔小，后打的点间隔大，则物体做______________运动，反之物体做_________运动。
高中物理 1.3 记录物体运动的信息学案 粤教版必修1
运动的描述第三节《记录物体的运动信息》学案一、教学目标知识与技能1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．2．会安装并使用打点计时器．3．通过实验得出物体的运动信息。
过程与方法1．通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力．2．通过实验得出物体的运动信息。
4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．情感态度与价值观1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．4．培养合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．二、学习重点1．学会使用打点计时器．2．能根据纸带分析物体的运动信息三、知识要点1、打点计时器的原理构造实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
高中物理 第一章 运动的描述 第三节 记录物体的运动信息学案 粤教版必修1
第三节记录物体的运动信息[学习目标] 1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用.2.理解纸带中包含的物体运动信息.3.理解利用纸带判断物体运动快慢的原理.一、了解打点计时器1.打点计时器的作用及分类打点计时器是一种使用交流(填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，当电源频率为50 Hz 时，它每隔0.02 s打一次点，打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移，供高中学生实验用的计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器两种.2.电磁打点计时器(1)工作电压：6 V的交流(填“交流”或“直流”)电源；(2)原理：接通电源后，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动.这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点.3.电火花打点计时器(1)工作电压：220 V交流电源；(2)原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，产生火花放电，于是在运动的纸带上打出一行点迹.4.两种打点计时器误差比较电火花打点计时器在使用中对纸带的运动阻力极小，因而系统误差较小.二、练习使用打点计时器1.实验步骤(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带.(2)把打点计时器的两个接线柱接到交流电源上(电磁打点计时器接6 V低压交流电，电火花打点计时器接220 V交流电).(3)先接通电源开关，再用手水平拉动纸带，纸带上就打下一行小点，随后立即关闭电源.(4)取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出若干个点，如果共有n个点，那么n个点的间隔数为n－1个，则纸带的运动时间Δt＝(n－1)×0.02 s.(5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx.2.注意事项(1) 打点前，应使物体停在靠近(填“靠近”或“远离”)打点计时器的位置.(2)打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带.(3)打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源.(4)对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个计数点到起始点O之间的距离).读数时应估读到毫米的下一位.三、数字计时器1.构成：由数字计时器和光电门组成.其中光电门由发光装置和光线接收装置构成，计时器有两个输入插口分别与两个光电门相连，如图1所示.图12.计时原理(1)记录物体通过一个光电门的时间.当宽度一定的物体通过光电门时，光线被遮挡，数字计时器开始计时，物体通过光电门，遮光结束，数字计时器停止计时，这样就记录下物体遮挡一个光电门光线的短暂时间.(2)记录物体经过两个光电门之间的时间.任一光电门第一次遮光时开始计时，第二次遮光时停止计时，计时器显示的是两次遮光之间的时间(物体先后通过两个光电门之间的时间). 3.使用数字计时器应该注意的问题(1)实验前应调整发光装置和光线接收装置的相对位置，因为如果二者没有对准，则不能计时.(2)根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能.一、打点计时器的使用例1(多选)在“用打点计时器测速度”的实验中，若打点周期为0.02 s，下列说法正确的是( )A.先接通电源，后拉动纸带B.先拉动纸带，后接通电源C.电火花计时器使用6 V以下的交流电源D.连续n个计时点间的时间为(n－1)×0.02 s答案AD解析 使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带，A 正确，B 错误；电火花计时器的工作电压是220 V 交流电，C 错误；每相邻的两个计时点间的时间为0.02 s ，连续n 个计时点间有n －1个间隔数，故时间为(n －1)×0.02 s，D 正确.【考点】练习使用打点计时器【题点】打点计时器的原理及使用方法例2 如图2所示是一位同学使用打点计时器得到的两条纸带，他将两条纸带(甲、乙)上下并排放在一起进行比较，在图中A 、B 两点之间，两条纸带(甲、乙)运动的时间之比是( )图2A.1∶1B.2∶1C.1∶2D.无法比较答案 B解析 设纸带上每打出两个相邻点所经历的时间为T ，所以纸带甲、乙上A 、B 两点间时间之比为t 1t 2＝10T 5T ＝21，选项B 正确. 【考点】练习使用打点计时器【题点】打点计时器的原理及使用方法二、数字计时器的使用例3 如图3所示用数字计时器研究物体的直线运动.1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门，让滑块从斜面的顶端滑下，光电门1、2各自连接的数字计时器显示的挡光时间分别为5.00×10－2 s 、2.00×10－2s.滑块从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt ＝0.31 s ，已知滑块沿斜面方向的长度为5.00 cm ，测得光电门1和2之间的距离为0.54 m ，求：(结果要求保留两位有效数字)图3(1)滑块通过光电门1时的速度v 1＝ m/s ，通过光电门2时的速度v 2＝ m/s.(2)滑块从光电门1运动到光电门2的这段时间内的平均速度为 m/s.答案 (1)1.0 2.5 (2)1.7解析 (1)滑块通过光电门1时的速度v 1＝d t 1＝1.0 m/s. 滑块通过光电门2时的速度v 2＝dt 2＝2.5 m/s. (2)滑块从光电门1运动到光电门2的这段时间内的平均速度为：v ＝s Δt ＝0.54 m 0.31 s≈1.7 m/s. 【考点】数字计时器的使用【题点】数字计时器的理解和测物体运动的快慢1.(纸带计时原理)打点计时器所用的电源是50 Hz 交流电，其相邻点间的时间间隔是T ，若纸带上共打出N 个点，纸带上记录的时间为t ，则下列各式正确的是( )A.T ＝0.1 s ，t ＝NTB.T ＝0.05 s ，t ＝(N －1)TC.T ＝0.02 s ，t ＝(N －1)TD.T ＝0.02 s ，t ＝NT答案 C解析 T ＝0.02 s ，共打出N 个点，则就有(N －1)个时间间隔，则t ＝(N －1)T .2.(对打点计时器的理解)一打点计时器所用电源频率是50 Hz ，如图4所示，纸带上的A 点先通过计时器，A 、B 间历时 s ，位移为 .图4答案 0.04 2.80 cm解析 当f ＝50 Hz 时，T ＝1f＝0.02 s ，t AB ＝2T ＝0.04 s ，s AB ＝(1.20＋1.60) cm ＝2.80 cm. 3.(对数字计时器的理解)关于数字计时器的说法正确的是( )A.数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间B.数字计时器能记录物体通过一个光电门的位移C.数字计时器能记录物体先后两次经过光电门之间的时间D.数字计时器不能记录物体先后两次经过光电门之间的时间答案 C解析 数字计时器既可以记录物体遮挡一个光电门的短暂时间，也可以记录物体经过两个光电门之间的时间，C 正确.4.(打点计时器的使用)在“用打点计时器测速度”的实验中，(1)下列操作中正确的是(填选项序号)A.在释放小车前，小车要靠近打点计时器B.打点计时器应放在长木板有滑轮的一端C.先接通电源，后释放小车D.电火花打点计时器应使用6 V交流电源(2)如图5所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点，其中做匀速直线运动的是 .图5答案(1)AC (2)乙5.(数字计时器的原理及数据处理)用气垫导轨和数字计时器能更精确地测量物体的瞬时速度.如图6所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1＝0.29 s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.11 s，已知遮光板的宽度为3.0 cm，则滑块通过第一个光电门的速度为，通过第二个光电门的速度为 .(结果均保留两位有效数字)图6答案0.10 m/s 0.27 m/s解析由于滑块经过光电门时遮光板的挡光时间较短，所以滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的平均速度表示.经过第一个光电门的速度v1＝dΔt1＝3.0×10－20.29m/s≈0.10 m/s，经过第二个光电门的速度v2＝dΔt2＝3.0×10－20.11m/s≈0.27 m/s.。
惠阳高中物理第一章第三节记录物体的运动信息学案粤教必修
第三节 记录物体的运动信息【自主学习】一、 学习目标1. 认识并了解打点计时器原理，并会安装和使用打点计时器2. 理解纸带中包含的运动信息（时间和位移）3. 理解打点计时器测量速度的原理二、 重点难点1. 打点计时器的使用2. 纸带上测量速度的方法三、 自主学习（阅读课本P9-11）1．电磁打点计时器电磁打点计时器(如第2面图)是使用 电源，工作电压 ,当电源的频率为50赫兹时，它每隔 打一个点，通电前把纸带穿过 ，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面。
接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下便振动起来，带动其上的振针上下振动。
这时，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体运动的 。
2. 电火花式计时器火花计时器(如第2面图) 是使用 电源，工作电压 , 当电源的频率为50赫兹时，它每隔 打一个点，这种计时器工作时，纸带运动的阻力比较 ，实验误差也比较 。
四、 要点透析问题一打点计时器的使用：打点计时器能用干电池作电源吗？为什么？问题二实验过程：在实验操作过程中，应该“先接通电源，后释放纸带”还是“先释放纸带，后接通电源”？问题三纸带中数据处理：如图：每5个点为一个计数点，则AB 间的时间为 S, BD 间的时间为 S.第三节 记录物体的运动信息【课堂检测】1.用打点计时器研究匀变速直线运动时的主要步骤有：A.把打点计时器固定在长木板的一端，接好电路；B.把小车停在靠近打点计时器时，接通电源后开启小车；C.换上纸带，重复三次，选择一条较理想的纸带；D.把一条细绳系在小车上，细绳跨过定滑轮挂上砝码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车后面；E.断开电源，取下纸带.课 堂检测案○1○1 ○7 ○5○6 4○3 ○2 ① 接线柱 ②线圈 ③永久磁铁 ④振片⑤振针 ⑥限位孔 ⑦定位轴 合理的实验顺序应为 . 2.做匀速运动的物体与纸带相连打出的纸带如图所示，已知交变电流的频率为50赫兹，取5个点为一个计数点，则从A 到E 的时间为__________秒，AE 之间的距离为__________米，物体运动的速度______米/秒。
高中物理第一章第三节记录物体的运动信息教案2粤教版必修1
第3节记录物体的运动信息[课堂活动]作为同桌的两位同学合作，简易模拟打点计时器．1．同桌两位同学之间，一位同学手拿一枝彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约1cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线缓慢向前移动．你按照一定的时间间隔点击纸带(比如每秒1次，或每秒2次)，比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小．想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系?牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响?2．两位同学竞走比赛，为了比较他们的运动情况，现在让每位同学都提着底部穿孔、漏沙。
比较均匀的两个沙袋一起竞走，然后通过他们的漏沙情况来判断他们的匀速运动情况和加速情况。
以上两个探究活动目的是让学生体验打点计时器通过打点达到计时目的的原理．生：相邻两点间的距离随着牵动纸带的速度的增大而加大．纸带运动的快慢不均匀，点子的间隔也不均匀，但对相邻两点间的时间间隔没有影响．生：参加竞走的两人若运动快慢比较稳定，则漏沙比较均匀，若加速运动，会发现快的时候漏沙少，慢的时候漏沙多．[新课教学]师：在以上的活动中，同学们认识到了打点和漏沙可以体现物体运动的快慢．今天我们就来学习用打点计时器测定物体运动速度的方法，并用图象把这些速度形象地表示出来．一、电磁打点计时器教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确电磁打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法．电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，如图1—4—1所示．工作电压为4 V～6 V．当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点．通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面．当接通电源时，线圈产生的交变磁场使振动片(由弹簧钢制成)磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中．由于振动片的磁极随着电流方向的改变面不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化局期一致，即为0.02s．位于振片一端的振针就跟着上下振动起来，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列小点。
高中物理 第一章 第3节 记录物体运动的信息导学案 粤教版必修
高中物理第一章第3节记录物体运动的信息导学案粤教版必修记录物体运动的信息导学案一、课程导入：有必要稍微复习第二节知识点。
3分钟学习目标：1、了解大点计时器的的计时原理。
2、理解纸带中包含的物体运动信息（时间、位移）。
3、了解数字计时器的原理。
二、自主学习：请同学们阅读课本P5—P7页，完成练习。
10分钟1、打点计时器是一种通过在纸带上打出一些列的点来记录物体运动信息的仪器，它可以记录物体运动的时间和位移。
2、实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器。
3、电火花打点计时器电磁打点计时器工作电压220V交流电6V 交流电工作原理周期性产生电火花振针周期性上下振动打点周期频率为50 Hz，即一秒内打点50次，每隔 0、02 秒打一个点记录信息位移时间2、打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到三条纸带如图，由此可以判断，纸带做匀速直线运动？还是做速度越来越快的变速直线运动？还是做速度越来越小的变速直线运动？ABCs1s2s3s4s5s1s2s3s4s5s1s2s3s4s5纸带上的点越疏（即点距越来越大），纸带做速度越来越快直线运动纸带上的点越密（即点距越来越小），纸带做速度越来越慢直线运动纸带上的点距相等，纸带就做匀速直线运动三、小组讨论：8分钟上面的检测题答案提供给学生，学生核对答案，让学生在知道答案的情况下展开讨论。
要求会的教不会的，不会的去问会的，以此来达到掌握知识的目的。
四、反馈精讲：8分钟讲学生都不懂的问题，做到简洁明了清楚。
五、当堂训练：10分钟题目在五道题左右，难度可以比自主学习中的题稍难一点，尽量在下课前对答案，可以让学生在课后有机会去讨论交流。
1、电磁打点计时器是一种利用交流电源的计时仪器它的工作电压是6 V，当电源的频率是50Hz时，它每隔 0、02 S打一次点。
2、（双选）打点计时器打在纸带上的点迹，直接记录了（）A、BA、物体的运动时间B、物体在不同时刻的位置C、物体在不同时间内的位移D、物体在不同时刻的速度3、（双选）使用打点计时器时，下列做法正确的是（）A、DA、应将振针调整到适当的高度，且不得松动B、实验时应当先放开小车，让其运动起来，再接通电源C、可以用干电池作打点计时器的电源D、每打完一条纸带要及时切断防止线圈因过热而损坏。
高中物理第1章运动的描述第3节记录物体的运动信息学案粤教版必修1
第三节记录物体的运动信息自主预习秒播新Sffl一、打点计时器及其使用1 •打点计时器：一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器.2 •分类：电火花打点计时器和电磁打点计时器.3 •电火花打点计时器（1）工作电压：220 V交流电源.（2）原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一系列点迹.4 .电磁打点计时器（1）工作电压：6_V交流电源.（2）原理：接通交流电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动.这时如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一系列小点.5.打点间隔：当电源频率是50 Hz时，纸带上每打出两个相邻点所经历的时间都是0.02_s .二、数字计时器1. 计时装置的组成由数字计时器和光电门组成计时装置，如图所示.2 .光电门由发光装置（红外发光二极管）和光线接收装置（光敏元件）构成.光敏元件接收由发光装置发出的光线，通常处于被照亮的状态.3 .计时器有两个输入插口与光电门相连.4 •计时原理当宽度一定的物体通过光电门时，光线被挡，光敏元件处于暗状态，向数字计时器发出脉冲信号，触发数字计时器开始计时，遮光结束（物体通过）停止计时，这样就记录下物体遮挡一个光电门光线的短暂时间.数字计时器还可以记录物体经过两个光电门之间的时间，即任一光电门第一次遮光时开始计时，第二次遮光时停止计时，计时器显示的是两次遮光之间的时间（物体先后通过两个光电门之间的时间）.1•思考判断（正确的打“V”，错误的打“ X”）（1）电磁打点计时器和电火花打点计时器的工作电压都是220 V的交变电压.⑵使用打点计时器（电源频率为50 Hz）打出的纸带相邻两个点的时间间隔为0.02 s（3）打点计时器在纸带上准确记录了运动物体的位移和时间. （V）（4）数字计时器不能记录物体前后两次挡光的时间间隔. （X）⑸数字计时器能够测量出小到 1 ms或0.1 ms的时间间隔. （V）2 .关于打点计时器的使用，说法正确的是（）A. 电磁打点计时器使用的是6 V以下的直流电源B. 在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点计时器的电源C. 使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越小D. 纸带上打的点越密，说明物体运动得越快C [打点计时器使用的是交流电源，其中电磁打点计时器的工作电压是6V，电火花计时器的工作电压是220 V .使用的交流电源频率f越高，打点的时间间隔△ t就越小（因△ t 1=f）.使用时先接通打点计时器的电源，再让物体运动.物体运动得越快，纸带上打的点就越稀疏.]打点计时器及其使用1.实验步骤（1）了解电火花打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把纸带放在墨粉纸盘的下面.⑵把计时器接到220 V的交流电源上.(3) 接通电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点，随后立即关闭电源．(4) 取下纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸带上共有多少个点．如果共有n 个点，则用△ t = 0.02 x(n—1) s计算出纸带的运动时间△ t.(5) 用刻度尺测量出第一个点到第n 个点的距离，在进行实验测量之前，自己设计一个表格，用来记录以上测量值．2 ．注意事项(1) 使用电火花打点计时器时，应注意把纸带正确穿好，墨粉纸盘位于纸带上方；使用电磁打点计时器时，应让纸带穿过限位孔，压在复写纸下面．(2) 使用打点计时器时，应使物体停在靠近打点计时器的位置．(3) 使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定之后，再拉动纸带，打点之后应立即关闭电源．(4) 对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕( 可统一测量出各个测量点到起始测量点0之间的距离).(5) 区别计时点和计数点①计时点是打点计时器在纸带上打出来的点.②计数点是从计时点中选出来的具有代表性的点，一般相邻两个计数点之间还有若干个计时点.计数点一般不是从第一计时点开始的，而是选择点迹清晰、与相邻的计时点间距适中的点开始.(6) 区别打点周期和计数周期①打点周期：两个相邻的计时点的时间间隔，即交流电源的周期，一般为0.02 s.②计数周期：两个相邻的计数点的时间间隔，若相邻两个计数点之间还有(n—1)个计时点，则计数周期为T= 0.02 n s.【例 1 】(1) 电磁打点计时器是一种利用__________ 电源的计时仪器，它的工作电压是_____ V,当电源频率是50 Hz时，它每隔__________ s打一次点.(2) 使用电磁打点计时器时，纸带应穿过__________ ，复写纸应套在________ 上，并要放在纸带的________ 面；应把________ 电源用导线接在___________ 上；打点时应先___________ , 再让纸带运动.(3) ( 多选) 打点计时器在纸带上的点迹,直接记录了( )A. 物体运动的时间B. 物体在不同时刻的位置C. 物体在不同时间内的位移D. 物体在不同时刻的速度解析：电磁打点计时器是一种利用交流电源的计时仪器，工作电压为6V，工作频率为50 Hz，周期为0.02 s .电火花打点计时器和电磁打点计时器都是每隔0.02 s在纸带上打一次点，因此打在纸带上的点迹可直接反映物体的运动时间，故A正确.因为纸带跟运动物体连在一起，打点计时器固定，所以纸带上的点迹就相应地记录了物体在不同时刻的位置，故B 正确•用刻度尺量出各点迹间的间隔，可知道物体在不同时间内的位移，再根据速度公式可算出物体在某段时间内的速度，但这些量不是纸带上的点迹直接记录的，故 C D错误.答案：(1)交流 6 0.02 (2)限位孔定位轴上低压交流接线柱接通电源⑶AB由纸带记录的信息(1) 打点计时器是一种计时仪器，它有具体的工作电压，从打出的纸带上可以直接获得物体运动的时间及不同时刻的位置信息.(2) 电火花打点计时器和电磁打点计时器虽然所用电源电压不同，但打点周期均为T= 0.02 s.1 .(多选)关于打点计时器的使用，下列说法正确的是()A. 先接通电源，后释放纸带B. 电火花打点计时器使用的是220 V交流电源C. 使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越长D. 先释放纸带或先接通电源都可以AB [为了增加纸带的使用率，应先接通电源，后释放纸带，A正确，D错误；电火花打1点计时器使用的是220 V交流电源，故B正确；因为T= f，所以使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越短，C错误.]数字计时器使用数字计时器应该注意的问题(1) 实验前应先调整发光器件和光敏元件的相对位置，因为如果二者没有对准，则不能计时.(2) 根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能.【例2】如图所示用光电计时器研究物体的直线运动.1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门，让滑块从斜面的顶端滑下，光电门1、2各自连接的光电计时器显示的挡光时间分别为 5.00 X 10 s、2.00 X 10 s .则：(1)能否由此确定滑块由光电门1运动到光电门2的时间?（2）滑块通过光电门1时和通过光电门2时相比较，通过哪个位置时更快一些? 解析：（1）光电计时器显示的挡光时间为滑块各自通过光电门 1、光电门2的时间，不能由此确定滑块由光电门 1运动到光电门2的时间.（2）滑块宽度一定，滑块通过光电门时挡光时间越短，滑块运动得越快. 答案：（1）不能（2）通过光电门2时更快些.2 •关于数字计时器的说法正确的是（ ）A. 数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间B. 数字计时器能记录物体通过一个光电门的位移C. 数字计时器能记录物体先后两次经过光电门之间的时间D. 数字计时器不能记录物体先后两次经过光电门之间的时间C [数字计时器即可记录物体通过一个光电门的时间，也可记录物体先后两次经过光电 门之间的时间，但不能记录物体经过一个光电门的位移，故选项C 正确.]1.（多选）对电磁打点计时器和电火花打点计时器的有关说法中，正确的是（ ）A. 电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用交流电B. 两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样C. 电火花计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸D. 电磁打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉AB [电磁打点计时器使用 6 V 的交流电，电火花打点计时器使用 220 V 的交流电，A 对；两种打点计时器的打点频率都由交流电源的频率决定，B 对；电火花打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉，C 错；电磁打点计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸， D 错.]2.打点计时器所用的电源是 50 Hz 的交流电，其相邻点间的时间间隔是T ,若纸带上共打出N 个点，这条纸带上记录的时间为t ,则下列各式正确的是（ ）A. T = 0.1 s , t = NTB. T = 0.05 s , t = （N- 1）TC. T = 0.02 s , t = （N- 1）TD. T = 0.02 s , t = NT1 1C [电源频率f = 50 Hz ，则相邻点间的时间间隔s = 0.02 s ，纸带上共打出 NT 50个点，则有（N — 1）个时间间隔，即t = （N- 1）T ,故C 正确.]3.下列选项中是打点计时器打出的四条纸带， 其当堂达标®中表示物体做匀速直线运动的是（）B [ 匀速直线运动中，相等位移所用的时间相等．打点计时器打出的点与点之间的时间都相同，只要点与点之间的距离相等，就可判断物体做匀速直线运动．] 4．用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图甲所示装置，研究木块沿斜面下滑的速度变化．所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器( 含纸带) 、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等，图乙是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为 1 mm的刻度尺，刻度尺的零刻度线与O点对齐，A B、C D为四个相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未标出，打点计时器所用交流电源的频率是50 Hz.(1) 计数点A到0点的距离是 __________ m m.(2) 根据纸带可看出木块下滑的速度v 的变化情况是____________ ．解析：(1)因为本实验刻度尺最小刻度为 1 mm,根据读数原则应估读到0.1 mm，所以A到O点的距离是105.0 mm.(2)由题中数据知相同时间内木块的位移逐渐变大，所以速度变大.答案：(1)105.0 (2) 变大。
高中物理 1.3 记录物体的运动信息学案 粤教版必修
高中物理 1.3 记录物体的运动信息学案粤教版必修1、3 记录物体的运动信息学案粤教版必修1一、课前预习1、教材中讲到的两种打点计时器是和。
2、电磁打点计时器是一种使用电源的计时仪器，它的工作电压是，当电源频率是50Hz时，它每隔 s打一次点。
3、点火花计时器是利用在纸带上打出小孔而显示出点迹的仪器，工作电压时 V，若电源频率是50Hz，则它每隔 s打一次点。
4、使用电磁打点计时器时，纸带应穿过，复写纸应套在上，并要放在纸带的面，打点计时器应先再让纸带运动。
二、课堂探究如右图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点问的距离为：AC= mm，AD= mm、 AC间时间为 s， AD间的时间为 s。
三、经典例题1、如图所示，为打点计时器打出的一条纸带，从纸带上看，打点计时器出的毛是（）A、打点计时器接在直流电源上B、电源电压不够大C、电源频率不够大D、振针压得过紧2 下列关于使用打点计时器的说法，其中正确的是（）A、不要在未放纸带时通电打点，每次打点完毕，应及时切断电源，切忌长时间通电使用B、每打完一条纸带，要将复写纸调整一下，确保下一次打点清晰C、若发现振片振幅不稳定，应调节振片螺母，以使振动稳定D、若打的点不清楚或有漏点，则检查复写纸是否已损坏或是否打点针太短3、使用打点计时器时（）A、应先按下按压点，再使小车运动B、应先使小车运动，再按下按压点C、在小车运动的同时按下按压点D、先使小车运动或先按下按压点都可以四、巩固练习1、运动的物体带动纸带被打点计时器打上一系列的点，这些点的距离不一定相等，但这些点能说明( )A、运动物体在一段时间内的位移B、运动物体在一段时间内的运动快慢C、运动物体在某时刻的位置D、运动物体的运动性质2、通过打点计时器得到的一条打点纸带上的点子不均匀，下列判断正确的是( )A、点子密集的地方物体运动的速度比较大B、点子密集的地方物体运动的速度比较小C、点子不均匀说明物体做变速运动D、点子不均匀说明打点计时器有故障3、在你练习使用打点计时器时，小车拖动纸带并在上面打下了一系列的小点、根据你所打出点的纸带，在判断纸带表示的运动是匀速直线运动还是变速直线运动时( )A、应通过测量纸带表示的运动的全程来判断B、必须通过计算任意两点间的平均速度来判断C、必须通过计算全程的平均速度来判断D、可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断4、本次实验得到的一条纸带如下图所示，0、1、2、3……是选用的计数点，每相邻的计数点间还有3个打出的点没有在图上标出、图中还画出了某次实验将米尺靠在纸带上进行测量的情况，读出图中所给的测量点的读数分别是________、________、________和________、当所用电源是50Hz时，0点和1点之间相隔的时间是 s,1点和3点之间相隔的时间是 s、。
高中物理 1.3 记录物体运动的信息教案 粤教版必修1
第三节记录物体运动的信息一、教材分析本节的主要内容是学习何如使用打点计时器。
打点计时器是高中物理学习中常用的器材之一，掌握使用打点计时器来帮助我们记录物体的运动信息是研究运动学的基础。
这为接下来进行第二章探究匀变速直线运动的规律做好准备。
在本节课内，教材安排了电磁打点计时器和电火花计时器学习，和数字计时器的认识。
对于纸带的信息的提炼，教材以练习的方式出现，体现了这是个拓展的知识点。
在教学中我们应该以打点计时器的使用作为教学重点，数字计时器可以作为普通认识来讲授，而纸带信息的提炼和认识可以作为一个难点来处理。
二、学情分析在学习本节内容前，学生通过本章第二节《时间位移》的学习，初步掌握了时间和位移的概念，对本节内容的学习有了充足的知识储备。
学生是初次认识打点计时器，对这种实验仪器不太熟悉，而且打点计时器的使用是学习物理的运动学的基础。
因此就是本节课教学的重点。
而且在本节课学生也没有多少机会接触打点计时器，这为教学增加了难度，而且学生对纸带的信息有些难以理解，这是教学的难点。
三、教学目标1、知识与技能了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理2、过程与方法通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力通过实验得出物体的运动信息,用数学的方法表述出来.培养学生获取信息处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑经历科学探究过程认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体的运动3、情感态度价值观感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘培养学生的交流与合作精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,并养成尊重他人的习惯四、教学重点难点分析重点: 打点计时器的使用。
粤教版高中物理必修一《记录物体的运动信息》教案2-新版
记录物体的运动信息一、教学目标1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)2.会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理二、教学重点与难点重点:打点计时器的使用。
难点:对纸带数据的处理，会通过纸带比较物体运动的快慢，能通过纸带知道物体何时做匀速直线运动，何时做变速直线运动。
三、教学方法实验探究式教学方法四、教学设计（一）新课内容1.打点计时器的认识先让学生阅读教材,然后老师提出问题,引导学生回答:(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少?(2)我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少?(3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移,能不能记录时间?(4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图1—4—1所示。
(5)解释电火花计时器的工作原理?如图1—4—2所示,它与电磁打点计时器相比,哪一种误差小?原因是什么?2.练习使用打点计时器问题1. 电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?师总结:将复写纸套在复写纸定位销上,推动调节片可以调节复写纸位置.将纸带从复写纸圆片下穿过即可.问题2. 振针打的点不清晰或打不出点可能有哪些情况?师总结: （1）调整复写纸位置或更换复写纸。
（2）调整打点计时器。
（可能是振动片的振动幅度太小了,可以调节振动片的位置;可检查压纸框的位置是否升高而阻碍了振动片使振针打不到纸带上,可将压纸框向下调节到原来的位置;可能是振针的位置太高,调节振针直到能打出点为止）（3）可能是选择的4—6V 的电压太低,可适当调高电压,但不得超过10V问题3.为什么要先打开电源让打点计时器先工作1—2s 再松手打纸带?可不可以先松手再打开打点计时器的电源?师总结: 打点计时器打开电源后要经过一个短暂的时间才能稳定工作,所以应先打开电源让打点计时器工作1—2s 后才能松手打纸带.这样做可以减小误差 问题4. 打点计时器打完点后要及时关闭电源,这样做有什么好处?师总结:因为打点计时器是按照间歇性工作设计的,长期工作会导致线圈发热而损坏。
物理(粤教版)必修一课件：第一章第三节记录物体的运动信息
(5)测量各段位移时，不要分段测量，要尽可能地一 次测量时器打出的计时点和人为选取的计 数点，为了便于处理，一般在纸带上每隔 4 个点或者每 5 个点取一个计数点，即时间间隔 T＝0.02×5 s＝0.1 s.
【典例 1】 用打点计时器可测纸带运动的时间和位
④数据处理：根据打出的点求出时间和小车在对应 时间内的位移，并按要求进行测量计算．
(2)注意事项． ①电磁打点计时器接 6 V 交流电压，电火花打点计时 器接 220 V 交流电压． ②在实验中要放正打点计时器，使纸带在移动过程 中不与限位孔的侧壁相碰，并且让纸带在与打点计时器 基板同高的平面上紧贴基板移动．
知识点一 打点计时器
提炼知识 1．打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点 来记录物体运动信息的仪器，它可以记录物体运动的位 移和时间． 2．实验室常用的打点计时器有电磁打点计时器和电 火花打点计时器两种.
判断正误 电火花打点计时器与电磁打点计时器的工作电压都 是 220 V．(×)
小试身手
D．使用打点计时器(电源频率为 50 Hz)打出的纸带 相邻两个点的时间间隔为 0.1 s
答案：BC
知识点二 数字计时器 提炼知识
由数字计时器和光电门组成计时装置．
小试身手
2．以下关于数字计时器的说法错误的是( ) A．数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间 B．数字计时器既可以记录物体通过一个光电门的时 间，还可以记录物体通过两个光电门之间的时间 C．利用数字计时器可近似计算物体在某一点的瞬时 速度
③实验中应先接通电源，待打点稳定后再松开纸带， 且每打完一条纸带应及时切断电源．
(3)在使用打点计时器时，出现周期不稳定或不起振、 不打点等现象时，松开振片的固定螺丝，改变振片的长 度，调整其固有频率，让它的固有频率与电源频率相同， 即可解决上述问题．
2022高一物理学案 1.3 记录物体的运动信息 3（粤教版必修1）
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.§1.3 记录物体的运动信息【学习目标】（一）知识与技能1、了解两种打点计时器的结构和工作原理。
2、会安装并使用打点计时器。
3、利用纸带研究物体的运动情况。
（二）过程与方法1、通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力。
2、通过对纸带的处理过程培养获取信息、处理信息的能力。
3、体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。
（三）情感、态度与价值观1、感觉打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识。
2、经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。
3、培养敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。
【学习重点】两种打点计时器的构造；根据点迹，理解纸带上包含的物体运动信息。
【知识要点】1、认识打点计时器2、原理：通电线圈在交流电的作用下，使得振片得到周期性的磁化，从而产生振动，其振动周期即为交流电的周期。
同理对于电火花计时器来讲只一个区别就是利用了脉冲电流进行放电。
3、打点频率是50Hz。
（三）实验：练习使用打点计时器方法步骤：1、把打点计时器固定在桌子上，了解其结构。
2、按照说明把纸带装好；3、启动电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点，随后立即关闭电源；4、取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。
如果数出N个点，这些点划分出来的间隔数是多少？由此计算出纸带从第一个点到第N个点的运动时间；【疑难解析】(一)剖析误差概念测量值与被测物理量的真实值的差异称为误差．实验中，误差不可避免，但可以减小．1．从误差来源看，误差可分为偶然误差和系统误差．(1)偶然误差：偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的．例如读仪表时，眼睛可能一次偏右、一次偏左，电表指针转动时的摩擦，可能一次偏大、一次偏小．偶然误差的特点：实验结果有时偏大，有时偏小，重复实验时，偏大、偏小的机会接近．减小偶然误差的方法是取多次实验的平均值作为实验结果．(2)系统误差：由仪器结构缺陷，实验方法不完善造成的．其来源为：①实验仪器本身的误差，由于仪器本身的缺陷，如天平两臂不完全等长、电表精度较差．②实验原理不够完备，如用伏安法测电阻时，电流表和电压表的内阻对实验结果的影响．③实验方法粗略，如验证机械能守恒定律，忽略空气阻力对实验结果产生的影响．系统误差的基本特点是：实验结果总是具有相同的倾向性，即总是偏大或偏小．减小系统误差的方法：完善实验原理，提高实验仪器的测量精度，设计更精巧的实验方法。
高中物理 第一章 第3节 记录物体运动的信息学案 粤教版必修1
第一章运动的描述第3节记录物体运动的信息导学案一、课程导入：有必要稍微复习第二节知识点。
3分钟学习目标：1、了解大点计时器的的计时原理。
2、理解纸带中包含的物体运动信息（时间、位移）。
3、了解数字计时器的原理。
二、自主学习：请同学们阅读课本P5—P7页，完成练习。
10分钟1、打点计时器是一种通过在纸带上打出一些列的点来记录物体运动信息的仪器，它可以记录物体运动的时间和位移。
2、实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器。
3、2、打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到三条纸带如图，由此可以判断，纸带做匀速直线运动？还是做速度越来越快的变速直线运动？还是做速度越来越小的变速直线运动？纸带上的点越疏（即点距越来越大），纸带做速度越来越快直线运动纸带上的点越密（即点距越来越小），纸带做速度越来越慢直线运动纸带上的点距相等，纸带就做匀速直线运动三、小组讨论：8分钟上面的检测题答案提供给学生，学生核对答案，让学生在知道答案的情况下展开讨论。
要求会的教不会的，不会的去问会的，以此来达到掌握知识的目的。
四、反馈精讲：8分钟讲学生都不懂的问题，做到简洁明了清楚。
五、当堂训练： 10分钟题目在五道题左右，难度可以比自主学习中的题稍难一点，尽量在下课前对答案，可以让学生在课后有机会去讨论交流。
1、电磁打点计时器是一种利用 交流 电源的计时仪器它的工作电压是 6 V ，当电源的频率是50Hz 时，它每隔 0.02 S 打一次点。
2、（双选）打点计时器打在纸带上的点迹，直接记录了（） A 、BA 、物体的运动时间B 、物体在不同时刻的位置C 、物体在不同时间内的位移D 、物体在不同时刻的速度3、（双选）使用打点计时器时，下列做法正确的是（） A 、DA 、应将振针调整到适当的高度，且不得松动B 、实验时应当先放开小车，让其运动起来，再接通电源C 、可以用干电池作打点计时器的电源D 、每打完一条纸带要及时切断防止线圈因过热而损坏。
高中物理第一章运动的描述第三节记录物体的运动信息教
第3节记录物体的运动信息本节教材分析三维目标知识与技术1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包括的物体运动的信息(时刻和位移)2.会安装并利用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理进程与方式1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培育学生独立学习的能力2.通过实验得出物体的运动信息,用数学的方式表述出来.培育学生获取信息处置信息的能力,体会处置问题的方式,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方式3.体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑4.经历科学探讨进程熟悉科学探讨的意义,尝试应用科学探讨的方式研究物体的运动情感态度价值观1.感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识2.经历实验进程,体验科学实验进程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘3.培育学生的交流与合作精神,有将自己的观点与他人交流的愿望,并养成尊重他人的适应教学重点打点计时器的利用。
教学难点对纸带数据的处置，会通过纸带比较物体运动的快慢，能通过纸带明白物体何时做匀速直线运动，何时做变速直线运动。
教学建议打点计时器是高中物理学习中常常利用的器材之一，掌握利用打点计时器来帮忙咱们记录物体的运动是研究运动学的基础，本节课教学应考虑到学校和学生的实际情形，建议教师让学生自已动手完本钱节的实验，有利于提高学生的动手能力，取得记有信息的纸带后，让学生自主分析，有利于提高学生分析解决问题的能力。
教学进程中应采用分组实验的方式，充分表现以学生为主体的课程理念，在探讨的进程中注重培育学生自主学习、终生学习的能力，发扬团结合作的精神。
在初步了解了时刻与位移等物理量后，教师应让学生自主进行记录物体运动时刻、位移的实验，在实验进程中了解打点计时器的计时原理、纸带的记录与运动信息的关系，为后面进一步探讨物体的运动打下基础。
本节的重点在于纸带上记录的信息与物体运动情形的对应及分析。
新课导入设计导入一先让学生阅读教材,然后老师提出问题,引导学生回答:(1)电磁打点计时器利用的是直流电仍是交流电?其工作电压为多少?(2)我邦交流电的频率为50Hz,利用这种电源时,每隔多长时刻打一个点,即相邻两个点之间的时刻距离是多少?下面咱们学习如何利用打点计时器去记录物体的运动信息。
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第三节 记录物体的运动信息【自主学习】 一、 学习目标1. 认识并了解打点计时器原理，并会安装和使用打点计时器2. 理解纸带中包含的运动信息（时间和位移）3. 理解打点计时器测量速度的原理 二、 重点难点1. 打点计时器的使用2. 纸带上测量速度的方法 三、 自主学习（阅读课本P9-11） 1．电磁打点计时器电磁打点计时器(如第2面图)是使用 电源，工作电压 ,当电源的频率为50赫兹时，它每隔 打一个点，通电前把纸带穿过 ，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面。
接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下便振动起来，带动其上的振针上下振动。
这时，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体运动的 。
2. 电火花式计时器火花计时器(如第2面图) 是使用 电源，工作电压 , 当电源的频率为50赫兹时，它每隔 打一个点，这种计时器工作时，纸带运动的阻力比较 ，实验误差也比较 。
四、要点透析问题一打点计时器的使用：打点计时器能用干电池作电源吗？为什么？问题二实验过程：在实验操作过程中，应该“先接通电源，后释放纸带”还是“先释放纸带，后接通电源”？问题三纸带中数据处理：如图：每5个点为一个计数点，则AB 间的时间为 S, BD 间的时间为 S.第三节 记录物体的运动信息【课堂检测】1.用打点计时器研究匀变速直线运动时的主要步骤有： A.把打点计时器固定在长木板的一端，接好电路； B.把小车停在靠近打点计时器时，接通电源后开启小车； C.换上纸带，重复三次，选择一条较理想的纸带；D.把一条细绳系在小车上，细绳跨过定滑轮挂上砝码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车后面；E.断开电源，取下纸带.课 堂检测案○1○1 ○7 ○5 ○6 4 ○3 ○2 ① 接线柱 ②线圈 ③永久磁铁 ④振片⑤振针 ⑥限位孔 ⑦定位轴合理的实验顺序应为 .2.做匀速运动的物体与纸带相连打出的纸带如图所示，已知交变电流的频率为50赫兹，取5个点为一个计数点，则从A 到E 的时间为__________秒，AE 之间的距离为__________米，物体运动的速度______米/秒。
第三节 记录物体的运动信息【当堂训练】1．打点计时器振针打点的周期，决定于 A ．交变电压的高低B ．交变电流的频率C ．永久磁铁的磁性强弱D ．振针与复写纸的距离 2．电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说法正确的是 A ．使用电压为220V 交流电 B ．使用电压为220V 直流电 C ．使用电压为4V ～6V 直流电D ．使用电压为4V ～6V 交流电3．学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为 A ．打点计时器错接在直流电源上 B ．电源电压不稳定课 堂 训练案C．打点计时器使用的电压太低 D．振针到复写纸的距离太近4．小车拖动的纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点间的距离为18 cm，则（f=50Hz）A．小车运动的平均速度为0.03m/s B．小车运动的平均速度为1.5m/s C．小车运动的平均速度为1.8m/s D．小车运动的平均速度为180m/s第三节记录物体的运动信息【巩固拓展】课本作业P11-1、2．在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是 ( )A．打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点再释放小车；B．要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。
C．打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.01S。
D．实验中应使小车速度尽量小些。
2.下列四条纸带是甲、乙、丙、丁四个物体带动纸带运动打出来的，且两个计数点间的时间间隔相等，请根据纸带回答：①做匀速运动的物体是：_______________ ②4条纸带上运动最快的物体（平均速度最大）是：______________。
课后拓展案3．如图所示是用打点计时器测平均速度实验时得到的一条纸带的一部分，从0点开始依照打点的先后依．．．．．．．．次．标为0、1、2、3、4、5、6，现在量得0、1间的距离x1=5.18 cm，1、2间的距离x2=4.40 cm，2、3间的距离x3=3.62 cm， 3、4间的距离x4=2.78 cm，4、5间的距离x5=2.00 cm，5、6间的距离x6=1.22 cm （f=50Hz）Array试计算各段的平均速度填入表格中。
并判断物体的运动是越来越快还是越来越慢。
2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．在如图所示装置中，轻杆一端固定着一个质量可以忽略不计的定滑轮，两物体质量分别为m 1、m 2，轻绳一端固定于a 点，悬点a 、b 间的距离远大于滑轮的直径，动滑轮质量和一切摩擦不计。
整个装置稳定时下列说法正确的是（ ）A ．α可能大于βB ．m 1一定大于m 2C ．m 1可能大于2m 2D ．轻杆受到绳子的作用力22cos2m g β2．如图所示，“嫦娥三号”的环月轨道可近似看成是圆轨道，观察“嫦娥三号”在环月轨道上的运动，发现经过时间t 通过的弧长为l ，该弧长对应的圆心角为θ弧度。
已知万有引力常量为G ，则月球的质量为（ ）A ．23l G t θ B ．32l G tθ C ．23Gl tθD ．23t G lθ 3．如图所示，金属环M 、N 用不可伸长的细线连接，分别套在水平粗糙细杆和竖直光滑细杆上，当整个装置以竖直杆为轴以不同大小的角速度匀速转动时，两金属环始终相对杆不动，下列判断正确的是（ ）A ．转动的角速度越大，细线中的拉力越大B ．转动的角速度越大，环N 与竖直杆之间的弹力越大C ．转动的角速度不同，环M 与水平杆之间的弹力相等D ．转动的角速度不同，环M 与水平杆之间的摩擦力大小不可能相等4．如图所示，理想变压器原、副线圈匝数比为2:3，两端共接有六只相同的小灯泡L 1、L 2、 L 3、L 4、L 5和L 6（电阻恒定不变），变压器的原线圈接有输出电压U 恒定的交流电源，六只小灯泡均发光．下列说法正确的是（ ）A．L1、L2、L3三只灯泡亮度一定相同B．小灯泡L2一定比L4亮C．交流电源输出电压U是小灯泡L4两端电压的4.5倍D．L1消耗的功率是L2消耗灯泡的2.25倍5．如图所示，质量相同的三个小球从足够长的斜面上同一点O分别以初速度v1、v2、v3水平抛出，落在斜面上的位置分别为A、B、C，已知OA=AB=BC，空气阻力不计，则（）A．v1：v2：v3=1：2：3B．落到斜面时的速度方向不同C．落到斜面时的动能之比为1：2：3D．落到斜面时的动能增量之比为1：4：96．人们发现，不同的原子核，其核子的平均质量（原子核的质量除以核子数）与原子序数有如图所示的关系。
下列关于原子结构和核反应的说法错误的是（）A．由图可知，原子核D和E聚变成原子核F时会有质量亏损要放出能量B．由图可知，原子核A裂变成原子核B和C时会有质量亏损，要放出核能C．已知原子核A裂变成原子核B和C时放出的γ射线能使某金属板逸出光电子，若增加γ射线强度，则逸出光电子的最大初动能增大D．在核反应堆的铀棒之间插入镉棒是为了控制核反应速度7．如图所示，在同一平面内有①、②、③三根长直导线等间距的水平平行放置，通入的电流强度分别为1A，2A、1A，已知②的电流方向为c→d且受到安培力的合力方向竖直向下，以下判断中正确的是（）A ．①的电流方向为a→bB ．③的电流方向为f→eC ．①受到安培力的合力方向竖直向上D ．③受到安培力的合力方向竖直向下8．两辆汽车A B 、在同一时刻开始运动，运动方向相同。
如图所示为运动的v t 图像。
A 车的图像在00~t 段和00~2t t 段的形状对称相同。
0t 时刻两车并排行驶。
下列表述中正确的是（ ）A ．00~t 内A 车先加速运动后减速运动B ．00~2t 内两车的加速度有一个时刻相同C ．02t 时刻A 车在B 车之前D ．开始时刻两车的距离与02t 时刻两车的距离相等9．甲、乙两运动员在做花样滑冰表演，沿同一直线相向运动，速度大小都是1m/s ，甲、乙相遇时用力推对方，此后都沿各自原方向的反方向运动，速度大小分别为1m/s 和2m/s.求甲、乙两运动员的质量之比（ ） A ．1:2B ．2:1C ．2:3D ．3:210．中微子失踪之谜是一直困扰着科学家的问题，原来中微子在离开太阳向地球运动的过程中，发生“中微子振荡”转化为一个μ子和一个τ子。
科学家通过对中微子观察和理论分析，终于弄清了中微子失踪之谜，成为“2001年世界十大科技突破”之一。
若中微子在运动中只转化为一个μ子和一个τ子，并已知μ子的运动方向与中微子原来的方向一致，则τ子的运动方向（ ） A ．一定与中微子方向一致B ．一定与中微子方向相反C ．可能与中微子方向不在同一直线上D ．只能与中微子方向在同一直线上二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分11．在倾角为θ的斜面上固定两根足够长的光滑平行金属导轨PQ、MN，相距为L，导轨处于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨平面向下．有两根质量均为m的金属棒a、b，先将a棒垂直导轨放置，用跨过光滑定滑轮的细线与物块c连接，连接a棒的细线平行于导轨，由静止释放c，此后某时刻，将b也垂直导轨放置，a、c此刻起做匀速运动，b棒刚好能静止在导轨上．a棒在运动过程中始终与导轨垂直，两棒与导轨电接触良好，导轨电阻不计．则（）A．物块c的质量是2msinθB．b棒放上导轨前，物块c减少的重力势能等于a、c增加的动能C．b棒放上导轨后，物块c减少的重力势能等于回路消耗的电能D．b棒放上导轨后，a棒中电流大小是sin mgBL12．下列说法正确的是（）A．水亀可以停在水面上是因为液体具有表面张力B．功可以全部转化为热，但热量不能全部转化为功C．当两分子间距离大于平衡位置的间离时，分子间的距离越大，分子势能越小D．液晶显示器是利用了液晶对光具有各向异性的特点E.气体分子无论在什么温度下，其分子速率都呈现“中间多、两头少”的分布特点13．如图所示，竖直平面xOy内存在沿x轴正方向的匀强电场E和垂直于平面xOy向内的匀强磁场B，下面关于某带正电粒子在xOy平面内运动情况的判断，正确的是（）A．若不计重力，粒子可能沿y轴正方向做匀速运动B．若不计重力，粒子可能沿x轴正方向做匀加速直线运动C．若重力不能忽略，粒子不可能做匀速直线运动D．若重力不能忽略，粒子仍可能做匀速直线运动14．如图，楔形物块A静置在水平地面上，其斜面粗糙，斜面上有小物块B，用平行于斜面的力F拉B，使之沿斜面匀速上滑。