培智学校生活数学教案(一年级上)

本学期授课计划

教学进度表

认识新朋友

第2周第 1 课时20１２年9月１２日

认位置

第2周第 2 课时2012年9月14 日

认识物品

第3周第3课时２01２年9月17 日

课前学习

第３周第４课时2012年９月1９日

堆高

第3周第 5 课时12年9 月2１日

个别化教学分层目标1. 通过尝试、发现,运用各类不同的物体进行堆高，

２.积累堆高的建构经验与技能。

A:能堆２块以上积木。B:能堆2块积木。C：能拿积木。3．具有简单的堆高技能，如将各种盒子堆高。

4.培养学生大胆操作，体验成功的快乐，以及良好的学习习惯。

教学重点能堆2块及以上积木。

教学难点能将积木整齐堆起来。

教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐。

教学过程:教师活动学生活动

一、组织课堂

1.师生问好。

２.点名。

播放歌曲，激发兴趣。

《我是好宝宝》：

我是好宝宝,上课小手放放好。

小脚并并拢，小眼睛看老师。

小耳朵听好话，说话先举手,

才是好宝宝。

二、激发兴趣

1.PPT引导,知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，

小鸟、飞机也都能飞得高高的。２、激发学生尝试堆高兴趣。

三、课前活动

拿出积木，师生一起玩。师生问好。

学习课堂习惯。

联系生活,思考,尝试表达。堆积木。

四、学习新知

老师示范，学生观察

学生活动时,老师引导学生进行堆高。

学生尝试,老师指导。

学生尝试堆积木。

老师分层指导:

Ａ:尝试将积木搭高。

B：尝试搭2块积木。

C:尝试搭积木。

五、课间休息，养成教育。

播放音乐，根据学生表现，物质奖励。

六、游戏活动，新知巩固。

两两比赛，看谁搭得高。

七、养成教育,课堂小结

Ａ:尝试将积木搭高。

Ｂ：尝试搭2块积木。

C：尝试搭积木。

两两学生进行比赛:看谁搭

得高。

堆高

第4周第 6 课时12年9月24日

个别化教学分层目标１.鼓励学生尝试用各种方法堆高。

A:能堆3类物品。Ｂ:能堆2类物品。C:能尝试堆起２个物品。2．通过操作,让学生懂得运用各种材料堆高。

3．激发学生对尝试活动的兴趣

,以及良好的学习习惯。

教学重点鼓励学生尝试用各种方法堆高。

教学难点通过操作，让学生懂得运用各种材料堆高。

教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐。

教学过程: 教师活动学生活动

一、组织课堂

1、师生问好。

2、点名。

3、播放歌曲，激发兴趣。

《我是好宝宝》：

我是好宝宝，上课小手放放好。

小脚并并拢，小眼睛看老师。

小耳朵听好话,说话先举手,

才是好宝宝。

二、激发兴趣,知识导入。

1、故事导入:小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了,小房子住不下了，没有房子住，哭了。

2、提问激发：你们说怎么办呢？

引导:我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？

你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么? 注意:拿了材料,找个舒服的地方去建房子,不要都挤在一起。

三、知识新授

（一)学生自行玩堆高。

１.小组为单位进行玩堆高。

2．学生自行玩堆高，老师进行指导。

(二)激发学生用各种材料进行堆高。

启发学生用托盘，纸皮、杯子、盒子、罐子等辅助材料来建师生问好。

尝试说：“老师好。”

听到名字能应答。

学习课堂习惯。

学生聆听故事，尝试思考。思考问题,尝试回答。

动手操作，尝试进行各种物品的堆高活动。

堆高

第4周第7课时１2年９月26日

2、点名。

３、播放歌曲,激发兴趣。

《我是好宝宝》：

我是好宝宝，上课小手放放好。

小脚并并拢,小眼睛看老师。

小耳朵听好话,说话先举手,

才是好宝宝。

二、激发兴趣，知识导入。

今天,我们进行堆高PK大赛。

１.介绍游戏规则：两两进行物品堆高。

其他学生观察,看谁堆得高。

2．用粘纸对学生进行奖励。

３.引导A组学生尝试比较,并表达。

4.堆得高的学生,老师表扬鼓励。

三、课间休息，养成教育。

播放音乐，根据学生表现,物质奖励。

四、游戏巩固,知识深入。

鼓励学生再次进行尝试，并用多种材料来建房子。

1、提醒学生堆时要注意，手要放轻点，以免碰到房子而使

其到掉。

2、重点引导学生如何利用辅助材料建高楼。

五、课堂小结,养成教育。

学习课堂养成习惯。

观察图片。

学生分成两组，进行堆高活

动。其余学生观察，并尝试

表达哪堆高。

Ａ：表达。

B：尝试边指边说：“这个

高。”

C：能够有目光或者指示性

动作。

找相同

第6周第8 课时１2年１0月8日

个别化教学

分层目标

１.让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。

A:在一堆同类物品中找出相同的。

B：在３个以内同类物品中找出相同的。

C:能够感知物品的存在。

2.能将相同的物体归类。

３．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

教学重点让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。

教学难点学生能够在3个以内同类物品中找出相同。

教学准备篮球、足球、柿子、苹果等图片。

教学过程：教师活动学生活动一、师生问好！

课前学习：今天星期几。

二、联系生活,课堂引入

图上小朋友在干嘛?

(一)游戏活动，新授教学

集体活动

1.看图回答。

玩什么球？

问好。

观察图片，思考回答。

思考问题,尝试回答。