大风车音乐教案

大风车音乐教案

一（2）班徐苗苗

一、教学目标

（一）学生们在轻松愉快的氛围中度过

（二）每个学生参与进来，体验到玩乐器的乐趣

（三）掌握切分节奏能根据歌曲节奏敲打乐器

二、教学准备

乐器，三角铁，响木棒，铃鼓圈，手摇铃

三、教学过程

（一）导入简单的自我介绍：同学们，上午好，我是徐老师，今天由我给大家上一节音乐课，今天我们来唱一首歌曲《大风车》，我们先来听一遍，听的时候，我要邀请一个人来跟我共舞。没邀请的在下面参与。通过舞蹈把学生带入愉快的氛围中。

（二）学习切分节奏

1.×××

2.×·××

（三）学完节奏后，发乐器

（四）铃鼓圈拍黑板上第一排节奏

响木棒第二排

手摇铃加入（全体最后一排）

学生念节奏，敲乐器来一遍；第二段歌词（三角铁）

引导学生把读歌词变成唱歌，边唱边敲乐器

跟着钢琴一起边唱边敲

（五）活动结束：今天老师很开心能给你们上音乐课，这节课马上接近尾声了，老师希望你们每天的生活都像风车一样，开心的转动，每天都要开开心心的，听到没有。现在我来收乐器

四、教学反思

《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由乔羽作词，徐沛东作曲。歌词通俗易懂，富有童趣，旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力，深受孩子们的喜爱。在新歌教学之后，为了将歌曲的情绪表现得更完美，也为了将学生的情感充分地调动起来，我引导学生运用器乐、舞蹈、声势等多种形式参与到歌曲的表演之中，让学生在学习和展示中尽情展现童年生活的幸福，享受音乐学习的快乐。这首歌曲学生学习热情较高，但八分休止符和切分节奏的把握是一大难点。为了避免枯燥乏味、机械式地反复教唱。我将这一难点创设在了学生喜爱的活动环节之中，让学生在练习的同时，不知不觉掌握了它们的要领，从而为新歌教学奠定了扎实的基础。此时，学生们不光是在表演，更是在感受音乐、体验生活。歌曲的另一个难点是两段歌词不同结尾的演唱。在教学时，我注重让学生尽情地交流、尽情地演唱，充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，培养他们健康的审美情趣。通过学习，他们认识到了用轻巧、纯真的声音能唱出歌曲天真欢快的感情，而这优美的曲调和歌曲内容就像磁石一样深深吸引着学生。通过这种教

学，帮助学生树立正确的音乐审美观，主动、自觉地接受音乐审美教育，顺利地捕捉、判断、处理、接受音乐美的信息，让学生明白：生活中处处有音乐，音乐伴随人们终身，从而提高学生的音乐素养。