村居PPT课件完美版1

谢谢
1. 阅读交 流平台 的内容 ，说说 交流的 内容。 （1 .本组 课文中 让你印 象深刻 的人和 事，2. 综合性 学习开 展的活 动、活 动中遇 到的困 难、问 题和解 决办法 ，活动 的收获 。3.同 学互评 活动中 的表现 。） 学 完这组 课文后 ，许多 同学都 被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。 2. 小组内 交流本 组课文 中让你 印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。 3. 小组代 表在全 班交流 在 综合性 活动中 ，有不 少同学 在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！ 4. 抽生交 流 听 了你们 的发言 ，我被 你们刻 苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
茅檐低小，溪上青青草。
读到“青青草”，我们仿佛看到了什么？ 绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样的 小溪？
茅檐低小，溪上青青草。
瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能按 顺序说说这乡村的美景吗？
这么美的风景，真是如诗如画呀！你能读好 吗？
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
“翁媪”分别是图上的哪两位老人呢？他们 是什么关系？ 边看图边想象，他们会聊些什么呢？ 听着他们聊天的内容，看着他们聊天的样子， 你能体会出这里的“相媚好”是什么意思吗？ 辛弃疾在写这首词的时候正在江西上饶，上 饶在春秋时期属于吴国。“吴音”就是吴国 的地方话。你认为这老两口是 怎么醉的？
请同学们自己反复读读课文，细细看看 课文中的插图，想一想，这首词描写了什么 地方什么样的情景？
品悟词意
同学们，词和诗一样，语言十分 精练。我们要想理解这首词讲了什么 意思，必须得弄明白每个字、词的意 思，并展开丰富的想象，想象词所描 绘的情景，体会作者的感情。
这首词朴实易懂，联系插图，哪些词语、 句子你自己能读懂？
整体感知
词和我们以前学过的诗，在形式上有什 么不同呢？你有什么发现？
清平乐·村居 宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁。
读到“村居”，我们就会想到农村，在 你的想象中，农村是什么样的画面呢？
辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村， 怎样的人家呢？我们一起来学习这首词。
展开想象，描述词境
这户人家虽然住的是——___________， 但是周围的环境很美——___________，这户 人家翁媼之间——_________，大儿________， 中儿________，最喜小儿_______________。 多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。 作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的 画面之中，创作了这首词。
总结延伸
同学们，宋词是我国古代灿烂文化 中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩， 每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画， 一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。 希望同学们通过今天的学习，多收集宋 词读一读，在宋词中尽情遨游，感受我 国古代文学的艺术魅力。
作业
1 有感情地背诵课文。 2 想象课文所描绘的情景，写下来。
清平乐·村居
谈话导入
在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首 诗。
而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是 一首词。
唐诗、宋词、元曲都是我国古典文 化的瑰宝。词有它自己特殊的表现形式。 词有各种格式，每一种格式有一个名称。 《清平乐·村居》这首词中，“清平乐” 是词牌名，“村居”是这首词的题目。
辛弃疾（1140—1207）， 南宋词人。字幼安，号稼轩， 历城(今山东济南)人。有《稼 轩长短句》。他是中国历史上 伟大的豪放派词人。
请同学们选取课文中描写的 一个情景，结合课文的插图，展 开丰富的想象，把你仿佛看到什 么，听到什么写出来，或者选用 自己喜欢的表现形式和大家交流。
人们常说，诗中有画，画中有诗。 词也一样。作者用精练、生动的语句， 通过写景与叙事，创造了具有诗情画意 的艺术境界，描绘了一幅宁静、悠闲的 乡村生活图。这样的情景作者不但十分 喜欢、而且非常地热爱、羡慕、向往。 这真是景美，人更美呀。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
“豆”是庄稼，真 正锄的应该是草。
“中儿”是什么意思？ 从这两句话，可以看出这两个儿子怎样？ 请你夸夸他们。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
一般情况下“亡赖”是指什么样的人呢？ 在课文中是这个意思吗？ 从“亡赖”这个词你读懂了什么？
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“卧”可能是什么姿势？ 从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解 的？ 练习说话：看看图，想象一下小儿顽皮的样 子，可以自己说一说，还可以同桌讨论讨论。 小儿顽皮的样子该怎么读出来呢？