电路故障分析专题 课件
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断开区域
小结：
无电流
开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示 数为3伏。产生这一现象的原因可能是 (C ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。 断开区域
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
B. 小灯泡灯丝断了 C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
2.局部短路故障区域的判断方法：
电压表法：①将电压表并接到可能发生局部短路的地方， 电压表________示没数有。
②如果电路像这样开路，则电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源_电__压_____。
小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是
( B) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。短路区域
U=6伏
U2=ຫໍສະໝຸດ Baidu伏
U1=6伏
变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数 为6伏。产生这一现象的原因可能是 (BC或C) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。开路区域 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。
电路被连通，可以观察到_电__流__表__有示数， __灯__泡__L_2_发光。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接导线 有电流
开路区域 接点内
②电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地 方，电流表相当于一根__导__线___把电路接通，可 以观察到电流表__有__示__数__，灯泡_L_2_发__光____。
L1两端电压为零，L2两端电压为电源电压
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压 小。说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是
___B___。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。 判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。
开路区域 接点内
2. 在电学实验中，遇到开路时，常用电压表
来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭 合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障， 他用电压表进行测量，结果是，
U a e 3 V ， U a b 0 ， U b d 0 ， U d e 3 V
则此电路的故障可能是（C ）
A. 开关S接触不良
专题复习：
电路故障分析
电路故障:
整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。
电源短路
电流过大 烧坏电源
电路 故障
L1
L2
局用电部器短短路路
开路
L1不亮，L2亮
L1、 L2均不亮
短路： 电源短路 有电流，过大
局部短路 有电流
开路：电路断开 无电流
在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处发生短路或开路故障。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电流表 有电流
开路区域 接点内
③灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电 路被接通，可以观察到电流表______有_, 示数 灯泡______L__、__L_2_发。光
断开区域
小结：
无电流
开路
并接灯泡 有电流
开路区域 接点内
④ 电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路 的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源__电__压____。但电路中的灯不__发_，光 电流表_也__没__有__示数.
U=6伏
练：
1、（兰州卷）如图所示，电源电压为6V，电键K闭合时，
电压表示数为6V，出现此现象的原因可能是（ ） B
A．L1短路或L2开路 C．L1和L2都开路
B．L1开路或L2短路 D．L1和L2都短路
开路
开路有示数
U1=6V
U2=0V
短路 短路没示数
U=6V
2、（台州卷） 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接 在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不 小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什 么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想 一是不正确的。 （2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两 端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
局部短路
故障分析思路
一、是什么？ 二、在哪里？
一、是什么？——判断故障类别：短路还是开路。
电路 故障
短路： 电源短路 有电流，过大
局部短路 有电流
开路：电路断开 无电流
判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，
小结：
无电流
开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示 数为3伏。产生这一现象的原因可能是 (C ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。 断开区域
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
B. 小灯泡灯丝断了 C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
2.局部短路故障区域的判断方法：
电压表法：①将电压表并接到可能发生局部短路的地方， 电压表________示没数有。
②如果电路像这样开路，则电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源_电__压_____。
小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是
( B) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。短路区域
U=6伏
U2=ຫໍສະໝຸດ Baidu伏
U1=6伏
变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数 为6伏。产生这一现象的原因可能是 (BC或C) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。开路区域 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。
电路被连通，可以观察到_电__流__表__有示数， __灯__泡__L_2_发光。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接导线 有电流
开路区域 接点内
②电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地 方，电流表相当于一根__导__线___把电路接通，可 以观察到电流表__有__示__数__，灯泡_L_2_发__光____。
L1两端电压为零，L2两端电压为电源电压
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压 小。说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是
___B___。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。 判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。
开路区域 接点内
2. 在电学实验中，遇到开路时，常用电压表
来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭 合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障， 他用电压表进行测量，结果是，
U a e 3 V ， U a b 0 ， U b d 0 ， U d e 3 V
则此电路的故障可能是（C ）
A. 开关S接触不良
专题复习：
电路故障分析
电路故障:
整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。
电源短路
电流过大 烧坏电源
电路 故障
L1
L2
局用电部器短短路路
开路
L1不亮，L2亮
L1、 L2均不亮
短路： 电源短路 有电流，过大
局部短路 有电流
开路：电路断开 无电流
在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处发生短路或开路故障。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电流表 有电流
开路区域 接点内
③灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电 路被接通，可以观察到电流表______有_, 示数 灯泡______L__、__L_2_发。光
断开区域
小结：
无电流
开路
并接灯泡 有电流
开路区域 接点内
④ 电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路 的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源__电__压____。但电路中的灯不__发_，光 电流表_也__没__有__示数.
U=6伏
练：
1、（兰州卷）如图所示，电源电压为6V，电键K闭合时，
电压表示数为6V，出现此现象的原因可能是（ ） B
A．L1短路或L2开路 C．L1和L2都开路
B．L1开路或L2短路 D．L1和L2都短路
开路
开路有示数
U1=6V
U2=0V
短路 短路没示数
U=6V
2、（台州卷） 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接 在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不 小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什 么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想 一是不正确的。 （2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两 端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
局部短路
故障分析思路
一、是什么？ 二、在哪里？
一、是什么？——判断故障类别：短路还是开路。
电路 故障
短路： 电源短路 有电流，过大
局部短路 有电流
开路：电路断开 无电流
判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，