电路故障分析专题 课件
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《电路故障分析》课件
02
CATALOGUE
电路故障检测方法
电压测量法
总结词
通过测量电路中各点的电压值，对比正常值，判断故障点。
详细描述
在电路中，各点应有稳定的电压值，当某个元件或某段线路出现故障时，相应 的电压值会发生变化。通过测量这些电压值并与正常值比较，可以判断出故障 点。
电阻测量法
总结词
通过测量电路中各元件的电阻值，判断元件是否正常工作。
详细描述
在断电情况下，使用万用表测量电路中各元件的电阻值，并 与正常值比较。若电阻值异常，则该元件可能损坏或接触不 良，进一步检查可确定故障点。
波形测量法
总结词
通过示波器观察电路中各点的信号波形，分析波形是否正常。
详细描述
示波器可以显示电路中各点的信号波形，正常波形具有特定的形状和幅度。当某 个元件或线路出现故障时，相应的波形会发生变化。通过观察波形并与正常波形 比较，可以判断出故障点。
对比法
总结词
将电路中的元件或线路与正常工作状 态下的相同元件或线路进行对比，找 出差异。
详细描述
将电路中的元件或线路与正常工作状 态下的相同元件或线路进行对比，观 察其外观、颜色、温度等方面的差异 。差异点可能就是故障点，需要进一 步检查和验证。
03
CATALOGUE
常见电路故障分析
开路故障分析
发故障。
电路故障的危害
01
02
03
04
设备损坏
电路故障可能导致设备过热、 烧毁或损坏，造成经济损失。
安全风险
电路故障可能引发电击、火灾 等安全事故，威胁人员生命安
全。
生产停滞
电路故障可能导致企业生产线 的停滞，影响生产效率和经济
2024宁夏中考物理二轮复习 微专题 电路故障分析(课件)
例3 一题多设问 老师要求同学们分组进行“测量定值电阻的阻值”实 验，连接的实物电路如图所示．连接完电路后闭合开关，请你帮他一起 分析、解决下列问题并填写电表示数变化情况. (1)连接电路时若将电流表和电压表位置接反，则观察到的现象是电压表 _有__示数、电流表_无__示数．(均选填“有”或“无”) (2)若电阻R断路，则移动滑片过程中，观察到的现象 是_电__压__表__有__示__数__，__电__流__表__无__示__数__，__且__均__不__发__生__变__化__．
宁夏近年真题及拓展
1. (2023宁夏7题3分)如图所示，闭合开关，两灯都不亮．为检查故障，某 同学先用电压表与灯L1并联，观察到电压表无示数，再将电压表与灯L2 并联，观察到电压表有示数，那么电路中出现的故障是( D ) A. 灯L1短路 B. 灯L1断路 C. 灯L2短路 D. 灯L2断路
拓展训练
(7)闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，小明用电压表进行电路 故障检测，当把电压表分别正确接在ab、bc两端时，电压表示数均为零， 当把电压表正确接在cd两端时，电压表有示数．则故障原因可能是_滑__动__ _变__阻__器__断__路_． (8)闭合开关后，发现移动滑片时小灯泡始终不发光， 两电表均无示数，小明将一根导线分别并联在小灯 泡、滑动变阻器和开关两端，发现只有当导线并联 在开关两端时，灯泡才发光、两电表有示数．则故 障原因可能是_开__关__断__路__(_或__开__关__接__触__不__良__)_．
4. (2021恩施州)如图所示电路中，开关闭合后，两电灯都发光，电表正常 工作，一段时间后，由于灯L1短路(灯L2、电表不会烧坏)，会有下面哪种 情况发生( B ) A. 电流表示数变小 B. 电压表无示数 C. 电压表示数不变 D. 电压表示数变大
专题1 电路故障分析PPT课件(初中科学)
10.(202X，荆州)某同学家的电灯均正常工作，当他把“220V 16W”的台灯插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭 ，产生这一现象的原因可能是( B )
A.插座处短路
B.台灯灯头处短路
C.插座处断路
D.台灯灯头处断路
11.(202X，株洲)在家庭电路中，一定不会引发总开关(带有漏电 保护器)跳闸的是( C) A.火线和零线直接连通 B.安装用电器时人体接触火线 C.试电笔笔尖接触火线 D.同时使用多个大功率用电器
4.如图所示的电路，闭合开关S，灯泡L1、L2均不发光，且电流 表 和电压表 )指针均指在零刻度。现将灯泡L1和L2位置 对调，其余元件位置不变，重新闭合开关S时，发现两只灯泡仍
不发光，电流表 指针仍然不动，但电压表 )的指针产生了
明显偏转，根据上述信息可以判断(B )
A.灯泡L1的灯丝断了
B.灯泡L2的灯丝断了
示数，电流表无示数，则该电路故障可能是(A )
A.灯泡L1开路
B.灯泡L2开路
C.灯泡L2短路
D.电流表短路
3.(202X，长沙)小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中 ，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不 亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以 查找故障。测量得出Uab＝0，Uac＝0，Ucd＝6V，Uad＝6V。如果 电路只有一处故障，则故降可能为C( ) A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路
C.电源接线处松脱
D.电流表破坏了
5.在如图所示的电路中，电源电压为U，己知电路中仅有一处故 障，且只产生在电阻R1、R2上，电键S闭合前后，电压表指针的 位置不变，请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障：
电路故障的分析课件
压. V2表的示数
0
等于电源电压
串联电路的断路问题
验证
S断开电压表 示数是否接近 电源电压
V
asb
A L1 L2
现象：S断开,两灯都不发光,电流表 示数为0,电压表示数接近电源电压.
现象：S闭合,两灯都发光,电流表有 示数,电压表示数为0.
串联电路的断路分析
分析:S断开
V
V
as
总结
串联电路中只要断路所有用电器都不工 作。
串联电路中允许部分短路。
探究1:串联电路的断路问题
实验1
s
A L1 L2
V1
V2
结论：串联电L路1灯断某路处断L开2灯,断则路用
电灯 A表泡器的的示发都数光不情况工两作灯,都0电不发流光表两示灯数都0 不为发0光,
断V1表开的示处数两点等间于电电源压电接压 近电0源电
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电压表示数等于零
L1断路
导线： b、c
灯L1、L2都不亮 L1断路
AV
a 电流表：a、b
b
c
L1
L2
s
灯L1不亮L2亮， 电流表有示数
L1断路
电压表：a、b 导线： a、b
灯L1L2都不亮，电 压表示数等于电源 电压
灯L1不亮L2亮
L1断路 L1断路
结论：导线中有电流,也能够近似地认为 导
线两端电压为0
例1: 串联电路的断路问题
．
．d
A
as
．c V
．b
L
电源电压为6V,当开关闭合后，发现小灯泡
不亮，电流表无示数，用电压表测量发现
Uab=0，Ubc=6V，Udc=0,若电路中只有一处
初中物理电路故障专题PPT课件
灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮， 而电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生 这一现象的原因是
()
(A)灯L1断路。 (C)灯L2断路。
(B)灯L1短路。 (D)灯L2短路。
第25页/共27页
[变式训练] 在图所示的电路中,电源电压不变。闭合电
键K，电路正常工作。一段时间后，发现其中一个电压表
灯不亮，电压表却有示数，则原因可能是
① 灯断路，
② 电压表，电流表位置互换
。
（5）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压
表几乎为0，则原因可能是 灯短路 。
第17页/共27页
4、安装家庭电路时，为检测电路安装是否正确，在接通 电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V的 白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关，接通电源后发现灯 泡正常发光。由此可以判定[ B ] A.电路安装正确 B.电路安装不正确，某处有短路 C.电路安装不正确，某处有断路 D.条件不足，无法判断
2、各种电路故障可能的原因：
A、电灯发光：表明电路为通路； 电灯不发光：电灯两接线柱到电源两级某处开路或灯泡被
短路； B、电压表有示数：与电压表并联的那部分电路开路；
电压表无示数：与电压表并联的部分分电路被短路或其它 部分某处开路； C、电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表有示数：表明电流表两接线柱到电源两极通路；
电流表无示数：电流表被短路或从电流表两接线柱到电源 两极某处开路
第3页/共27页
3、检测电路故障的方法：
A、一般方法：电压表——检测电路中的电压，有示数说明与 电源相通。
B、常见方法：电流表或导线——将电路中有故障的地方短路。 C、用一只适当的灯泡连入电路中不同位置，根据其亮度变化
《电路故障分析》课件
03
电路故障的检测方法
直接观察法
总结词
通过观察电路的外观和连接情况，检查是否有明显的损坏或异常。
详细描述
直接观察法是最基本的一种检测方法，主要通过观察电路板、元件、连接线等是否有明显的烧焦、断裂、脱落等 现象，以及是否有异常的气味或烟雾等。
电阻测量法
总结词
使用万用表测量电路中各个点的电阻 值，判断是否有开路、短路或元件损 坏。
例如，电路中的电阻值、电容值或电感值可能因为设计不当 而偏离预期值，导致电路性能不稳定或出现故障。
制造工艺问题
制造工艺问题可能导致电路元件的质量不稳定或性能不佳 ，从而引发电路故障。
例如，焊接不良、元件组装不当或材料缺陷等制造工艺问 题都可能导致电路性能下降或出现故障。
环境因素
环境因素也可能对电路的性能和稳定性产生影响，从而引发故障。
例如，温度、湿度、气压、电磁干扰等环境因素可能会影响电路元件的性能，从 而导致电路故障。
人为因素
人为因素也可能导致电路故障，例如 错误的操作、维护不当或人为损坏等 。
错误的操作可能导致电路元件的损坏 或性能下降，维护不当也可能导致电 路元件的腐蚀或失效。此外，人为损 坏也是导致电路故障的一种常见原因 。
在电源故障的情况下，需要检查电源的电压、电流和稳定 性，以及电源连接和负载情况，以确定故障原因并采取相 应的措施进行修复。
信号传输故障实例
总结词
信号传输故障通常表现为信号失真、信号中断或信号延 迟。
详细描述
信号传输故障可能是由于线路损耗、电磁干扰或信号不 匹配等原因引起的。在信号传输故障的情况下，需要检 查传输线路和信号质量，以及信号源和接收器的匹配情 况，以确定故障原因并采取相应的措施进行修复。
《家庭电路故障分析》课件
总结词
人体安全电压为36V，超过此电压可能对人体造成危害。
详细描述
人体是导电体，当接触高于36V的电压时，电流可能通过人体造成伤害，甚至危 及生命。因此，在日常生活中，应避免接触高于36V的带电体，如电线、电器等 。
不使用绝缘皮破损的导线
总结词
导线绝缘皮破损可能导致触电事故。
详细描述
导线绝缘皮破损后，裸露的导线可能 接触到其他金属物体或人体，从而引 发触电事故。因此，发现导线绝缘皮 破损时，应及时更换，避免使用破损 的导线。
灯泡不亮
灯泡不亮是家庭电路中常见的故障之一。
灯泡不亮可能是由于灯泡本身损坏、灯座接触不良、开关损坏或电路中的电流过小等原因引起 的。在排查灯泡不亮的故障时，应首先检查灯泡是否正常，然后检查灯座和开关是否工作正常 ，最后检查电路中的电流是否正常。
电器无法正常工作
当家庭电路中的电器无法正常工作时，可能是由 于电路中的电压不稳或电流过小。
跳闸和保险丝熔断的排查
总结词
跳闸和保险丝熔断可能是由于超载、短路或漏电等原因引起 的。
详细描述
首先需要检查电器是否超载，如果超载需要减少负载或更换 更大容量的保险丝。其次检查电路是否有短路或漏电现象， 如果有需要修复或更换线路。最后检查空气开关是否正常， 如果损坏需要更换。
04
安全用电常识
不接触高于36V的带电体
家庭电路的工作原理
01 电流
电荷的定向移动形成电流，电流方向为正电荷移 动方向。
02 电压
电场力将正电荷从一端推到另一端所做的功，形 成电压。
03 功率和电流
功率是单位时间内完成的功，电流是单位时间内 通过导体的电荷量。
家庭电路的常见元件
断路器
人体安全电压为36V，超过此电压可能对人体造成危害。
详细描述
人体是导电体，当接触高于36V的电压时，电流可能通过人体造成伤害，甚至危 及生命。因此，在日常生活中，应避免接触高于36V的带电体，如电线、电器等 。
不使用绝缘皮破损的导线
总结词
导线绝缘皮破损可能导致触电事故。
详细描述
导线绝缘皮破损后，裸露的导线可能 接触到其他金属物体或人体，从而引 发触电事故。因此，发现导线绝缘皮 破损时，应及时更换，避免使用破损 的导线。
灯泡不亮
灯泡不亮是家庭电路中常见的故障之一。
灯泡不亮可能是由于灯泡本身损坏、灯座接触不良、开关损坏或电路中的电流过小等原因引起 的。在排查灯泡不亮的故障时，应首先检查灯泡是否正常，然后检查灯座和开关是否工作正常 ，最后检查电路中的电流是否正常。
电器无法正常工作
当家庭电路中的电器无法正常工作时，可能是由 于电路中的电压不稳或电流过小。
跳闸和保险丝熔断的排查
总结词
跳闸和保险丝熔断可能是由于超载、短路或漏电等原因引起 的。
详细描述
首先需要检查电器是否超载，如果超载需要减少负载或更换 更大容量的保险丝。其次检查电路是否有短路或漏电现象， 如果有需要修复或更换线路。最后检查空气开关是否正常， 如果损坏需要更换。
04
安全用电常识
不接触高于36V的带电体
家庭电路的工作原理
01 电流
电荷的定向移动形成电流，电流方向为正电荷移 动方向。
02 电压
电场力将正电荷从一端推到另一端所做的功，形 成电压。
03 功率和电流
功率是单位时间内完成的功，电流是单位时间内 通过导体的电荷量。
家庭电路的常见元件
断路器
《故障电路的分析》课件
故障电路分析技术的发展和应用，有助于 推动电子产业的发展和进步，提高电子设 备的性能和质量。
02
电路故障类型
开路故障
总结词
电流无法流通
故障现象
设备无法正常工作，可能表现为完全无反应或部分功能失 效。
详细描述
开路故障通常表现为电路断开或接触不良，导致电流无法 正常流通。这可能是由于电线断裂、连接器松动或焊点脱 焊等原因引起的。
解决方法
检查电路连接，确保所有连接器都已紧固，并检查是否有 电线断裂或焊点脱焊的情况，如有需要，进行修复或更换 。
短路故障
总结词
详细描述
故障现象
解决方法
电流被强制引导至低电阻路径
短路故障通常是由于电路中存 在低电阻路径，导致电流被强 制引导至该路径，而绕过原本 的电路元件。这可能是由于电 线短路、负载短路或电源短路 等原因引起的。
《故障电路的分析》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 电路故障类型 • 故障电路分析方法 • 实际电路故障排除 • 电路故障预防和维护 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
介绍故障电路分析的基本概念、 方法和应用，帮助读者了解和掌 握故障电路分析的技能。
背景
随着电子设备在各个领域的广泛 应用，电路故障问题越来越突出 ，故障电路分析成为保障电子设 备正常运行的重要手段。
。
在安装和维修时，使用符合安全 标准的工具和设备。
遵循安全规定和操作程序
学习并遵守相关安全规定和操 作程序，确保自身和他人的安 全。
在进行电路维修和操作前，务 必先关闭电源，并使用验电笔 进行验电。
对于高电压和高电流的电路， 务必穿戴相应的防护装备，遵 循安全操作规程。
初中物理电路故障的分析完整ppt课件
灯L1不亮L2亮
L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电 流，用电器都不工作, 不工作的 用电器两端电压为零,断开处两 点间电压接近电源电压.
串联电路的短路分析
例二：电源电压不变，开关闭合后，灯 L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯 突然熄灭，另一盏灯突然变亮，而电压 表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大， 试分析 原因。
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数 电流表有读数 某灯泡不亮 2.电压表有读数 电流表无读数 灯泡不亮 3.电压表无读数 电流表无读数 灯泡不亮
该灯泡被短路 节点内开路 节点外开路
4.电压表无读数 电流表有读数 某灯泡不亮
节点内短路
.
如图所示的电路中，电源电压为6伏。 当开关K闭合时，只有一只灯泡发光， 且电压表V的示数为6伏。产生这一现象 的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
中考物理专题探究
电路故障的分析
一、电路故障
整个电路或部分电路不能正常工作，或电 流表、电压表没有读数或读数异常 。
电路 故障
断路： 电路断开
电源短路
短路：
局部短路
串联电路的断路分析
例1：灯L1和L2串 联，闭合S后两灯 均不发光，经检查 电路连接无误。确 定只有一只灯泡出 现了断路，在不拆 开电路的情况下， 请你在如图所示的 实验器材中任选一 种来分析。
AV
a
b
c
L1
L2
s
电流表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电流表没有示数
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电压表示数等于零
L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电 流，用电器都不工作, 不工作的 用电器两端电压为零,断开处两 点间电压接近电源电压.
串联电路的短路分析
例二：电源电压不变，开关闭合后，灯 L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯 突然熄灭，另一盏灯突然变亮，而电压 表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大， 试分析 原因。
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数 电流表有读数 某灯泡不亮 2.电压表有读数 电流表无读数 灯泡不亮 3.电压表无读数 电流表无读数 灯泡不亮
该灯泡被短路 节点内开路 节点外开路
4.电压表无读数 电流表有读数 某灯泡不亮
节点内短路
.
如图所示的电路中，电源电压为6伏。 当开关K闭合时，只有一只灯泡发光， 且电压表V的示数为6伏。产生这一现象 的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
中考物理专题探究
电路故障的分析
一、电路故障
整个电路或部分电路不能正常工作，或电 流表、电压表没有读数或读数异常 。
电路 故障
断路： 电路断开
电源短路
短路：
局部短路
串联电路的断路分析
例1：灯L1和L2串 联，闭合S后两灯 均不发光，经检查 电路连接无误。确 定只有一只灯泡出 现了断路，在不拆 开电路的情况下， 请你在如图所示的 实验器材中任选一 种来分析。
AV
a
b
c
L1
L2
s
电流表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电流表没有示数
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电压表示数等于零
电路故障分析专题 ppt课件
在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不
小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什 么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想
一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两 端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
并接电压表 有最P大PT电课压件
开路区域 接点内 8
练：
1. 如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、 cd 、
ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端
时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是
(B )
电路被连通，可以观察到_电__流__表__有示数， _ 灯__泡__L_2_发光。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接导线 有电流
PPT课件
开路区域 接点内
4
②电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地 方，电流表相当于一根__导__线___把电路接通，可 以观察到电流表有_示__数_____，灯泡L2_发__光______。
则该电路的故障可能是 (
)
A．L1的灯丝断了
B．L2的灯丝断了
C．L1和L2的灯丝都断了
D．电流表坏
PPT课件
16
2.如图所示，电路中电源电压不变，闭合开关S后，
灯泡L1和L2都发光．一 段时间后，其中一只灯泡突然 熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V的示数变小，
V2的示数变大，则产生这一现象的原因是 (
电路故障分析专题课件
)
A．灯L1断路 B．灯L2断路
C．灯L1短路 D．灯L2短路
电路故障分析专题
16
如图所示电源电压为3 V的电路，闭合开关。灯泡不亮， 电流表示数几乎为零，电压表示数接近3 V．出现此现 象的原因可能是( )．
A．电流表断路 B．灯座短路 C．开关接触不良 D．a—b—c段有断路
电路故障分析专题
17
电路故障分析专题
21
短路区域
U=6伏
U2=0伏
U =6伏 1
电路故障分析专题
11
变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关
K闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数
为6伏。产生这一现象的原因可能是 (BC或C)
(A)灯L1短路。 (C)灯L1开路。
(B)灯L2短路。 (D)灯L2开路。
开路区域
U=6伏
电路故障分析专题
12
2、（台州卷） 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接
电路， 合上电键S后，发现小灯L1、L2均不发光，
电流表示数为零。是哪里发生了故障呢？她思考了一下，
然后用一个电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量
电压。测量结果：电流表、灯L1两端无电压，灯L2两端有
电压，由此小红找出了电路发生故障的原因。
则电路故障可能是：（ ）
A.电流表断路了
B.小灯L1断路了
电路故障:
整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。
电源短路
电流过大 烧坏电源
电路 故障
L1
L2
局用电部器短短路路
开路
L1不亮，L2亮
L1、 L2均不亮
短路： 电源短路 有电流，过大
2025四川中考物理二轮重点专题研究微专题电路故障分析(课件)
根据电表示数判断电路故障：先看电流表，再看电压表
电流表示数 存在故障 电压表示数
存在故障的具体位置
无示数
断路
无示数 有示数
与电压表并联以外的电路断路 与电压表并联的电路断路
有示数
短路
无示数 有示数
与电压表并联的电路短路 与电压表并联以外的电路短路
注：不能直接确定故障原因时，可以采用“假设法”将选项逐一代入题干
L1断路
闭合开关，灯泡L1、L2均发光，电压表、电流表 、 均有示数；工作 一段时间后，电流表 示数不变，电流表 示数变小，电路故障可能是 ___L_1_断__路_．闭合开关，灯泡L1、L2均发光，电压表、电流表 、 均有 示数；工作一段时间后，两灯突然熄灭，电流表 示数先变大后变小， 电路故障可能是________．
______________________________．
例3
一题多设问 如图所示，电源电压和灯丝电阻保持不变，电流
表和电压表均完好，请回答下列问题：
闭合开关，灯泡L1发光、L2不发光，电压表、电流表 均有示数，电流 表 无示数，电路故障可能是___L_2_断__路．闭合开关，灯泡L2发光、L1不发 光，电压表、电流表 、 均有示数，电路故障可能是_______．
进行验证
例2
一题多设问 某实验小组用如图所示的电路“测量小灯泡的电功
率”， 请回答下列问题：
判断电路中各元件的连接情况：小灯泡和滑动变阻器的连接方式是
_____．判断电表的测量对象：电流串表联测量_____电流，电压表测量
________两端电压．
电路
小灯泡L
根据情景判断故障：①闭合开关，小灯泡发光，电流表无示数，电压表 有示数，产生这一现象的原因是___________．②闭合开关，小灯泡不亮， 电流表有示数电，流电表压短表路无示数，产生这一现象的原因是 _______________________．
电流表示数 存在故障 电压表示数
存在故障的具体位置
无示数
断路
无示数 有示数
与电压表并联以外的电路断路 与电压表并联的电路断路
有示数
短路
无示数 有示数
与电压表并联的电路短路 与电压表并联以外的电路短路
注：不能直接确定故障原因时，可以采用“假设法”将选项逐一代入题干
L1断路
闭合开关，灯泡L1、L2均发光，电压表、电流表 、 均有示数；工作 一段时间后，电流表 示数不变，电流表 示数变小，电路故障可能是 ___L_1_断__路_．闭合开关，灯泡L1、L2均发光，电压表、电流表 、 均有 示数；工作一段时间后，两灯突然熄灭，电流表 示数先变大后变小， 电路故障可能是________．
______________________________．
例3
一题多设问 如图所示，电源电压和灯丝电阻保持不变，电流
表和电压表均完好，请回答下列问题：
闭合开关，灯泡L1发光、L2不发光，电压表、电流表 均有示数，电流 表 无示数，电路故障可能是___L_2_断__路．闭合开关，灯泡L2发光、L1不发 光，电压表、电流表 、 均有示数，电路故障可能是_______．
进行验证
例2
一题多设问 某实验小组用如图所示的电路“测量小灯泡的电功
率”， 请回答下列问题：
判断电路中各元件的连接情况：小灯泡和滑动变阻器的连接方式是
_____．判断电表的测量对象：电流串表联测量_____电流，电压表测量
________两端电压．
电路
小灯泡L
根据情景判断故障：①闭合开关，小灯泡发光，电流表无示数，电压表 有示数，产生这一现象的原因是___________．②闭合开关，小灯泡不亮， 电流表有示数电，流电表压短表路无示数，产生这一现象的原因是 _______________________．
上册第16章专题三 电路故障的分析PPT课件(人教版)
类型 1 根据电路查找故障 1．如图所示，开关 S 闭合时，可能发生的现象是( C ) A．L1 被烧坏 B．L2 被烧坏 C．电源被烧坏 D．L1 发光、L2 不发光
2．如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开 关 S1、S2，则( B )
A．L1 不能发光，L2 能发光 B．L1 能发光，L2 不能发光 C．L1、L2 都不能发光 D．L1、L2 都能发光
(1)电路中的故障可能是 RR断1 断路路或或R R短1 短路 ． (2)移动变阻器 R2 的滑片 P，只观察到一个电表的示 数发生了改变，则故障一定是 RR短1 短路路 ．
17．如图所示的电路，开关 S 闭合后，两灯均正常 发光．在某时刻，电路出现故障，电流表和电压表的示 数出现异常．造成该现象的电路故障有多种可能，如表 中序号 1 故障．请分析写出可能出现的两种由电灯引起 的电路故障(其中一盏灯完好)，并填上 2、3 的电流表和 电压表的示数情况．
在 a、b 间接入
现象
故障
导线 电压表 电流表
LL22 亮亮
LL11断断路路
LL22不不亮亮
L22 断路
电压表有示数，L22 不亮 L11 断路
电压表无示数，L2 不亮 LL22断断路路
电电流流表表有有示示数数，，LL22亮亮 LL11断断路路
电电流流表表无无示示数数，，LL22不不亮亮 LL22 断断路路
A．滑动变阻器断路 C．灯泡 L2 短路
B．滑动变阻器短路 D．灯泡 L2 断路
7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合 开关 S，电路正常工作，一段时间后，发现两个电表的示 数都变大，则出现这种故障的原因可能是( C )
A．R1 短路 C．R2 短路
B．R1 断路 D．R2 断路
九年级物理专题复习课件四电路故障分析与检测
A．L1一定断路 B．L2一定断路 C．L1可能断路 D．L2可能断路
类型二 根据故障判断现象
8．(2014，兰州)在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯 泡L1或L2中有一个产生了短路故障，当开关S闭合时，下列现象 中不可能出现的是( C )
A．电压表无示数，灯泡L1不发光 B．电压表有示数，灯泡L2不发光 C．电压表和电流表都没有示数 D．电压表和电流表都有示数
A．灯Ll和灯L2都产生了断路 B．灯L2和开关S都产生了断路 C．灯Ll和开关S都产生了断路 D．灯Ll、灯L2和开关S都产生了断路
7．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电 路正常工作，一段时间后，电流表A的示数变小，电压表V 的示数不变，若故障只产生在电灯L1、L2上，用某完好的电 灯L3替换L2，替换前后两电表的示数恰好不变，则( A )
9．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯L1、L2可能出 现了断路故障。闭合开关S后： (1)若两灯均不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是__ __表。 (2)若两灯中有一灯不发光，则三个电表中示数一定大于零的电 表是____、___表。
类型三 故障查找
10．(2014，泰安)小强同学在探究串联电路电流规律的实验中， 按如图连接好了电路，闭合开关S后，视察实验，两灯均不发光。 为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点， 视察电压表、电流表均无示数。将电压表接到a、b两点，视察电 压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是(A )
A．灯L1短路 B．灯L1断路 C．灯L2断路 D．灯L2短路
6．(2014，昆明)某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源 电压为3 V恒定不变。连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他
类型二 根据故障判断现象
8．(2014，兰州)在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯 泡L1或L2中有一个产生了短路故障，当开关S闭合时，下列现象 中不可能出现的是( C )
A．电压表无示数，灯泡L1不发光 B．电压表有示数，灯泡L2不发光 C．电压表和电流表都没有示数 D．电压表和电流表都有示数
A．灯Ll和灯L2都产生了断路 B．灯L2和开关S都产生了断路 C．灯Ll和开关S都产生了断路 D．灯Ll、灯L2和开关S都产生了断路
7．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电 路正常工作，一段时间后，电流表A的示数变小，电压表V 的示数不变，若故障只产生在电灯L1、L2上，用某完好的电 灯L3替换L2，替换前后两电表的示数恰好不变，则( A )
9．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯L1、L2可能出 现了断路故障。闭合开关S后： (1)若两灯均不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是__ __表。 (2)若两灯中有一灯不发光，则三个电表中示数一定大于零的电 表是____、___表。
类型三 故障查找
10．(2014，泰安)小强同学在探究串联电路电流规律的实验中， 按如图连接好了电路，闭合开关S后，视察实验，两灯均不发光。 为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点， 视察电压表、电流表均无示数。将电压表接到a、b两点，视察电 压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是(A )
A．灯L1短路 B．灯L1断路 C．灯L2断路 D．灯L2短路
6．(2014，昆明)某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源 电压为3 V恒定不变。连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他
电路故障分析PPT教学课件
• 电流表有示数
• 被局短的用电器不工作
• 电源两端电压正常。
L1
L2
A
并联电路发生短路时的现象
பைடு நூலகம்
V
L2
A2
L1
A1
• 电源短路
• 烧毁电源
A
电电
路结 路 现 断果 不 象 电路 通 路
故 障电 电
路结 路 现 短果 仍 象 路通
电路故障
①灯泡不亮 ②电流表无示数 ③电压表示数可能为零(并联部分无断路) ④电压表示数可能接近电源电压(并联部
C PD
－0.6 3
AB －＋
－ 3 15
⑶某同学在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻， 然后求 其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？
___不__对，其原因是：___小__灯__泡__电__阻__随__温__度__变__化__而__变__化。
【例2】 在图所示的电路中，闭合电键S，灯L不亮，电压 表V有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯L 和电阻R外，其余元件均完好。
灯L两端，请判断他能否查找 L R
出电路的故障，并说明理由：
不__能__，__在__灯__L__短__路__和__电__阻__R_断___
S
路__两__种__情__况__下__，__电__压__表__V__均__无__
示__数____。
【例3】 (电压表检查法)下图为一电路板的示意图，a、b、
c、d为接线柱，a、d与220V的交流电源连接，ab
后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数为6伏。产
生这一现象的原因可能是( B )
A. 灯L1处短路 C. 灯L1处断路
B. 灯L2处短路 D. 灯L2处断路 L1
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局部短路
故障分析思路
一、是什么？ 二、在哪里？
一、是什么？——判断故障类别：短路还是开路。
电路 故障
短路： 电源短路 有电流，过大
局部短路 有电流
开路：电路断开 无电流
判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，
L1两端电压为零，L2两端电压为电源电压
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压 小。说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是
___B___。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。 判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
B. 小灯泡灯丝断了 C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
2.局部短路故障区域的判断方法：
电压表法：①将电压表并接到可能发生局部短路的地方， 电压表________示没数有。
②如果电路像这样开路，则电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源_电__压_____。
小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是
( B) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。短路区域
U=6伏
U2=0伏
U1=6伏
变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数 为6伏。产生这一现象的原因可能是 (BC或C) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。开路区域 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示 数为3伏。产生这一现象的原因可能是 (C ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。 断开区域
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
电路被连通，可以观察到_电__流__表__有示数， __灯__泡__L_2_发光。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接导线 有电流
开路区域 接点内
②电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地 方，电流表相当于一根__导__线___把电路接通，可 以观察到电流表__有__示__数__，灯泡_L_2_发__光____。
U=6伏
练：
1、（兰州卷）如图所示，电源电压为6V，电键K闭合时，
电压表示数为6V，出现此现象的原因可能是（ ） B
A．L1短路或L2开路 C．L1和L2都开路
B．L1开路或L1=6V
U2=0V
短路 短路没示数
U=6V
2、（台州卷） 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接 在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不 小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什 么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想 一是不正确的。 （2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两 端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
专题复习：
电路故障分析
电路故障:
整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。
电源短路
电流过大 烧坏电源
电路 故障
L1
L2
局用电部器短短路路
开路
L1不亮，L2亮
L1、 L2均不亮
短路： 电源短路 有电流，过大
局部短路 有电流
开路：电路断开 无电流
在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处发生短路或开路故障。
开路区域 接点内
2. 在电学实验中，遇到开路时，常用电压表
来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭 合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障， 他用电压表进行测量，结果是，
U a e 3 V ， U a b 0 ， U b d 0 ， U d e 3 V
则此电路的故障可能是（C ）
A. 开关S接触不良
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电流表 有电流
开路区域 接点内
③灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电 路被接通，可以观察到电流表______有_, 示数 灯泡______L__、__L_2_发。光
断开区域
小结：
无电流
开路
并接灯泡 有电流
开路区域 接点内
④ 电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路 的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源__电__压____。但电路中的灯不__发_，光 电流表_也__没__有__示数.