教科版四年级上册科学分离食盐与水的方法-精品PPT课件
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三、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网很烫，不 要触摸。
不能用嘴吹灭火焰
不能用燃着的酒精灯对火
熄火时要用灯帽盖灭
①点燃酒精灯；Fra Baidu bibliotek
②加热烧杯里的盐溶液；
③当盐水快要蒸发完时慢慢移开 酒精灯并盖上灯帽，停止加热；
也可用铁片或铁勺做蒸发实验
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加入到不锈钢勺子中 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢勺子放在托盘上，不用手摸，防止烫伤 4、观察不锈钢勺子上液体变干后留下的痕迹 5、请记录员认真填写实验记录 6、实验结束后，请材料员整理实验材料并放入指定位置
用记号笔在杯壁给浓盐水的液面做个 记号，然后一点一点地加水，使杯子 里的食盐恰好全部溶解。
结论：
用增加水的方法可以继续溶解杯 底的食盐。
？
把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面 降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？
如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到 水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？ 食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
海水晒盐工艺过程
加工
• 今天学习了“分离食盐与水的方 法”，如果遇到了其他溶液你能分 离吗？自制一杯糖溶液或味精溶液， 并能用加热的方法把它们分离出来。
效果评价
在做盐和水分离实验时，有可能出现结晶出来的 物质不是颗粒状的，好象是粉状的，而大多数情 况下结晶出来的是颗粒状的，这也许是和实验时 火候的控制有关系吧，另外，在这个改进的实验 中，我仅仅只是把酒精灯换成了蜡烛、蒸发皿换 成铁勺，实验就不仅由复杂变成简单，而且减少 了用蒸发皿垫石棉网加热《分离食盐与水的方法》 的实验时间，可行性强。选择合适的实验材料、 改进、创新实验仪器，优化实验教学设计能提高 小学科学实验教学的有效性。充分地组织利用好 手中的实验材料能帮助学生轻松、有效地完成科
你发现了吗？
• 1、在加热过程中，烧杯内的溶液有什 么变 化？食盐会随着水分一起蒸发吗？
• 2、烧杯内留下了什么物质？
④把烧杯中的物质舀到红卡纸上观察；
⑤与生活中的食盐进行比较。
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色
食盐颗粒
透明的白色
浓盐水加热蒸发实验
蒸发皿 石棉网
三角架 酒精灯 灯帽
酒精灯的构造
内焰
外焰 焰心 灯芯 酒精
实验安全事项
一、酒精灯操作注意事项： 1、操作规范——酒精灯的使用； 酒精灯的火焰可分为三层：外焰、内焰和焰
心，外焰的温度最高，焰心的温度最低。使用时 要用酒精灯的外焰加热物体。
2、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯直接 去对火。灭火时要用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯， 盖灭后再重复一次，以避免以后使用时灯帽打不 开。绝对禁止用嘴吹灭火！ 二、在盐水还未完全蒸发完之前熄灭酒精灯。
浓盐水的结晶颗 粒
不透明的白色
形状 大小
规则的颗粒状 大
不规则的粉末状 小
其他
都是咸味的
• 加入水分，能使不能溶解的食盐继 续溶解
• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食 盐析出
板书设计：
•
分离食盐和水的方法
• 加水溶解
•
盐能溶于水也能从水中分离出来
水分
食盐
• 加热------蒸发------分离
（可逆）
分离食盐与水的方法
猜谜语： 身体白又小， 下水溶解了， 入口有咸味， 生活不可少。
本次实验所用的材料有：酒精灯、 装有浓盐水的烧杯﹑ 装有清水的烧 杯、玻璃棒、 火柴、食盐、石棉网、 酒精灯、 蒸发皿、三角架、药匙、
不锈钢铁勺、蜡烛、放大镜、记号笔、 托盘、试管夹、纸、废物盘。
观察：上一节课留下来的浓盐水 思考：为什么杯底会有盐呢？ 有办法使杯底的盐继续溶解吗？
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
不能用嘴吹灭火焰
不能用燃着的酒精灯对火
熄火时要用灯帽盖灭
①点燃酒精灯；Fra Baidu bibliotek
②加热烧杯里的盐溶液；
③当盐水快要蒸发完时慢慢移开 酒精灯并盖上灯帽，停止加热；
也可用铁片或铁勺做蒸发实验
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加入到不锈钢勺子中 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢勺子放在托盘上，不用手摸，防止烫伤 4、观察不锈钢勺子上液体变干后留下的痕迹 5、请记录员认真填写实验记录 6、实验结束后，请材料员整理实验材料并放入指定位置
用记号笔在杯壁给浓盐水的液面做个 记号，然后一点一点地加水，使杯子 里的食盐恰好全部溶解。
结论：
用增加水的方法可以继续溶解杯 底的食盐。
？
把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面 降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？
如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到 水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？ 食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
海水晒盐工艺过程
加工
• 今天学习了“分离食盐与水的方 法”，如果遇到了其他溶液你能分 离吗？自制一杯糖溶液或味精溶液， 并能用加热的方法把它们分离出来。
效果评价
在做盐和水分离实验时，有可能出现结晶出来的 物质不是颗粒状的，好象是粉状的，而大多数情 况下结晶出来的是颗粒状的，这也许是和实验时 火候的控制有关系吧，另外，在这个改进的实验 中，我仅仅只是把酒精灯换成了蜡烛、蒸发皿换 成铁勺，实验就不仅由复杂变成简单，而且减少 了用蒸发皿垫石棉网加热《分离食盐与水的方法》 的实验时间，可行性强。选择合适的实验材料、 改进、创新实验仪器，优化实验教学设计能提高 小学科学实验教学的有效性。充分地组织利用好 手中的实验材料能帮助学生轻松、有效地完成科
你发现了吗？
• 1、在加热过程中，烧杯内的溶液有什 么变 化？食盐会随着水分一起蒸发吗？
• 2、烧杯内留下了什么物质？
④把烧杯中的物质舀到红卡纸上观察；
⑤与生活中的食盐进行比较。
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色
食盐颗粒
透明的白色
浓盐水加热蒸发实验
蒸发皿 石棉网
三角架 酒精灯 灯帽
酒精灯的构造
内焰
外焰 焰心 灯芯 酒精
实验安全事项
一、酒精灯操作注意事项： 1、操作规范——酒精灯的使用； 酒精灯的火焰可分为三层：外焰、内焰和焰
心，外焰的温度最高，焰心的温度最低。使用时 要用酒精灯的外焰加热物体。
2、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯直接 去对火。灭火时要用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯， 盖灭后再重复一次，以避免以后使用时灯帽打不 开。绝对禁止用嘴吹灭火！ 二、在盐水还未完全蒸发完之前熄灭酒精灯。
浓盐水的结晶颗 粒
不透明的白色
形状 大小
规则的颗粒状 大
不规则的粉末状 小
其他
都是咸味的
• 加入水分，能使不能溶解的食盐继 续溶解
• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食 盐析出
板书设计：
•
分离食盐和水的方法
• 加水溶解
•
盐能溶于水也能从水中分离出来
水分
食盐
• 加热------蒸发------分离
（可逆）
分离食盐与水的方法
猜谜语： 身体白又小， 下水溶解了， 入口有咸味， 生活不可少。
本次实验所用的材料有：酒精灯、 装有浓盐水的烧杯﹑ 装有清水的烧 杯、玻璃棒、 火柴、食盐、石棉网、 酒精灯、 蒸发皿、三角架、药匙、
不锈钢铁勺、蜡烛、放大镜、记号笔、 托盘、试管夹、纸、废物盘。
观察：上一节课留下来的浓盐水 思考：为什么杯底会有盐呢？ 有办法使杯底的盐继续溶解吗？
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日