(2016年秋季版)七年级历史下册第5单元隋唐时期第4课《唐朝的民族关系与中外关系》课件1川教版
中国历史七年级下册第4课--唐朝的民族关系与对外关系PPT
条街，公元759年中国唐朝高僧鉴真所建。
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三、玄奘西行 天竺玄（奘古简印度介半岛）
玄奘（602～664）唐，名朝陈贞祎，观世称年三间藏法师，俗称唐僧，洛州缑氏（今河
南偃师缑氏镇）人。
玄奘13岁出家。贞促观进三年了(62中9)，国从和长安印（今度西半安）岛出的发，文历经化4年交至流印度
那烂陀寺，拜名僧戒贤他为是师，我经国过古艰苦代努著力，名他的精高通了僧佛，教经旅典行，家掌握和了佛深奥 的佛学理论。十九年携经大翻、小译乘家佛《。教西经游典回记到》长里安徐。少后在华太扮宗演、的高唐宗的僧支持下， 召奘集及各其大弟寺子高还玄僧根奘组据成旅译途带 论经见，回场闻，，撰大比僧译写写量出成较有历佛经长结一何、达史经合下异论12文，你书同七卷看中。十献翻的五游到的译《部记的玄佛大、《影奘凡大经唐视与一唐，西作影千西三传游品视域百记作《播记三》品西佛》十。中游五教。的记卷理。唐》玄，
二、遣唐使来华与鉴真东渡
（一）遣唐密使切来两华国关系，学习日唐本朝友先进人的晁经卿济辞文别化长
1行.唐《朝的昌盛1对0多日本次吸引。
安，所乘船只绕过蓬壶山 后便遇难了，晁卿沉入大
23发状绘词》..展唐日弘法大师的朝本新的社动开会力明处最空。开于海多放变。革、超前阿5夜0，倍0急人海 着仲于再 的学麻习也 苍吕借回 梧鉴不 山先进来 愁文，容化白满，找云面到笼。社罩会
第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先 进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。
……
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唐 朝 对的 外民 关族 系关 系 与
民族 文成公主入藏 关系 开明的民行 交往 鉴真东渡 政府交往: 遣唐使
唐朝兼容 并蓄、泽 被东西， 全面开放， 文化更加 辉煌。
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(2016年秋季版)七年级历史下册 第5单元 隋唐时期 第4课《唐朝的民族关系与对外关系》教案1 川教版
第四课唐朝的民族关系与对外交往
教学目标:
1、知识与能力：了解唐朝时各少数民族建立的政权名称以及这些民族现在的名称；讲述文成公主入藏和亲的故事。
2、过程与方法：通过识读唐朝时期边疆各族分布图，弄清唐朝周边少数民族的分布情况，时学生掌握识读地图的方法。
3、情感态度价值观：认识到祖国历史是各族人民共同缔造的，各民族之间的友好交往是我国民族关系的主流。
教学重点：吐蕃的发展与唐朝友好关系
教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策
课时安排 2课时
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七年级历史下册第5单元隋唐时期第4课《唐朝的民族关系与对外关系》2川教版
第4课唐朝的民族关系与对外关系导学提纲一、松赞干布与文成公主1.背景：世纪初，杰出的首领松赞干布统一各部，建立了以为都城的强大政权。
松赞干布一再请求与唐朝皇室通婚。
2.联姻：满足了松赞干布的愿望，决定将嫁给他。
3.影响：文成公主远嫁吐蕃，密切了汉蕃关系，受到两族人民的尊敬。
二、遣唐使来华与鉴真东渡1. 遣唐使来华（1）目的：为学习唐朝先进的经济文化（2）代表：、。
2. 鉴真东渡他不畏艰难，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
3.玄奘西行（1）时间：年间（2）贡献：到天竺学习、求取佛经，归国后把大量佛经译成汉文，这些经卷成为研究佛教和古印度文化的重要资料。
写成《》，记录了西域和印度100多个国家和地区的地理、历史、风土人情等方面的情况，是部极其珍贵的历史文献。
（3）地位：是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
随堂演练1.下列各项与下图人物直接有关的是A.创立科举制度B.开创“贞观之治”C.开创“开元盛世”D.统一青藏高原2.“和同为一家”是指唐朝与哪个少数民族政权的关系A.回纥B.南诏C.吐蕃D.突厥3.“不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎您!不要怕过高大的雪山，那里有一百头驯良的牦牛来欢迎您!”这首民歌中的“您”所指的历史人物是A.空海B.鉴真C.文成公主D.唐太宗4.曰本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是A.建立外交关系B.援助中国C.征服中国D.学习唐朝先进的经济文化5.唐诗内容丰富，风格多样，具有鲜明的时代特色其中反映了中外交往的诗句是A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州C.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳6.“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己救人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”这首诗追述了唐朝与哪国的文化交往A.朝鲜B.印度C.日本D.越南7.右图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。
川教版历史七年级下册第4课《唐朝的民族关系与对外关系》ppt课件2
鉴真(688—763)，俗 姓淳于，扬州人，14岁出 家为僧，法号鉴真。他对 佛经深有研究，戒律部分 尤其精熟。晚年受日僧礼 请，东渡扶桑，履险犯难， 双目失明，终抵奈良。在 传播佛教与盛唐文化上， 有很大的历史功绩。
2.鉴真东渡对日本 有什么影响？
鉴真准备东渡
他传播了博大精深的中国文化，促进了日本 佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。
三、玄奘西行
玄奘
《西游记》里徐少华扮演的唐僧
结合你看到的影视作品《西游 记》，比较一下书中的玄奘与影视作 品中的唐僧有何异同。
1.读史料：
材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒 日主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国 王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无 奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么 也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王 和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五 十七卷佛经，启程回国了。
2.天竺是今天的哪个国家？
印度。
3.结合教材回答玄奘的历史功绩。
（1）玄奘携带大 量佛经回到长安， 为中国佛教的发展 作出重大贡献。 （2）《大唐西域 记》，是一部极其 珍贵的历史文献。
促使唐朝对外交往活跃的原因有哪些?
1、国家安定统一 、政治制度先进；
2、经济繁荣，国力强盛；
基础
3、开放和兼容并蓄的对外政策；
4、对外交通发达；
条件
5、科技文化世界领先。
随堂训练
B 1.昭君出塞和文成公主入藏在当时产生的影响，正确的是（ ） A.有利于加强对边疆少数民族的行政管理 B.促进了汉族与少数民族的经济文化交流 C.使边疆少数民族政权归属于中央政府 D.形成了汉族与少数民族融合的高潮
历史七年级下册：第4课《唐朝的民族关系与对外关系》ppt省优获奖教学课件(川教版)ppt
倡导节俭，设置义仓 有助于政权的巩固，促进了经济发 作用： 形成开皇之治
科举制创立背景
1.九品中正制选官弊端严重；
2.隋统一后急需大批人才。
推荐考察为主
《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九 品中正之法；郡邑设小中正，州设大中正， 由小中正品第人才，以上大中正；大中正 核实以上司徒；司徒再核，然后付尚书选
玄奘西行
玄奘负笈图 玄奘印度学成后归国的情景
佛学辩论会后的玄奘骑象图
印度那烂陀寺遗址
《大唐西域记》书影
你认为玄奘在哪些领域做出了杰出贡献？
1、带回大量佛经，翻译大量佛经，传播佛教 2、撰写历史文献《大唐西域记》
对佛教文化的传播和古代印度、西域历史文化 的传承做出了巨大贡献。
唐朝对外文化交流发展的原因
唐朝时，日本为什么要一次又一次遣使来中国？
1、唐的昌盛对日本的吸引
2、唐的开明开放 3、日本急于学习借鉴先进文化
鉴真东渡
公元763年，鉴真在唐招提 寺圆寂，葬于日本。在他逝世前， 其弟子按其真容制作了鉴真干漆 夹纻坐像。塑像色彩逼真，身体 为肉色，双手拱合，闭目微笑， 嘴唇有淡淡的朱红，须发黑白相 间，身着红色衫，上披袈裟。塑 像具有极高的艺术价值，至今供 奉在唐招提寺开山堂内，被日本 政府定为“国宝”。
隋初
隋盛世
结论 人口激增
3000多万 4600多万 垦田扩大 人 人 1900多万 5500多万 粮仓丰实 垦田 顷 顷 长安太仓 洛阳含嘉 粮仓 计天下储积，得供五六十年。 仓、 ——《贞观政要》 兴洛仓
人口
隋朝富强的原因有哪些？
政治上： 改革政权机构，确立三省六部制 重视选拔人才，推行新的选官制度 废除郡一级机构，裁减冗员 修订法律，废除一些酷刑 经济上： 均田制，减轻赋税徭役
(2016年秋季版)七年级历史下册 第五单元 第4课 唐朝的民族关系与对外关系(教材图片点拨)素材 川教版
图片点拨
文成公主
点拨
文成公主是一位为增进汉藏民族友好团结伟 大事业作出贡献的优秀女性，她在吐蕃生活 了近四十年，至今仍受到两族人民的尊敬与 爱戴。文成公主入藏，奠定了汉藏密切交往 的基础。记住她的形象特征，以备考查与此 相关的内容。
图片点拨
鉴真坐像
点拨
鉴真逝世后，安葬于日本奈良唐招提寺，他 的弟子塑造了鉴真干漆夹造的坐像供奉于招 提寺，已被定为日本国宝，是日本美术史上 最早的肖像雕塑。鉴真像的塑造和长期保存 ，反映了日本人民对中曰友 好传统的珍视。 识记此图。
•唐朝的民族关系与中外关
系
• 教材图
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唐朝疆域图
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阅读地图，可以明确：①唐朝都 城是长安。②唐朝政府在西域设 置了安西都护府和北庭都护府， 加强对西域地区的管辖。③在唐 朝的周边，生活着吐蕃、突厥、 回纥、靺鞨等少数民族。
图片点拨
松赞干布
点拨
松赞干布是吐蕃历史上杰出的政治家。公元7 世纪中叶，他做赞普后，吐蕃更加强大；他 统一周边各部，结束分裂，并定都逻些城； 实行民族友好政策，和唐朝建立了亲密关系 ；广泛吸收兄弟民族的先进文化，对吐蕃社 会有过许多重要改革。他为青藏高原地区的 开发和发展作出了重大贡献。注意识记他的 形象特征，以备考查与此相关的内容。
人教版七年级历史下册(2016部编版)课件：第4课 唐朝的中外文化交流 (共48张PPT)
鉴真坐像回国“省亲”
1980年4月，鉴真大师坐像在日本唐招提寺 长老森本孝顺的护送下，先后在扬州、北京展 出，受到中国人民的热烈欢迎。
合作探究二
学习任务
玄奘西行 3.概述玄奘的历史功绩？ 4.鉴真、玄奘是如何面对重
重困难的？
学习要求：
1.独立思考。2分钟 2.有疑问的同学，小组 内相互交流。（1分钟） 3、全班展示。（2分钟）
合作探究二
充分展示——争先恐后 3 .概述玄奘的历史功绩？
贞观年间，高僧玄奘西行前往天竺取经。玄 奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作 出重大贡献，根据他的口述，成书的《大唐西域 记》是研究中外史的珍贵文献。 4 .鉴真、玄奘是如何面对重重困难的？
不畏艰险，勇于面对，百折不挠，矢志不渝， 英勇顽强，永不放弃。
3. 贞观 初年，高僧 玄奘 西行前往天竺取经，不畏艰险，历经 磨难，经过 4 年的长途跋涉到达天竺。玄奘研习佛法，曾在 佛学最高学府 那烂陀寺 留学，成为远近闻名的 佛学 大师。
4. 根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《 大唐西城记 》，记 载了他游历过的100多个国家和地区的山川购物及社会习俗， 是研究 中外交流史的珍贵文献。
唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，历经 艰险，至第六次才成功。他在日本传授佛经，还传播中 国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交 流作出了卓越的贡献。
想一想 通过自主学习，你知道了有哪些
国家与唐朝交往？为什么有这么多国家
喜欢与波唐斯朝友好往来呢？ 大食
新罗
(新罗、日本、天竺、波斯、大食……）
自学新知
1.唐朝时，为了学习中国的先进文化， 日本派遣 使节 来中国， 当时称为 “ 遣隋使 ”。遣唐使把唐朝的先进制度、天文历 法、 文字、书法艺术、 建筑艺术 等传回日本。
人教部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件 (共37张PPT)
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
遣唐使四处搜寻书籍，汲取唐的文明成果， 然后将它们携带回国，然后日本开始学习和吸 纳唐的制度与文化，试图构筑以天皇为中心的 小中华帝国。基于唐礼形成的仪式也开始为维 护以天皇为中心的朝廷秩序服务。
——《遣唐使眼中的中国》
制度
日本从唐朝学习了哪些文化？
文字
日本从唐朝学习了哪些文化？
真 贡献：鉴真是扬州大明寺的高僧， 六次
东
东渡，最后抵达日本。他在日本传授佛经， 主持修建的 唐招提寺 被日本政府定
渡 为一级国宝。
影响：为中日文化交流作出卓越的贡献。
探究学习二
鉴真东渡的概况、影响
鉴 真 坐 像
日本奈良的唐招提寺
鉴真东渡的影响
鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。 舍己为人传道义, 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
影响：在日本留居十年，传播唐文化，鉴真 东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
《西游记》中的唐僧
唐僧原型：玄奘高僧
阅读课文第21页
经历：
初年，高僧
_西行前往
玄 天竺（印度）取经。他访遍天竺名寺，研习佛 法，曾在佛学最高学府_ _ __ _ __
奘 游学，成为远近闻名的佛学大师。
西 贡献：①携带大量佛经回到长安，根据他的口
阅读课文第19页
背景： 唐朝 时期，中国和日本交流非常
频繁。
遣
目的：为了学习中国的 影响：把唐朝先进的
先进文化 制度
。 、天文
唐 历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术
使 等传回日本， 对日本社会的发展 产生深
远的影响。
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
中国“开元通宝”
初中七年级历史下册 第5单元 隋唐时期 第4课《唐朝的民族关系与对外关系》名师教案2 川教版
第4课唐朝的民族关系与对外关系【教学目标】1、知识与能力了解唐朝时期对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。
培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。
2、过程与方法（1）引导学生通过历史地图了解唐朝时期的主要少数民族，帮助学生建立准确的时空概念。
（2）通过依据历史资料分析历史问题，指导学生运用论从史出的学习方法。
3、情感态度和价值观通过分析唐朝民族关系发展的原因，使学生认识经济发展、国家统一、社会安定是民族团结、祥和的重要前提，增强维护民族团结的意识【教学重点】唐与吐蕃等民族关系的史实；遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡。
【教学难点】通过比较鉴真东渡与玄奘西行的异同理解唐朝对外开放与交流的特点。
体会民族交往对汉族与少数民族双方发展的促进作用，认识友好互助是各民族关系的主流。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：唐朝实行开放的民族政策和对外政策。
由于开放，各族人民你来我往，有的还联姻结亲，奏响民族交融的和谐乐章。
由于开放，各国外交使节纷纷来华，中国民间使者有的东渡，有的西行，谱写了中外交流的美好篇章。
一、松赞干布与文成公主教师：1、吐蕃是现在哪个民族的祖先？他们生活在什么地方？学生：在世界屋脊青藏高原上生活着吐蕃人。
他们饲养耗牛，种植青棵，创造出特色鲜明的文化。
吐蕃人是藏族的先民。
教师：2、说一说谁统一了吐蕃？统一的时间、都城？学生：7世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一各部，建立了以逻些(今西藏拉萨)为都城的强大政权。
教师：3、议一议文成公主为什么要带这些东西到吐蕃?学生：传播中原先进的农业、手工业和科技文化，促进吐蕃经济文化的发展。
二、遣唐使来华与鉴真东渡教师：1、说说日本派遣遣唐使来中国的目的？学生：学习唐朝先进科技文化教师：2、遣唐使回到日本后，给日本带来的哪些影响？学生：对日本的政治、经济、文化、生产技术，文学艺术、科学技术、社会生活等产生深远影响。
七年级历史下册 第五单元 第4课《唐朝的民族关系》教案 岳麓版
第4课唐朝的民族关系[课标内容]了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
[教学目标]一、知识与能力唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。
①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。
②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。
二、过程与方法①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
三、情感态度与价值观①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。
唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。
②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。
③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。
④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。
[重点和难点]一、重点唐朝与吐蕃的关系二、难点唐朝与边疆各族的关系[教学方法]采用问题导学探究法[导入新课]提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
一、天可汗1、唐朝的疆域2、边疆各族的分布3、唐朝与突厥的关系4、唐太宗被尊为“天可汗”二、唐蕃和亲与会盟1、松赞干布统一吐蕃2、文成公主入藏3、金城公主入藏4、唐蕃会盟[小结]用图表法小结有关内容。
民族活动地区政权名称重要首领与唐关系突厥吐蕃回纥南诏[课后作业]完成课后习题。
第4课唐朝的民族关系1、唐的疆域：东到（），西达（），东北至（）以北和（），南及（），是当时世界上最大的国家之一。
2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首领（），对他进行了优待。
(2016年秋季版)七年级历史下册 第5单元 隋唐时期 第4课《唐朝的民族关系与中外关系》5 川教版
建筑
日本平城京
唐朝长安城
服饰
唐朝仕女图
日本仕女图
绘画
日本浮世绘
唐代仕女图
生活
文字书法
阿ァ 伊ィ 江ェ 久ク 己コ 之シ
安ぁ 以ぃ 宇ぅ 衣ぇ 於ぉ 加か
货币
唐朝的开元通宝
日本的和同开珎
（始铸于６２１年） （始铸于７０８年）
鉴真是一位站在奈良文化最高峰的 人 同时也是替平安文化开道的人。
———安藤更生
交文 流化
三、玄奘西行
绝 不 东 归 而 生
中亚
新 疆
玉门 关
玄奘西游学佛19年，行程5万里，带 回600多部佛经，译出1300多卷，记 录100多个国家的风土人情…
想一
想
Q1：玄奘西行对天唐之间有什么 影响？ Q2：他又有哪些精神值得我们学 习？ Q3：鉴真东渡和玄奘西行又有哪 些异同？
おおこごそぞとどほぼぽも
行 o
オ
コゴソゾドドホボポ 日本平假名和片假名（黑色为平假名 蓝
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唐高僧鉴真，本姓淳于， 扬州江阳人，年十四出家为 僧…唐天宝元年，应日僧普照 辈延，东渡日本。
“彼国太 远，性命 难存”
惜 身 命 ？ ”
“
为 是 法 事 ，
何
历十二载，五渡 未成，其实僧目 盲，唯至不渝。
禄东赞
妻以宗室女文 成公主 ——《新唐书》
弄赞（松赞干布）率兵次柏海亲迎，见道宗， 执婿礼恭甚，见中国服饰之美，缩缩愧沮。 归国，自以其先未有昏帝女者，乃为公主筑 一城以夸后世，遂立宫室以居。公主恶国人 赭面，弄赞下令国中禁之。自褫毡罽，袭纨 绡，为华风。遣诸豪子弟入国学，习《诗》、 《书》。又请儒者典书疏。
ああかがさざただはばぱま
【川教版】七年级下册历史：第4课《唐朝的民族关系》ppt课件(精品课件在线)_12
地区的称为“藏密”；传入南诏（白族地 区）的 称为“滇密”。“阿嵯耶”一般又 称之为“大理观音”或“云南观音”。
阿嵯耶观音（南诏文物）
第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系
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唐与吐蕃的关系 唐与南诏的关系 唐与回纥的关系
学习与探究
南诏中兴图传
南诏中兴图传，绘制于南诏中兴二年（公元898年），是南诏时期的 民族艺术珍品；对于研究南诏历史和文化具有很高的历史和艺术价值。
第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系
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唐与吐蕃的关系 唐与南诏的关系 唐与回纥的关系
学习与探究
南诏德化碑
南诏德化碑位于下关至大理古城途中的太和村，立于公元766年。 碑高3.97米，原碑文3800余字，现存256字。碑文记述了南诏内部建置 改革、城镇建设、农田水利、养马、矿冶、纺织以及用温泉治病等情况， 为研究南诏史提供了重要的文物资料。南诏德化碑为国务院首批公布的 国家级重点文物保护单位。
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唐与吐蕃的关系 唐与南诏的关系 唐与回纥的关系
学习与探究
第六蕃的关系 唐与南诏的关系 唐与回纥的关系
学习与探究
“阿嵯耶观音”属于佛教密宗的神，
而且是南诏、大理国密宗佛教独有的神。 密宗由印度传入唐朝，在汉族地区称为 “汉密”或“华密” ；传到吐蕃（西藏）
直到一个多后费曼在橡树城的一家商店里看见了一件漂亮的连衣裙 “艾莲一定会喜欢的” 顿时不能自己潸然泪下失声痛哭。'但是我却要你给我回报——让我在有生之把我的爱全
第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 部送给你！我希望我们之间的爱能象小溪中的流水一样清澈、平静地、欢乐而无忧地流向远方。于是长大后我们都有两张脸一张克制冷漠、一张疯疯癫癫。
七年级历史下册 第5单元 隋唐时期 第4课《唐朝的民族关系与对外关系》学案(无答案) 川教版(20
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第4课唐朝的民族关系与对外关系点击新目标1、记住唐朝周边主要少数民族的名称、著名首领的名字及被唐朝册封的称号2、列举唐朝与少数民族加强联系的方式和唐与吐蕃交往的史实3、理解并分析唐朝民族关系发展的原因链接旧知识1、背一背：唐太宗的主要治国措施2、问一问：唐朝前期实行什么样的民族政策？产生了怎样的后果？ 3、填一填：唐太宗实行开明的民族政策,北方少数民族尊称他为。
课前小热身1、通读全课，把你认为重要的知识勾划出来，并圈点出关键词语,并把在预习中遇到的疑难点作个符号2、完成预习练习.唐与吐蕃（1）、吐蕃是今天的祖先，生活在。
（ 2）、7世纪初统一吐蕃各部，唐太宗将嫁给了他。
( 3)、唐中宗时又将嫁给了；后唐蕃正式结盟.唐与南诏(1）南诏是今天和族的祖先，生活在一带。
（2）8世纪初统一各诏,建立以太和城为中心的南诏政权;（3)唐玄宗时册封为。
唐与回纥 (1)回纥是今天族的祖先，生活在一带。
（2)唐玄时册封为；(3）两次助兵：唐灭突厥时出兵助战，安史之乱时有帮助唐朝收复失地.3、师生交流完成情况.课堂进行时情景创设在历史上有一个年轻、貌美、知书达理的女孩，为了各民族的友好交往，主动愿嫁到偏僻的青藏高原，但又担心那里的人太粗俗，故出了三道难题让对方回答。
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3.右图所示为位于 青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。 该庙始建于1300多年前，系当地人民 为纪念文成公主入吐蕃路经此地，向 当地人民传播中原文化，造福于当地 而建。下列相关表述，正确的是（ D ） ①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天 ②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的赞普是松赞干布 ④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第4课唐朝的民族关系与对外关系
1.天可汗
(1)
唐朝的疆域
唐朝前期疆域及边疆 各族分布图
唐朝的疆域
空前广大， 阅读地图找
出唐朝疆域
四至。
唐朝前期的疆域和边疆各族分布图
东北 外兴安岭以北 和库页岛
西
咸海
东 大海
南
南海
（1）唐朝与突厥的关系
突厥族过着怎 样的生活？唐 朝与突厥的关 系如何？
突厥的兴起和分裂
建立突厥汗国
突厥
分裂为东西两部
东突厥的归附
渭水之盟
你知道渭水之盟 的故事吗？唐太宗 为什么不杀颉利可 汗，反而优待他？
唐朝对突厥地区的管理 武则天设北庭
都护府 唐朝是怎样 加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
“自古皆贵中华，贱夷
狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗
北方各族为什么尊称唐 太宗为“天可汗”呢？
患 难 相 恤
唐蕃会盟碑
温故知新：
和亲是汉族与少数民族友好交往的重要形式。历史 上除文成公主和金城公主外，还有哪些汉族公主与边地 少数民族首领成亲？
小结
唐朝疆域四至 外兴安岭以北和库页岛
东北
咸海
西
唐
南
南海
大海
东
（怀仁可汗）
（渤海郡王）
回纥
靺鞨
（海东盛国）
吐蕃
松赞干布————文成公主 （唐中宗） 尺带珠丹————金城公主
2.唐蕃和亲与会盟
（1）松赞干布统一吐蕃
回纥
7
吐蕃 南诏
吐蕃是现在哪个民 族的祖先？他们生 活在什么地方？
（2）文成公主入藏
步辇图
现在的布达拉宫
文成公主入藏壁画
合作探究
文成公主是何时入藏的？她入藏同松赞干布成亲有 何历史意义？
（3）金城公主入藏
（唐太宗）
唐朝
南诏
（云南王）
课堂训练
1. 藏族的祖先是（ A ）
A.吐蕃
C.女真
B.契丹
D.党项
2.今年4月，青海省玉树藏族自治州发 生地震后，全国各族人民纷纷伸出援助之手，谱写了一曲 曲民族团结互助的赞歌。翻开历史画卷，不乏讴歌民族团
结的光辉篇章。下列人物中，为民族团结作出贡献的是
（ B ） A．玄奘 C．郑和 B．文成公主 D．戚继光
金城公主
金城公主进藏图
尺 带 珠 丹 给 唐 朝 皇 帝 的 上 书
普 皆 安 乐 。
城 公 主 ， 遂 和 同 为 一 家 。 天 下 百 姓 ，
外 甥 是 先 皇 帝 舅 宿 亲 ， 又 蒙 降 金
——
尺带珠丹为什么自称
是唐朝皇帝的舅宿亲？
唐和吐蕃“和同为一 家”有什么意义？
（4）唐蕃结盟
暴 掠 不 作