测定种子发芽率

测定种子在不同温度下的发芽率

一、实验教学目标：

1、锻炼学生实际动手能力与理论相结合的能力

2、让同学们学会探究性实验的一种方法

3、运用对照实验法设计并完成对“种子在不同温度下的发芽率”的探究

4、通过各小组合作探究阐明种子萌发的环境条件和自身条件

二、教学对象分析

对于初中生来说，探究性实验接触的比较少，加上初中学生生物理论知识有限。对于测定种子发芽率有一定难度，在加上影响种子发芽率的因素特别多，要把这次实验做好，需要教师更好的指引。

二、教材分析

1．教学重点

①“种子在不同温度环境条件”的探究实验中对照实验的训练及实验现象的分析。

②“测定种子的发芽率”实验对现象总结。

2．教学难点

①“测定种子的发芽率”实验对现象总结

②难以完全控制在这温度一个变量，水的量相同很难控制

3．课时安排：一个课时

4、实验课类型：探究型

三、实验原理

种子萌发是被子植物生命周期的开始，种子的萌发有自身条件也有环境条件。适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发所必须的外部条件。这次探究性

实验主要是控制温度这一单一变量。来探究五种不同的种子在不同的温度条件下的发芽率。

四、实验器材

5种子：西红柿、绿豆、空心菜、白菜、萝卜，培养皿、纱布、恒温箱、水、剪刀

五、实验教学方法：探究法、归纳法、循序渐进法

六、实验课前准备

1、给同学们交代了这次实验的题目，让同学们回去查找资料，同时把全班同学

分成五个组。

2、收集同学对本次实验的想法、所需要的实验材料和实验器具。

3、把同学们所需要的实验材料准备好，并发放到各组组长那。课外提前做完实

验，时间是提前了七天。

4、记录和观看各组实验的步骤和方法，并给予指导和纠正。

各组的实验具体步骤如下：

（1）把纱布剪成培养皿大小，四层并放置在培养皿中。

（2）各组随机抽取一定量的五种种子，放置在培养皿，再加相同的水。

（3）各组设定想探究的温度，并且各组的温度有一定的梯度。把装有种子的培养皿放置在设好温度的恒温箱中。

上实验课前一节课，我们把同学们的培养皿拿出来，按组放好在实验台上。

七、实验教学过程

1、导入：同学们，上课了。同学们，我们都知道影响种子发芽率的因素很

多。今天这节课，我们主要探讨的是温度对种子发芽率的影响以及发芽率的测定。

2、本节实验的目的有两个，第一个是通过本次实验锻炼学生实际动手能力

与理论相结合的能力，在上节课中，我们已经学习了有关种子发芽的理论知识。第二个实验目的是让同学们学会探究性实验的一种方法

3、实验器材，这次实验中，我们主要用到五种种子：西红柿、绿豆、空心

菜、白菜、萝卜，实验器具有培养皿、纱布、恒温箱、水、剪刀

如何测定种子发芽率呢？这里公式种子的发芽率=发芽的种子数\总种子数。

总种子数同学们都知道，那发芽的种子数呢？有哪位同学能说说如何确定发芽的种子数呢？

假设没有同学回答，那我们袁老师跟我们具体讲讲。

袁老师：同学们看这个白菜的培养皿中，有些已经发芽了，长处长长的胚根了，这个算发芽了。还有些没有长出胚根来，但它破皮，冒出芽了，这种的也算。同学们清楚了吗？

同学答：明白了。

好，袁老师讲的很清楚了，同学也应该明白了。这次实验同学们都提前做

了，下面我请一组的组长来讲讲你们的实验过程是怎么样的？严林娇同学你们这一组是怎样做的？

严林娇同学答：…..;.

其他组都是这样做的吗？有什么不同吗？

同学：我们做的步骤大致相同，但我们取得种子数不一样，和设得温度不一样，我们设的是30。C，每种子三十个。

好，现在同学们前面摆的是你们上次做的实验。现在同学们算出你们五种种子的发芽率。把黑板的那个表格完成，这个表格是你们组五种种子的发芽率，并且分析你们的实验结果和你们为什么要这做。现在你们开始小组讨论，等十分钟后你们组派出小组发言人。

4、实验结果

同学们激烈的讨论着，十分钟后，老师请各个小组的发言人。回报各小组讨论结果，老师一边在黑板上记录，一边对同学们分析出的结果给予点评和指引。最后总结同学讨论出的结果。

5、拓展探讨

同学们，我们都知道影响种子发芽率的因素很多，我们这里仅仅探讨的是

温度对种子发芽率的影响。我还可以探讨水、空气、光中等其他因素对种子发芽率的影响。

6、小结

同学们我们今天的课，探究的是温度对种子的发芽率。我们探究了不同温度下同一种子的发芽率和不同种子在同一温度的发芽率。有些组的数据有一点问题，这可能是我们刚刚探讨的以上的多种原因。我们应该更注重这这探究的方法。课后同学们可以按照今天的探究方法去探讨其他因素。

今天的课上到这，同学课后把实验报告册完成好，值日生把实验室打扫好。

八、板书内容

板书分为四块:第一块实验目标和实验器材，实验目标：（1）锻炼学生实际动手能力与理论相结合的能力（2）让同学们学会探究性实验的一种方法

实验器材：5种子：西红柿、绿豆、空心菜、白菜、萝卜，培养皿、纱布、恒温箱、水、剪刀。

第二块班书写实验方法和实验步骤。实验方法:种子的发芽率=发芽的种子数\总种子数。

第三块板书写实验结果和结果分析，及实验的拓展。

九、教学反思

1.这次实验中，对于其他因素都可以控制好，但水这一个定量很难控制在相同状态。因为在不同温度下，水的蒸发量不一样，如在30度时，温度高，水分很容易蒸发掉，而在10度，水需求量不大。所以在这方面以后要加强改进。这次课更希望同学们掌握一种探究的方法。懂得了一种方法，以后会探究类似相同的实验。同时在这堂课中，同学们能把理论与实际相结合。