传播学案例分析
第二届全国新闻与传播专业学位优秀教学案例
第二届全国新闻与传播专业学位优秀教学案例以下是第二届全国新闻与传播专业学位优秀教学案例的一些范例：1.《媒介伦理与新闻职业道德》课程设计该课程通过引导学生了解和讨论媒介伦理和新闻职业道德的重要性，培养学生的道德判断力和职业操守。
教学设计中采用案例分析、讨论课等方式，引导学生分析新闻职业中存在的道德难题，并提出解决方案。
同时，通过项目作业的形式，学生需要自主选择一个具体的媒体伦理问题进行调查研究，并提出相关改进建议。
2.《新闻采访与写作》课程设计该课程的教学目标是提高学生的新闻采访和写作能力。
教学设计中，教师通过示范和实际案例的分析，讲解新闻采访技巧和写作要点。
学生需要进行实地采访，并根据采访结果完成相应的新闻报道。
在课程结束后，学生需要进行同行评议，评价互交作业，并提出改进建议。
3.《传播学理论与实践》课程设计该课程旨在通过教学设计和实践活动，帮助学生理解传播学理论，并将其应用于实际场景中。
教学设计中，教师通过案例教学、小组讨论等方式，引导学生思考和分析传播学理论的实际应用。
学生需要参与传媒项目的规划和执行过程，并结合传播学理论进行分析和评估。
4.《新闻写作训练》课程设计该课程旨在培养学生的新闻写作能力。
教学设计中，教师通过阅读经典新闻作品和学术论文，讲解新闻写作的基本原则和技巧。
学生需要完成多个新闻写作任务，并接受同行评议。
课程结束后，学生需要撰写一篇综合性的新闻报道，并进行口头报告。
这些教学案例都注重理论与实践相结合，通过案例分析、实地实践等方式，帮助学生理解和应用专业知识，提高专业素养和技能。
同时，教师还注重学生的自主学习和探究能力，通过小组讨论、同行评议等方式，促进学生之间的互动和合作。
传播学案例
一、佩恩基金研究——20世纪20年代“电影对儿童的影响”大型调查研究1928年，电影调查委员会的理事威廉姆·H·肖特邀请了一批大学的心理学家、社会学家和教育学家，让他们设计一系列研究来评估电影对儿童的影响，一个私人慈善基金会——佩恩基金会答应提供经济援助。
研究进行了3年，从1929年一直到1932年，其结果分为10卷，于30年代初出版。
一种媒体与一部分特殊受众间关系的调查，有12个以上的主要调查同时进行，每一个都是较大规模的调查，而且每一部分都有着截然不同的调查目的。
调查策略：精心设计的控制手段和设备的实验室实验、内容分析、调查、实地实验和布鲁默的个人自传法。
从调查对象看可以分为两个大类：评估影片的内容并确定观众的数量和构成；评估电影主题和信息对观众的影响。
一共对几种主要效果进行了研究，即电影对信息获取、态度改变、感情刺激、健康损害程度、道德水平的侵蚀程度以及对行为的影响：1.观众和影片内容：在1929和1930年间，每个儿童平均每周要看一次电影。
2.信息的获取：即使8岁小孩也能从影片中获得相当数量的信息。
（事实性材料的记忆超乎寻常得高）3.态度的改变：一些电影确实改变了儿童的态度，年纪越小效果越明显；看2部或3部涉及同一问题并且观点相同的电影比只看1部电影效果要明显；由电影引起的态度改变会持续很长一段时间。
4.情感的刺激：成人已经学会了对电影离奇的内容“打个折扣”，而儿童则会体验真正的感情唤起。
5.对健康的损害：某些种类的影片的确干扰睡眠，这一后果可能会对健康和正常的成长产生负作用。
6.对道德水平的侵蚀：对电影中的一些镜头的描述，尤其是关于犯罪和性的，与所有实验小组的规范标准和道德观都是相反的。
7.行为的影响：电影迷和不常看电影的孩子相比，老师对他们的行为评价更低；电影的内容确实会对儿童的生活和某些活动如游戏、穿着方式、发型和沟通方式产生实质性的影响，电影还会产生大量的白日梦和幻想；电影确实对调查所研究的那部分青少年的犯罪行为起着直接的作用。
传播学案例分析
传播学案例分析传播学是研究信息传播和传播过程的学科，它涉及到人类社会中各种信息的传播方式、传播规律以及传播效果等方面。
在现代社会，传播学已经成为一个重要的学科领域，对于媒体、广告、公共关系等领域都有着重要的影响。
本文将通过分析几个传播学案例，来探讨传播学在实际中的运用和影响。
首先，我们来看一个成功的传播案例——苹果公司的产品发布会。
苹果公司每年都会举办产品发布会，通过这些发布会来向公众展示他们最新的产品和技术。
这些发布会不仅吸引了全球媒体的关注，也吸引了全球消费者的关注。
苹果公司通过精心策划的发布会，成功地将新产品的信息传播给了全球范围内的受众，从而引起了巨大的社会反响。
这个案例展示了传播学在营销和宣传方面的重要性，通过精心策划的传播活动，可以将产品信息有效地传播给目标受众，从而达到营销和宣传的目的。
其次，让我们来看一个失败的传播案例——某汽车公司的广告宣传活动。
这个汽车公司在一次广告宣传活动中，推出了一则广告，但是这则广告却引起了社会的广泛争议。
广告内容涉及到了一些敏感的社会话题，导致了广告的传播效果并不理想，甚至引起了一些负面的社会反响。
这个案例告诉我们，传播活动中需要慎重考虑内容和形式，避免触碰敏感话题，以免引起负面的社会反响，影响品牌形象和产品销售。
最后，让我们来看一个有趣的传播案例——某知名明星的社交媒体营销。
这位明星通过在社交媒体上发布个人生活、工作和创作等内容，吸引了大量粉丝的关注和追捧。
通过精心策划的社交媒体营销活动，这位明星成功地将自己的形象和作品传播给了全球范围内的粉丝，从而获得了巨大的社会影响力和商业价值。
这个案例告诉我们，传播学不仅可以应用于商业营销和品牌宣传，也可以应用于个人形象塑造和社会影响力的建立。
通过以上案例分析，我们可以看到传播学在现代社会中的重要性和影响。
无论是商业营销、品牌宣传，还是个人形象塑造和社会影响力的建立，传播学都发挥着重要的作用。
因此，我们应该更加重视传播学的研究和应用，不断提升自己的传播能力，从而更好地适应现代社会的传播环境。
传播学视角下的社会事件研究分析
传播学视角下的社会事件研究分析社会事件是指在社会生活中引起广泛关注和讨论的具有一定影响力的事件。
传播学作为一门研究信息传播和传播现象的学科，对社会事件的产生、传播和影响具有重要的研究意义。
本文将从传播学的视角出发，对社会事件进行深入分析和研究。
一、社会事件的定义和特点社会事件是指在社会生活中引起广泛关注和讨论的具有一定影响力的事件。
它可以是突发事件，也可以是长期积累的事件，涉及的范围广泛，影响深远。
社会事件具有以下几个特点：1. 公众关注度高：社会事件往往涉及到公众的利益和关切点，引起公众的广泛关注和讨论。
2. 传播速度快：在信息时代，社会事件的传播速度非常快，通过互联网、社交媒体等渠道可以迅速传播到全球各地。
3. 影响力强：社会事件往往会对社会产生重大影响，引发社会各界的讨论和反思。
4. 多元化表达：社会事件的表达形式多样，可以通过文字、图片、视频等多种方式传播。
二、传播学视角下的社会事件研究1. 社会事件的传播路径分析社会事件的传播路径可以分为传统媒体传播和新媒体传播两种方式。
传统媒体包括电视、广播、报纸等，新媒体包括互联网、社交媒体等。
社会事件在传播过程中，往往会经历媒体报道、社交分享、舆论引导等环节，不同媒体平台的传播特点也会影响社会事件的传播效果。
2. 社会事件的舆论引导分析舆论引导是指通过媒体和公众的互动，引导公众对社会事件的看法和态度。
在社会事件的传播过程中，舆论引导起着至关重要的作用。
媒体的报道内容、态度和立场会影响公众对事件的认知和评价，而公众的反馈和评论也会对媒体的报道产生影响，形成一个相互作用的过程。
3. 社会事件的影响力分析社会事件的影响力体现在多个方面，包括政治、经济、文化等各个领域。
一些重大社会事件甚至会改变社会的政治格局和文化氛围，对社会产生深远影响。
传播学可以通过对社会事件的传播路径和影响力进行分析，揭示社会事件背后的传播规律和影响机制。
4. 社会事件的传播效果评估传播学可以通过对社会事件的传播效果进行评估，包括传播范围、传播速度、传播效果等方面。
教育传播学案例分析
教育传播学案例分析（四）案例：网络中频繁出现的热点词汇成为了新一时代的象征符号。
分析：在这个案例中出现了两个传播学中的关键词——网络与象征符号。
那么接下来的分析，我就从这两方面展开：1）网络传播的盛行案例中简介明了的一句话从另一个侧面体现了网络传播日益盛行的趋势。
而也正是因为网络传播的普及、受众广，才致使一些流行词汇逐渐成为了新一代的象征符号。
首先，网络传播存在哪些特点，使得它在近些年间普遍起来呢？我想，可以归结为六大点：①无可比拟的时效性和全时性任何传播都是在一定的时间和空间中进行的，时效性是网络传播中最突出的特点。
基于计算机技术、多媒体技术、网络技术的网络传播具有方便快捷，时效性强的特点，在任何地方、任何时间发生的事件，只要有一台计算机和一条电话线，就可以在第一时间内将“新近发生的事实”传播出去，实现“我见即你见”。
互联网的运用，大大加快了信息传播的速度，使人们能够更加迅速地了解周围世界发生的新情况、新经验、新问题，帮助人们消除对事物认识的种种不确定性。
它不但极大减少了信息在传播过程中的衰减和失真，降低了信息传播的成本，而且对社会的政治、经济、文化的发展起着直接的促进作用。
②传播内容的海量性和开放性每一个网民，当其步入网络领域的起始，就被置于一个浩如烟海的信息海洋里。
具有超大储存能力的计算机与网络连接在一起，把人们带进了“信息爆炸”的时代。
网络技术使人人都可成为发布信息的信息源，无数的信息源就像涓涓细流汇集成信息的海洋。
在网上什么样的信息，从圣诞老人的住处到核武器的制作，可以说包罗万象、应有尽有。
网络传播内容的海量性还取决于计算机提供的强大的搜索功能，如你可以在单位或在家里，轻松地检索到包括英国大不列颠图书馆和美国国会图书馆等世界上600多个国家图书馆和400多个专业机构的馆藏目录，以及各种专业数据库和商业数据库的数据资料、各种市场信息、科技信息、社会政治信息等。
网络传播这种海量性和开放性的完美结合，大大拓展了人们选择和利用信息资源的内容和范围，真正实现了在全球范围内的“信息共享”。
传播学案例分析沉默的螺旋
结语
由此可以看出，在那场争论中，出现这样的一 种结果，有着必然的社会背景，而沉默的螺旋 理论在其中也只是给我们提供了一种分析这种 结果如何出现的程序上的支 持，并不是问题的 本质。从这个事件中，我们也可以看到，在一 个特定的时期和特定争议中，非理性的、不正 确的观点完全可以主导事态的发展，很多时候， 对社会 会产生巨大的破坏力，所以，我们更应 该希望产生一种更加有利于理性和建设性的意 见表达并成为多数和优势的机制产生。
第二方面： 意见的表明和沉默的扩散是一个螺旋式的社会 传播过程。也就是说，一方的沉默造成另一方 意见的增势，使优势意见显得更加强大，这种 强大反过来又迫使更多支持不同意见者转向沉 默。如此循环便形成了一个一方越来越大声疾 呼，而另一方越来越沉默下去的螺旋式过程。 可以想象，在顾雏军被拘以后，倒顾的声音更 是具有了压倒性的优势，而且，在有关社会伦 理和社会规范的争议问题上，多数意见更是可 以产生巨大的社会压力。
案例：郎顾之争
第四阶段：
2005年4月29日，科龙电器年报报出6000万 元巨亏。10天后，公司公告称，公司因涉嫌 违反证券法规已被中国证监会立案调查。8月 2日，科龙正式发布公告，证实传闻：顾雏军 等5名公司高管已被公安部门立案侦查刑事强 制措施。 4月以来，当初力挺格林科尔的国内学者 再度“集体失语”，直到此次张维迎作出 “与顾雏军不熟”的表示。
郎顾之争传播学分析
大家不难看出，这是件极富争议的一 个话题，却在短时间内出现“舆论一 边倒”的现象。我们可以以传播学中 “沉默的螺旋”理论来做一下分析， 事实上，该事件中从一开始就体现出 来的观点的非此即彼对立性到后来的 观点空前的一致性，而且中间伴随了 “意见环境”形成后通过话语霸权体 现的巨大压力，这是体现这一理 论 的典型案例。
传播学案例分析 沉默的螺旋
沉默的螺旋
“沉默的螺旋”的概念是很抽象的，所以我用一个现象 来说明它。
当人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己 赞同的观点，并且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这 类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很 少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞 同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的 增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另 一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
谢谢大家
死》
案例分析一 傅雷之死
傅雷夫妇为什么要自杀？ 因为他们身处文革的时代，他们的意见地位十分“劣势” 在当时，文革就是一种主旋律，一种无可撼动的“优势”。在 ‘四人帮’代表的国家意志下，全国各地，不论城市农村，几乎都在 搞文革，全都倾向了所谓“纯粹的社会主义”。即便有些人不认同它， 甚至反对它，但是迫于周围巨大的环境压力也不得不参与进来。在那 个恐惧四布、人命如蚁的年代，天天都有人自杀。当然也有说真话的。 不过相比闹文革的庞大人群来说，实在过于渺小。况且敢于说真话的 人，几乎都遭受了迫害。 这些“劣势”人群的意见遭受了“优势”意见人群的群起围攻。 有自己结束生命的，有受迫害而死的。所以当“劣势”人群再一度失 势后，更多想讲真话的人就选择了“沉默”，有些甚至投靠了“优势” 意见的阵营。这就进一步助长了四人帮的嚣张气焰，进行了更为疯狂 的文革运动，让“劣势”人群变得更加“沉默”了，也就让“优势” 人群更加优势。所以这种沉默的循环，也就是“沉默的螺旋”也不失 为一种解释文革为什么会持续十年的方法。
2010年3月25日，诺埃尔·纽曼在家中逝世，享年 93岁。
诺埃尔·纽曼逝世后，德国总理默克尔在唁函中说： “德国失去了一名卓越的人物。” 默克尔称赞她是德 国民意调查领域的中流砥柱，对德国舆论研究数十年 来的影响无人能及，帮助了德国更好地理解社会的价 值和观念。
4种传播模式案例分析
05教育技术学 20052801120 吴清泉4种传播模式案例分析传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。
它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。
一、案例阅读1. 阅读下述关于《感悟亲情》的作文教学案例的三个不同场景片断：【案例一】场景1：教师布置作文题目《感悟亲情》，向学生讲解亲情的伟大可贵（我们可以感受到亲情……），让学生用自己的笔表现亲情。
举例说明写作时细节很重要，可以通过细节表现出真挚的情感。
场景2：教师给学生看图片《父亲》（引导学生注意观察图中父亲那沧桑的目光，刀刻般的皱纹），讲感人的故事《母亲》（为了孩子舍弃了自己的生命）《姐姐》（为了弟弟上学，主动放弃上大学的机会去打工），创造了动人的气氛，告诉学生本节课的任务——写自己的亲情故事。
分析图片的细微之处和故事的情节，说明表现情感时细节的作用。
场景3：教师首先借助音乐《烛光里的妈妈》展示表现亲情的课件（表现母子情深），渲染气氛，使学生先感受亲情，并且说说生活中使自己有感触的亲情。
组织学生观看电视小品《背影》（对父亲的特写镜头：蹒跚地过特轨，努力地爬月台），感受名家写亲情。
结合影片的特写镜头对《背影》经典片断进行分析（文章中动词的运用），强调细节的重要性（知识点，方法的教学）。
最后每位同学谈了自己对亲情的看法，老师满意的点了点头。
进行德育教育），在特定的环境中（教室、实验室、纪念馆），由特定的人员（学科教师、实验教师，讲解人员）组织活动，希望学生能够发生预期的变化（知识、操作技能、情感），达到教育的目的，从这几个案例可以明显地看出教育传播系统至少包含这样几个要素：教育目的、教育环境、教育者、教育信息、教育媒体、受教育者、教育效果。
关于教育传播系统的组成要素，可以用拉斯韦尔提出的5w模式（如下图）来解释。
传播学研究方法之内容分析法(完整版)
• 台湾植物学家潘富俊在新书《红楼梦植物图鉴》中，断然否定了曹雪 芹写后40回一说，而且答案竟然就在植物里！
• 《红楼梦植物图鉴》作者潘富俊围绕后40回的作者之争，潘富俊从书 中所提及的200多种植物来看，认为几乎可以推定非出自曹雪芹之手。 他的方法是，先将这部120回的小说等分为3个部分，第一个40回平均 每回出现11.2种植物，中间40回平均每回出现10.7种，最后40回平均 数只有3.8。
分析报告常常用大量表格和数据来呈现。
内容分析法的优点
1 不打扰研究对象，使得内容分析能够取消研究对象所造成的抽样和测量 误差。 2 获得样本的途径更多更容易。 3 内容分析节省人力和研究成本。 3 内容分析的研究结果具有较高的信度。
内容分析法的缺点
内容分析只适合研究那些明确的、显在的媒介内容，在处理意识形态、观念、 价值、意义这些含义精妙的概念方面比较薄弱。
以改变，强调教育的可能
性
60年代对美国来说是一个骚乱的年代。方克豪瑟通过对 期刊内容分析，来研究这一时期美国社会所面临的重大问题。 他从美国1960年至1970的期刊中，选出最著名的周刊，把这三 种期刊在十年中出版的全部刊物作为他分析的样本。刊物总数 为1716份。然后，他按照《读者指南》的编目，把每一类条目
大众媒介研究方法
内容分析法
例1：歌词中的求爱模式
内容：
• 歌词A：《你不必说你爱我》
•
你不必说你爱我，
•
只要把我的双手紧握。
•
你不必说永远同我在一起，
•
你的心思我全明白。
• 歌词B：《孤独的人》
•
我不知道我的未来，
•
直到能找到一位姑娘，
•
她同我在一起，
5w传播模式案例
5w传播模式案例
5w传播模式是传播学中常见的一种模型，指Who、What、When、Where、Why五个问题，它旨在帮助企业分析和设计营销活动，并综合运用媒介传播策略来完成营销传播的目的。
案例一：
一家新公司通过喊叫的形式进行宣传，希望将其产品介绍给更多消费者。
Who：新公司的消费者
What：喊叫的形式宣传
When：有效的时间（具体根据对象的习惯定）
Where：当地市场或街头
Why：为了向消费者宣传新公司的产品，提高消费者的知晓度。
案例二：
一家礼品公司举办一场线上送礼活动，以此拉近与消费者的距离。
Who：礼品公司的消费者
What：线上送礼活动
When：活动具体时间
Where：礼品公司官网或微博
Why：为了向消费者提供更多优惠，提高消费者的满意度，拉近与消费者的距离。
《中国好声音》传播学分析
瓮春秀 055《中国好声音》的传播学分析中国好声音似一阵狂热的龙卷风，席卷我国的大江南北，让我们不得不思考这场音乐风暴发生的原因。
我觉得“认真”是其重要因素之一。
不仅主持人专业认真，尽管一再被媒体和公众调侃“卖凉茶”，但不妨碍其执着依然，再加上漂亮的“贯口”，人气扶摇直上。
还有，学员在认真地唱歌，导师在认真地“转椅”。
当然，最值得称道的还是节目的创编者，他们认真地从国外引进版权，认真地从国外进口国内无法生产的最重要道具——转椅。
他们的音响系统据说也是花费不菲，这保证了节目的专业水准。
“中国好声音”从一开始就被定位成一个专业的励志的音乐节目，凭借整个节目组这种认真的精神，他们大体做到了。
下面就从传播学角度分析一下它“一夜爆红”的原因。
一、使用与满足理论。
“使用与满足”理论是从受众角度出发来考察大众传播过程的，它把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的基本标准。
受众的行为在很大程度上因个人的兴趣和要求而定，人们使用媒介是为了满足个人需求和愿望。
但该理论脱离了传媒内容的生产和提供过程，而这一过程恰受到传媒利益和意识形态的制约，带有一定的倾向性。
没有“奇装异服”，没有矫情的PK环节，也没有夸张渲染，《中国好声音》的选手们只是靠着实力和诚心去打动评委和观众。
辽宁彰武县女孩黄鹤光脚站在舞台唱歌，她说“觉得特别踏实、舒服”。
而“云南哈尼族王子”李维真，个子不高，相貌不扬，常常受到城里同学欺负，但在节目中放声歌唱，所有人为之鼓掌叫好。
还有张玮、赵露、黄勇等诸多选手，虽然“草根”，但他们的声音让人“头皮发麻”。
观众普遍表示，中国之大，人才辈出，藏龙卧虎，民间有许多好歌手。
这些歌手远比很多娱乐公司包装出来的歌手优秀得多。
电视综艺节目过多的煽情桥段早已让人厌烦，而以平凡真实的故事为切入点，更适合观众今天的口味。
中国好声音》会让观众幻想：“如果是我，会为哪一个声音转身”?这种人心底里置换角色的心理诉求是不会变的。
尽管会对选秀、炒作等觉得审美疲劳甚至厌烦，但只要这个好奇的心理诉求还在，这片文化市场永远都还是一片蓝海。
传播学概论分析抖音短剧逃出大英博物馆
持续学习与发展：不断教育与自我提升
2. 自我提升与专业素养
创作者作为"逃出大英博物馆"的核心力量，需要不断进 行自我提升和专业素养的培养。这包括对于历史文化知 识的深入学习、内容创作技巧的提升、新技术的掌握等 。通过不断的学习和积累，创作者可以保持自己的专业 性和独特性，从而为观众提供更高质量的内容
生了更深的情感联系
同时，抖音平台上的弹幕、 评论等也为观众提供了一个 交流和分享的平台。他们可 以在观看短剧的同时，与其 他观众进行讨论、分享自己 的看法和感受。这种实时的 互动进一步增强了观众之间 的联系和归属感
3
病毒式传播：社交媒体 的助力
病毒式传播：社交媒体的助力
"逃出大英博物馆"的成功还离不开病毒式传播 的推动。在抖音平台上，用户可以通过分享、 点赞、评论等方式将短剧传播给自己的朋友、 家人和其他网友。这种基于社交网络的传播方 式使得短剧能够在短时间内迅速走红，并吸引 更多的观众关注和参与
持续学习与发展：不断教育与自我提升
3. 跨领域合作与交流
为了获取新的创意和想法，创作者可以与其他领域的艺 术家、专家进行合作与交流。例如，可以与历史学家、 博物馆专家、作家等进行合作，共同推出更具深度的内 容。同时，也可以参加各种艺术节、研讨会等活动，与 同行进行交流和学习
10
结语：持续学习与发展 是关键
在数字时代，社交媒体平台为内容创作者提供了前所未有的机会，但同时也带来了激 烈的竞争。要想在众多内容中脱颖而出，创作者需要不断进行创新和尝试，寻找独特 的角度和题材，同时注重观众的反馈和需求，以吸引和保持观众的关注
此外，有效的互动也是增强观众参与感和忠诚度的关键。通过与观众的积极互动，可 以增加他们的参与感和归属感，从而为短剧赢得更多的支持和传播
网络传播学案例分析
杨娇的大红
新人杨娇勇夺“中国互联 网好声音”大奖 这位从手机中走出来的女 孩，通过她的歌声让草根梦想 照进了现实。而通过手机绽放 好声音的还不止这些草根用户， 韩红、欧弟、钱枫、熊汝霖等 明星也都是唱吧的忠实粉丝。
IMC
活动 创新点
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现实KTV
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不断构想
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sing
各种自媒体兴起
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开创新时代
原因分析
IMC sing
观点1 观点2
功能特性，唱吧从各个角度 •
满足用户需求，诸如网络聊 天、移动社交、LBS服务、 手机游戏等应用。“包房K歌 秀”以KTV包间的模式为用
观点3
唱吧所诠释的娱乐精神和快 乐大本营倡导的娱乐精神极 为切合。在本次节目中，唱 吧体现了相当“接地气”的 一面------无论是普通用户， 还是明星，或者是当红主持 人，都能在唱吧中找到属于 自己的乐趣，恰恰是这种 “不拘一格”的服务形态， 才会让节目激发更多观众的 “共鸣”。 •
甚至社会建构方式的重要现象。
sing IMC
陈华：唱吧不是现象级产品 兼具工具和社区属性
观点内容 唱吧是一款免费的社交K歌手机应用，内
置混响和回声等效果，可以将你的声音进
行修饰美化。
新浪科技讯 11月26日上午消息，在近日举办的2012创业 家杂志年会上，唱吧创始人陈华表示，当唱吧刚刚上线的 时候，有人说唱吧是一个现象级产品，可能用了一阵子大
imc可持续性社交属性工具属性观点内容使用热度是很持续幵列关系的交互观点内容新增用户也是非常稳定对亍未来唱吧丌止是作为我们自己和用户玩的平台还能丌能跟其他的公司实体产生更多的互动比如说我们最近跟很多的唱片公司有合作我们会推他们的艺人和新歌同时跟传统的企业品牌迚行合作
经典传播学案例
一、佩恩基金研究——20世纪20年代“电影对儿童的影响”大型调查研究1928年，电影调查委员会的理事威廉姆·H·肖特邀请了一批大学的心理学家、社会学家和教育学家，让他们设计一系列研究来评估电影对儿童的影响，一个私人慈善基金会——佩恩基金会答应提供经济援助。
研究进行了3年，从1929年一直到1932年，其结果分为10卷，于30年代初出版。
一种媒体与一部分特殊受众间关系的调查，有12个以上的主要调查同时进行，每一个都是较大规模的调查，而且每一部分都有着截然不同的调查目的。
调查策略：精心设计的控制手段和设备的实验室实验、内容分析、调查、实地实验和布鲁默的个人自传法。
从调查对象看可以分为两个大类：评估影片的内容并确定观众的数量和构成；评估电影主题和信息对观众的影响。
一共对几种主要效果进行了研究，即电影对信息获取、态度改变、感情刺激、健康损害程度、道德水平的侵蚀程度以及对行为的影响：1.观众和影片内容：在1929和1930年间，每个儿童平均每周要看一次电影。
2.信息的获取：即使8岁小孩也能从影片中获得相当数量的信息。
（事实性材料的记忆超乎寻常得高）3.态度的改变：一些电影确实改变了儿童的态度，年纪越小效果越明显；看2部或3部涉及同一问题并且观点相同的电影比只看1部电影效果要明显；由电影引起的态度改变会持续很长一段时间。
4.情感的刺激：成人已经学会了对电影离奇的内容“打个折扣”，而儿童则会体验真正的感情唤起。
5.对健康的损害：某些种类的影片的确干扰睡眠，这一后果可能会对健康和正常的成长产生负作用。
6.对道德水平的侵蚀：对电影中的一些镜头的描述，尤其是关于犯罪和性的，与所有实验小组的规范标准和道德观都是相反的。
7.行为的影响：电影迷和不常看电影的孩子相比，老师对他们的行为评价更低；电影的内容确实会对儿童的生活和某些活动如游戏、穿着方式、发型和沟通方式产生实质性的影响，电影还会产生大量的白日梦和幻想；电影确实对调查所研究的那部分青少年的犯罪行为起着直接的作用。
优秀典型课程教学案例展示——传播学
传播学是一门研究信息传播过程和效果的学科。
它以研究各类媒体的运作原理、传播规律以及信息传递的影响为主要研究目标。
作为一门综合性学科，传播学在现代社会中具有重要的地位和作用。
优秀典型课程教学案例的展示对于传播学的学习和教学具有重要意义。
通过具体案例的分析和学习，可以加深对传播学相关理论的理解，帮助学生更好地掌握传播学的核心概念和方法。
以下将介绍一些典型的传播学课程案例，以期为相关研究和教学工作提供参考。
第一案例：《品牌传播与社交媒体运营》该课程以品牌传播为核心，结合社交媒体运营的实践，探讨品牌传播的新趋势和策略。
通过案例分析和实际操作，学生将了解品牌传播的基本原理、传播渠道的选择和社交媒体的运营技巧。
同时，该课程也注重学生的团队协作和实践能力培养，通过小组项目的设计和实施，锻炼学生的团队合作能力和创新思维。
第二案例：《媒体融合与新闻传播》该课程旨在探讨媒体融合对新闻传播的影响。
通过分析媒体融合的案例和实例，学生将了解新闻传播领域中的跨媒体应用和新闻产品创新。
同时，该课程也关注媒体融合背景下的新闻伦理和专业素养培养，引导学生思考新闻传播中的道德和社会责任。
第三案例：《网络公关与危机传播管理》该课程以网络公关和危机传播管理为重点，通过案例分析和模拟训练，培养学生应对不同情境下的危机传播能力。
学生将学习网络公关的基本知识和技巧，了解危机传播管理的原则和策略，并通过实践项目加深对理论的理解和应用。
第四案例：《媒体与社会变迁》该课程旨在研究媒体与社会变迁的相互关系。
通过案例研究和文献分析，学生将了解媒体在社会变迁中的作用和影响，并深入探讨现代社会对媒体的新期待和挑战。
同时，该课程注重培养学生对媒体与社会问题的敏感性和批判性思维，启发学生积极思考和参与社会议题的讨论和解决。
以上是几个典型的传播学课程案例展示，通过这些案例的学习和分析，学生们可以更好地理解和运用传播学的理论和方法。
同时，这些案例也为相关行业提供了实践指导和借鉴，推动传播学在实践中的应用和发展。
传播学案例分析分析
五.双向传播理论
“双向传播”是指存在着反馈和互动机制的传播 活动。传播学上指出，人类的传播活动均是具有 双向性的，在双向传播的过程中，传受双方相互 交流和共享信息，保持着相互影响和相互作用的 关系。但这种双向性又有强弱之分，对话、打电 话或计算机通信等属于双向性较强的传播活动， 而报刊、广播、电视等大众传播媒介的双向性则 较弱。
四.活动与渠道
相对于其他品牌厂商的宣传，iPhone的宣传攻势显得比较低调且更有连 续性。首先，在手机发布之前的一年多时间内，网络上经常能看到关于 iPhone手机谍照、功能上的介绍、技术的详细信息，甚至网友都参与涉 及iPhone的外形和功能。这段时间，尽管iPhone没有露面，但仍在网络 上掀起了持续的热潮，让iPhone成为大家关注的焦点话题。能让消费者， 尤其是经常上网的年轻人早一步接触iPhone手机， 在潜移默化中进行宣 传，让商务人士开始关注这一产品。 手机发布后，苹果公司没有随即展 开宣传攻势，而是非常低调的在奥斯卡颁奖典礼中播放了它第一个广告— —好莱坞众多明星出现在广告中，传达出iPhone将于6月上市的信息。从 先前的讨论、发布会上公布的信息和广告中出现的信息来看，苹果公司并 没有完成对IPhone除基本技术革新、功能外的详细介绍，致使很多心急 的消费者通过电话、邮件与相关部门、媒体联系，询问信息。此举造成了 iPhone的人 气不断上升。这样的传播达到了比单纯在媒体上刊登广告宣 传更好的效果。 苹果采用的渠道主要是网络媒体，以透露信息为主，继 而采用视频广告出现。这些都是年轻人能够获取信息而且乐于去获取的渠 道，也再次印证了苹果公司将年轻人作为首要受众的结论。
七.总结
苹果公司iPhone手机的整个营销过程无疑是非常成功 的。Steven Jobs用最少的钱制造了持续且成功的话 题。这些都为苹果iPhone手机的销售推波助澜。目前， iPhone手机暂时只在美国上市，但各大专卖的 iPhone手机基本都销售一空。据调查公司的调查， iPhone手机尽管价格昂贵，却有85％的年轻人熟悉 它的性能，其中更有1/4愿意购买。iPhone的营销定 位非常成功，抓住了年轻人的心理，又同时兼顾了通 讯市场的另一个主力军——商务人士。当然，苹果公 司是一个企业，在产品推广、市场营销上自然不存在 公众利益和社会责任的问题。
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自媒体
对于自媒体，应有选择的输出和接受。
当今，最为便捷和廉价的获取存在感的方式，莫过于在微博、人人、空间上发点吸引眼球的东西，比如各种奇葩的事、各种奇怪的图。
打开微博、空间还有人人，你会看到很多远在千里之外的好友分享他们最近发生的事情。
所以新型社交软件给我们带来的好处就不必多说，但弊端也不容忽视。
其一就是，我们看到的究竟有多少信息是我们需要的或者是使我们精神获得放松的。
正是因为获取信息的方便，我们把自己暴露在没有信息屏蔽的状态下。
之前看到南方都市报的一条微博，讲述的是愚人节那天佛山警方接到13条自杀的消息，有12条是假的，一条是真的，无非就是想提醒大家，回南天容易出现情绪问题，但他们配了个图，图上是一只割了腕的手，血淋淋的，十分恐怖。
其实，为了达到宣传关注心里健康的目标，本来可以表述的很轻松的，起码也不用让人看过之后心里不舒服。
所以作为主流媒体更已经注意自己的舆论以及自己给观众带来的究竟是什么？
还有一个重要的问题是：微博、空间、人人、贴吧等等这些究竟会浪费我们多少时间？我用我看过的一个冷笑话来从侧面回答：上自习，拿出各种书、笔，打开书，拔开笔帽，看看题，看不懂，拿出手机，上空间、微博、QQ、短信玩都完一遍，看两眼书，转两下笔，再看看手机……然后觉得今天学习的差不多了，扒拉一下边上的同学：哎！走吧～然后边上的同学把手机揣兜里说：走！
其实，只要去课室或图书馆看一下，你就会发现，上面讲的并不是个冷笑话。
我们每天在不停的接受着信息，我们发一条动态或微博之后更是在心中揣想着别人会怎样评论，甚至期待着，然后不停地查看，惧怕得不到别人的反馈。
在这个过程中我们一直在和“机器”进行着“交流”，长期下去只能加深孤独感。
其实细细想来，所发的一下状态和微博，如果和朋友们当面交流分享，需要的也就是几分钟，并且从别人的表情，动作等非语言符号才可以了解别人对自己所表达事物的真实想法。
如果再不重视，这些社交软件带来的一些弊端或隐患，我们终究会为之所累。