作文指导：写一个人物群体
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1、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？ 2、运用了哪些好词佳句？（划出来） 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点， 把握好主次之分，做到详略得当？ 4、表达的感情是否真挚？
我的班集体 “六年级”听起来已经是高年级了，可是，我们班 的有些同学还是那么调皮，那么稚气。 我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了 一定会问我为什么会取这个外号？其实是因为他的名字 听起 来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝卜”，他的 经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学，可还 要“宣战”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨 一样飞过来。哎，又是一阵好打。幸好，“劝说的”来 了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地…… 我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他， 实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办 法，只 好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇； 女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探 脑，以为又是一颗“原子弹”爆炸了。 平时，班级里 总是嘻嘻哈哈，笑声不断；可到了该用功的时侯，大家 还是会很努力的。
1、写家庭：
①、我的一家 ②、温暖的家 ③、我家的“三条虫” … …
2、写班集体： ①、我们班的“四大才子” ②、咱班的“高矮肥瘦” ③、我班之最
④、一个温暖的集体
… …
写作提示： 先写3、4个人物片断
先确定群体，再拟定一个恰当的题目， 选择这个群体中3、4个人的特点写，通过
事例突出人物特点。
ຫໍສະໝຸດ Baidu价一篇作文的标准：
一个人物群体—— 就是一群人，而这些人之间是发生 联系的。俗语说“三人为众”，起码要 三人以上才算一个群体。
群体包括： 家庭、班集体、学习小组、班干部组、
篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小
组… … 。
1、你最喜欢哪个群体？ 这个群体有什么特点？ 2、你最喜欢这个群体中的哪几个人？ 他们各有什么特点？
夸张老妈 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。 每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟 就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校， 结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们 一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我 和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。 一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我 再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。 那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。 “研究生”—我 要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、 圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是， 内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸 破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆 了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不 是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研 究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我 把房子拆了研究房子是怎么造出来的。 瞧，这就是我的一家，我爱我家！
我班之最
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我们班 上的51位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春天的花国，争芳斗艳。他们 都有各自的特点，因此常常会冒出几个“最”字来。
最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课，他立刻变得精神抖擞，因此深得体 育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上，他总是第一个报名。瞧，他站在起跑 线上，两个拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地 说：“第一名非我莫属！” 小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气，又细又高的身子配上惹人喜爱的 小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。 最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时，他就羞得像小女孩， 脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说：“就 是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞，但做起 细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可真称得上高手。
你能行
我的一家 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人 各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐 的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请 看...... 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全 家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有 个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一 个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思， 这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又 说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴 里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。 妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起 身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在 下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈 ......” 房间里又响起一阵笑声。
我的班集体 同学的爱心同样体现在所有同学之间的互相关心、 互相帮助方面。一位同学生了病，即使老师没有说，当 天晚 上，这位同学的家里电话就会响个不停。有的同 学关切地询问病情；有的帮他解闷；有的告诉他作业。 生病的同学虽然在家中休息，但他感觉似乎就没有离开 过我们这个和睦的大家庭。 前些天学校运动会，王文 静参加1500米长跑，当她跑完几圈后，突然摔倒在地 上，两个膝盖上都是血，坚强的 她哭了。当时所有在 场的六年级三班的人，都急坏了，都想冲过去把她扶起 来，但她却坚强的爬了起来，继续坚持跑下去，全班同 学都被她感动了，同学们都高喊着“王文静，加油”， 最终她坚持着跑完了全程，而我们也以最热烈的掌声祝 贺她，这也更让我们体会到班集体力量的伟大。 集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家 庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这些 都是多 么令人难忘。我的班级我的家，我们全班同学 都为能生活在这样一个班级中而感到光荣和自豪！
例文
我们班的女同学
我们班的女同学表现都很好，很受老师的喜欢。 下课铃响了，教室里还有不少人，但是男同学们 却在相互追逐玩耍，吴清霞、吴玉萍，还有吴宝莹她 们却在那里学习，她们一会儿放下书本聚在一起讨论 着什么，一会儿又静下心来看着课本或者课外书什么 的，旁若无人，津津有味。 这时，校园的操场上也有不少女同学，她们在玩 着捉迷藏的游戏，很开心又很有秩序，没有相打相骂 的情况，和和睦睦，很有趣味。 要上课了，我们男同学有的还在叽叽喳喳谈着小 话，有的甚至还在相互开着玩笑。但是女同学们却安 安静静地坐着，要么翻翻书，要么写写作业，等到老
例文
我们班的女同学
师 一到马上起立站个笔直，让老师一看就有赏心悦 目的感觉；上课时，她们可专心呢，有的积极举手回 答问题，有的认真思考老师所讲的内容，哪像我们男 同学啊，东张西望的大有人在，有的甚至趁老师不注 意给同学恶作剧，弄得同学老师都很反感。 我们班的女同学很会帮助人，记得有一次考试时， 我正认真的写着试卷，发现圆珠笔没有墨了，我急得 不得了。这时，我的同桌吴中秋看到了，就立刻递过 一支笔给我，让我顺利地完成了考试。考试后，我找 她道谢，她却连声说：“不用、不用，我们一个班的 同学，相互帮助是应该的”。 我们班的女同学啊，真是我们男同学学习的好榜 样！
习作提示 每个人的生活都离不开这样或那样 的一个个群体，比如在学校，与小伙 伴们一起学习玩耍；在家里和爸爸妈 妈一起做家务、看电视……请你把你 熟悉的一个人物群体介绍给大家，并 表达出你的深情实感。
一、明确写作内容
1、联系生活实际确定要介绍的人 物群体。 2、所介绍的群体最突出的特色或 风格是什么？回忆其中给自己留 下深刻影响的人和事，确定写作 内容。 3、根据内容拟定题目。
我的班集体
比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大 家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张 张微 皱眉头的脸。当然，如果谁要是随便做出一些小 动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻轻 松起来。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认 真准备考试。就算是平时不努力的同学，也会为一些不 懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助，共同提高。 如今，还有几个月而已，我们便即将分离。回想一 路走来，无论那满是鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小 路， 无论时间流逝多久，六年级一班，都是我们美好 的回忆。我爱这个班集体，团结，活泼，充满爱的班集 体！
……
51朵花儿各有各的芳香，51个同学各有各的拿手活儿， 这就是我们班， 一个集“最”字特色的班。
题目恰当 开头要精、简 介绍人物注意把握主次和突出特点 结尾点题
我的班集体 我们班可是一个十分团结、十分互爱的班集体。曾 有许多班级羡慕我们。因为，我们班中时常会发生一些 同学 之间互助互爱的事，令老师们赞不绝口。 我们的班级49名同学，像花朵一样簇拥在老师身 旁，教室就像一个温暖的家。在这里，大家守纪律，讲 文明， 各个都以自己的实际行动构筑着和谐，努力学 科学知识，陶冶良好素质情操，描绘美好人生画卷，我 为在六年级三班而感到无比自豪和欢欣! 六年前，我正式加入三班这个大家庭，转眼间，又 将离开这个家庭。六年来，它给了我多少温暖，多少回 忆啊！ 在我们的班级中，处处洋溢着充满爱心的氛围。 他——我的好朋友，苗圣群，在一个寒冷的冬天， 我正在操场上跑步，他跑过来说：“田庆涛，你没带手 套吗？” “呃„„在家忘记拿了！”他二话没说，把自 己的手套给了我。这一件小小的事，却含着深深的情。
开头(略)
群体：女同学 数量：一个
中间 （详） （通过 几件事 情，写 出特点）
课间学习——好学 课间游戏——有秩序 上课——守纪、专心 递钢笔——帮助人
结尾 （略）
好榜样 （说自己的感受，即揭示中 心）
习作
1、写一个人物群体 2、可以采用小标题的形式 3、用上学过的人物描写手法
我的班集体 “六年级”听起来已经是高年级了，可是，我们班 的有些同学还是那么调皮，那么稚气。 我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了 一定会问我为什么会取这个外号？其实是因为他的名字 听起 来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝卜”，他的 经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学，可还 要“宣战”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨 一样飞过来。哎，又是一阵好打。幸好，“劝说的”来 了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地…… 我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他， 实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办 法，只 好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇； 女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探 脑，以为又是一颗“原子弹”爆炸了。 平时，班级里 总是嘻嘻哈哈，笑声不断；可到了该用功的时侯，大家 还是会很努力的。
1、写家庭：
①、我的一家 ②、温暖的家 ③、我家的“三条虫” … …
2、写班集体： ①、我们班的“四大才子” ②、咱班的“高矮肥瘦” ③、我班之最
④、一个温暖的集体
… …
写作提示： 先写3、4个人物片断
先确定群体，再拟定一个恰当的题目， 选择这个群体中3、4个人的特点写，通过
事例突出人物特点。
ຫໍສະໝຸດ Baidu价一篇作文的标准：
一个人物群体—— 就是一群人，而这些人之间是发生 联系的。俗语说“三人为众”，起码要 三人以上才算一个群体。
群体包括： 家庭、班集体、学习小组、班干部组、
篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小
组… … 。
1、你最喜欢哪个群体？ 这个群体有什么特点？ 2、你最喜欢这个群体中的哪几个人？ 他们各有什么特点？
夸张老妈 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。 每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟 就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校， 结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们 一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我 和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。 一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我 再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。 那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。 “研究生”—我 要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、 圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是， 内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸 破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆 了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不 是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研 究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我 把房子拆了研究房子是怎么造出来的。 瞧，这就是我的一家，我爱我家！
我班之最
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我们班 上的51位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春天的花国，争芳斗艳。他们 都有各自的特点，因此常常会冒出几个“最”字来。
最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课，他立刻变得精神抖擞，因此深得体 育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上，他总是第一个报名。瞧，他站在起跑 线上，两个拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地 说：“第一名非我莫属！” 小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气，又细又高的身子配上惹人喜爱的 小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。 最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时，他就羞得像小女孩， 脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说：“就 是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞，但做起 细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可真称得上高手。
你能行
我的一家 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人 各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐 的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请 看...... 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全 家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有 个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一 个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思， 这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又 说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴 里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。 妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起 身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在 下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈 ......” 房间里又响起一阵笑声。
我的班集体 同学的爱心同样体现在所有同学之间的互相关心、 互相帮助方面。一位同学生了病，即使老师没有说，当 天晚 上，这位同学的家里电话就会响个不停。有的同 学关切地询问病情；有的帮他解闷；有的告诉他作业。 生病的同学虽然在家中休息，但他感觉似乎就没有离开 过我们这个和睦的大家庭。 前些天学校运动会，王文 静参加1500米长跑，当她跑完几圈后，突然摔倒在地 上，两个膝盖上都是血，坚强的 她哭了。当时所有在 场的六年级三班的人，都急坏了，都想冲过去把她扶起 来，但她却坚强的爬了起来，继续坚持跑下去，全班同 学都被她感动了，同学们都高喊着“王文静，加油”， 最终她坚持着跑完了全程，而我们也以最热烈的掌声祝 贺她，这也更让我们体会到班集体力量的伟大。 集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家 庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这些 都是多 么令人难忘。我的班级我的家，我们全班同学 都为能生活在这样一个班级中而感到光荣和自豪！
例文
我们班的女同学
我们班的女同学表现都很好，很受老师的喜欢。 下课铃响了，教室里还有不少人，但是男同学们 却在相互追逐玩耍，吴清霞、吴玉萍，还有吴宝莹她 们却在那里学习，她们一会儿放下书本聚在一起讨论 着什么，一会儿又静下心来看着课本或者课外书什么 的，旁若无人，津津有味。 这时，校园的操场上也有不少女同学，她们在玩 着捉迷藏的游戏，很开心又很有秩序，没有相打相骂 的情况，和和睦睦，很有趣味。 要上课了，我们男同学有的还在叽叽喳喳谈着小 话，有的甚至还在相互开着玩笑。但是女同学们却安 安静静地坐着，要么翻翻书，要么写写作业，等到老
例文
我们班的女同学
师 一到马上起立站个笔直，让老师一看就有赏心悦 目的感觉；上课时，她们可专心呢，有的积极举手回 答问题，有的认真思考老师所讲的内容，哪像我们男 同学啊，东张西望的大有人在，有的甚至趁老师不注 意给同学恶作剧，弄得同学老师都很反感。 我们班的女同学很会帮助人，记得有一次考试时， 我正认真的写着试卷，发现圆珠笔没有墨了，我急得 不得了。这时，我的同桌吴中秋看到了，就立刻递过 一支笔给我，让我顺利地完成了考试。考试后，我找 她道谢，她却连声说：“不用、不用，我们一个班的 同学，相互帮助是应该的”。 我们班的女同学啊，真是我们男同学学习的好榜 样！
习作提示 每个人的生活都离不开这样或那样 的一个个群体，比如在学校，与小伙 伴们一起学习玩耍；在家里和爸爸妈 妈一起做家务、看电视……请你把你 熟悉的一个人物群体介绍给大家，并 表达出你的深情实感。
一、明确写作内容
1、联系生活实际确定要介绍的人 物群体。 2、所介绍的群体最突出的特色或 风格是什么？回忆其中给自己留 下深刻影响的人和事，确定写作 内容。 3、根据内容拟定题目。
我的班集体
比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大 家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张 张微 皱眉头的脸。当然，如果谁要是随便做出一些小 动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻轻 松起来。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认 真准备考试。就算是平时不努力的同学，也会为一些不 懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助，共同提高。 如今，还有几个月而已，我们便即将分离。回想一 路走来，无论那满是鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小 路， 无论时间流逝多久，六年级一班，都是我们美好 的回忆。我爱这个班集体，团结，活泼，充满爱的班集 体！
……
51朵花儿各有各的芳香，51个同学各有各的拿手活儿， 这就是我们班， 一个集“最”字特色的班。
题目恰当 开头要精、简 介绍人物注意把握主次和突出特点 结尾点题
我的班集体 我们班可是一个十分团结、十分互爱的班集体。曾 有许多班级羡慕我们。因为，我们班中时常会发生一些 同学 之间互助互爱的事，令老师们赞不绝口。 我们的班级49名同学，像花朵一样簇拥在老师身 旁，教室就像一个温暖的家。在这里，大家守纪律，讲 文明， 各个都以自己的实际行动构筑着和谐，努力学 科学知识，陶冶良好素质情操，描绘美好人生画卷，我 为在六年级三班而感到无比自豪和欢欣! 六年前，我正式加入三班这个大家庭，转眼间，又 将离开这个家庭。六年来，它给了我多少温暖，多少回 忆啊！ 在我们的班级中，处处洋溢着充满爱心的氛围。 他——我的好朋友，苗圣群，在一个寒冷的冬天， 我正在操场上跑步，他跑过来说：“田庆涛，你没带手 套吗？” “呃„„在家忘记拿了！”他二话没说，把自 己的手套给了我。这一件小小的事，却含着深深的情。
开头(略)
群体：女同学 数量：一个
中间 （详） （通过 几件事 情，写 出特点）
课间学习——好学 课间游戏——有秩序 上课——守纪、专心 递钢笔——帮助人
结尾 （略）
好榜样 （说自己的感受，即揭示中 心）
习作
1、写一个人物群体 2、可以采用小标题的形式 3、用上学过的人物描写手法